moving towards XHTML compliance

2005-01-05 18:31:57 +00:00
parent d6d080e26c
commit df57f2df48
76 changed files with 517 additions and 499 deletions
@@ -1,8 +1,8 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Тыпы заданняў</B></P>
+<p align="center"><b>Тыпы заданняў</b></p>

-<P>Існуе два віды заданняў</P>
+<p>Існуе два віды заданняў</p>

-<P><B>Адказ – па-за сайтам</B> - гэты тып задання мае на ўвазе, што студэнт адказвае на пытанне па-за сайтам. Студэнты бачаць тэкст задання, але не могуць у адказ на яго запампоўваць файлы на сэрвер. Настаўнікі могуць ацэньваць работу студэнтаў, і студэнты могуць бачыць ацэнкі вынікаў сваёй працы. 
+<p><b>Адказ – па-за сайтам</b> - гэты тып задання мае на ўвазе, што студэнт адказвае на пытанне па-за сайтам. Студэнты бачаць тэкст задання, але не могуць у адказ на яго запампоўваць файлы на сэрвер. Настаўнікі могуць ацэньваць работу студэнтаў, і студэнты могуць бачыць ацэнкі вынікаў сваёй працы. 

-<P><B>Адказ – у выглядзе файлу</B> - гэты тып заданняў дазваляе студэнтам запампоўваць на сэрвер адказ у выглядзе аднаго любога файла. Гэта можа быць тэкставы дакумент, карцінка, zip-архіў, або іншага тыпу, у залежнасці ад задання.  Настаўнікі могуць ставіць адзнакі за адказ.
+<p><b>Адказ – у выглядзе файлу</b> - гэты тып заданняў дазваляе студэнтам запампоўваць на сэрвер адказ у выглядзе аднаго любога файла. Гэта можа быць тэкставы дакумент, карцінка, zip-архіў, або іншага тыпу, у залежнасці ад задання.  Настаўнікі могуць ставіць адзнакі за адказ.

@@ -1,5 +1,5 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Выпраўленне адказаў</B></P>
+<p align="center"><b>Выпраўленне адказаў</b></p>

-<P>Па змаўчанні, студэнты не могуць выпраўляць адказы, пасля таго, як яны атрымалі адзнаку настаўніка.</P>
+<p>Па змаўчанні, студэнты не могуць выпраўляць адказы, пасля таго, як яны атрымалі адзнаку настаўніка.</p>

-<P>Калі Вы уключыце гэтую опцыю студэнтам будзе дазволена выпраўляць адказы пасля таго, як яны атрымаюць адзнакі.</P>
+<p>Калі Вы уключыце гэтую опцыю студэнтам будзе дазволена выпраўляць адказы пасля таго, як яны атрымаюць адзнакі.</p>
@@ -1,9 +1,11 @@
 <p>Ďđűńóňíŕńöü</p>

 <ul>
-  <li><a href="help.php?module=attendance&file=autoattend.html">Ŕ˘ňŕěŕňű÷íŕ˙ đýăłńňđŕöű˙ ďđűńóňíŕńöł</a>
-  <li><a href="help.php?module=attendance&file=choosedays.html">Äíł ňűäí˙, ó ˙ęł˙ ńďđŕ˘äćâŕĺööŕ ďđűńóňíŕńöü</a>
-  <li><a href="help.php?module=attendance&file=dynsection.html">Óńňŕëţéöĺ ńĺęöűţ äë˙ äŕńëĺäŕâŕíí˙ íŕâĺäâŕíí˙ ˘ ăýňű äçĺíü</a>      <li><a href="help.php?module=attendance&file=grade.html">Ŕöýíüâŕííĺ âĺäŕěŕńöł ďđűńóňíŕńöł</a>      <li><a href="help.php?module=attendance&file=hours.html">Ęîëüęŕńöü ăŕäçłíŕ˘ íŕ ŕăóëüíűě ńďŕňęŕííł ęëŕńŕ</a>
-  <li><a href="help.php?module=attendance&file=maxgrade.html">Ěŕęńłěŕëüíŕ˙ ŕäçíŕęŕ çŕ íŕâĺäâŕííĺ</a>
+  <li><a href="help.php?module=attendance&file=autoattend.html">Ŕ˘ňŕěŕňű÷íŕ˙ đýăłńňđŕöű˙ ďđűńóňíŕńöł</a></li>
+  <li><a href="help.php?module=attendance&file=choosedays.html">Äíł ňűäí˙, ó ˙ęł˙ ńďđŕ˘äćâŕĺööŕ ďđűńóňíŕńöü</a></li>
+  <li><a href="help.php?module=attendance&file=dynsection.html">Óńňŕëţéöĺ ńĺęöűţ äë˙ äŕńëĺäŕâŕíí˙ íŕâĺäâŕíí˙ ˘ ăýňű äçĺíü</a></li>
+      <li><a href="help.php?module=attendance&file=grade.html">Ŕöýíüâŕííĺ âĺäŕěŕńöł ďđűńóňíŕńöł</a></li>
+      <li><a href="help.php?module=attendance&file=hours.html">Ęîëüęŕńöü ăŕäçłíŕ˘ íŕ ŕăóëüíűě ńďŕňęŕííł ęëŕńŕ</a></li>
+  <li><a href="help.php?module=attendance&file=maxgrade.html">Ěŕęńłěŕëüíŕ˙ ŕäçíŕęŕ çŕ íŕâĺäâŕííĺ</a></li>
 </ul>

@@ -1,5 +1,5 @@
-<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/attendance/icon.gif">&nbsp;<B>Attendance</B></P>
-<UL>
-<P>Ãýòû ìîäóëü ðîá³öü ìàã÷ûìûì ô³êñàâàííå êîæíàãà ç ïðûñóòíûõ íà çàíÿòêàõ ñòóäýíòà¢.[11~ 
-</P>
-</UL>
+<p><img alt="" valign="absmiddle" src="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/attendance/icon.gif">&nbsp;<b>Attendance</b></p>
+<ul>
+<p>Ãýòû ìîäóëü ðîá³öü ìàã÷ûìûì ô³êñàâàííå êîæíàãà ç ïðûñóòíûõ íà çàíÿòêàõ ñòóäýíòà¢.[11~ 
+</p>
+</ul>
@@ -4,7 +4,7 @@

 <dl>
 <dt><b>Эматыконы</b></dt>
-<dd>Любыя эматыконы, якія могуць выкарыстоўвацца у іншых праграмах па-за сістэмай Moodle, могуць быць выкарыстаныя таксама і тут і будуць адлюстраваныя правільна. Напрыклад,  :-) = <img src="pix/s/smiley.gif">  </dd>
+<dd>Любыя эматыконы, якія могуць выкарыстоўвацца у іншых праграмах па-за сістэмай Moodle, могуць быць выкарыстаныя таксама і тут і будуць адлюстраваныя правільна. Напрыклад,  :-) = <img alt="" src="pix/s/smiley.gif">  </dd>

 <dt><b>Лінкі</b></dt>
 <dd>Адрасы ў Інтэрнэце будуць замяняцца на лінкі аўтаматычна.</dd>
@@ -1,4 +1,4 @@
 <p>Ěîäóëü ×ŕň</p>
 <ul>
-  <li><a href="help.php?module=chat&file=chatting.html">Óćűâŕííĺ ×ŕňó</a>
+  <li><a href="help.php?module=chat&file=chatting.html">Óćűâŕííĺ ×ŕňó</a></li>
 </ul>
@@ -1,6 +1,6 @@
-<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/chat/icon.gif">&nbsp;<B>Чаты</B></P>
-<UL>
-<P>Модуль Чат дазваляе ўдзельнікам правядзенне дыскусіі ў рэальным часе непасрэдна ў сетцы. Гэта найлепшая прылада для знаходжання ўзаемапаразумення, а таксама абмеркавання тэмы. Спосаб ужывання чат-сесіяў прынцыпова адрозніваецца ад дыскусіі на форуме.
+<p><img alt="" valign="absmiddle" src="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/chat/icon.gif">&nbsp;<b>Чаты</b></p>
+<ul>
+<p>Модуль Чат дазваляе ўдзельнікам правядзенне дыскусіі ў рэальным часе непасрэдна ў сетцы. Гэта найлепшая прылада для знаходжання ўзаемапаразумення, а таксама абмеркавання тэмы. Спосаб ужывання чат-сесіяў прынцыпова адрозніваецца ад дыскусіі на форуме.
   Модуль Чат утрымлівае мноства опцыяў, якія дазваляюць кіраванне і прагляданне чат-дыскусіі.
-   przegl±danie dyskusji czat.</P>
-</UL>
+   przegl±danie dyskusji czat.</p>
+</ul>
@@ -1,4 +1,4 @@
 <p>Ãàëàñàâàíí³</p>
 <ul>
-  <li><a href="help.php?module=choice&file=options.html">Âűáŕđ ŕäęŕçó</a>
+  <li><a href="help.php?module=choice&file=options.html">Âûáàð àäêàçó</a></li>
 </ul>
@@ -1,3 +1,3 @@
-<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/choice/icon.gif">&nbsp;<B>Галасаванне</B></P>
-<UL>
-<P><P>Дзеянне звязанае з правядзеннем галасавання вельмі простае - вядоўца задае пытанне і прапануе шэраг магчымых адказаў на выбар. Гэты модуль можа быць прыдатны для правядзення хуткага анкетавання, якое мае на мэце заахвоціць да прыняцця рашэння па дадзенай тэме, даць магчымасць групе прагаласаваць на тэму накірунку курса, або атрымаць згоду на правядзенне даследаванняў.</UL>
+<p><img alt="" valign="absmiddle" src="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/choice/icon.gif">&nbsp;<b>Галасаванне</b></p>
+<ul>
+<p>Дзеянне звязанае з правядзеннем галасавання вельмі простае - вядоўца задае пытанне і прапануе шэраг магчымых адказаў на выбар. Гэты модуль можа быць прыдатны для правядзення хуткага анкетавання, якое мае на мэце заахвоціць да прыняцця рашэння па дадзенай тэме, даць магчымасць групе прагаласаваць на тэму накірунку курса, або атрымаць згоду на правядзенне даследаванняў.</p></ul>
@@ -1,5 +1,5 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Варыянты адказу</B></P>
+<p align="center"><b>Варыянты адказу</b></p>

-<P>Тут Вы можаце напісаць варыянты, з якіх будзе выбірацца адказ студэнтам.
+<p>Тут Вы можаце напісаць варыянты, з якіх будзе выбірацца адказ студэнтам.</p>

-<P>Вы можаце запоўніць любую колькасць варыянтаў (дапушчальна пакідаць палі пустымі).
+<p>Вы можаце запоўніць любую колькасць варыянтаў (дапушчальна пакідаць палі пустымі).</p>
@@ -1,5 +1,5 @@
 <p align="center"><b>Абмежаванне па часе</b></p>

-<P>Гэты параметр усталёўвае час, які студэнты маюць на запаўненне задання.</p>
+<p>Гэты параметр усталёўвае час, які студэнты маюць на запаўненне задання.</p>

 <p>Адзнач гэтае поле, калі яно табе не патрэбнае.</p>
@@ -2,7 +2,7 @@

 <p>Два тыпы cookies выкарыстоўваюцца на дадзеным сайце (cookie - невялікі фрагмент дадзеных аб перадгісторыі зваротаў дадзенага карыстальніка да дадзенага WWW-сэрвера, аўтаматычна ствараемы сэрверам на машыне карыстальніка).</p>

-<p align="justify">Абавязковым з'яўляецца першы тып -  session cookie, які звычайна называюць <b>MoodleSession</b>. Вы павінны ўсталяваць падтрымку гэтых cookie 
+<p>Абавязковым з'яўляецца першы тып -  session cookie, які звычайна называюць <b>MoodleSession</b>. Вы павінны ўсталяваць падтрымку гэтых cookie 
   у Вашым браўзеры (праграме прагляду) для забеспячэння бесперапыннай перадачы Вашага Лагіну (login) ад старонкі да старонкі. Калі Вы выходзіце з сістэмы (націскаеце &quot;рэгістрацыя&quot;), або зачыняеце  браўзер, то гэтыя cookie знішчаюцца (на Вашым браўзеры і на сэрверы).</p>

-<p align="justify">Іншы тып  cookie неабходны для зручнасці, звычайна ён мае імя <b>MOODLEID</b>.  Яно запамінае Вашае імя (username) у межах browser. Гэта неабходна для таго, каб калі Вы ізноў вярнуліся да дадзенага раздзелу сайта, то поле з Вашым імем было б ужо запоўнена для Вас. З пункта погляду бяспекі варта адмовіцца ад такога  cookie - і тады Вам давядзецца кожны раз пры звароце або перарэгістрацыі ўводзіць сваё імя (username).</p>
+<p>Іншы тып  cookie неабходны для зручнасці, звычайна ён мае імя <b>MOODLEID</b>.  Яно запамінае Вашае імя (username) у межах browser. Гэта неабходна для таго, каб калі Вы ізноў вярнуліся да дадзенага раздзелу сайта, то поле з Вашым імем было б ужо запоўнена для Вас. З пункта погляду бяспекі варта адмовіцца ад такога  cookie - і тады Вам давядзецца кожны раз пры звароце або перарэгістрацыі ўводзіць сваё імя (username).</p>
@@ -1,6 +1,6 @@
 <p align="center"><b>�אסעףןםאסצ� ךףנסא</b></p>

-<P>�‎עא� םאסענמיךא האחגאכ�ו �אל צאכךאל &quot;סץאגאצ�&quot; ךףנס.</p>
+<p>�‎עא� םאסענמיךא האחגאכ�ו �אל צאכךאל &quot;סץאגאצ�&quot; ךףנס.</p>

 <p>�ףנס םו בףהחו ח'�¢כ�צצא ם³ ¢ �ך³ץ ךאעאכמדאץ ³ סן³סאץ, אךנאל� ע�ץ, �ך³� האסעףןם�� ג�ךכאהק�ךאל האהחוםאדא ךףנסף ³ אהל³ם³סענאעאנאל. </p>
 <p>�אגאע ךאכ³ סעףה‎םע� בףהףצ� סןנאבאגאצ� אענ�לאצ� המסעףן ןא ןנאלמלף  URL , עמ ³ל ףס¸ נמ¢םא בףהחו אהלמ¢כוםא ¢ המסעףןו.</p>
@@ -1,8 +1,8 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Катэгорыі курсаў</B></P>
+<p align="center"><b>Катэгорыі курсаў</b></p>

-<P>Адміністратар сайта можа прызначыць катэгорыі для раздзялення курсаў.
+<p>Адміністратар сайта можа прызначыць катэгорыі для раздзялення курсаў.</p>

-<P>Напрыклад, "Cisco", "Microsoft", "Linux" і д.п.
+<p>Напрыклад, "Cisco", "Microsoft", "Linux" і д.п.</p>

-<P>Выберыце катэгорыю, якая найбольш блізка падыходзіць для Вашага курса. Гэта паўплывае на тое, дзе будзе адлюстроўвацца курс  (Вашым студэнтам будзе прасцей яго знайсці). 
+<p>Выберыце катэгорыю, якая найбольш блізка падыходзіць для Вашага курса. Гэта паўплывае на тое, дзе будзе адлюстроўвацца курс  (Вашым студэнтам будзе прасцей яго знайсці). </p>

@@ -1,16 +1,16 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Фарматы курсаў</B></P>
+<p align="center"><b>Фарматы курсаў</b></p>

-<P><B>Фармат-каляндар</B></P>
-<UL>
+<p><b>Фармат-каляндар</b></p>
+<ul>
 Арганізуецца расклад (тыдзень за тыднем) з дакладным тэрмінам пачатку і заканчэння курса. 
-</UL>
+</ul>

-<P><B>Фармат-структура</B></P>
-<UL>
+<p><b>Фармат-структура</b></p>
+<ul>
 Знешне нагадвае Фармат-каляндар за выключэннем таго, што не мае абмежаванняў па часе і не прывязаны да календару.
-</UL>
+</ul>

-<P><B>Фармат-форум</B></P>
-<UL>
+<p><b>Фармат-форум</b></p>
+<ul>
 Курс арганізуецца на аснове аднаго вялікага форума. Можа выкарыстоўвацца ня толькі як курс, але і як адна вялікая дошка паведамленняў.
-</UL>
+</ul>
@@ -1,5 +1,5 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Ïî¢íàÿ íàçâà êóðñà</B></P>
+<p align="center"><b>Ïî¢íàÿ íàçâà êóðñà</b></p>

-<P>Íàçâà, ÿêàÿ áóäçå àäëþñòðî¢âàööà ¢ âåðõíÿé ÷àñòöû ýêðàíó.</P>
+<p>Íàçâà, ÿêàÿ áóäçå àäëþñòðî¢âàööà ¢ âåðõíÿé ÷àñòöû ýêðàíó.</p>


@@ -1,7 +1,7 @@
 <p align="center"><b>Адзнакі</b></p>

-<P align="justify">Шматлікія віды дзейнасці ў курсе дазваляюць усталёўваць іх ацэньванне.</p>
+<p>Шматлікія віды дзейнасці ў курсе дазваляюць усталёўваць іх ацэньванне.</p>

-<p align="justify">Па змаўчанні вынікі ўсіх ацэнак па ўсіх відах дзейнасці курса даступныя па спасылцы &quot;Адзнакі&quot;, якая знаходзіцца на галоўнай старонцы курсу.</p>
-<p align="justify">Калі выкладчык не жадае скарыстаць ацэньванне ў курсе, або жадае схаваць адзнакі ад студэнтаў, то ён можа гэта зрабіць забараніўшы паказваць вынікі ацэньвання, скарыстаўшы спасылку &quot;Усталёўкі&quot; на галоўнай старонцы курсу, а затым вылучыўшы &quot;не&quot; у пункце &quot;Паказваць адзнакі&quot;. Гэта не азначае, што любыя індывідуальныя дзеянні студэнтаў перастануць ацэньвацца. Проста вынікі такога ацэньвання ня будуць паказаныя студэнтам.</p>
+<p>Па змаўчанні вынікі ўсіх ацэнак па ўсіх відах дзейнасці курса даступныя па спасылцы &quot;Адзнакі&quot;, якая знаходзіцца на галоўнай старонцы курсу.</p>
+<p>Калі выкладчык не жадае скарыстаць ацэньванне ў курсе, або жадае схаваць адзнакі ад студэнтаў, то ён можа гэта зрабіць забараніўшы паказваць вынікі ацэньвання, скарыстаўшы спасылку &quot;Усталёўкі&quot; на галоўнай старонцы курсу, а затым вылучыўшы &quot;не&quot; у пункце &quot;Паказваць адзнакі&quot;. Гэта не азначае, што любыя індывідуальныя дзеянні студэнтаў перастануць ацэньвацца. Проста вынікі такога ацэньвання ня будуць паказаныя студэнтам.</p>

@@ -1,11 +1,11 @@
 <p align="center"><b>Схаваныя секцыі курса</b></p>

-<P align="justify">Гэтая опцыя дазваляе вырашаць якім чынам схаваныя раздзелы Вашага курсу мусяць адлюстроўвацца для
+<p>Гэтая опцыя дазваляе вырашаць якім чынам схаваныя раздзелы Вашага курсу мусяць адлюстроўвацца для
 студэнтаў.</p>

-<p align="justify">Па змаўчанні паказваецца толькі маленькая частка (у згорнутай форме, звычайна шэрага колеру) з мэтай пазначэння
+<p>Па змаўчанні паказваецца толькі маленькая частка (у згорнутай форме, звычайна шэрага колеру) з мэтай пазначэння
 месцазнаходжання схаванага раздзелу, але пры гэтым яны не могуць бачыць схаваныя дзеянні і тэксты. Гэта карысна, у
 прыватнасці, для Тыднёвага фармату з тым, каб тыдні ў якія не было заняткаў заставаліся чыстымі.</p>

-<p align="justify">Калі вы абіраеце гэтую опцыю, то раздзелы можна схаваць поўнасцю і студэнты не будуць нават ведаць, што пэўныя
+<p>Калі вы абіраеце гэтую опцыю, то раздзелы можна схаваць поўнасцю і студэнты не будуць нават ведаць, што пэўныя
 раздзелы курсу схаваныя.</p>
@@ -1,8 +1,8 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Навіны</B></P>
+<p align="center"><b>Навіны</b></p>

-<P>Адмысловы форум з назвай "Навіны" з'явіцца ў курсе. Гэта добрае месца для нататак, якія мусяць убачыць усе студэнты. (Па змаўчанні, усе студэнты падпісаныя на гэты форум і будуць атрымліваць Вашыя паведамленні праз e-mail)
+<p>Адмысловы форум з назвай "Навіны" з'явіцца ў курсе. Гэта добрае месца для нататак, якія мусяць убачыць усе студэнты. (Па змаўчанні, усе студэнты падпісаныя на гэты форум і будуць атрымліваць Вашыя паведамленні праз e-mail)</p>

-<P>Гэты параметр паказвае колькі навінаў можа з'яўляцца на галоўнай старонцы Вашага курсу.
+<p>Гэты параметр паказвае колькі навінаў можа з'яўляцца на галоўнай старонцы Вашага курсу.</p>

-<P>Калі Вы паставіце значэнне "0 навінаў" тады рамка з навінамі не з'явіцца.
+<p>Калі Вы паставіце значэнне "0 навінаў" тады рамка з навінамі не з'явіцца.</p>

@@ -1,7 +1,7 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Колькасць тыдняў/тэмаў</B></P>
+<p align="center"><b>Колькасць тыдняў/тэмаў</b></p>

-<P>Калі тып курса - "Фармат-структура" - паказчык вызначае колькасць тыдняў, на працягу якіх працягваецца курс.
+<p>Калі тып курса - "Фармат-структура" - паказчык вызначае колькасць тыдняў, на працягу якіх працягваецца курс.</p>

-<P>Калі тып курсу - "Фармат-структура" - паказчык вызначае колькасць раздзелаў.
+<p>Калі тып курсу - "Фармат-структура" - паказчык вызначае колькасць раздзелаў.</p>


@@ -1,10 +1,10 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Апошнія навіны</B></P>
+<p align="center"><b>Апошнія навіны</b></p>

-<P>"Апошнія навіны" могуць аўтаматычна абнаўляцца на першай старонцы курсу.
+<p>"Апошнія навіны" могуць аўтаматычна абнаўляцца на першай старонцы курсу.</p>

-<P>Яны паказваюць, што адбылося ў курсе, з часу апошняга наведвання, уключаючы новыя паведамленні, нататкі аб павелічэнні колькасці карыстальнікаў і д.п.
+<p>Яны паказваюць, што адбылося ў курсе, з часу апошняга наведвання, уключаючы новыя паведамленні, нататкі аб павелічэнні колькасці карыстальнікаў і д.п.</p>

-<P>Веданне таго, што робяць іншыя ўдзельнікі курсу, дапаможа стварыць атмасферу канкурэнцыі і супрацоўніцтва. Мы раім Вам пакінуць гэтую опцыю ўключанай.
+<p>Веданне таго, што робяць іншыя ўдзельнікі курсу, дапаможа стварыць атмасферу канкурэнцыі і супрацоўніцтва. Мы раім Вам пакінуць гэтую опцыю ўключанай.</p>

-<P>Вам, магчыма, захочацца адключыць гэтую опцыю для курса, які прадугледжвае вялікая колькасць слухачоў.
+<p>Вам, магчыма, захочацца адключыць гэтую опцыю для курса, які прадугледжвае вялікая колькасць слухачоў.</p>

@@ -1,5 +1,5 @@
 <p align="center"><b>Справаздачы па актыўнасці</b></p>
-<P>Справаздачы па актыўнасці даступныя кожнаму хто бярэ ўдзел у курсе.
+<p>Справаздачы па актыўнасці даступныя кожнаму хто бярэ ўдзел у курсе.
 Гэтыя справаздачы ўтрымліваюць ведамасці доступу карыстальніка, а таксама інфармацыю, якая датычыцца актыўнасці карыстальніка.</p>

 <p>Настаўнік заўсёды мае доступ да тых справаздачаў, націскаючы кнопку на старонцы дзе змешчаны профіль дадзенага студэнта.<p>
@@ -1,5 +1,5 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Скарочаная назва курса</B></P>
+<p align="center"><b>Скарочаная назва курса</b></p>

-<P>Напішыце скарочаную назву курса, напрыклад, JVB01 або CSP05. Гэта назва будзе выкарыстоўвацца ў некалькіх выпадках, для пазначэння курса (загалоўкі ў e-mail).</P>
+<p>Напішыце скарочаную назву курса, напрыклад, JVB01 або CSP05. Гэта назва будзе выкарыстоўвацца ў некалькіх выпадках, для пазначэння курса (загалоўкі ў e-mail).</p>


@@ -1,10 +1,10 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Дата пачатку курса</B></P>
+<p align="center"><b>Дата пачатку курса</b></p>

-<P>У гэтым полі Вы вызначаеце час пачатку курса (у Вашай часавай зоне).
+<p>У гэтым полі Вы вызначаеце час пачатку курса (у Вашай часавай зоне).</p>

-<P>Калі Вы выкарыстаеце "Фармат-каляндар", то блок першага тыдня будзе бачны ў дзень, які ўстаноўлены тут.
+<p>Калі Вы выкарыстаеце "Фармат-каляндар", то блок першага тыдня будзе бачны ў дзень, які ўстаноўлены тут.</p>
 
-<P>На іншыя фарматы курсаў поле не паўплывае, за выключэннем сістэмных файлаў рэгістрацыі, якія выкарыстоўваюць гэтую дату як найбольш ранняю для адлюстравання.
+<p>На іншыя фарматы курсаў поле не паўплывае, за выключэннем сістэмных файлаў рэгістрацыі, якія выкарыстоўваюць гэтую дату як найбольш ранняю для адлюстравання.</p>
 
-<P>У цэлым, калі ў Вашага курса ёсць дата пачатку, было б ня дрэнна ўсталяваць яе тут (усё адно які фармат мае Вашы курс).
+<p>У цэлым, калі ў Вашага курса ёсць дата пачатку, было б ня дрэнна ўсталяваць яе тут (усё адно які фармат мае Вашы курс).</p>

@@ -1,6 +1,6 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Максімальна дапушчальны памер файлу ў рамках дадзенага курса.</B></P>
+<p align="center"><b>Максімальна дапушчальны памер файлу ў рамках дадзенага курса.</b></p>

-<P>Гэты параметр вызначае найбольшы дапушчальны памер файлу, які можа быць дасланы студэнтам у рамках дадзенага курсу.
-Гэты параметр не можа перавышаць максімальны памер файлу вызначанага для ўсяго Інтэрнэт-рэсурсу. Дакладнае вызначэнне (абмежаванне) гэтага параметру адносіцца да кампетэнцыі адміністратара сеткі.</P>
+<p>Гэты параметр вызначае найбольшы дапушчальны памер файлу, які можа быць дасланы студэнтам у рамках дадзенага курсу.
+Гэты параметр не можа перавышаць максімальны памер файлу вызначанага для ўсяго Інтэрнэт-рэсурсу. Дакладнае вызначэнне (абмежаванне) гэтага параметру адносіцца да кампетэнцыі адміністратара сеткі.</p>

-<P>Ёсць магчымасць далейшага абмежавання памеру файлу праз унясенне адпаведных зменаў у настройкі ў межах кожнага модуля актыўнасці (activity module).</P>
+<p>Ёсць магчымасць далейшага абмежавання памеру файлу праз унясенне адпаведных зменаў у настройкі ў межах кожнага модуля актыўнасці (activity module).</p>
@@ -1,11 +1,11 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Êàðûñòàííå ýìàòûêîíàì³ (ïà÷óööÿì³, òâàðûêàì³)</B></P>
+<p align="center"><b>Êàðûñòàííå ýìàòûêîíàì³ (ïà÷óööÿì³, òâàðûêàì³)</b></p>

 <table border="1" align="center">
  <tr valign="top">
    <td>
    <table border="0" align="center" cellpadding="5">
    <tr>
-      <td><a href="javascript:inserttext(':-)')"><img border="0" hspace="10" src="pix/s/smiley.gif" width="15" height="15"></a></td>
+      <td><a href="javascript:inserttext(':-)')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/smiley.gif" width="15" height="15"></a></td>
      <td>Óñìåøêà</td>
      <td><font face="courier">:-)</td>
    </tr>
@@ -111,9 +111,9 @@
    </table>
 </table>

-<P>Ïàä÷àñ ï³ñàííÿ ¢ àñÿðîäêó oíëàéí, ÷àñàì ìîæàø ìåöü öÿæêàñö³ ç âûêàçâàííåì ñâà³õ ýìîöûÿ ç äàïàìîãàþ òýêñòó. Ãýòûÿ ìàëûÿ àáðàçê³ ìîãóöü òàáå äàïàìàã÷û.</p>
+<p>Ïàä÷àñ ï³ñàííÿ ¢ àñÿðîäêó oíëàéí, ÷àñàì ìîæàø ìåöü öÿæêàñö³ ç âûêàçâàííåì ñâà³õ ýìîöûÿ ç äàïàìîãàþ òýêñòó. Ãýòûÿ ìàëûÿ àáðàçê³ ìîãóöü òàáå äàïàìàã÷û.</p>

   
-<P>Êàá çìÿñö³öü ýìàòûêîí ó òýêñöå: êëàöí³ íà àáðàíû àáðàçîê çìåø÷àíû âûøýé, àáî çàï³øû àäïàâÿäàþ÷û ÿìó øýðàã çíàêà¢ íåïàñðýäíà ïàä÷àñ íàáîðó òýêñòó.</P>
+<p>Êàá çìÿñö³öü ýìàòûêîí ó òýêñöå: êëàöí³ íà àáðàíû àáðàçîê çìåø÷àíû âûøýé, àáî çàï³øû àäïàâÿäàþ÷û ÿìó øýðàã çíàêà¢ íåïàñðýäíà ïàä÷àñ íàáîðó òýêñòó.</p>

-<P>Çâÿðí³ ¢âàãó, øòî òýêñòàâûÿ êîäû ïàäàáðàíûÿ òàê, êàá áûë³ ïàäîáíûÿ íà àáðàçê³. Äàñòàòêîâà íàõ³ë³öü ãàëàâó ¢ëåâà, êàá ïàãëÿäçåöü íà ³õ.</P>
+<p>Çâÿðí³ ¢âàãó, øòî òýêñòàâûÿ êîäû ïàäàáðàíûÿ òàê, êàá áûë³ ïàäîáíûÿ íà àáðàçê³. Äàñòàòêîâà íàõ³ë³öü ãàëàâó ¢ëåâà, êàá ïàãëÿäçåöü íà ³õ.</p>
@@ -1,13 +1,13 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Кодавае слова</B></P>
+<p align="center"><b>Кодавае слова</b></p>

-<P>Кодавае слова - сродак не дапускаць старонніх людзей да Вашага курса.
+<p>Кодавае слова - сродак не дапускаць старонніх людзей да Вашага курса.</p>

-<P>Пустое поле азначае, што любы, які стварыў уліковы запіс на сайце, можа запісацца на Вашы курс.
+<p>Пустое поле азначае, што любы, які стварыў уліковы запіс на сайце, можа запісацца на Вашы курс.</p>

-<P>Калі Вы напішыце ў гэта поле слова або фразу, кожны студэнт для таго, каб запісацца на курс павінен будзе яе напісаць.
+<p>Калі Вы напішыце ў гэта поле слова або фразу, кожны студэнт для таго, каб запісацца на курс павінен будзе яе напісаць.</p>

-<P>Вы можаце паведаміць вучням ключ, скарыстаўшы e-mail, тэлефон або ў асабістай гутарцы.
+<p>Вы можаце паведаміць вучням ключ, скарыстаўшы e-mail, тэлефон або ў асабістай гутарцы.</p>

-<P>Калі кодавае слова даведаліся і ў Вас з'явіліся лішнія студэнты, выключыце іх з курсу, скарыстаўшы ўліковыя запісы і змяніце ключ. На студэнтаў, якія запісаліся на курс, гэта ніяк не паўплывае.
+<p>Калі кодавае слова даведаліся і ў Вас з'явіліся лішнія студэнты, выключыце іх з курсу, скарыстаўшы ўліковыя запісы і змяніце ключ. На студэнтаў, якія запісаліся на курс, гэта ніяк не паўплывае.</p>


@@ -1,8 +1,8 @@
-<p align="center"><b>Тэрмін навучання</b></b></p>
+<p align="center"><b>Тэрмін навучання</b></p>

 <p>Гэтая опцыя ўсталёўвае колькасць дзён, на працягу якіх студэнт будзе лічыцца запісаным на курс (улучна ад дня запісвання).</p>

 <p>Калі гэтая функцыя настроеная, студэнты аўтаматычна выпісваюцца з курса ў адпаведнасці з вызначанай колькасцю дзён.
 Гэта цалкам прыдатна ў выпадку курсаў без акрэсленай даты пачатку і заканчэння.</p>

-<p>Калі не настроіш гэтую функцыю, студэнт будзе запісаны на курс аж да ручнога выкрэслівання праз сістэму.</p>
+<p>Калі не настроіш гэтую функцыю, студэнт будзе запісаны на курс аж да ручнога выкрэслівання праз сістэму.</p>
@@ -1,11 +1,11 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Дазволы для новых паведамленняў</B></P>
+<p align="center"><b>Дазволы для новых паведамленняў</b></p>

-<P>У гэтым полі Вы можаце ўвесці абмежаванні для паведамленняў студэнтаў у форуме.
+<p>У гэтым полі Вы можаце ўвесці абмежаванні для паведамленняў студэнтаў у форуме.</p>

-<P>Для большасці форумаў Вы, найхутчэй, будзеце выкарыстоўвацца першая опцыя, каб дазволіць студэнтам распачынаць новыя тэмы (threads), і даваць адказы на іншыя паведамленні.
+<p>Для большасці форумаў Вы, найхутчэй, будзеце выкарыстоўвацца першая опцыя, каб дазволіць студэнтам распачынаць новыя тэмы (threads), і даваць адказы на іншыя паведамленні.</p>

-<P>Часам бывае карысна выкарыстаць трэццю опцыю. Прыкладам, у форуме навінаў, які  ў выніку будзе адлюстраваны на першай старонцы курса.
+<p>Часам бывае карысна выкарыстаць трэццю опцыю. Прыкладам, у форуме навінаў, які  ў выніку будзе адлюстраваны на першай старонцы курса.</p>

-<P>Магчыма ўзнікне сітуацыя, калі Вам спатрэбіцца, каб толькі настаўнікі маглі распачынаць новыя тэмы, а вучні - толькі адказваць.
-   У гэтым выпадку да месца абраць другую опцыю - "Запытвацца нельга, адказваць можна".
+<p>Магчыма ўзнікне сітуацыя, калі Вам спатрэбіцца, каб толькі настаўнікі маглі распачынаць новыя тэмы, а вучні - толькі адказваць.
+   У гэтым выпадку да месца абраць другую опцыю - "Запытвацца нельга, адказваць можна".</p>

@@ -1,5 +1,5 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Файлы да паведамленняў</B></P>
-<P>Вы можаце далучыць адзін файл(карцінку, Word-дакумент...) да свайго паведамлення ў форум. Файл будзе захоўвацца на сэрверы разам з Вашым паведамленнем.
-<P>Файл можа быць любога тыпу, але мы раім выкарыстоўваць стандартныя 3-х літарныя пашырэнні для файлаў (напрыклад,  .doc для Word-дакументаў, .jpg або .png для карцінак...),  для таго, каб файлы было прасцей ідэнтыфікаваць іншым. 
-<P>Калі Вы змянілі сваё паведамленне і далучылі новы файл, папярэдні файл будзе заменены.
-<P>Калі Вы адрэдагавалі паведамленне і пакінулі поле з далучаным файлам пустым, папярэдняя версія файла будзе выкарыстоўвацца з паведамленнем.
+<p align="center"><b>Файлы да паведамленняў</b></p>
+<p>Вы можаце далучыць адзін файл(карцінку, Word-дакумент...) да свайго паведамлення ў форум. Файл будзе захоўвацца на сэрверы разам з Вашым паведамленнем.</p>
+<p>Файл можа быць любога тыпу, але мы раім выкарыстоўваць стандартныя 3-х літарныя пашырэнні для файлаў (напрыклад,  .doc для Word-дакументаў, .jpg або .png для карцінак...),  для таго, каб файлы было прасцей ідэнтыфікаваць іншым. </p>
+<p>Калі Вы змянілі сваё паведамленне і далучылі новы файл, папярэдні файл будзе заменены.</p>
+<p>Калі Вы адрэдагавалі паведамленне і пакінулі поле з далучаным файлам пустым, папярэдняя версія файла будзе выкарыстоўвацца з паведамленнем.</p>
@@ -1,12 +1,12 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Форумы</B></P>
+<p align="center"><b>Форумы</b></p>

-<P>Вы можаце выбраць тып форуму:
+<p>Вы можаце выбраць тып форуму:</p>

-<P><B>Простае абмеркаванне</B> - складаецца з адной тэмы.
-Звычайна выкарыстоўваецца для таго, каб сфакусаваць абмеркаванні на адной тэме.
+<p><b>Простае абмеркаванне</b> - складаецца з адной тэмы.
+Звычайна выкарыстоўваецца для таго, каб сфакусаваць абмеркаванні на адной тэме.</p>

-<P><B>Стандартны агульнамэтавы форум</B> - адкрыты форум у якім кожны можа распачаць новую тэму ў любы час.
+<p><b>Стандартны агульнамэтавы форум</b> - адкрыты форум у якім кожны можа распачаць новую тэму ў любы час.</p>

-<P><B>Кожны дасылае адну тэму</B> - часам бывае карысна абмяжоўваць колькасць тэмаў, што ствараюцца карыстальнікамі.
+<p><b>Кожны дасылае адну тэму</b> - часам бывае карысна абмяжоўваць колькасць тэмаў, што ствараюцца карыстальнікамі.</p>

-<P>Плануецца дадаць іншыя тыпы форумаў.
+<p>Плануецца дадаць іншыя тыпы форумаў.</p>
@@ -1,4 +1,4 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Падпіска на форум</B></P>
-<P>Падчас падпіскі на форум, удзельнік атрымлівае копіі ўсіх паведамленняў праз e-mail (паведамленні дасылаюцца праз 30 хвілінаў пасля з'яўлення на форуме).
-<P>Студэнт можа выбіраць падпісацца на форум ці не, за выключэннем выпадкаў, калі настаўнік зрабіў абавязковую падпіску на форум.
-<P>Абавязковая падпіска звычайна ўсталёўваецца на форумы навінаў.
+<p align="center"><b>Падпіска на форум</b></p>
+<p>Падчас падпіскі на форум, удзельнік атрымлівае копіі ўсіх паведамленняў праз e-mail (паведамленні дасылаюцца праз 30 хвілінаў пасля з'яўлення на форуме).</p>
+<p>Студэнт можа выбіраць падпісацца на форум ці не, за выключэннем выпадкаў, калі настаўнік зрабіў абавязковую падпіску на форум.</p>
+<p>Абавязковая падпіска звычайна ўсталёўваецца на форумы навінаў.</p>
@@ -8,7 +8,7 @@
   </ul>
 </p>

-<P>Групы можна стварыць на двух узроўнях:</p>
+<p>Групы можна стварыць на двух узроўнях:</p>

 <dl>
   <dt><b>1. Узровень курсу</b></dt>
@@ -17,6 +17,4 @@
   <dd>Такая актыўнасць, якая дае магчымасць групавой працы акрэсліць парадак працы ў групах. 
   Калі курс патрабуе працы ў групах <a href="help.php?module=moodle&file=groupmodeforce.html">
   тады гэты параметр не бярэцца пад увагу.</dd>
-</dl>
-
-<P>
+</dl>
@@ -1,6 +1,6 @@
 <p align="center"><b>Дамажыся працы ў групе</b></p>

-<P>Выбар гэтага параметру азначае, што праца ў групах будзе прымяняцца для кожнай актыўнасці ў рамках дадзенага курсу.
+<p>Выбар гэтага параметру азначае, што праца ў групах будзе прымяняцца для кожнай актыўнасці ў рамках дадзенага курсу.
 Іншыя настройкі ў рамках актыўнасці ігнаруюцца. </p>

 <p>Гэта карысна, калі хто-небудзь хоча стварыць курс для некалькіх асобных групаў.</p>
@@ -1,11 +1,11 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Гасцявы доступ</B></P>
+<p align="center"><b>Гасцявы доступ</b></p>

-<P>Вы можаце дазволіць гасцявы доступ на курс.
+<p>Вы можаце дазволіць гасцявы доступ на курс.</p>

-<P>У гэтым выпадку любы можа зайсці на Вашы курс, скарыстаўшы кнопку "Зайсці госцем" на старонцы ідэнтыфікацыі.
+<p>У гэтым выпадку любы можа зайсці на Вашы курс, скарыстаўшы кнопку "Зайсці госцем" на старонцы ідэнтыфікацыі.</p>

-<P>Госць ЗАЎСЁДЫ мае права доступу "толькі для чытання", гэта значыць - ён не можа пакідаць паведамленні або як-небудзь умешвацца ў працу студэнтаў.
+<p>Госць ЗАЎСЁДЫ мае права доступу "толькі для чытання", гэта значыць - ён не можа пакідаць паведамленні або як-небудзь умешвацца ў працу студэнтаў.</p>

-<P>Магчыма, Вы скарыстаеце гэта пры паказе курса Вашым калегам або для таго, каб студэнты маглі ўбачыць курс да таго як вырашаць, ці варта на яго запісвацца.
+<p>Магчыма, Вы скарыстаеце гэта пры паказе курса Вашым калегам або для таго, каб студэнты маглі ўбачыць курс да таго як вырашаць, ці варта на яго запісвацца.</p>

-<P>Нататка: Вы можаце абмежаваць колькасць гасцей, усталяваўшы допуск для госця, які ведае кодавае слова.
+<p>Нататка: Вы можаце абмежаваць колькасць гасцей, усталяваўшы допуск для госця, які ведае кодавае слова.</p>
@@ -1,12 +1,12 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Як пісаць у фармаце HTML</B></P>
+<p align="center"><b>Як пісаць у фармаце HTML</b></p>

-<P>Пры напісанні HTML на сайце, Вы можаце выкарыстаць любыя HTML-тэгі, для стварэння патрэбных Вам эфектаў.
+<p>Пры напісанні HTML на сайце, Вы можаце выкарыстаць любыя HTML-тэгі, для стварэння патрэбных Вам эфектаў.</p>

-<P>Звычайна Ваш код будзе знаходзіцца ў ячэйцы табліцы, такім чынам:
+<p>Звычайна Ваш код будзе знаходзіцца ў ячэйцы табліцы, такім чынам:</p>

-   <UL>
-   <LI>ня трэба выкарыстоўваць тэгі &lt;HEAD> або &lt;BODY>;
-   <LI>будзьце ўважлівыя з выкарыстаннем тэга &lt;/TABLE>, які можа зламаць структуру старонкі сайта.
-   </UL>
+   <ul>
+   <li>ня трэба выкарыстоўваць тэгі або </li>
+   <li>будзьце ўважлівыя з выкарыстаннем тэга, які можа зламаць структуру старонкі сайта.</li>
+   </ul>


@@ -1,46 +1,45 @@
-
 <p><b>Ńďłń ôŕéëŕ˘ äŕďŕěîăł</b></p>

 <p>Ŕăóëüíű˙</p>
 <ul>
-  <li><a href="help.php?file=cookies.html">Cookies</a> 
+  <li><a href="help.php?file=cookies.html">Cookies</a></li> 
 </ul>

 <p>Ęłđŕâŕííĺ</p>
 <ul>
-  <li><a href="help.php?file=langedit.html">Đýäŕăŕâŕííĺ ďĺđŕęëŕäó</a> 
+  <li><a href="help.php?file=langedit.html">Đýäŕăŕâŕííĺ ďĺđŕęëŕäó</a></li> 
 </ul>

 <p>Ďđŕĺęňŕâŕííĺ ęóđńŕ</p>
 <ul>
-  <li><a href="help.php?file=mods.html">Ýëĺěĺíňű ęóđńŕ</a> 
-  <li><a href="help.php?file=courseavailability.html">Äŕńňóďíŕńöü ęóđńŕ</a> 
-  <li><a href="help.php?file=coursecategory.html">Ęŕňýăîđűł ęóđńŕ˘</a> 
-  <li><a href="help.php?file=courseformats.html">Ôŕđěŕňű ęóđńŕ˘</a> 
-  <li><a href="help.php?file=coursefullname.html">Ďî˘íŕ˙ íŕçâŕ ęóđńŕ</a> 
-  <li><a href="help.php?file=coursenewsitems.html">Íŕâłíű</a> 
-  <li><a href="help.php?file=coursenumsections.html">Ęîëüęŕńöü ňűäí˙˘/ňýěŕ˘</a> 
-  <li><a href="help.php?file=courseshortname.html">Ńęŕđî÷ŕíŕ˙ íŕçâŕ ęóđńŕ</a> 
-  <li><a href="help.php?file=coursestartdate.html">Äŕňŕ ďŕ÷ŕňęó ęóđńŕ</a> 
-  <li><a href="help.php?file=enrolmentkey.html">Ęîäŕâŕĺ ńëîâŕ</a> 
-  <li><a href="help.php?file=coursegrades.html">Ŕäçíŕęł</a> 
-  <li><a href="help.php?file=guestaccess.html">Ăŕńö˙âű äîńňóď</a> 
-  <li><a href="help.php?file=courserecent.html">Ŕďîříł˙ íŕâłíű</a> 
-  <li><a href="help.php?file=scales.html">Řęŕëű</a> 
-  <li><a href="help.php?file=summaries.html">Ňýěŕňű÷íű/Ňűäí¸âű ŕăë˙ä</a> 
-  <li><a href="help.php?file=teachers.html">Íŕńňŕ˘íłęł</a> 
-  <li><a href="help.php?file=picture.html">Çŕďŕěďî˘ęŕ ôîňŕçäűěęŕ</a> 
+  <li><a href="help.php?file=mods.html">Ýëĺěĺíňű ęóđńŕ</a></li> 
+  <li><a href="help.php?file=courseavailability.html">Äŕńňóďíŕńöü ęóđńŕ</a></li> 
+  <li><a href="help.php?file=coursecategory.html">Ęŕňýăîđűł ęóđńŕ˘</a></li> 
+  <li><a href="help.php?file=courseformats.html">Ôŕđěŕňű ęóđńŕ˘</a></li> 
+  <li><a href="help.php?file=coursefullname.html">Ďî˘íŕ˙ íŕçâŕ ęóđńŕ</a></li> 
+  <li><a href="help.php?file=coursenewsitems.html">Íŕâłíű</a></li> 
+  <li><a href="help.php?file=coursenumsections.html">Ęîëüęŕńöü ňűäí˙˘/ňýěŕ˘</a></li> 
+  <li><a href="help.php?file=courseshortname.html">Ńęŕđî÷ŕíŕ˙ íŕçâŕ ęóđńŕ</a></li> 
+  <li><a href="help.php?file=coursestartdate.html">Äŕňŕ ďŕ÷ŕňęó ęóđńŕ</a></li> 
+  <li><a href="help.php?file=enrolmentkey.html">Ęîäŕâŕĺ ńëîâŕ</a></li> 
+  <li><a href="help.php?file=coursegrades.html">Ŕäçíŕęł</a></li> 
+  <li><a href="help.php?file=guestaccess.html">Ăŕńö˙âű äîńňóď</a></li> 
+  <li><a href="help.php?file=courserecent.html">Ŕďîříł˙ íŕâłíű</a></li> 
+  <li><a href="help.php?file=scales.html">Řęŕëű</a></li> 
+  <li><a href="help.php?file=summaries.html">Ňýěŕňű÷íű/Ňűäí¸âű ŕăë˙ä</a></li> 
+  <li><a href="help.php?file=teachers.html">Íŕńňŕ˘íłęł</a></li> 
+  <li><a href="help.php?file=picture.html">Çŕďŕěďî˘ęŕ ôîňŕçäűěęŕ</a></li> 
 </ul>

 <p>×űňŕííĺ ł íŕďłńŕííĺ</p>
 <ul>
-  <li><a href="help.php?file=questions.html">Çŕäŕâŕéöĺ ňđŕďíű˙ ďűňŕííł</a> 
-  <li><a href="help.php?file=reading.html">×űňŕéöĺ ˘âŕćëłâŕ</a> 
-  <li><a href="help.php?file=writing.html">Ďłřűöĺ ďđŕâłëüíŕ</a> 
-  <li><a href="help.php?file=textformat.html">Ôŕđěŕňŕâŕííĺ ňýęńňó</a> 
-  <li><a href="help.php?file=html.html">ßę ďłńŕöü ó ôŕđěŕöĺ HTML</a> 
-  <li><a href="help.php?file=text.html">ßę íŕďłńŕöü ňýęńň</a> 
-  <li><a href="help.php?file=wiki.html">ßę ďłńŕöü ńňŕđîíęł ˘ ôŕđěŕöĺ Wiki</a> 
-  <li><a href="help.php?file=richtext.html">˛íôŕđěŕöű˙ íŕęîíň đýäŕęňŕđŕ Richtext HTML</a> 
-  <li><a href="help.php?file=emoticons.html">Ęŕđűńňŕííĺ ýěŕňűęîíŕěł (ďŕ÷óöö˙ěł, ňâŕđűęŕěł)</a> 
+  <li><a href="help.php?file=questions.html">Çŕäŕâŕéöĺ ňđŕďíű˙ ďűňŕííł</a></li> 
+  <li><a href="help.php?file=reading.html">×űňŕéöĺ ˘âŕćëłâŕ</a></li> 
+  <li><a href="help.php?file=writing.html">Ďłřűöĺ ďđŕâłëüíŕ</a></li> 
+  <li><a href="help.php?file=textformat.html">Ôŕđěŕňŕâŕííĺ ňýęńňó</a></li> 
+  <li><a href="help.php?file=html.html">ßę ďłńŕöü ó ôŕđěŕöĺ HTML</a></li> 
+  <li><a href="help.php?file=text.html">ßę íŕďłńŕöü ňýęńň</a></li> 
+  <li><a href="help.php?file=wiki.html">ßę ďłńŕöü ńňŕđîíęł ˘ ôŕđěŕöĺ Wiki</a></li> 
+  <li><a href="help.php?file=richtext.html">˛íôŕđěŕöű˙ íŕęîíň đýäŕęňŕđŕ Richtext HTML</a></li> 
+  <li><a href="help.php?file=emoticons.html">Ęŕđűńňŕííĺ ýěŕňűęîíŕěł (ďŕ÷óöö˙ěł, ňâŕđűęŕěł)</a></li> 
 </ul>
@@ -1,10 +1,10 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Рэдагаванне перакладу</B></P>
+<p align="center"><b>Рэдагаванне перакладу</b></p>

-<P>Для рэдагавання перакладу на гэтай старонцы, файлы на сэрверы не павінны мець атрыбут "толькі для чытання".
+<p>Для рэдагавання перакладу на гэтай старонцы, файлы на сэрверы не павінны мець атрыбут "толькі для чытання".</p>

-<P>У некаторых радках Вы ўбачыце <B>$a</B> або <B>$a->something</B>.
+<p>У некаторых радках Вы ўбачыце <b>$a</b> або <b>$a->something</b>.</p>

-<P>Гэтыя сімвалы паказваюць, пазіцыі ў сказе, дзе будуць знаходзіцца пераменныя.  
+<p>Гэтыя сімвалы паказваюць, пазіцыі ў сказе, дзе будуць знаходзіцца пераменныя.  </p>

-<P>Калі ў сказе толькі адна пераменная, выкарыстоўваецца форма - $a. Калі пераменных дзве і больш, кожнай дадзена тлумачальнае імя.
+<p>Калі ў сказе толькі адна пераменная, выкарыстоўваецца форма - $a. Калі пераменных дзве і больш, кожнай дадзена тлумачальнае імя.</p>

@@ -1,10 +1,10 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Імпарт новых пытанняў</B></P>
+<p align="center"><b>Імпарт новых пытанняў</b></p>

-<P>Гэтая функцыя дазваляе імпартаваць пытанні са знешніх тэкставых файлаў, што загружаюцца праз форму.
+<p>Гэтая функцыя дазваляе імпартаваць пытанні са знешніх тэкставых файлаў, што загружаюцца праз форму.</p>

-<P>Падтрымліваюцца наступныя фарматы:
+<p>Падтрымліваюцца наступныя фарматы:</p>

-<P><B>Фармат GIFT</B></P>
+<p><b>Фармат GIFT</b></p>
 <ul>
 <p>GIFT з'яўляецца найбольш поўным фарматам даступным для імпартавання пытанняў у тэсты сістэмы Moodle з тэкставага файла. Ён быў распрацаваны для магчымасці падрыхтоўкі пытанняў для тэстаў у выглядзе тэкставага файла. Ён падтрымлівае Множны адказ, Адказ Так/Не, Кароткі адказ, Лічбавы адказ, Адпаведнасці, Устаўка слова замест прабелу і іншыя тыпы пытанняў. Розныя тыпы пытанняў могуць быць выкарыстаныя ў адным тэкставым файле. Фармат гэтак жа падтрымлівае Каментары, Назвы пытанняў, Зваротную сувязь і Адзнаку. Ніжэй прыведзеныя некалькі прыкладаў:</p>
 <pre>
@@ -22,7 +22,7 @@
 <p align=right><a href="help.php?file=formatgift.html&module=quiz">Даведацца больш аб фармаце "GIFT"</a></p>
 </ul>

-<P><B>Фармат Aiken</B></P>
+<p><b>Фармат Aiken</b></p>
 <ul>
 <p>Фармат Aiken вельмі просты спосаб стварэння пытанняў тыпу Множны адказ. Ён выкарыстоўвае вельмі просты сінтаксіс. Прыклад:
 </p>
@@ -37,52 +37,52 @@ D.
 </ul>


-<P><B>Прапушчанае слова</B></P>
-<UL>
-<P>Гэты фармат падтрымлівае толькі пытанне тыпу Множны адказ. Кожны адказ аддзелены знакам тыльды (~), а правільны адказ аддзелены знакам роўна (=). Прыклад:
+<p><b>Прапушчанае слова</b></p>
+<ul>
+<p>Гэты фармат падтрымлівае толькі пытанне тыпу Множны адказ. Кожны адказ аддзелены знакам тыльды (~), а правільны адказ аддзелены знакам роўна (=). Прыклад:

-<BLOCKQUOTE>Перш чым пачаць вывучаць часткі нашага цела як немаўляты, мы станем студэнтамі{=анатоміі і фізіялогіі ~рэфлекталогіі ~навукі ~эксперыменту}, і застанемся студэнтамі на ўсё жыццё.
-</BLOCKQUOTE>
+<blockquote>Перш чым пачаць вывучаць часткі нашага цела як немаўляты, мы станем студэнтамі{=анатоміі і фізіялогіі ~рэфлекталогіі ~навукі ~эксперыменту}, і застанемся студэнтамі на ўсё жыццё.
+</blockquote>

-<p align=right><a href="help.php?file=formatmissingword.html&module=quiz">Даведацца больш аб фармаце "Прапушчанае слова"</a></p>
-</UL>
+<p align="right"><a href="help.php?file=formatmissingword.html&module=quiz">Даведацца больш аб фармаце "Прапушчанае слова"</a></p>
+</ul>


-<P><B>АОН</B></P>
-<UL>
-<P>Гэта той жа самы фармат Прапушчанае слова, за выключэннем таго, што пасля імпартавання ўсе пытанні тыпу Кароткі адказ канвертуецца чатыры за раз у тып Адпаведнасцяў.</P>
-<p>У дапаўненне, адказы ад пытанняў тыпу Множны адказ змешваюцца выпадковым чынам падчас імпарту
+<p><b>АОН</b></p>
+<ul>
+<p>Гэта той жа самы фармат Прапушчанае слова, за выключэннем таго, што пасля імпартавання ўсе пытанні тыпу Кароткі адказ канвертуецца чатыры за раз у тып Адпаведнасцяў.</p>
+<p>У дапаўненне, адказы ад пытанняў тыпу Множны адказ змешваюцца выпадковым чынам падчас імпарту</p>
 <p>Фармат мае назву ў гонар арганізацыі, якая спансавала распрацоўку мноства опцыяў для тэставання.</p>
-</UL>
+</ul>


-<P><B>Blackboard</B></P>
-<UL>
-<P>Гэты модуль можа імпартаваць пытанні, захаваныя ў фармаце экспарту з Blackboard. Ён заснаваны на функцыі XML скампіляванай у PHP</P>
+<p><b>Blackboard</b></p>
+<ul>
+<p>Гэты модуль можа імпартаваць пытанні, захаваныя ў фармаце экспарту з Blackboard. Ён заснаваны на функцыі XML скампіляванай у PHP</p>

-<p align=right><a href="help.php?file=formatblackboard.html&module=quiz">Даведацца больш аб "Blackboard"</a></p>
-</UL>
+<p align="right"><a href="help.php?file=formatblackboard.html&module=quiz">Даведацца больш аб "Blackboard"</a></p>
+</ul>

-<P><B>Менеджэр тэстаў</B></P>
-<UL>
-<P>Гэты модуль можа імпартаваць пытанні, захаваныя ў фармаце Course Test Manager. Ён заснаваны на розных шляхах доступу ў банк тэстаў, такіх як база дадзеных Microsoft Access, у залежнасці ад таго, на якой платформе працуе Moodle-сэрвер, на Windows або на Linux.</P>
+<p><b>Менеджэр тэстаў</b></p>
+<ul>
+<p>Гэты модуль можа імпартаваць пытанні, захаваныя ў фармаце Course Test Manager. Ён заснаваны на розных шляхах доступу ў банк тэстаў, такіх як база дадзеных Microsoft Access, у залежнасці ад таго, на якой платформе працуе Moodle-сэрвер, на Windows або на Linux.</p>
 <p>На Windows - гэта дае магчымасць загрузіць базу дадзеных як любы другі файл.</p>
 <p>На Linux мусіць быць усталяваны ODBC кампанент для доступу да машыны з Windows, на якой захоўваецца сеткавы тэст</p> 
 <p>Прачытайце ўважліва раздзел ніжэй перш чым выкарыстаць гэта экспартаванне.</p>


-<p align=right><a href="help.php?file=formatctm.html&module=quiz">Даведацца больш аб фармаце "Менеджэр тэстаў"</a></p>
-</UL>
+<p align="right"><a href="help.php?file=formatctm.html&module=quiz">Даведацца больш аб фармаце "Менеджэр тэстаў"</a></p>
+</ul>

-<P><B>Самаробны</B></P>
-<UL>
-<P>Калі Вы маеце уласны фармат, які вы жадаеце імпартаваць, Вы можаце ўжыць яго самастойна апісаўшы ў mod/quiz/format/custom.php
+<p><b>Самаробны</b></p>
+<ul>
+<p>Калі Вы маеце уласны фармат, які вы жадаеце імпартаваць, Вы можаце ўжыць яго самастойна апісаўшы ў mod/quiz/format/custom.php

-<P>Памер кода для дадавання вельмі малы, толькі каб вылучыць пытанне з азначанага тэксту.
+<p>Памер кода для дадавання вельмі малы, толькі каб вылучыць пытанне з азначанага тэксту.

-<p align=right><a href="help.php?file=formatcustom.html&module=quiz">Даведацца больш аб фармаце "Самаробны"</a></p>
-</UL>
+<p align="right"><a href="help.php?file=formatcustom.html&module=quiz">Даведацца больш аб фармаце "Самаробны"</a></p>
+</ul>


-<P>Мноства фарматаў яшчэ не ўкаранёна, уключаючы WebCT, IMS QTI і масу іншых. Карыстальнікі Moodle могуць зрабіць свой унёсак!</p>
+<p>Мноства фарматаў яшчэ не ўкаранёна, уключаючы WebCT, IMS QTI і масу іншых. Карыстальнікі Moodle могуць зрабіць свой унёсак!</p>

@@ -1,5 +1,6 @@
 <p align="center"><b>Спасылка "Пераход"</b></p>

-<p>Кожны адказ мае спасылку "Пераход". Пасля выбару адказу студэнту паказваецца каментар да адказу, пасля чаго ён бачыць старонку паказаную ў спасылцы "Пераход". Спасылка можа быць адносная і абсалютная. Адносная спасылка гэта - <b>Гэтая старонка</b> і <b>Наступная старонка</b>. <b>Гэтая старонка</b> азначае, што студэнт бачыць бягучую старонку яшчэ раз. <b>Наступная старонка</b> паказвае старонку паводле лагічнай паслядоўнасці старонак. Абсалютная спасылка ўтвараецца шляхам выбару <b>Загалоўка старонкі</b>.</p><p>Заўважце, што адносная спасылка на <b>Наступную старонку</b> можа паказаць іншую старонку, калі паслядоўнасць старонак была змененая, у той час як спасылка, якая выкарыстоўвае <b>Загаловак</b> заўсёды паказвае пазначанную старонку, нават калі яны былі перасунутыя.</p>
+<p>Кожны адказ мае спасылку "Пераход". Пасля выбару адказу студэнту паказваецца каментар да адказу, пасля чаго ён бачыць старонку паказаную ў спасылцы "Пераход". Спасылка можа быць адносная і абсалютная. Адносная спасылка гэта - <b>Гэтая старонка</b> і <b>Наступная старонка</b>. <b>Гэтая старонка</b> азначае, што студэнт бачыць бягучую старонку яшчэ раз. <b>Наступная старонка</b> паказвае старонку паводле лагічнай паслядоўнасці старонак. Абсалютная спасылка ўтвараецца шляхам выбару <b>Загалоўка старонкі</b>.</p>
+<p>Заўважце, што адносная спасылка на <b>Наступную старонку</b> можа паказаць іншую старонку, калі паслядоўнасць старонак была змененая, у той час як спасылка, якая выкарыстоўвае <b>Загаловак</b> заўсёды паказвае пазначанную старонку, нават калі яны былі перасунутыя.</p>


@@ -10,5 +10,5 @@

 <p>Дзе, зразумела, &quot;N&quot; заменены значэннем параметру, які вы выбіраеце.</p>

-<p>Калі гэты параметр усталяваны, студэнтам гаворыцца на колькі пытанняў яны адказалі і на колькі маюць даць адказ.
+<p>Калі гэты параметр усталяваны, студэнтам гаворыцца на колькі пытанняў яны адказалі і на колькі маюць даць адказ.</p>

@@ -1,7 +1,7 @@
-<IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/lesson/icon.gif">&nbsp;<B>Урок</B>
+<img alt="" valign="absmiddle" src="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/lesson/icon.gif">&nbsp;<b>Урок</b>

-<UL>
-<P>Урок даносіць навучальны матэрыял у цікавай і гнуткай форме. Ён складаецца з набору старонак. Кожная старонка звычайна заканчваецца пытаннем і пэўнай колькасцю магчымых адказаў. У залежнасці ад правільнасці выбару адказу, студэнт пераходзіць на наступную старонку або вяртаецца на папярэднюю. Навігацыя па ўроку можа быць прамой або комплекснай, у залежнасці ад структуры матэрыялу, які выкладаецца.</p>
-</UL>
+<ul>
+<p>Урок даносіць навучальны матэрыял у цікавай і гнуткай форме. Ён складаецца з набору старонак. Кожная старонка звычайна заканчваецца пытаннем і пэўнай колькасцю магчымых адказаў. У залежнасці ад правільнасці выбару адказу, студэнт пераходзіць на наступную старонку або вяртаецца на папярэднюю. Навігацыя па ўроку можа быць прамой або комплекснай, у залежнасці ад структуры матэрыялу, які выкладаецца.</p>
+</ul>


@@ -2,30 +2,53 @@

 <ol>
 <li>Урок складаецца з набору <b>старонак</b> і, калі неабходна, <b>табліцаў зместу</b>.
+</li>
 <li>Старонка напоўненая некаторай <b>інфармацыяй</b>, якая звычайна заканчваецца <b>пытаннем</b>. Такая старонка мае назву <b>Старонка з пытаннем</b>.
+</li>
 <li>Кожная старонка звычайна мае набор <b>адказаў</b>. 
+</li>
 <li>Кожны адказ мае тэкставае суправаджэнне, якое з'яўляецца пры выбары адказу. Гэта тэкставае суправаджэнне мае назву <b>Водгук</b>.
+</li>
 <li>Гэтак жа з кожным адказам звязаны <b>Пераход</b>. Пераход можа быць адносным: гэтая старонка, наступная старонка; або абсалютным - паказваецца любая са старонак уроку або канец уроку.
+</li>
 <li>Па змаўчанні, першы адказ пераходзіць на <b>наступную старонку</b> урока. Наступныя адказы пераходзяць на бягучую старонку. Такім чынам, студэнту паказваецца тая ж самая старонка яшчэ раз, у выпадку калі ён не выбраў першы адказ.
+</li>
 <li>Наступная старонка вызначаецца ў адпаведнасці з <b>лагічнай паслядоўнасцю</b>. Гэта парадак старонак у адлюстраванні ўрока настаўніка. Гэты парадак можа быць зменены шляхам перасоўвання старонак у межах урока.
+</li>
 <li>Урок таксама мае <b>парадак навігацыі</b>. Гэта парадак старонак у адлюстраванні ўрока студэнта. Ён вызначаецца пераходамі, паказанымі для асобных адказаў і ён можа адрознівацца ад лагічнай паслядоўнасці. (Калі для пераходаў <i>не</i> былі змененыя іх значэнні па змаўчанні, лагічная паслядоўнасць захоўваецца). Настаўнік мае магчымасць змяняць парадак навігацыі.
+</li>
 <li>Пры адлюстраванні студэнту, адказы на пытанне звычайна перамяшаныя. Гэта азначае, што першы адказ з пункта погляду настаўніка, зусім не абавязкова будзе першым па ліку адказам у адлюстраванні пытання студэнта. (Больш таго, кожны раз пры паказе адказаў, яны будуць спарадкаваныя інакш). Выключэнне ўяўляе набор адказаў для тыпу пытання "Адпаведнасці", тут адказы паказваюцца ў тым жа парадку, як і ўводзіліся настаўнікам.
+</li>
 <li>Колькасць адказаў можа адрознівацца ад старонкі да старонкі. Да прыкладу, дапускаецца, што некаторыя старонкі могуць мець пытанне тыпу Так/Не, у той час, як іншыя маюць адзін правільны адказ і 3 няправільных.
+</li>
 <li>Цалкам магчыма зрабіць старонку без адказаў. Студэнту будзе паказаная кнопка <b>Працягнуць</b> замест набору адказаў.
+</li>
 <li>З мэтай ацэнкі ўроку, за <b>Правільны</b> адказ прымаецца пераход на старонку, якая змяшчаецца <i>ніжэй</i> па лагічным парадку, чым бягучая старонка.
 За <b>Няправільны</b> адказ прымаецца той, які пераходзіць альбо на бягучую старонку, альбо <i>вышэй</i> па лагічным парадку чым бягучая старонка. Калі пераходы <i>не</i> змененыя, то за правільны прымаецца першы адказ з набору адказаў, астатнія лічацца няправільнымі.
+</li>
 <li>Пытанні могуць мець больш за адзін правільны адказ. Да прыкладу, калі абодва з пытанняў маюць пераход на наступную старонку, абодва з іх лічацца правільнымі. (Хоць студэнтам будзе паказаная наступная старонка пры выбары любога з правільных адказаў, водгук для гэтых двух адказаў можа адрознівацца).
+</li>
 <li>Пры праглядзе ўрока настаўнікам, правільны адказ падкрэслены.
+</li>
 <li><b>Табліцы зместу</b> уяўляюць сабой простыя старонкі, якія маюць спасылкі на іншыя старонкі ўрока. Звычайна ўрок пачынаецца з Табліцы зместу, якая грае ролю <b>Зместу</b>.
+</li>
 <li>Кожная спасылка ў табліцы зместу складаецца з дзвюх частак: апісанне спасылкі і загаловак старонкі, на якую робіцца спасылка.
+</li>
 <li>Табліца зместу дзеліць урок на некаторую колькасць секцыяў. Кожная секцыя можа ўтрымліваць набор старонак (як правіла, яны адносяцца да адной тэмы). Канец секцыі звычайна заканчваецца старонкай <b>Канец зместу</b>. Гэта адмысловая старонка, якая звычайна вяртае студэнта да папярэдняй табліцы зместу. (Пераход са старонкі "Канец зместу" можа быць зменены, калі гэта неабходна).
+</li>
 <li>Ва ўроку можа быць больш за адну Табліцу зместу. Да прыкладу, урок можа быць з поспехам падзелены на падсекцыі ў межах адной Табліцы зместу.
+</li>
 <li>Гэта вельмі важна, даваць студэнту магчымасць убачыць канец урока. Гэта можа быць зроблена шляхам дадавання спасылкі "Канец урока" на галоўнай Табліцы зместу, пры пераходзе на якую урок будзе завершаны. Іншы варыянт завяршэння ўроку прызначаны для апошняй (паводле лагічнага парадку) Табліцы зместу ва ўроку. У гэтым выпадку можна не дадаваць Канец зместу, урок будзе завершаны па дасягненні яго апошняй старонкі.
+</li>
 <li>Калі ўрок уключае адну альбо больш табліцаў зместу, рэкамендуецца ўсталяваць параметр "Мінімальная колькасць пытанняў" з наступнай прычыны. Справа ў тым, што гэты параметр выстаўляе ніжнюю мяжу колькасці прагледжаных старонак з якіх складаецца ацэнка. Без гэтага параметру студэнт можа наведаць адну секцыю ўроку, адказаць на ўсе пытанні правільна і пакінуць урок з максімальнай адзнакай.
+</li>
 <li>У далейшым, калі маецца Табліца зместу, студэнт мае магчымасць наведваць адну і тую ж секцыю больш за адзін раз. Варта адзначыць, што адзнака складаецца з колькасці старонак на якія адказвалі <i>адзін</i> раз. Такім чынам, паўторны адказ на адзін і той жа набор пытанняў аніяк не павялічвае адзнаку. (Больш за тое, такі адказ заніжае адзнаку, бо колькасць прагледжаных старонак выкарыстоўваецца ў назоўніку пры разліку адзнакі). Для таго, каб паказаць студэнтам іх паспяховасць, ім дэманструецца ў дэталях інфармацыя аб тым, на колькі пытанняў яны далі правільныя адказы, агульную колькасць прагледжаных старонак і іх бягучую адзнаку па кожнай секцыі (Табліцы зместу) урока.
+</li>
 <li><b>Канец урока</b> дасягаецца альбо яўным пераходам на канец урока (з Табліцы зместу), або пры пераходзе на наступную старонку пасля апошняй (паводле лагічнага парадку). Калі канец урока дасягнуты, студэнт атрымлівае паведамленне віншавальнага характару і яму паказваецца ягоная адзнака за ўрок (лічба пытанняў на якія дадзеныя правільныя адказы/колькасць прагледжаных старонак).
+</li>
 <li>Калі Канец урока <b>не</b>  дасягнуты і студэнт яго проста пакідае, то пры паўторным наведванні ўрока студэнту будзе прапанавана пачаць урок ад пачатку, або працягнуць з апошняга пытання, на якое быў дадзены правільны адказ.
-<li>Для ўрокаў, якія дазваляюць пераздачу, настаўнік можа абраць палітыку ацэнкі спробаў пераздачаў, да прыкладу, сярэднюю або максімальную адзнаку па ўсіх спробах, і выкарыстаць як канчатковую адзнаку за ўрок.
+</li>
+<li>Для ўрокаў, якія дазваляюць пераздачу, настаўнік можа абраць палітыку ацэнкі спробаў пераздачаў, да прыкладу, сярэднюю або максімальную адзнаку па ўсіх спробах, і выкарыстаць як канчатковую адзнаку за ўрок.</li>
 </ol>


@@ -1,11 +1,12 @@
 <p align="center"><b>Опцыі пытання</b></p>

-<p>Некаторыя тыпы пытанняў маюць опцыі. Тыпы пытанняў і значэнні опцыяў прыведзеныя ніжэй.
+<p>Некаторыя тыпы пытанняў маюць опцыі. Тыпы пытанняў і значэнні опцыяў прыведзеныя ніжэй.</p>

 <ol>
 <li><p><b>Некалькі з некалькіх.</b> Гэты варыянт Множнага выбару завецца <b>&quot;Некалькі з некалькіх&quot;</b>. Калі функцыя "Опцыі пытання" вылучаная, то студэнт павінен выбраць усе правільныя адказы з прапанаваных варыянтаў. У пытанні можа гаварыцца <i>колькі</i> правільных адказаў мае пытанне. Напрыклад пытанне "Хто з ніжэйпрыведзеных асобаў быў прэзідэнтам?" - не гаворыць аб колькасці правільных адказаў, у той час як, "Вылучыце двух прэзідэнтаў з прапанаванага спісу" - гаворыць. Лік правільных адказаў можа вагацца ад <b>аднаго</b> да мноства варыянтаў адказаў. (Множны выбар "Некалькі з некалькіх" з адным правільным адказам і Множны выбар "Адзін з некалькіх" цалкам два розных тыпы пытання, бо першы дазваляе студэнту выбраць больш за адзін адказ, а апошні прадугледжвае выбар толькі аднаго адказу).</p></li>

 <li><p><b>Кароткі адказ.</b> Па змаўчанні пры параўнанні адказу ігнаруецца рэгістр. Калі функцыя "Опцыі пытання" выбраная, то пры параўнанні адказу ўлічваецца рэгістр.</p></li>
+</ol>

 <p>Іншыя тыпы пытанняў не выкарыстаюць функцыю "Опцыі пытання".</p>

@@ -1,6 +1,6 @@
 <p align="center"><b>Тыпы пытанняў</b></p>

-<p>На дадзены момант модулем "Урок" падтрымліваюцца наступныя тыпы пытанняў:
+<p>На дадзены момант модулем "Урок" падтрымліваюцца наступныя тыпы пытанняў:</p>

 <ol>
 <li><p>Множны выбар <b>Адзін з некалькіх.</b> Гэта тып пытання па змаўчанні. Такі тып пытання вельмі папулярны, у ім прапаноўваецца выбраць адзін адказ з некалькіх магчымых. Правільны адказ праводзіць студэнта далей па курсе, няправільны - не. Няправільны адказ часам гучыць "адцягваючым увагу" і эфектыўнасць пытання ў вялікай ступені залежыць ад прадуманасці пытанняў, якія адцягваюць увагу, чым ад самога пытання або правільнага адказу.</p>
@@ -17,7 +17,7 @@

 <p>Па змаўчанні, рэгістр тэксту які ўводзіцца, не прымаецца да ўвагі. Маецца опцыя, якая дазваляе ўлічваць рэгістр.</p>

-<p>Сімвал зорачкі (*) можа быць выкарыстаны ў адказах як &quot;любыя чаканыя сімвалы&quot; Ён замяняе любую колькасць сімвалаў (улучна адсутнасць сімвалаў). Да прыкладу, адказ &quot;Даўжынь*&quot; будзе месціць у сабе &quot;Доўгае&quot;, &quot;Доўгая&quot;, &quot;Доўгі&quot;. Калі адзін з адказаў выглядае як толькі &quot;*&quot; (адна зорачка *) - гэты адказ будзе азначаць усе магчымыя варыянты, ён выкарыстоўваецца звычайна як апошні адказ, што паглынае ўсе варыянты. (Калі сімвал зорачкі (*) неабходны ў адказе як сімвал, ён павінен быць уведзены як \*, зваротны слэш, зорачка)<p></li>
+<p>Сімвал зорачкі (*) можа быць выкарыстаны ў адказах як &quot;любыя чаканыя сімвалы&quot; Ён замяняе любую колькасць сімвалаў (улучна адсутнасць сімвалаў). Да прыкладу, адказ &quot;Даўжынь*&quot; будзе месціць у сабе &quot;Доўгае&quot;, &quot;Доўгая&quot;, &quot;Доўгі&quot;. Калі адзін з адказаў выглядае як толькі &quot;*&quot; (адна зорачка *) - гэты адказ будзе азначаць усе магчымыя варыянты, ён выкарыстоўваецца звычайна як апошні адказ, што паглынае ўсе варыянты. (Калі сімвал зорачкі (*) неабходны ў адказе як сімвал, ён павінен быць уведзены як \*, зваротны слэш, зорачка)</p></li>

 <li><b>Так/Не.</b> Адказ гэтага тыпу пытання мае толькі два варыянты, так ці не. Студэнту неабходна выбраць правільны варыянт. Гэты тып пытання, які базуецца на множным выбары з толькі двума варыянтамі адказу.</p></li>

@@ -6,5 +6,5 @@
    
 <p>Заўважце, што <b>аналіз пытання</b> заўжды выкарыстоўвае адказы з першай спробы, вынікі наступных пераздачаў ігнаруюцца.</p>

-<p>Па змаўчанні гэтая опцыя стаіць ў рэжыме <b>Так</b>, гэта азначае, што студэнты могуць пераздаваць урок. Маецца на ўвазе, што толькі пры выключных абставінах гэтая опцыя фіксуецца ў рэжыме <b>Не</b>.
+<p>Па змаўчанні гэтая опцыя стаіць ў рэжыме <b>Так</b>, гэта азначае, што студэнты могуць пераздаваць урок. Маецца на ўвазе, што толькі пры выключных абставінах гэтая опцыя фіксуецца ў рэжыме <b>Не</b>.</p>

@@ -1,41 +1,41 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Элементы курса</B></P>
+<p align="center"><b>Элементы курса</b></p>

-<P>Сістэма валодае вялікай разнастайнасцю элементаў, якія могуць быць выкарыстаныя для стварэння курсаў любога тыпу.</P>
+<p>Сістэма валодае вялікай разнастайнасцю элементаў, якія могуць быць выкарыстаныя для стварэння курсаў любога тыпу.</p>

-<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/forum/icon.gif">&nbsp;<B>Форум</B></P>
-<UL>
-<P>Форумы - месца, дзе адбываюцца ўсё абмеркаванні. Форумы могуць мець розную структуру і ўтрымліваць ацэнкі для паведамленняў. Паведамленні форумаў могуць быць убачанымі ў чатырох розных фарматах і ўтрымліваць дадатковыя файлы. Удзельнік, які падпісаўся на форум, будзе атрымліваць копіі новых паведамленняў праз e-mail. 
-</UL>
+<p><img alt="" valign="absmiddle" src="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/forum/icon.gif">&nbsp;<b>Форум</b></p>
+<ul>
+<p>Форумы - месца, дзе адбываюцца ўсё абмеркаванні. Форумы могуць мець розную структуру і ўтрымліваць ацэнкі для паведамленняў. Паведамленні форумаў могуць быць убачанымі ў чатырох розных фарматах і ўтрымліваць дадатковыя файлы. Удзельнік, які падпісаўся на форум, будзе атрымліваць копіі новых паведамленняў праз e-mail. 
+</ul>

-<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/journal/icon.gif">&nbsp;<B>Сшытак</B></P>
-<UL>
-<P>Настаўнік просіць студэнтаў выказацца на вызначаную тэму, і студэнт можа рэдагаваць і паляпшаць свой адказ са часам. Адказы з'яўляюцца прыватнымі і іх можа пабачыць толькі настаўнік, які можа зрабіць каментар і паставіць адзнаку  кожнаму запісу. Звычайна аднаго сшытка ў тыдзень дастаткова.</P>
-</UL>
+<p><img  alt="" valign="absmiddle" src="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/journal/icon.gif">&nbsp;<b>Сшытак</b></p>
+<ul>
+<p>Настаўнік просіць студэнтаў выказацца на вызначаную тэму, і студэнт можа рэдагаваць і паляпшаць свой адказ са часам. Адказы з'яўляюцца прыватнымі і іх можа пабачыць толькі настаўнік, які можа зрабіць каментар і паставіць адзнаку  кожнаму запісу. Звычайна аднаго сшытка ў тыдзень дастаткова.</p>
+</ul>

-<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/resource/icon.gif">&nbsp;<B>Рэсурс</B></P>
-<UL>
-<P>Рэсурсы - гэта інфармацыя, якую настаўнік жадае даць у сваім курсе.</P>
-</UL>
+<p><img  alt="" valign="absmiddle" src="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/resource/icon.gif">&nbsp;<b>Рэсурс</b></p>
+<ul>
+<p>Рэсурсы - гэта інфармацыя, якую настаўнік жадае даць у сваім курсе.</p>
+</ul>

-<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/assignment/icon.gif">&nbsp;<B>Заданне</B></P>
-<UL>
-<P>Заданні дазваляюць настаўніку напісаць пытанне, на якое ў будучым ён атрымае адказ ад вучняў у выглядзе файла запампаванага на сэрвер. Сістэма прадстаўляе магчымасць настаўніку ставіць адзнакі за атрыманы адказ.</P>
-</UL>
+<p><img  alt="" valign="absmiddle" src="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/assignment/icon.gif">&nbsp;<b>Заданне</b></p>
+<ul>
+<p>Заданні дазваляюць настаўніку напісаць пытанне, на якое ў будучым ён атрымае адказ ад вучняў у выглядзе файла запампаванага на сэрвер. Сістэма прадстаўляе магчымасць настаўніку ставіць адзнакі за атрыманы адказ.</p>
+</ul>

-<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/quiz/icon.gif">&nbsp;<B>Тэст</B></P>
-<UL>
-<P>Гэты модуль дазваляе настаўніку стварыць набор тэставых пытанняў. Пытанні могуць быць: з некалькімі адказамі, з выбарам дакладна/не дакладна, або якія прадугледжваюць кароткі тэкставы адказ.  Усе пытанні захоўваюцца ў базе дадзеных і могуць быць у будучым скарыстаныя ізноў у гэтым жа курсе (або ў іншых).  Студэнтам можна дазволіць праходзіць тэст некалькі разоў, пры гэтым кожная спроба аўтаматычна ацэньваецца. Тэсты могуць паказваць правільныя адказы або проста адзнаку.</P>
-</UL>
+<p><img  alt="" valign="absmiddle" src="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/quiz/icon.gif">&nbsp;<b>Тэст</b></p>
+<ul>
+<p>Гэты модуль дазваляе настаўніку стварыць набор тэставых пытанняў. Пытанні могуць быць: з некалькімі адказамі, з выбарам дакладна/не дакладна, або якія прадугледжваюць кароткі тэкставы адказ.  Усе пытанні захоўваюцца ў базе дадзеных і могуць быць у будучым скарыстаныя ізноў у гэтым жа курсе (або ў іншых).  Студэнтам можна дазволіць праходзіць тэст некалькі разоў, пры гэтым кожная спроба аўтаматычна ацэньваецца. Тэсты могуць паказваць правільныя адказы або проста адзнаку.</p>
+</ul>

-<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/choice/icon.gif">&nbsp;<B>Пытанне</B></P>
-<UL>
-<P>Пытанне дазваляе настаўніку задаць пытанне і атрымаць на яго адказ ад сваіх вучняў. Адно з яго прызначэнняў - праводзіць галасаванне сярод вучняў.
-</UL>
+<p><img  alt="" valign="absmiddle" src="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/choice/icon.gif">&nbsp;<b>Пытанне</b></p>
+<ul>
+<p>Пытанне дазваляе настаўніку задаць пытанне і атрымаць на яго адказ ад сваіх вучняў. Адно з яго прызначэнняў - праводзіць галасаванне сярод вучняў.
+</ul>

-<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/survey/icon.gif">&nbsp;<B>Анкета</B></P>
-<UL>
-<P>Анкеты створаныя для таго, каб даведацца пра стаўленне вучняў да навучання (у прыватнасці - да адлеглага).</P>
-</UL>
+<p><img  alt="" valign="absmiddle" src="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/survey/icon.gif">&nbsp;<b>Анкета</b></p>
+<ul>
+<p>Анкеты створаныя для таго, каб даведацца пра стаўленне вучняў да навучання (у прыватнасці - да адлеглага).</p>
+</ul>



@@ -1,16 +1,16 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Запампоўка фотаздымка</B></P>
+<p align="center"><b>Запампоўка фотаздымка</b></p>

-<P>Вы можаце запампаваць фотаздымак са свайго камп'ютэра на сэрвер. Фотаздымак будзе выкарыстоўвацца ў паведамленнях на форум, у Вашым ўліковым запісу...
-<P>Фотаздымак павінен быць у фармаце JPG або PNG.
-<P>Вы можаце атрымаць фотаздымак, наступнымі метадамі:
+<p>Вы можаце запампаваць фотаздымак са свайго камп'ютэра на сэрвер. Фотаздымак будзе выкарыстоўвацца ў паведамленнях на форум, у Вашым ўліковым запісу...</p>
+<p>Фотаздымак павінен быць у фармаце JPG або PNG.</p>
+<p>Вы можаце атрымаць фотаздымак, наступнымі метадамі:</p>

-<OL>
-<LI>Скарыстаўшы лічбавы фотаапарат або камеру.
-<LI>Адсканаваўшы фотаздымак (пераканаецеся, што захавалі яго ў неабходным фармаце).
-<LI>Намаляваўшы партрэт у якой-небудзь праграме для працы з графікай.
-<LI>Запампаваўшы малюнак з Інтэрнэту.  <A TARGET=google HREF="http://images.google.com/">http://images.google.com</A>.
-</OL>
+<ol>
+<li>Скарыстаўшы лічбавы фотаапарат або камеру.</li>
+<li>Адсканаваўшы фотаздымак (пераканаецеся, што захавалі яго ў неабходным фармаце).</li>
+<li>Намаляваўшы партрэт у якой-небудзь праграме для працы з графікай.
+<li>Запампаваўшы малюнак з Інтэрнэту.  <a target="google" href="http://images.google.com/">http://images.google.com</a>.</li>
+</ol>

-<P>Для запампоўкі файла націсніце на кнопку "Browse", і выберыце фотаздымак на сваім камп'ютэры.
-<P>Нататка: Пераканаецеся, што выбраны файл не перавышае максімальна дапушчальны памер.
+<p>Для запампоўкі файла націсніце на кнопку "Browse", і выберыце фотаздымак на сваім камп'ютэры.</p>
+<p>Нататка: Пераканаецеся, што выбраны файл не перавышае максімальна дапушчальны памер.</p>

@@ -1,12 +1,12 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Задавайце трапныя пытанні</B></P>
+<p align="center"><b>Задавайце трапныя пытанні</b></p>

-<P>Добры спосаб дапамагчы людзям думаць над задачай - задаваць пытанні. Пытанне, якое трапна задалі можа дапамагчы чалавеку супаставіць факты і прааналізаваць свае думкі.</P>
+<p>Добры спосаб дапамагчы людзям думаць над задачай - задаваць пытанні. Пытанне, якое трапна задалі можа дапамагчы чалавеку супаставіць факты і прааналізаваць свае думкі.</p>

-<P>Пытанні, якія ставяцца з мэтай - дапамагчы навучанню іншых, гэтак жа вядомыя як  <I>'Пытанні Сакрата.'</I></P>
+<p>Пытанні, якія ставяцца з мэтай - дапамагчы навучанню іншых, гэтак жа вядомыя як  <i>'Пытанні Сакрата.'</i></p>

-<P>'Пытанні Сакрата' патрабуюць ад Вас уважліва слухаць апанента для ацэнкі выказванняў і складання канструктыўных пытанняў.</P>
+<p>'Пытанні Сакрата' патрабуюць ад Вас уважліва слухаць апанента для ацэнкі выказванняў і складання канструктыўных пытанняў.</p>

-<P>Ніжэй пададзены некалькі варыянтаў такіх пытанняў:</P>
+<p>Ніжэй пададзены некалькі варыянтаў такіх пытанняў:</p>

 <!--Hidden comment: Someday I will include a great example dialogue here -->

@@ -68,9 +68,9 @@
  <li>Ці бачыце Вы, як гэта можа суадносіцца з ________?</li>
 </ul>

-<HR>
-<FONT SIZE=1><I>Пытанні з кнігі: Паўль, Р. (1993). Крытычнае мысленне: Як падрыхтаваць студэнтаў да хутка зменлівага свету: Асновы крытычнага мыслення, Santa Rosa, CA. </I></FONT>
+<hr>
+<font size="1"><i>Пытанні з кнігі: Паўль, Р. (1993). Крытычнае мысленне: Як падрыхтаваць студэнтаў да хутка зменлівага свету: Асновы крытычнага мыслення, Santa Rosa, CA. </i></font>
+<p align="right"><a href="help.php?file=writing.html">More info about writing</a></p>

-<P ALIGN=RIGHT><?php  helpbutton("writing", get_string("helpwriting"), "System", true, true) ?></P>
-<P ALIGN=RIGHT><?php  helpbutton("reading", get_string("helpreading"), "System", true, true) ?></P>
+<p align="right"><a href="help.php?file=reading.html">More info about reading</a></p>

@@ -1,5 +1,5 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Колькасць спробаў</B></P>
+<p align="center"><b>Колькасць спробаў</b></p>

-<P>Студэнтам можа дазваляцца некалькі разоў праходзіць тэст.
+<p>Студэнтам можа дазваляцца некалькі разоў праходзіць тэст.</p>

-<P>У гэтым выпадку, тэст выкарыстоўваецца як сродак навучання, а не для праверкі ведаў.
+<p>У гэтым выпадку, тэст выкарыстоўваецца як сродак навучання, а не для праверкі ведаў.</p>
@@ -1,10 +1,10 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Катэгорыі пытанняў</B></P>
+<p align="center"><b>Катэгорыі пытанняў</b></p>

-<P>Катэгорыі пытанняў дапамагаюць захоўваць пытанні ў некалькіх спісах (напрыклад, па тэмах) замест аднога вялікага.
+<p>Катэгорыі пытанняў дапамагаюць захоўваць пытанні ў некалькіх спісах (напрыклад, па тэмах) замест аднога вялікага.</p>

-<P>Кожная катэгорыя складаецца з назвы і невялікага апісання.
+<p>Кожная катэгорыя складаецца з назвы і невялікага апісання.</p>

-<P>Кожная катэгорыя можа быць "апублікаваная", што азначае, што пытанні з яе могуць быць выкарыстаныя ў тэстах іншых курсаў на сэрверы.
+<p>Кожная катэгорыя можа быць "апублікаваная", што азначае, што пытанні з яе могуць быць выкарыстаныя ў тэстах іншых курсаў на сэрверы.</p>

-<P>Катэгорыі можна ствараць і выдаляць у любы час. Калі выдаляемая катэгорыя ўтрымлівае пытанні, Вас папросяць вызначыць у якую катэгорыю іх перамясціць.
+<p>Катэгорыі можна ствараць і выдаляць у любы час. Калі выдаляемая катэгорыя ўтрымлівае пытанні, Вас папросяць вызначыць у якую катэгорыю іх перамясціць.</p>

@@ -1,4 +1,4 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Паказваць правільныя адказы</B></P>
+<p align="center"><b>Паказваць правільныя адказы</b></p>

-<P>Калі Вы ўключыце гэтую опцыю, пры ацэнцы, правільныя адказы будуць вылучаныя колерам.
-</P>
+<p>Калі Вы ўключыце гэтую опцыю, пры ацэнцы, правільныя адказы будуць вылучаныя колерам.
+</p>
@@ -1,4 +1,4 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Каментаваць адказы</B></P>
+<p align="center"><b>Каментаваць адказы</b></p>

-<P>Калі Вы выбіраеце гэтую опцыю, студэнтам, пасля кожнага адказу, будзе паказаны каментар да іх выбара.</P>
+<p>Калі Вы выбіраеце гэтую опцыю, студэнтам, пасля кожнага адказу, будзе паказаны каментар да іх выбара.</p>

@@ -1,23 +1,23 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Метад ацэнкі</B></P>
+<p align="center"><b>Метад ацэнкі</b></p>

-<P>Калі студэнтам дазволена некалькі разоў праходзіць тэст, Вы можаце па рознаму вылічаць выніковую адзнаку за тэст.
+<p>Калі студэнтам дазволена некалькі разоў праходзіць тэст, Вы можаце па рознаму вылічаць выніковую адзнаку за тэст.</p>

-<P><B>Лепшая адзнака</B><P>
-<UL>
-<P>Канчатковай адзнакай лічыцца лепшая адзнака з усіх спробаў.
-</UL>
+<p><b>Лепшая адзнака</b></p>
+<ul>
+<p>Канчатковай адзнакай лічыцца лепшая адзнака з усіх спробаў.</p>
+</ul>

-<P><B>Сярэдняя адзнака</B><P>
-<UL>
-<P>Вылічаецца сярэдняя адзнака ўсіх спробаў.
-</UL>
+<p><b>Сярэдняя адзнака</b></p>
+<ul>
+<p>Вылічаецца сярэдняя адзнака ўсіх спробаў.</p>
+</ul>

-<P><B>Першая спроба</B><P>
-<UL>
-<P>У разлік прымаецца першая спроба (іншыя спробы - ігнаруюцца).
-</UL>
+<p><b>Першая спроба</b></p>
+<ul>
+<p>У разлік прымаецца першая спроба (іншыя спробы - ігнаруюцца).</p>
+</ul>

-<P><B>Апошняя спроба</B><P>
-<UL>
-<P>Выніковай адзнакай лічыцца адзнака апошняй спробы.
-</UL>
+<p><b>Апошняя спроба</b></p>
+<ul>
+<p>Выніковай адзнакай лічыцца адзнака апошняй спробы.</p>
+</ul>
@@ -1,42 +1,43 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>²ìïàðò íîâûõ ïûòàííÿ¢</B></P>
+<p align="center"><b>²ìïàðò íîâûõ ïûòàííÿ¢</b></p>
+<p>This file is outdatet</p>

-<P>Ãýòàÿ ôóíêöûÿ äàçâàëÿå Âàì ³ìïàðòàâàöü ïûòàíí³ ñà çíåøíÿãà ôàéëà.  
+<p>Ãýòàÿ ôóíêöûÿ äàçâàëÿå Âàì ³ìïàðòàâàöü ïûòàíí³ ñà çíåøíÿãà ôàéëà.  </p>

-<P>Ïàäòðûìë³âàåööà íåêàëüê³ ôàðìàòà¢ ôàéëà¢:
+<p>Ïàäòðûìë³âàåööà íåêàëüê³ ôàðìàòà¢ ôàéëà¢:</p>

-<P><B>Ôàðìàò ç ïðàïóø÷àíûì ñëîâàì</B></P>
-<UL>
-<P>Ãýòû ôàðìàò ïàäòðûìë³âàå òîëüê³ ïûòàíí³, ÿê³ÿ ïðàäóãëåäæâàþöü íåêàëüê³ âàðûÿíòà¢ àäêàçà¢. Êîæíû àäêàç àäëó÷àåööà òûëüäàé(~), à ïåðàä ïðàâ³ëüíûì àäêàçàì ñòà³öü çíàê (=).  Ïðûêëàä:
+<p><b>Ôàðìàò ç ïðàïóø÷àíûì ñëîâàì</b></p>
+<ul>
+<p>Ãýòû ôàðìàò ïàäòðûìë³âàå òîëüê³ ïûòàíí³, ÿê³ÿ ïðàäóãëåäæâàþöü íåêàëüê³ âàðûÿíòà¢ àäêàçà¢. Êîæíû àäêàç àäëó÷àåööà òûëüäàé(~), à ïåðàä ïðàâ³ëüíûì àäêàçàì ñòà³öü çíàê (=).  Ïðûêëàä:</p>

 <BLOCKQUOTE>As soon as we begin to explore our body parts as infants
 we become students of {=anatomy and physiology ~reflexology 
 ~science ~experiment}, and in a sense we remain students for life.
 </BLOCKQUOTE>

-<P>ÿø÷ý... <?php  helpbutton("formatmissingword", "", "quiz") ?></P>
-</UL>
+<p>ÿø÷ý... <?php  helpbutton("formatmissingword", "", "quiz") ?></p>
+</ul>


-<P><B>IMS QTI ôàðìàò</B></P>
-<UL>
-<P>Ïàêóëü íå ïàäòðûìë³âàåööà
+<p><b>IMS QTI ôàðìàò</b></p>
+<ul>
+<p>Ïàêóëü íå ïàäòðûìë³âàåööà</p>

-<P>ÿø÷ý... <?php  helpbutton("formatqti", "", "quiz") ?></P>
-</UL>
+<p>ÿø÷ý... <?php  helpbutton("formatqti", "", "quiz") ?></p>
+</ul>


-<P><B>WebCT ôàðìàò</B></P>
-<UL>
-<P>Ïàêóëü íå ïàäòðûìë³âàåööà
+<p><b>WebCT ôàðìàò</b></p>
+<ul>
+<p>Ïàêóëü íå ïàäòðûìë³âàåööà</p>

-<P>ÿø÷ý... <?php  helpbutton("formatwebct", "", "quiz") ?></P>
-</UL>
+<p>ÿø÷ý... <?php  helpbutton("formatwebct", "", "quiz") ?></p>
+</ul>

-<P><B>Êàðûñòàëüí³öê³ ôàðìàò</B></P>
-<UL>
-<P>Êàë³ ¢ Âàñ ¸ñöü ôàéëû, ÿê³ÿ çìÿø÷àþöü ïûòàíí³, ÿê³ÿ Âû æàäàåöå ³ìïàðòàâàöü, àäðýäàãóéöå ôàéë mod/quiz/format/custom.php
+<p><b>Êàðûñòàëüí³öê³ ôàðìàò</b></p>
+<ul>
+<p>Êàë³ ¢ Âàñ ¸ñöü ôàéëû, ÿê³ÿ çìÿø÷àþöü ïûòàíí³, ÿê³ÿ Âû æàäàåöå ³ìïàðòàâàöü, àäðýäàãóéöå ôàéë mod/quiz/format/custom.php</p>

-<P>Êîëüêàñöü êîäà, ÿê³ íåàáõîäíà áóäçå äàï³ñàöü äîñûöü ìàëà - ðî¢íà ñòîëüê³, êîëüê³ íåàáõîäíà, äëÿ òàãî êàá ïàïðàñ³öü àäç³íî÷íàå ïûòàííå ç òýêñòó.
+<p>Êîëüêàñöü êîäà, ÿê³ íåàáõîäíà áóäçå äàï³ñàöü äîñûöü ìàëà - ðî¢íà ñòîëüê³, êîëüê³ íåàáõîäíà, äëÿ òàãî êàá ïàïðàñ³öü àäç³íî÷íàå ïûòàííå ç òýêñòó.</p>

-<P>ÿø÷ý... <?php  helpbutton("formatcustom", "", "quiz") ?></P>
-</UL>
+<p>ÿø÷ý... <?php  helpbutton("formatcustom", "", "quiz") ?></p>
+</ul>
@@ -1,7 +1,7 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Максімальная адзнака</B></P>
+<p align="center"><b>Максімальная адзнака</b></p>

-<P>Максімальная адзнака для тэсту - адзнака, да якой будуць прапарцыйна прыведзеныя адзнакі тэставання.
+<p>Максімальная адзнака для тэсту - адзнака, да якой будуць прапарцыйна прыведзеныя адзнакі тэставання.</p>

-<P>Напрыклад, Вы ўсталюеце максімальную адзнаку для тэсту - 20 (уявім Вы палічылі, што тэст унясе 20% у адзнаку за ўвесь курс).
+<p>Напрыклад, Вы ўсталюеце максімальную адзнаку для тэсту - 20 (уявім Вы палічылі, што тэст унясе 20% у адзнаку за ўвесь курс).</p>

-<P>Не гледзячы на тое, што Вашы тэст утрымоўвае 10 пытанняў і можа быць ацэнены ў 50 балаў, выніковая адзнака будзе прапарцыйна змененая з разліку: максімальная - 20.
+<p>Не гледзячы на тое, што Вашы тэст утрымоўвае 10 пытанняў і можа быць ацэнены ў 50 балаў, выніковая адзнака будзе прапарцыйна змененая з разліку: максімальная - 20.</p>
@@ -1,11 +1,11 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Множны выбар</B></P>
+<p align="center"><b>Множны выбар</b></p>

-<P>Студэнт выбірае адказ на пытанне з некалькіх варыянтаў адказаў, прычым пытанні могуць мець на ўвазе адзін або некалькі правільных адказаў.
+<p>Студэнт выбірае адказ на пытанне з некалькіх варыянтаў адказаў, прычым пытанні могуць мець на ўвазе адзін або некалькі правільных адказаў.</p>

-<P>Адзнакі за пытанні з адным правільным адказам павінны быць станоўчымі.
+<p>Адзнакі за пытанні з адным правільным адказам павінны быць станоўчымі.</p>

-<P>Адзнакі за пытанні з некалькімі правільнымі адказамі павінны быць як станоўчымі, так і адмоўнымі (для таго, каб, выбраўшы ўсе варыянты, студэнт не атрымаў станоўчую адзнаку). 
-    Калі пасля адказаў адзнака - адмоўная, вынік абнуляецца. Будзьце асцярожныя, каб не стварыць магчымасць атрымання адзнакі больш чым 100% (сачыце за сумай).
+<p>Адзнакі за пытанні з некалькімі правільнымі адказамі павінны быць як станоўчымі, так і адмоўнымі (для таго, каб, выбраўшы ўсе варыянты, студэнт не атрымаў станоўчую адзнаку). 
+    Калі пасля адказаў адзнака - адмоўная, вынік абнуляецца. Будзьце асцярожныя, каб не стварыць магчымасць атрымання адзнакі больш чым 100% (сачыце за сумай).</p>

-<P>Кожны варыянт адказу, павінен утрымоўваць каментар, які будзе паказаны насупраць выбару студэнта (калі гэтая опцыя была дазволеная падчас стварэння тэсту) пасля заканчэння тэсту.
-</P>
+<p>Кожны варыянт адказу, павінен утрымоўваць каментар, які будзе паказаны насупраць выбару студэнта (калі гэтая опцыя была дазволеная падчас стварэння тэсту) пасля заканчэння тэсту.
+</p>
@@ -1,32 +1,32 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Стварэнне новага пытання</B></P>
+<p align="center"><b>Стварэнне новага пытання</b></p>

-<P>Вы можаце дадаць некалькі тыпаў пытанняў у выбраную катэгорыю:</P>
+<p>Вы можаце дадаць некалькі тыпаў пытанняў у выбраную катэгорыю:</p>

-<P><B>Множны выбар</B></P>
-<UL>
-<P>Адказ на пытанне студэнт можа выбраць з некалькіх варыянтаў адказаў.  Існуе два тыпы 
-   пытанняў - якія прадугледжваюць адзін або некалькі адказаў.
-<P>яшчэ... <?php  helpbutton("multichoice", "", "quiz") ?></P>
-</UL>
+<p><b>Множны выбар</b></p>
+<ul>
+<p>Адказ на пытанне студэнт можа выбраць з некалькіх варыянтаў адказаў.  Існуе два тыпы 
+   пытанняў - якія прадугледжваюць адзін або некалькі адказаў.</p>
+<p align="right"><a href="help.php?file=multichoice.html&module=quiz">More info about Multiple Choice questions</a></p>
+</ul>

-<P><B>Кароткія адказы</B></P>
-<UL>
-<P>Адказам на пытанне з'яўляецца слова або кароткая фраза. Дапушчальна некалькі правільных адказаў. Адказы могуць быць (або не быць) адчувальнымі да рэгістра.
-</P>
-<P>яшчэ... <?php  helpbutton("shortanswer", "", "quiz") ?></P>
-</UL>
+<p><b>Кароткія адказы</b></p>
+<ul>
+<p>Адказам на пытанне з'яўляецца слова або кароткая фраза. Дапушчальна некалькі правільных адказаў. Адказы могуць быць (або не быць) адчувальнымі да рэгістра.
+</p>
+<p align="right"><a href="help.php?file=shortanswer.html&module=quiz">More info about Short Answer questions</a></p>
+</ul>

-<P><B>Дакладна/Не дакладна</B></P>
-<UL>
-<P>У адказ на пытанне, студэнт выбірае між дзвума опцыямі "Дакладна" і "Не дакладна".
-</P>
-<P>яшчэ... <?php  helpbutton("truefalse", "", "quiz") ?></P>
-</UL>
+<p><b>Дакладна/Не дакладна</b></p>
+<ul>
+<p>У адказ на пытанне, студэнт выбірае між дзвума опцыямі "Дакладна" і "Не дакладна".
+</p>
+<p align="right"><a href="help.php?file=truefalse.html&module=quiz">More info about True/False questions</a></p>
+</ul>

-<P><B>Выпадковае пытанне</B></P>
-<UL>
-<P>(Пакуль не ўключаны ў сістэму) Дазваляе Вам выбраць некалькі пытанняў, з якіх, пры кожнай спробе студэнта прайсці тэст, будзе выбірацца адзін, выпадковым чынам.
-</P>
-<P>яшчэ... <?php  helpbutton("random", "", "quiz") ?></P>
-</UL>
+<p><b>Выпадковае пытанне</b></p>
+<ul>
+<p>(Пакуль не ўключаны ў сістэму) Дазваляе Вам выбраць некалькі пытанняў, з якіх, пры кожнай спробе студэнта прайсці тэст, будзе выбірацца адзін, выпадковым чынам.
+</p>
+<p align="right"><a href="help.php?file=random.html&module=quiz">More info about Random questions</a></p>
+</ul>

@@ -1 +1 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Âûïàäêîâû âûáàð ïûòàííÿ¢</B></P>
+<p align="center"><b>Âûïàäêîâû âûáàð ïûòàííÿ¢</b></p>
@@ -1,9 +1,9 @@
-<p align=center><b>Пытанні са выпадковымі варыянтамі адказаў</b></p>
+<p align="center"><b>Пытанні са выпадковымі варыянтамі адказаў</b></p>

-<p> Пасля некаторага ўступу, студэнту прадстаўляецца некалькі "падпытанняў" і некалькі варыянтаў адказаў. Для кожнага "падпытання" толькі адзін правільны адказ.
+<p> Пасля некаторага ўступу, студэнту прадстаўляецца некалькі "падпытанняў" і некалькі варыянтаў адказаў. Для кожнага "падпытання" толькі адзін правільны адказ.</p>
   
-<p>Студэнт павінен выбраць правільны адказ, да кожнага пытання.
+<p>Студэнт павінен выбраць правільны адказ, да кожнага пытання.</p>

-<p>Кожны правільны адказ на  "падпытанне" уносіць аднолькавую долю у канчатковую ацэнку пытання.
+<p>Кожны правільны адказ на  "падпытанне" уносіць аднолькавую долю у канчатковую ацэнку пытання.</p>

-<p> Пытанні і адказы выпадковым чынам бяруцца з раздзелу "Пытанні, з адказамі ў выглядзе слова або фразы" у бягучай катэгорыі. Кожная спроба прайсці тэст будзе ўтрымліваць розныя пытанні.
+<p> Пытанні і адказы выпадковым чынам бяруцца з раздзелу "Пытанні, з адказамі ў выглядзе слова або фразы" у бягучай катэгорыі. Кожная спроба прайсці тэст будзе ўтрымліваць розныя пытанні.</p>
@@ -1,2 +1,2 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Дазволіць прагляд пасля закрыцця тэсту</B></P>
-<P>Калі Вы ўключыце гэтую опцыю, студэнтам будзе дазволена праглядаць свае спробы прайсці тэст, пасля таго, як тэст будзе закрыты</P>
+<p align="center"><b>Дазволіць прагляд пасля закрыцця тэсту</b></p>
+<p>Калі Вы ўключыце гэтую опцыю, студэнтам будзе дазволена праглядаць свае спробы прайсці тэст, пасля таго, як тэст будзе закрыты</p>
@@ -1,7 +1,7 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Пытанні з адказамі ў выглядзе кароткіх фразаў</B></P>
+<p align="center"><b>Пытанні з адказамі ў выглядзе кароткіх фразаў</b></p>

-<P>Пры адказе на пытанне, студэнт друкуе слова або кароткую фразу.
+<p>Пры адказе на пытанне, студэнт друкуе слова або кароткую фразу.</p>

-<P>Можа існаваць некалькі правільных варыянтаў кароткіх адказаў, кожны з рознай ацэнкай. Калі вылучаная опцыя "Адчувальнасць да рэгістра", адказы "Word" і "word" будуць адрознівацца.
+<p>Можа існаваць некалькі правільных варыянтаў кароткіх адказаў, кожны з рознай ацэнкай. Калі вылучаная опцыя "Адчувальнасць да рэгістра", адказы "Word" і "word" будуць адрознівацца.</p>

-<P>Адказы параўноўваюцца па літарах. Зважайце на арфаграфію!
+<p>Адказы параўноўваюцца па літарах. Зважайце на арфаграфію!</p>
@@ -1,3 +1,3 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Äàñòóïíàñöü òýñòó</B></P>
+<p align="center"><b>Äàñòóïíàñöü òýñòó</b></p>

-<P>Âû ìîæàöå âûçíà÷ûöü ÷àñ, êàë³ òýñò áóäçå äàñòóïíû äëÿ ïðàõîäæàííÿ.
+<p>Âû ìîæàöå âûçíà÷ûöü ÷àñ, êàë³ òýñò áóäçå äàñòóïíû äëÿ ïðàõîäæàííÿ.</p>
@@ -1,7 +1,7 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Пытанні з адказамі дакладна/не дакладна</B></P>
+<p align="center"><b>Пытанні з адказамі дакладна/не дакладна</b></p>


-<P>У адказ на пытанне студэнт выбірае паміж "Дакладна" і "Не дакладна".
+<p>У адказ на пытанне студэнт выбірае паміж "Дакладна" і "Не дакладна".</p>

-<P>Калі ўключаная опцыя каментаваць адказы, студэнт убачыць каментар пасля адказу на тэст. Прычым, калі ён памыліцца, то ўбачыць каментар не да правільнага адказу, а да свайго варыянту.
-</P>
+<p>Калі ўключаная опцыя каментаваць адказы, студэнт убачыць каментар пасля адказу на тэст. Прычым, калі ён памыліцца, то ўбачыць каментар не да правільнага адказу, а да свайго варыянту.
+</p>
@@ -1,12 +1,14 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>×ûòàéöå ¢âàæë³âà</B></P>
+<p align="center"><b>×ûòàéöå ¢âàæë³âà</b></p>

-<P>Ïðû õóòê³ì ÷ûòàíí³ òýêñòó, âåëüì³ ïðîñòà íå çðàçóìåöü òîå, øòî æàäà¢ ñêàçàöü à¢òàð.</P>
+<p>Ïðû õóòê³ì ÷ûòàíí³ òýêñòó, âåëüì³ ïðîñòà íå çðàçóìåöü òîå, øòî æàäà¢ ñêàçàöü à¢òàð.</p>

-<P>Êàá ïàçáåãíóöü ãýòàãà íåðàçóìåííÿ, ïàñïðàáóéöå ÷ûòàöü óâàæë³âà ³ ¢ÿ¢ëÿöü ðý÷û ç ïóíêòà ãëåäæàííÿ à¢òàðà.<P>
+<p>Êàá ïàçáåãíóöü ãýòàãà íåðàçóìåííÿ, ïàñïðàáóéöå ÷ûòàöü óâàæë³âà ³ ¢ÿ¢ëÿöü ðý÷û ç ïóíêòà ãëåäæàííÿ à¢òàðà.<p>

-<P>Ãýòà ìîæà äàïàìàã÷û çðàçóìåöü òîå, øòî à¢òàð íå ñêàçà¢ àáî íåäàêëàäíà âûêàçà¢ ³ ñôàðìóëÿâàöü ïûòàííå.</P>  
+<p>Ãýòà ìîæà äàïàìàã÷û çðàçóìåöü òîå, øòî à¢òàð íå ñêàçà¢ àáî íåäàêëàäíà âûêàçà¢ ³ ñôàðìóëÿâàöü ïûòàííå.</p>  

-<P ALIGN=RIGHT><?php  helpbutton("questions", get_string("helpquestions"), "System", true, true) ?></P>
-<P ALIGN=RIGHT><?php  helpbutton("writing", get_string("helpwriting"), "System", true, true) ?></P>
+
+<p align="right"><a href="help.php?file=writing.html">More info about writing</a></p>
+
+<p align="right"><a href="help.php?file=questions.html">More info about questions</a></p>


@@ -1,16 +1,16 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Тыпы рэсурсаў</B></P>
+<p align="center"><b>Тыпы рэсурсаў</b></p>

-<P><B>Тэкст</B>.  Вы можаце друкаваць або рэдагаваць тэкст у форме на наступнай старонцы. Пры гэтым будзе адбывацца аўтафарматаванне.
-<br />яшчэ... <?php  helpbutton("text", get_string("helptext")) ?>
+<p><b>Тэкст</b>.  Вы можаце друкаваць або рэдагаваць тэкст у форме на наступнай старонцы. Пры гэтым будзе адбывацца аўтафарматаванне.
+<br />яшчэ... <?php  helpbutton("text", get_string("helptext")) ?></p>

-<P><B>HTML-тэкст</B>.  Аўтаматычнае фарматаванне тэксту не адбываецца. Фарматаванне тэксту робіць сам карыстальнік, з дапамогай HTML-тэгаў.
+<p><b>HTML-тэкст</b>.  Аўтаматычнае фарматаванне тэксту не адбываецца. Фарматаванне тэксту робіць сам карыстальнік, з дапамогай HTML-тэгаў.</p>

-<P><B>Спасылка</B> - спасылка на артыкул у журнале або кнізе.
+<p><b>Спасылка</b> - спасылка на артыкул у журнале або кнізе.</p>

-<P><B>Запампаваны файл</B> - адлюстроўвае любы файл, які Вы запампавалі для курса.  Гл. раздзел 'Файлы'.
+<p><b>Запампаваны файл</b> - адлюстроўвае любы файл, які Вы запампавалі для курса.  Гл. раздзел 'Файлы'.</p>

-<P><B>Web-спасылка</B> - URL да чаго-небудзь у Інтэрнэце.
+<p><b>Web-спасылка</b> - URL да чаго-небудзь у Інтэрнэце.</p>

-<P><B>Web-старонка</B> - Працуе аналагічна Web-спасылцы, за выключэннем таго, што рэсурс адчыняецца ў фрэйме (інтэгруецца з сайтам).
+<p><b>Web-старонка</b> - Працуе аналагічна Web-спасылцы, за выключэннем таго, што рэсурс адчыняецца ў фрэйме (інтэгруецца з сайтам).</p>

-<P><B>Праграма</B> - знешняя праграма, якая на ўваходзе прымае інфармацыю аб сістэмным карыстальніку і курсе.
+<p><b>Праграма</b> - знешняя праграма, якая на ўваходзе прымае інфармацыю аб сістэмным карыстальніку і курсе.</p>
@@ -1,4 +1,4 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Апісанне курса</B></P>
+<p align="center"><b>Апісанне курса</b></p>

-<P>Напішыце ў гэтым полі кароткае апісанне рэсурсу.
-<P>Вы зможаце падрабязна апісаць курс на наступнай старонцы, таму не пішыце шмат тэксту тут, і не ўключайце сюды сам рэсурс.
+<p>Напішыце ў гэтым полі кароткае апісанне рэсурсу.</p>
+<p>Вы зможаце падрабязна апісаць курс на наступнай старонцы, таму не пішыце шмат тэксту тут, і не ўключайце сюды сам рэсурс.</p>
@@ -1,8 +1,3 @@
-<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
-<html>
-<head>
-</head>
-<body>
 <p align="center"><b>²íôàðìàöûÿ íàêîíò ðýäàêòàðà Richtext HTML</b></p>
 <p>Äàñòóïíàñöü: <b>
 htmleditor) { print_string("htmleditordisabledadmin"); } else if
@@ -10,7 +5,7 @@ htmleditor) { print_string("htmleditordisabledadmin"); } else if
 (!can_use_richtext_editor()) {
 print_string("htmleditordisabledbrowser"); } else {
 print_string("htmleditoravailable"); }
-?&gt;
+?>
 </b></p>
 <p>Richtext HTML ðýäàêòàð ïðàïàíî¢âàå àáàëîíêó, ÿêàÿ íàãàäâàå MS WORD ³
 ¢áóäàâàíû ¢ Web-ñòàðîíêó. Äàçâàëÿå ñòâàðàöü Web-ñòàðîíêó ¢
@@ -26,27 +21,27 @@ MS Word,
 êàï³ÿâàííÿ ³ ¢ñòà¢ê³ ¢ ìåíþ "Ïðà¢êà" àáî Control+C - äëÿ êàï³ÿâàííÿ ³
 Control+V - äëÿ ¢ñòà¢ê³. </p>
 </ul>
-<p><b>Óñòà¢êà ìàëþíêà¢ <img src="lib/editor/images/ed_image.gif"
+<p><b>Óñòà¢êà ìàëþíêà¢ <img alt="" src="lib/editor/images/ed_image.gif"
 border="0" hspace="10"></b></p>
 <ul>
  <p>Êàë³ Âû æàäàåöå ¢ñòàâ³öü ìàëþíàê, çìåø÷àíû íà web-ñàéöå ³
 äàñòóïíû ïðàç URL, ñêàðûñòàéöåñÿ êíîïêàé "Óñòàâ³öü ìàëþíàê" ("Insert
 Image"). </p>
 </ul>
-<p><b>Óñòà¢êà òàáë³öà¢ <img src="lib/editor/images/insert_table.gif"
+<p><b>Óñòà¢êà òàáë³öà¢ <img alt="" src="lib/editor/images/insert_table.gif"
 border="0" hspace="10"></b></p>
 <ul>
  <p>Âû ìîæàöå ¢ñòàâ³öü òàáë³öó ¢ òýêñò, âûêàðûñòà¢øû êíîïêó "Óñòàâ³öü
 òàáë³öó" ("Insert Table"). </p>
 </ul>
-<p><b>Óñòà¢êà ñïàñûëê³ <img src="lib/editor/images/ed_link.gif"
+<p><b>Óñòà¢êà ñïàñûëê³ <img alt="" src="lib/editor/images/ed_link.gif"
 border="0" hspace="10"></b></p>
 <ul>
  <p>Äëÿ òàãî, êàá ñòâàðûöü web-ñïàñûëêó íàáÿðûöå òýêñò, âûëó÷ûöå ÿãî,
 íàö³ñí³öå íà êíîïêó "Óñòàâ³öü ñïàñûëêó" ("Insert Link") íà ïàíåë³
 ïðûëàäà¢ ³ íàáÿðûöå URL-àäðàñ ñïàñûëê³. </p>
 </ul>
-<p><b>Óñòà¢êà "Ýìàòûêîíà¢" (Ýìîöûé) <img src="pix/s/smiley.gif"
+<p><b>Óñòà¢êà "Ýìàòûêîíà¢" (Ýìîöûé) <img alt="" src="pix/s/smiley.gif"
 border="0" height="15" hspace="10" width="15"></b></p>
 <ul>
  <p>Äëÿ ¢ñòà¢ê³ ìàëåíüê³õ àáðàçêî¢, ÿê³ÿ âûêàçâàþöü ýìîöû³, ó òýêñò, íàö³ñí³öå
@@ -61,7 +56,7 @@ Image"). </p>
        <table align="center" border="0" cellpadding="10">
          <tbody>
            <tr>
-              <td><img src="pix/s/smiley.gif" border="0" height="15"
+              <td><img alt="" src="pix/s/smiley.gif" border="0" height="15"
 hspace="10" width="15"></td>
              <td>Óñìåøêà</td>
              <td nowrap="nowrap"><font face="Courier">:-)</font></td>
@@ -195,7 +190,4 @@ Image"). </p>
    </tbody>
  </table>
  </p>
-</ul>
-</body>
-</html>
-
+</ul>
@@ -12,5 +12,4 @@

 <p>Шкала павінна таксама мець дакладнае апісанне ўсіх адзнак, а таксама спосабы іх ужывання. Гэтае апісанне будзе даступнае на старонках дапамогі як для вядоўцаў так і для студэнтаў.</p>

-<p>Дадаткова можа быць некалькі "Стандартных" шкал, якія вызначаюцца адміністратарам. Яны будуць даступныя на ўсіх курсах у межах гэтага сэрвісу.</p>
-
+<p>Дадаткова можа быць некалькі "Стандартных" шкал, якія вызначаюцца адміністратарам. Яны будуць даступныя на ўсіх курсах у межах гэтага сэрвісу.</p>
@@ -1,4 +1,4 @@
-<p><img valign=absmiddle src="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/scorm/icon.gif">&nbsp;<b>Пакеты SCORM</b></p>
+<p><img alt="" valign="absmiddle" src="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/scorm/icon.gif">&nbsp;<b>Пакеты SCORM</b></p>
 <ul>
 <p>Пакет SCORM - гэта набор інструментарыя, які створаны абапіраючыся на стандарт SCORM для адукацыйных аб'ектаў.

@@ -1,4 +1,4 @@
-<p align=center><b>Тэматычны/Тыднёвы агляд</b></p>
+<p align="center"><b>Тэматычны/Тыднёвы агляд</b></p>

 <p>Агляд - кароткі тэкст (уступ), які рыхтуе студэнтаў да пачатку тыднёвага або тэматычнага раздзелу.</p>

@@ -1,11 +1,11 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Настаўнікі</B></P>
+<p align="center"><b>Настаўнікі</b></p>

-<P>Спіс асобаў, якія прызначаныя сістэмным адміністратарам настаўнікамі на гэты курс.
+<p>Спіс асобаў, якія прызначаныя сістэмным адміністратарам настаўнікамі на гэты курс.</p>


-<P>Выкарыстаўшы гэтую форму, Вы можаце напісаць ролю кожнага ("Прафесар", "Памочнік"...) Калі Вы пакінеце ролю пустой, будзе выкарыстоўвацца прыстаўка па змаўчанні (зададзеная пры апісанні курсу).
+<p>Выкарыстаўшы гэтую форму, Вы можаце напісаць ролю кожнага ("Прафесар", "Памочнік"...) Калі Вы пакінеце ролю пустой, будзе выкарыстоўвацца прыстаўка па змаўчанні (зададзеная пры апісанні курсу).</p>

-<P>Вы гэтак жа можаце змяняць парадак вываду імёнаў настаўнікаў, напрыклад, паставіць асноўнага настаўніка першым. Для гэтага вылучыце нумар у поле "Парадак вываду" і націсніце кнопку "Захаваць змяненні". 
-
-<P><B>Нататка:</B> Адметны выпадак, калі Вы выбіраеце "Схаваць" для настаўнікаў. Пры гэтым спіс настаўнікаў  НЕ БУДЗЕ ПАКАЗАНЫ.
+<p>Вы гэтак жа можаце змяняць парадак вываду імёнаў настаўнікаў, напрыклад, паставіць асноўнага настаўніка першым. Для гэтага вылучыце нумар у поле "Парадак вываду" і націсніце кнопку "Захаваць змяненні". </p>

+<p><b>Нататка:</b> Адметны выпадак, калі Вы выбіраеце "Схаваць" для настаўнікаў. Пры гэтым спіс настаўнікаў  НЕ БУДЗЕ ПАКАЗАНЫ.
+</p>
@@ -1,10 +1,10 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>ßê íàï³ñàöü òýêñò</B></P>
+<p align="center"><b>ßê íàï³ñàöü òýêñò</b></p>

 Ïàä÷àñ íàï³ñàííÿ òýêñòó, Âû ìîæàöå ñêàðûñòàööà òàê³ì³ äàäàòêîâûì³ ìàã÷ûìàñöÿì³, ÿê "ýìàòûêîíû", "URL-àäðàñû" ³ íåêàòîðûì³ HTML-òýãàì³.

-<P><B>"Ýìàòûêîíû" (ïà÷óöö³, òâàðûê³)</B></P>
-<UL>
-<P>Äëÿ òàãî, êàá äàäàöü àáðàçîê ó òýêñò, ïðîñòà íàï³øûöå êîä àñàöûÿöû³.</P>
+<p><b>"Ýìàòûêîíû" (ïà÷óöö³, òâàðûê³)</b></p>
+<ul>
+<p>Äëÿ òàãî, êàá äàäàöü àáðàçîê ó òýêñò, ïðîñòà íàï³øûöå êîä àñàöûÿöû³.</p>

    <table border="1">
      <tr valign="top">
@@ -13,52 +13,52 @@
          <tr>
            <td><img border="0" hspace="10" src="pix/s/smiley.gif" width="15" height="15"></td>
            <td>Óñìåøêà</td>
-            <td><FONT FACE=Courier>:-)</td>
+            <td><font face="courier">:-)</td>
          </tr>
          <tr>
            <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/biggrin.gif" width="15" height="15"></td>
            <td>Øûðîêàÿ ¢ñìåøêà</td>
-            <td><FONT FACE=Courier>:-D</td>
+            <td><font face="courier">:-D</td>
          </tr>
          <tr>
            <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/wink.gif" width="15" height="15"></td>
            <td>Óñìåøêà ç ïàäìîðãâàííåì</td>
-            <td><FONT FACE=Courier>;-)</td>
+            <td><font face="courier">;-)</td>
          </tr>
          <tr>
            <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/mixed.gif" width="15" height="15"></td>
            <td>Çìåøàíûÿ ïà÷óöö³</td>
-            <td><FONT FACE=Courier>:-/</td>
+            <td><font face="courier">:-/</td>
          </tr>
            <tr>
              <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/thoughtful.gif" width="15" height="15"></td>
              <td>Çàäóìåííû</td>
-              <td><FONT FACE=Courier>V-.</FONT></td>
+              <td><font face="courier">V-.</font></td>
            </tr>
          <tr>
            <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/tongueout.gif" width="15" height="15"></td>
            <td>ßçû÷îê</td>
-            <td><FONT FACE=Courier>:-P</td>
+            <td><font face="courier">:-P</td>
         </tr>
          <tr>
            <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/cool.gif" width="15" height="15"></td>
            <td>'Ðî¢íû ãîñöü'</td>
-            <td><FONT FACE=Courier>B-)</td>
+            <td><font face="courier">B-)</td>
          </tr>
            <tr>
              <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/approve.gif" width="15" height="15"></td>
              <td>Çàäàâîëåíàñöü</td>
-              <td><FONT FACE=Courier>^-)</td>
+              <td><font face="courier">^-)</td>
            </tr>
            <tr>
              <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/wideeyes.gif" width="15" height="15"></td>
              <td>Âûëóïëåíûÿ âî÷û</td>
-              <td><FONT FACE=Courier>8-)</td>
+              <td><font face="courier">8-)</td>
            </tr>
            <tr>
              <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/surprise.gif" width="15" height="15"></td>
              <td>Çäç³¢ëåííå</td>
-              <td><FONT FACE=Courier>8-o</td>
+              <td><font face="courier">8-o</td>
            </tr>
        </table>
        </td>
@@ -67,76 +67,76 @@
            <tr>
              <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/sad.gif" width="15" height="15"></td>
              <td>Ñìóòàê</td>
-              <td><FONT FACE=Courier>:-(</td>
+              <td><font face="courier">:-(</td>
            </tr>
            <tr>
              <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/shy.gif" width="15" height="15"></td>
              <td>Íåðàøó÷àñöü</td>
-              <td><FONT FACE=Courier>8-.</td>
+              <td><font face="courier">8-.</td>
            </tr>
          <tr>
            <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/blush.gif" width="15" height="15"></td>
            <td>Çáÿíòýæàíû</td>
-            <td><FONT FACE=Courier>:-I</td>
+            <td><font face="courier">:-I</td>
          </tr>
            <tr>
              <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/kiss.gif" width="15" height="15"></td>
              <td>Ïàöàëóíàê</td>
-              <td><FONT FACE=Courier>:-X</td>
+              <td><font face="courier">:-X</td>
            </tr>
          <tr>
            <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/clown.gif" width="15" height="15"></td>
            <td>Áëàçàí</td>
-            <td><FONT FACE=Courier>:o)</td>
+            <td><font face="courier">:o)</td>
          </tr>
          <tr>
            <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/blackeye.gif" width="15" height="15"></td>
            <td>Ïàäá³òàå âîêà</td>
-            <td><FONT FACE=Courier>P-|</td>
+            <td><font face="courier">P-|</td>
          </tr>
            <tr>
              <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/angry.gif" width="15" height="15"></td>
              <td>Íåçàäàâîëåíû</td>
-              <td><FONT FACE=Courier>8-[</td>
+              <td><font face="courier">8-[</td>
            </tr>
            <tr>
              <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/dead.gif" width="15" height="15"></td>
              <td>Ì¸ðòâû</td>
-              <td><FONT FACE=Courier>xx-P</td>
+              <td><font face="courier">xx-P</td>
            </tr>
            <tr>
              <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/sleepy.gif" width="15" height="15"></td>
              <td>Ñîííû</td>
-              <td><FONT FACE=Courier>|-.</td>
+              <td><font face="courier">|-.</td>
            </tr>
          <tr>
            <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/evil.gif" width="15" height="15"></td>
            <td>Íÿ÷ûñö³ê</td>
-            <td><FONT FACE=Courier>}-]</td>
+            <td><font face="courier">}-]</td>
          </tr>
        </table>
    </table>

-</UL>
+</ul>

-<P><B>URL</B></P>
-<UL>
-<P>Ëþáîå ñëîâà, ÿêîå ïà÷ûíàåööà ç <B>www.</B> àáî <B>http://</B> áóäçå à¢òàìàòû÷íà ïåðàðîáëåíàå ¢ ñïàñûëêó. 
-<P>Íàïðûêëàä:  <A HREF="http://www.microtest.ru/education/">www.microtest.ru/education/</A> àáî <A HREF="http://System.org/">http://System.org/</A>
-</UL>
+<p><b>URL</b></p>
+<ul>
+<p>Ëþáîå ñëîâà, ÿêîå ïà÷ûíàåööà ç <b>www.</b> àáî <b>http://</b> áóäçå à¢òàìàòû÷íà ïåðàðîáëåíàå ¢ ñïàñûëêó. 
+<p>Íàïðûêëàä:  <a href="http://www.microtest.ru/education/">www.microtest.ru/education/</a> àáî <a href="http://System.org/">http://System.org/</a>
+</ul>

-<P><B>HTML</B></P>
-<UL>
-<P>Âû ìîæàöå âûêàðûñòî¢âàöü àáìåæàâàíóþ ñóêóïíàñöü HTML-òýãà¢.
-<TABLE BORDER=0 CELLPADDING=5 CELLSPACING=5>
-<TR><TH>HTML-òýã³<TH>Âûí³ê</TR>
-<TR><TD>&lt;B>ïà¢òëóñòû &lt;/B> <TD> <B>ïà¢òëóñòû òýêñò</B> </TR>
-<TR><TD>&lt;I>êóðñ³¢&lt;/I> <TD> <I>òýêñò êóðñ³âàì</I> </TR>
-<TR><TD>&lt;U>ïàäêðýñëåíû &lt;/U> <TD> <U>òýêñò ç ïàäêðýñë³âàííåì</U> </TR>
-<TR><TD>&lt;FONT SIZE=1> ïàìåð øðûôòó &lt;/FONT> <TD> <FONT SIZE=1>ïàìåð øðûôòó</FONT> </TR>
-<TR><TD>&lt;FONT SIZE=4> ïàìåð øðûôòó &lt;/FONT> <TD> <FONT SIZE=4> ïàìåð øðûôòó</FONT> </TR>
-<TR><TD>&lt;FONT COLOR=green> ïðûêëàä &lt;/FONT> <TD> <FONT color=green>ïðûêëàä</FONT> </TR>
-<TR><TD valign=top>&lt;UL>&lt;LI>ïåðøû &lt;LI>äðóã³ &lt;/UL> <TD valign=top> <UL><LI>ïåðøû<LI>äðóã³</UL> </TR>
-<TR><TD>&lt;HR><TD> <HR> </TR>
-</TABLE>
-</UL>
+<p><b>HTML</b></p>
+<ul>
+<p>Âû ìîæàöå âûêàðûñòî¢âàöü àáìåæàâàíóþ ñóêóïíàñöü HTML-òýãà¢.
+<table border="0" cellpadding="5" cellspacing="5">
+<tr><th>HTML-òýã³<th>Âûí³ê</tr>
+<tr><td><b>ïà¢òëóñòû </b> <td> <b>ïà¢òëóñòû òýêñò</b> </tr>
+<tr><td><i>êóðñ³¢</i> <td> <i>òýêñò êóðñ³âàì</i> </tr>
+<tr><td><u>ïàäêðýñëåíû </u> <td> <u>òýêñò ç ïàäêðýñë³âàííåì</u> </tr>
+<tr><td><font size=1> ïàìåð øðûôòó </font> <td> <font size="1">ïàìåð øðûôòó</font> </tr>
+<tr><td><font size=4> ïàìåð øðûôòó </font> <td> <font size="4"> ïàìåð øðûôòó</font> </tr>
+<tr><td><font color="green"> ïðûêëàä </font> <td> <font color="green">ïðûêëàä</font> </tr>
+<tr><td valign="top"><ul><li>ïåðøû</li> <li>äðóã³ </ul> <td valign="top"> <ul><li>ïåðøû</li><li>äðóã³</ul> </tr>
+<tr><td><hr><td> <hr> </tr>
+</table>
+</ul>
@@ -1,34 +1,34 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Фарматаванне тэксту</B></P>
+<p align="center"><b>Фарматаванне тэксту</b></p>

-<P>Пры напісанні тэксту на сайце, вы можаце выбіраць паміж двума фарматамі.
+<p>Пры напісанні тэксту на сайце, вы можаце выбіраць паміж двума фарматамі.</p>

-<P><B>Не зважайце на гэтае поле, і ўсё будзе працаваць так, як Вы і чакалі.</B>.
+<p><b>Не зважайце на гэтае поле, і ўсё будзе працаваць так, як Вы і чакалі.</b>.</p>

-<P><B>1. Аўта-фармат</B></P>
+<p><b>1. Аўта-фармат</b></p>

-<UL>
-<P>Гэты фармат найболей добра падыходзіць, калі Вы не карыстаецеся Richtext HTML рэдактарам для запісаў. Проста набярыце тэкст, як Вы гэта робіце пры адпраўцы e-mail.
+<ul>
+<p>Гэты фармат найболей добра падыходзіць, калі Вы не карыстаецеся Richtext HTML рэдактарам для запісаў. Проста набярыце тэкст, як Вы гэта робіце пры адпраўцы e-mail.</p>

-<P>Пасля таго, як Вы захаваеце тэкст сайт выканае некалькі рэчаў для аўтаматычнага фарматавання.
+<p>Пасля таго, як Вы захаваеце тэкст сайт выканае некалькі рэчаў для аўтаматычнага фарматавання.</p>

-<P>Напрыклад, web-адрасы
-   <A HREF="http://yahoo.com/">http://yahoo.com</A> або 
-   <A HREF="http://www.yahoo.com/">www.yahoo.com</A> будуць аўтаматычна ператвораныя ў спасылкі.
-<P>Вашыя пераходы на новы радок будуць захаваныя, а пустыя радкі будуць пачынаць новыя параграфы.
-<P>"Тварыкі" :-) будуць аўтаматычна ператвораныя ў графічныя эквіваленты.
-<P>Вы можаце ўстаўляць html-тэгі для дадатковага фарматавання.
-<P ALIGN=RIGHT><?php  helpbutton("text", get_string("helptext")) ?> Інфармацыя аб аўта-фармаце.</P>
-</UL>
+<p>Напрыклад, web-адрасы
+   <a href="http://yahoo.com/">http://yahoo.com</a> або 
+   <a href="http://www.yahoo.com/">www.yahoo.com</a> будуць аўтаматычна ператвораныя ў спасылкі.
+<p>Вашыя пераходы на новы радок будуць захаваныя, а пустыя радкі будуць пачынаць новыя параграфы.</p>
+<p>"Тварыкі" :-) будуць аўтаматычна ператвораныя ў графічныя эквіваленты.</p>
+<p>Вы можаце ўстаўляць html-тэгі для дадатковага фарматавання.</p>
+<p align="right"><a href="help.php?file=text.html">More info about Moodle auto-formatting</a></p>
+</ul>

-<P><B>2. HTML-фармат</B></P>
+<p><b>2. HTML-фармат</b></p>

-<UL>
-<P>Гэты фармат мае на ўвазе, што тэкст з'яўляецца чыстым HTML. Калі Вы выкарыстаеце HTML-рэдактар для рэдагавання тэксту, то гэты фармат будзе ўсталяваны па змаўчанні.
+<ul>
+<p>Гэты фармат мае на ўвазе, што тэкст з'яўляецца чыстым HTML. Калі Вы выкарыстаеце HTML-рэдактар для рэдагавання тэксту, то гэты фармат будзе ўсталяваны па змаўчанні.</p>

-<P>Нават калі Вы не карыстаецеся Richtext HTML рэдактарам, скарыстаўшы HTML-код у тэксце, Вы атрымаеце на выхадзе тое, што жадалі.
+<p>Нават калі Вы не карыстаецеся Richtext HTML рэдактарам, скарыстаўшы HTML-код у тэксце, Вы атрымаеце на выхадзе тое, што жадалі.</p>

-<P>Адрозна ад аўта-фармату, ніякага аўтаматычнага пераўтварэння не адбываецца.
-<P ALIGN=RIGHT><?php  helpbutton("html", get_string("helphtml")) ?> Інфармацыя аб HTML</P>
-<P ALIGN=RIGHT><?php  helpbutton("richtext", get_string("helprichtext")) ?> Інфармацыя аб Richtext HTML рэдактары</P>
-</UL>
+<p>Адрозна ад аўта-фармату, ніякага аўтаматычнага пераўтварэння не адбываецца.</p>
+<p align="right"><a href="help.php?file=html.html">More info about HTML in Moodle</a></p>
+<p align="right"><a href="help.php?file=richtext.html">More info about the Richtext HTML editor</a></p>
+</ul>

@@ -86,7 +86,7 @@

 <h3>Спасылкі да графічных аб'ектаў у абалонцы Moodle</h3>

-<p>У фармаце Wiki графічныя аб'екты на старонках могуць змешвацца з тэкстам. Найперш, мусіш даслаць графічныя файлы і запомніць шлях доступу да іх. Наступныя кампаненты: 
+<p>У фармаце Wiki графічныя аб'екты на старонках могуць змешвацца з тэкстам. Найперш, мусіш даслаць графічныя файлы і запомніць шлях доступу да іх. Наступныя кампаненты: </p>

 <p>/<em>..шлях да файла..</em>(тэкст надпісу)</p>

@@ -97,15 +97,15 @@
 <p>Мноства паўсюдна выкарыстоўваемых функцыяў пераводзяцца ў свае адпаведнікі ў XHTML аўтаматычна. Ніжэй падаюцца найважнейшыя : </p>

 <ul>
-  <li>Лінкі HTTP канвертуюцца ў актыўныя спасылкі
-  <li> ..., (R), (TM), (C), 1/4, 1/2, 3/4 мяняюцца на адпаведныя знакі
-  <li> лічба x лічбу мяняецца на адпаведны знак множання.
-  <li>Распачатая лінія, якая ўтрымлівае як мінімум чатыры працяжнікі ператвараецца ў гарызантальную рысу.
+  <li>Лінкі HTTP канвертуюцца ў актыўныя спасылкі</li>
+  <li> ..., (R), (TM), (C), 1/4, 1/2, 3/4 мяняюцца на адпаведныя знакі</li>
+  <li> лічба x лічбу мяняецца на адпаведны знак множання.</li>
+  <li>Распачатая лінія, якая ўтрымлівае як мінімум чатыры працяжнікі ператвараецца ў гарызантальную рысу.</li>
 </ul>  

 <h3>Праверка правапісу</h3>

-<p>Да абалонкі, якая фарматуе wiki можа быць далучаны модуль праверкі арфаграфіі. Змясці ніжэйпададзены радок у дакумент. Увесь тэкст, які будзе змешчаны ніжэй гэтага радка будзе правераны...
+<p>Да абалонкі, якая фарматуе wiki можа быць далучаны модуль праверкі арфаграфіі. Змясці ніжэйпададзены радок у дакумент. Увесь тэкст, які будзе змешчаны ніжэй гэтага радка будзе правераны...</p>

 <pre>
 !SPELL:код_мовы:варыянт_мовы
@@ -1,17 +1,17 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Пішыце правільна</B></P>
+<p align="center"><b>Пішыце правільна</b></p>

-<P>Пры напісанні тэксту, старайцеся ўлічваць спецыфіку чытачоў.</P>
+<p>Пры напісанні тэксту, старайцеся ўлічваць спецыфіку чытачоў.</p>

-<P>Тлумачце Вашыя ідэі як мага ясней, каб пазбегнуць неразумення. Самае простае, што Вы можаце зрабіць - гэта імкнуцца не выкарыстоўваць вялікую колькасць слоў, калі досыць аднаго.</P>
+<p>Тлумачце Вашыя ідэі як мага ясней, каб пазбегнуць неразумення. Самае простае, што Вы можаце зрабіць - гэта імкнуцца не выкарыстоўваць вялікую колькасць слоў, калі досыць аднаго.</p>

-<P>Пажадана, каб Вашыя паведамленні на форумы былі кароткімі і не адхіляліся ад тэмы. Магчыма, замест аднаго вялікага паведамлення, які змяшчае некалькі тэмаў для абмеркаванняў, будзе лепей напісаць некалькі кароткіх (яны нават могуць знаходзіцца на розных форумах).
+<p>Пажадана, каб Вашыя паведамленні на форумы былі кароткімі і не адхіляліся ад тэмы. Магчыма, замест аднаго вялікага паведамлення, які змяшчае некалькі тэмаў для абмеркаванняў, будзе лепей напісаць некалькі кароткіх (яны нават могуць знаходзіцца на розных форумах).

-<P>Рэдагуйце тэкст, калі лічыце гэта неабходным. Нават у паведамленнях на форум у Вас ёсць 30 хвілінаў, для таго, каб выправіць паведамленне пасля адпраўкі. </P>
+<p>Рэдагуйце тэкст, калі лічыце гэта неабходным. Нават у паведамленнях на форум у Вас ёсць 30 хвілінаў, для таго, каб выправіць паведамленне пасля адпраўкі. </p>

-<P>Адказваючы іншым, паспрабуйце падумаць пра цікавыя пытанні, якія Вы маглі б задаць. Гэта дапаможа Вам і Вашаму апаненту задумацца над аб'ектам абмеркавання. </P>
+<p>Адказваючы іншым, паспрабуйце падумаць пра цікавыя пытанні, якія Вы маглі б задаць. Гэта дапаможа Вам і Вашаму апаненту задумацца над аб'ектам абмеркавання. </p>


-<P ALIGN=RIGHT><?php  helpbutton("questions", get_string("helpquestions"), "System", true, true) ?></P>
-<P ALIGN=RIGHT><?php  helpbutton("reading", get_string("helpreading"), "System", true, true) ?></P>
-<P ALIGN=RIGHT><?php  helpbutton("ratings", get_string("separateandconnected"), "forum", true, true) ?></P>
+<p align="right"><a href="help.php?file=questions.html">More info about asking questions</a></p>
+
+<p align="right"><a href="help.php?file=reading.html">More info about reading</a></p>