Vast change for XHTML compliant mentioned on http://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=13418

2004-10-03 11:28:30 +00:00
parent 549e2a30be
commit 8c100ddb37
303 changed files with 2245 additions and 1707 deletions
@@ -1,5 +1,5 @@
-<?PHP // $Id$ 
-      // activitynames.php - created with Moodle 1.5 unstable development (2004091100)
+<?php // $Id$ 
+      // activitynames.php - created with Moodle 1.5 UNSTABLE DEVELOPMENT (2004093001)


 $string['filtername'] = '活動名 オートリンク';
@@ -1,5 +1,5 @@
-<?PHP // $Id$ 
-      // admin.php - created with Moodle 1.5 unstable development (2004092000)
+<?php // $Id$ 
+      // admin.php - created with Moodle 1.5 UNSTABLE DEVELOPMENT (2004093001)


 $string['cachetext'] = 'テキストキャッシュ保存時間';
@@ -1,5 +1,5 @@
-<?PHP // $Id$ 
-      // algebra.php - created with Moodle 1.5 unstable development (2004091100)
+<?php // $Id$ 
+      // algebra.php - created with Moodle 1.5 UNSTABLE DEVELOPMENT (2004093001)


 $string['filtername'] = 'Âå¿ôÉ½µË¡';
@@ -1,5 +1,5 @@
-<?PHP // $Id$ 
-      // appointment.php - created with Moodle 1.5 unstable development (2004091700)
+<?php // $Id$ 
+      // appointment.php - created with Moodle 1.5 UNSTABLE DEVELOPMENT (2004093001)


 $string['allowresubmit'] = '再提出を許可';
@@ -1,5 +1,5 @@
-<?PHP // $Id$ 
-      // assignment.php - created with Moodle 1.5 unstable development (2004091700)
+<?php // $Id$ 
+      // assignment.php - created with Moodle 1.5 UNSTABLE DEVELOPMENT (2004093001)


 $string['allowresubmit'] = '再提出を許可する';
@@ -48,8 +48,8 @@ $string['uploaderror'] = '
 $string['uploadfailnoupdate'] = 'ファイルはアップロードされましたが提出物の更新はできませんでした!';
 $string['uploadfiletoobig'] = '申し訳ございません、ファイルサイズが制限を越えています($a バイト以内)';
 $string['uploadnofilefound'] = 'ファイルが見つかりませんでした - 実際に存在するファイルですか?';
-$string['uploadnotregistered'] = '\'$a\' は正常にアップロードされましたが登録されませんでした!';
-$string['uploadsuccess'] = '\'$a\' のアップロードが完了しました';
+$string['uploadnotregistered'] = '「 $a 」は正常にアップロードされましたが登録されませんでした!';
+$string['uploadsuccess'] = '「 $a 」のアップロードが完了しました';
 $string['viewfeedback'] = '課題の評価とフィードバックを確認する';
 $string['viewsubmissions'] = '$a 件の提出課題を確認する';
 $string['yoursubmission'] = 'あなたの提出物';
@@ -1,5 +1,5 @@
-<?PHP // $Id$ 
-      // attendance.php - created with Moodle 1.5 unstable development (2004092000)
+<?php // $Id$ 
+      // attendance.php - created with Moodle 1.5 UNSTABLE DEVELOPMENT (2004093001)


 $string['absentlong'] = '欠席';
@@ -1,11 +1,11 @@
-<?PHP // $Id$ 
-      // auth.php - created with Moodle 1.5 UNSTABLE DEVELOPMENT (2004092700)
+<?php // $Id$ 
+      // auth.php - created with Moodle 1.5 UNSTABLE DEVELOPMENT (2004093001)


 $string['auth_common_settings'] = '一般設定';
 $string['auth_data_mapping'] = 'データマッピング';
 $string['auth_dbdescription'] = 'ユーザ名とパスワードを確認するために外部のデータベースを使用します。新しいアカウントを作成する場合、他のフィールドの情報がMoodleへ複製されます。';
-$string['auth_dbextrafields'] = 'これらのフィールドは任意項目です。<B>外部データベースフィールド</B>より事前に入力されたMoodleユーザフィールドを選択することも可能です。<P>空白の場合は初期値が使用されます。<P>どちらの場合でも、ユーザはログイン後に全てのフィールドを編集可能です。';
+$string['auth_dbextrafields'] = 'これらのフィールドは任意項目です。<b>外部データベースフィールド</b>より事前に入力されたMoodleユーザフィールドを選択することも可能です。<p>空白の場合は初期値が使用されます。<p>どちらの場合でも、ユーザはログイン後に全てのフィールドを編集可能です。';
 $string['auth_dbfieldpass'] = 'パスワードを含んだフィールド名';
 $string['auth_dbfielduser'] = 'ユーザ名を含んだフィールド名';
 $string['auth_dbhost'] = 'データベースサーバが稼動しているコンピュータ';
@@ -14,7 +14,7 @@ $string['auth_dbpass'] = '
 $string['auth_dbpasstype'] = 'パスワードフィールドで使用するフォーマットを特定してください。MD5暗号化はPostNukeのような他の一般的なウェブアプリケーションへの接続に便利です。';
 $string['auth_dbtable'] = 'データベースのテーブル名';
 $string['auth_dbtitle'] = '外部データベースを使用';
-$string['auth_dbtype'] = 'データベースタイプ(詳細は<A HREF=../lib/adodb/readme.htm#drivers>ADOdb documentation</A>をご覧ください';
+$string['auth_dbtype'] = 'データベースタイプ(詳細は<a href=../lib/adodb/readme.htm#drivers>ADOdb documentation</a>をご覧ください';
 $string['auth_dbuser'] = 'データベースアクセス用のユーザ名';
 $string['auth_editlock'] = 'ロック値';
 $string['auth_editlock_expl'] = '<p><b>ロック値:</b> この設定を「Yes」にした場合、Moodleユーザ及び管理者がフィールドを直接編集できないようにします。外部認証システムにあるこの値をメンテナンスする時に使用してください。</p>';
@@ -58,7 +58,7 @@ $string['auth_ldap_user_settings'] = '
 $string['auth_ldap_user_type'] = 'ユーザがどのようにLDAPに保存されるか選択してください。この設定では、有効期限、猶予ログイン、ユーザ作成がどのようになされるのかも指定します。';
 $string['auth_ldap_version'] = 'サーバで使用しているLDAPプロトコルのバージョン';
 $string['auth_ldapdescription'] = '外部のLDAPサーバに対して認証を行います。ユーザ名とパスワードが正しい場合、Moodleは新しいユーザをデータベースに作成します。このモジュールはユーザ属性をLDAPから取得してMoodleのフィールドに入力します。認証後のログインではユーザ名とパスワードのみが確認されます。';
-$string['auth_ldapextrafields'] = 'これらのフィールドは任意項目です。<B>LDAPフィールド</B>より事前に入力されたMoodleユーザフィールドを選択することも可能です。<P>空白の場合はLDAPよりデータの転送は行われずにMoodleの初期値が使用されます<P>どちらの場合でも、ユーザはログイン後に全てのフィールドを編集可能です。';
+$string['auth_ldapextrafields'] = 'これらのフィールドは任意項目です。<b>LDAPフィールド</b>より事前に入力されたMoodleユーザフィールドを選択することも可能です。<p>空白の場合はLDAPよりデータの転送は行われずにMoodleの初期値が使用されます<p>どちらの場合でも、ユーザはログイン後に全てのフィールドを編集可能です。';
 $string['auth_ldaptitle'] = 'LDAPサーバを使用';
 $string['auth_manualdescription'] = 'この方法ではユーザによるユーザアカウント作成機能を停止します。全てのアカウント作成は管理者により手動で行う必要があります。';
 $string['auth_manualtitle'] = '手動アカウント作成のみ';
@@ -1,5 +1,5 @@
-<?PHP // $Id$ 
-      // block_course_list.php - created with Moodle 1.5 unstable development (2004091100)
+<?php // $Id$ 
+      // block_course_list.php - created with Moodle 1.5 UNSTABLE DEVELOPMENT (2004093001)


 $string['allcourses'] = '管理者は全てのコースユーザを閲覧可';
@@ -1,5 +1,5 @@
-<?PHP // $Id$ 
-      // block_course_summary.php - created with Moodle 1.5 unstable development (2004091100)
+<?php // $Id$ 
+      // block_course_summary.php - created with Moodle 1.5 UNSTABLE DEVELOPMENT (2004093001)


 $string['blockname'] = 'コース概要';
@@ -1,5 +1,5 @@
-<?PHP // $Id$ 
-      // block_online_users.php - created with Moodle 1.5 unstable development (2004091100)
+<?php // $Id$ 
+      // block_online_users.php - created with Moodle 1.5 UNSTABLE DEVELOPMENT (2004093001)


 $string['blockname'] = 'オンラインユーザ';
@@ -1,5 +1,5 @@
-<?PHP // $Id$ 
-      // block_section_links.php - created with Moodle 1.5 unstable development (2004091100)
+<?php // $Id$ 
+      // block_section_links.php - created with Moodle 1.5 UNSTABLE DEVELOPMENT (2004093001)


 $string['blockname'] = 'セクションリンク';
@@ -1,5 +1,5 @@
-<?PHP // $Id$ 
-      // block_social_activities.php - created with Moodle 1.5 unstable development (2004092000)
+<?php // $Id$ 
+      // block_social_activities.php - created with Moodle 1.5 UNSTABLE DEVELOPMENT (2004093001)


 $string['blockname'] = '소뀜녘튼';
@@ -1,4 +1,4 @@
-<?PHP // $Id$
+<?php // $Id$

 $string['modulename'] = 'ブック';
 $string['modulenameplural'] = 'ブック';
@@ -1,5 +1,5 @@
-<?PHP // $Id$ 
-      // calendar.php - created with Moodle 1.5 unstable development (2004092000)
+<?php // $Id$ 
+      // calendar.php - created with Moodle 1.5 UNSTABLE DEVELOPMENT (2004093001)


 $string['calendar'] = 'カレンダー';
@@ -1,5 +1,5 @@
-<?PHP // $Id$ 
-      // censor.php - created with Moodle 1.5 unstable development (2004091100)
+<?php // $Id$ 
+      // censor.php - created with Moodle 1.5 UNSTABLE DEVELOPMENT (2004093001)


 $string['filtername'] = 'Ã±¸ì¸¡±Ü';
@@ -1,5 +1,5 @@
-<?PHP // $Id$ 
-      // chat.php - created with Moodle 1.5 unstable development (2004092000)
+<?php // $Id$ 
+      // chat.php - created with Moodle 1.5 UNSTABLE DEVELOPMENT (2004093001)


 $string['beep'] = 'ビープ';
@@ -1,5 +1,5 @@
-<?PHP // $Id$ 
-      // choice.php - created with Moodle 1.5 unstable development (2004091100)
+<?php // $Id$ 
+      // choice.php - created with Moodle 1.5 UNSTABLE DEVELOPMENT (2004093001)


 $string['allowupdate'] = '投票の更新を許可する';
@@ -1,5 +1,5 @@
-<?PHP // $Id$ 
-      // countries.php - created with Moodle 1.5 unstable development (2004091100)
+<?php // $Id$ 
+      // countries.php - created with Moodle 1.5 UNSTABLE DEVELOPMENT (2004093001)


 $string['AD'] = 'アンドラ公国';
@@ -1,5 +1,5 @@
-<?PHP // $Id$ 
-      // dialogue.php - created with Moodle 1.5 unstable development (2004092000)
+<?php // $Id$ 
+      // dialogue.php - created with Moodle 1.5 UNSTABLE DEVELOPMENT (2004093001)


 $string['addmynewentries'] = '新しいエントリを追加';
@@ -26,8 +26,8 @@
  <p>2003年、付加的な有償サポート、管理ホスティング、コンサルティング及びその他のサービスを提供するために、会社組織<a href="http://moodle.com/" target="_top">moodle.com</a>が設立されました。</p>
  <p>Moodleに関する今後の計画は<a href="?file=future.html">未来</a>をご覧ください。</p>
 </blockquote>
-<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Moodle文書</a></font></p>
-<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
+<p align="center"><font size="1"><a href="." target="_top">Moodle文書</a></font></p>
+<p align="center"><font size="1">Version: $Id$</font></p>

 </body>
 </html>
@@ -183,7 +183,7 @@ HTML

 <p class="answer">Moodle 1.0.9で下記のようなエラーが表示される場合は:</p>

-<table class=generalbox cellspacing=0 cellpadding=5 align=center border=0>
+<table class="generalbox" cellspacing="0" cellpadding="5" align="center" border="0">

 <tbody>

@@ -300,17 +300,17 @@ Norton firewall
 <p class="answer">&nbsp;</p>
 <p class="answer">&nbsp;</p>

-<hr>
+<hr/>

 <p align="center" class="normaltext"><a href='ma&#105&#108t&#111:ma%72%74in@%6d%6fo%64%6c%65.o%72g' title='mar&#116&#105n@&#109oo&#100&#108&#101&#46&#111&#114g'>新しいFAQの提案</a> (答えもお願いします!)</p>

-<hr>
+<hr/>

 <p align="right"><strong><em>このFAQの整備にご協力頂いたJohn Eyre氏に感謝します。</em></strong></p>

-<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Moodle文書</a></font></p>
+<p align="center"><font size="1"><a href="." target="_top">Moodle文書</a></font></p>

-<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id: faq.html,v 1.6 2003/03/30 13:54:28 
+<p align="center"><font size="1">Version: $Id: faq.html,v 1.6 2003/03/30 13:54:28 

  moodler Exp $</font></p>

@@ -1,155 +1,310 @@
-<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
-<html>
-<head>
-  
-<title>Moodle Docs: 特徴</title>
-  
-<link rel="stylesheet" href="docstyles.css" type="TEXT/CSS">
-  
-<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=EUC-JP">
-</head>
-<body bgcolor="#ffffff">
-  
-<h1>特徴</h1>
-<blockquote>
-  <p>Moodleは活発に進化し続けているシステムです。このページでは、Moodleの数多くの特徴の中から幾つかを取り上げます:</p>
-  <h3>全体的なデザイン</h3>
-  <ul>
-    <li>社会的構築主義教授法(協調、活動、批判的省察等)を促進します。</li>
-    <li>対面教育の補助及び100%のオンラインコースに適しています。</li>
-    <li>シンプル、軽い、能率的、互換性がある、バージョンの低いブラウザに対応しています。</li>
-    <li>PHPをサポートするほとんどのプラットフォームへ簡単にインストール可能。1つのデータベースを必要(共有可)とします。</li>
-    <li>全てのメジャーなデータベースの抽出をフルサポート(初期テーブル作成を除く)しています。</li>
-    <li>コース一覧では、ゲストアクセスの可否も含めて、サーバ上の全コースの説明を表示します。</li>
-    <li>コースをカテゴリ分け、検索することができます。一つのMoodleサイトは数千のコースをサポートします。</li>
-    <li>Moodleでは、サイト全体にわたる強固なセキュリティを重要視しています。フォームに関して、全てのチェック、データの正当性確認、クッキーの暗号化処理等が行われます。</li>
-    <li>ほとんどのテキストエリア (リソース、フォーラム投稿欄、日誌エントリ等)は、実装済みのWYSIWYG HTMLエディタで編集することができます。</li>
-  </ul>
-  <h3 >サイト管理</h3>
-  <ul>
-    <li>サイトは、セットアップ時に設定した管理者によって管理されます。</li>
-    <li>「テーマ」プラグインにより、管理者は必要に応じてサイトの色、フォント、レイアウト等をカスタマイズすることができます。</li>
-    <li>活動モジュールプラグインは、インストール済みのMoodleに追加することができます。</li>
-    <li>言語パックプラグインにより、数多くの言語に対応することができます。これらはMoodleに組み込まれたウェブベースのエディタで編集することができます。現在、<a href="http://moodle.org/download/lang/" target="_top">43以上の言語</a>ファイルがあります。</li>
-    <li>コードは、GPLライセンスの下で分かりやすく記述され、必要に応じて簡単に修正を加えることができます。</li>
-  </ul>
-  <h3 >ユーザ管理</h3>
-  <ul>
-    <li>ユーザ管理のゴールは、高度なセキュリティを保ったまま、管理者の負担を減らすことです。</li>
-    <li>既存のシステムに簡単に統合することが可能な認証モジュールプラグインにより、様々な認証手段をサポートします。</li>
-    <li>標準的なメールによる認証: 学生は自分のアカウントを作成することができます。アカウント確定時に、メールアドレスが確認されます。</li>
-    <li>LDAPを使用した認証: LDAPサーバに対してアカウントのログインを照会することができます。管理者は、どのフィールドを使用するか指定できます。</li>
-    <li>IMAP、POP3、NNTPを使用した認証: メールサーバまたはニュースサーバに対してアカウントのログインが照会されます。SSL認証及びTLS認証がサポートされます。</li>
-    <li>外部データベースを使用した認証: 少なくとも2つのフィールドを持つデータベースを外部認証用のデータベースとして使用できます。</li>
-    <li>各ユーザは、サーバ全体で1つのアカウントのみ必要です。各アカウントは異なるアクセス権限を持つことができます。</li>
-    <li>管理者のアカウントは、コース作成をコントロールし、ユーザをコースに割り当てることで教師を作成します。</li>
-    <li>コース作成者には、コースの作成及びコース内で教えることのみ許可されます。</li>
-    <li>コース内容を変更できないように、教師のコース編集権限を削除することができます。(例えば非常勤教師)</li>
-    <li>セキュリティ - 教師は学生以外をコース内に入らせないように、「登録キー」を追加することができます。登録キーは、直接渡すことも、メール等で渡すこともできます。</li>
-    <li>必要に応じて、教師は学生を手動で登録することができます。</li>
-    <li>必要に応じて、教師は学生を登録抹消することができます。そうでなければ、ある一定期間(管理者により設定)の未ログインにより自動的に登録抹消されます。</li>
-    <li>学生には写真や自己紹介を含んだオンラインプロフィールの作成が奨励されます。メールアドレスは必要に応じて表示されないようにすることができます。</li>
-    <li>全てのユーザは自分のタイムゾーンを設定することができます。Moodleで使用される日付は設定したタイムゾーンに変換されます(例 投稿日時、課題の提出日等)。</li>
-    <li>全てのユーザはMoodleインターフェースに使用される言語(例 英語、フランス語、ドイツ語、スペイン語、ポルトガル語等)を選択することができます。</li>
-  </ul>
-  <h3 >コース管理</h3>
-  <ul>
-    <li>完全な権限を持った教師は、他の教師の制限も含めて、コースに関するあらゆるコントロールを行うことができます。</li>
-    <li>コースフォーマットでは、ウイークリー、トピック、ディスカッションに焦点を置いたソーシャルフォーマットを選択することができます。</li>
-    <li>柔軟なコース活動の配列 - フォーラム、日誌、小テスト、リソース、アンケート、調査、課題、チャット、ワークショップ</li>
-    <li>最終ログインより更新された内容をコースホームページに表示することができます。これは、コミュニティー意識を与える手助けとなります。</li>
-    <li>ほとんどのテキストエリア (リソース、フォーラム投稿欄、日誌エントリ等)は、実装済みのWYSIWYG HTMLエディタで編集することができます。</li>
-    <li>フォーラム、日誌、小テスト、課題の評価は同一ページで閲覧することができます。また、スプレッドシート形式のファイルとしてダウンロードすることもできます。</li>
-    <li>完全なユーザロギング及びトラッキング - 各モジュールで、それぞれの学生に関する活動レポートを、グラフと詳細(最終アクセス、閲覧数)で見ることができます。同様に、それぞれの学生が関わったフォーラムの投稿、日誌エントリー等の詳細な「ストーリー」を1ページで見ることができます。</li>
-    <li>メールインテグレーション - フォーラムの投稿のコピー、教師のフィードバック等をHTML形式またはプレインテキスト形式でメール送信することができます。</li>
-    <li>独自評価尺度 - 教師は、フォーラム、課題、日誌の評価を行うために独自の評価尺度を設定することができます。</li>
-    <li>コースは、バックアップ機能を使って単独のzipファイルに圧縮することができます。これらは、どのMoodleサーバにでもリストアすることができます。</li>
-  </ul>
-  <h3 >課題モジュール</h3>
-  <ul>
-    <li>課題モジュールでは、提出期限及び最大評価を設定することができます。</li>
-    <li>学生は提出物(どのようなフォーマットでも)をサーバにアップロードできます。アップロードしたファイルの提出日が記録されます。</li>
-    <li>提出期限を過ぎた提出は許可されますが、どの程度遅れたか明確に教師に提示されます。</li>
-    <li>各提出物に対して、1ページ内でクラス全体を評価(採点及びコメント)することができます。</li>
-    <li>教師のフィードバックは、各学生の課題ページに追加され、その旨が学生にメール通知されます。</li>
-    <li>教師は、評価後に(再評価のため)課題を再提出させることができます。</li>
-  </ul>
-  <h3 >チャットモジュール</h3>
-  <ul>
-    <li>テキストによるスムーズでリアルタイムの相互交流を実現します。</li>
-    <li>チャットウインドウにプロフィール写真を表示することができます。</li>
-    <li>URL、スマイリー、埋め込みHTML、イメージ等をサポートします。</li>
-    <li>全てのセッションは後で閲覧するために記録され、学生にも閲覧できるようにすることができます。</li>
-  </ul>
-  <h3 >投票モジュール</h3>
-  <ul>
-    <li>投票のような機能を持ったモジュールです。投票や、学生からのフィードバックの収集に使用することができます。(例 リサーチコンセント)</li>
-    <li>教師は、誰が何を選択したか直感的に分かる表を閲覧することができます。</li>
-    <li>任意で、結果のリアルタイムグラフを学生に見せることができます。</li>
-  </ul>
-  <h3 >フォーラムモジュール</h3>
-  <ul>
-    <li>教師のみ、コースニュース、全てにオープン、1ユーザ1スレッド等の異なるタイプのフォーラムを利用できます。</li>
-    <li>全ての投稿には投稿者の顔写真が表示されます。</li>
-    <li>ディスカッションは、ネスト、フラット、スレッド及び投稿日時の降順・昇順に表示させることができます。</li>
-    <li>個々のフォーラムは、コピーがメールで送信されるようにメール通知登録を行うことができます。また、教師はメール通知登録を強制的に行うこともできます。</li>
-    <li>教師は、返信を許可しないこともできます (例 お知らせ専用フォーラム)。</li>
-    <li>ディスカッションスレッドは、教師により簡単にフォーラム間を移動させることができます。</li>
-    <li>添付イメージはインライン表示されます。</li>
-    <li>フォーラムにレーティングが使用される場合、レーティングの期限を設けることができます。</li>
-  </ul>
-  <h3 >日誌モジュール</h3>
-  <ul>
-    <li>日誌は学生と教師の間のプライベートな活動です。</li>
-    <li>それぞれの日誌を自由回答質問により方向付けることができます。</li>
-    <li>各日誌エントリに対して、1ページ内でクラス全体を評価することができます。</li>
-    <li>教師のフィードバックは、各学生の日誌ページに追加され、その旨が学生にメール通知されます。</li>
-  </ul>
-  <h3 >小テストモジュール</h3>
-  <ul>
-    <li>教師は、異なる小テストで再利用するため、データベースに質問を登録することができます。</li>
-    <li>簡単なアクセスのために、質問をカテゴリ内に保存することができます。サイト内の全てのコースからアクセスできるように、カテゴリを「公開」することができます。 </li>
-    <li>小テストは自動的に評価され、質問が修正された場合は再評価させることができます。</li>
-    <li>小テストには、期間外の利用ができないように時間制限を設定することができます。</li>
-    <li>教師のオプション設定により、小テストを複数回受けさせることができます。また、フィードバックや正答を表示することもできます。</li>
-    <li>不正行為を減らすため、小テストと小テストの答えをランダムに混ぜることができます。</li>
-    <li>小テストではHTMLとイメージを使用できます。</li>
-    <li>外部のテキストファイルから小テストをインポートすることができます。</li>
-    <li>必要に応じて、小テストを複数回受けることができます。</li>
-    <li>必要に応じて、小テストの結果は蓄積され、複数回の実施で終了させることができます。</li>
-    <li>多肢選択式問題には、単一または複数の答えを用意することができます。</li>
-    <li>記述問題(単語またフレーズ)</li>
-    <li>○/×問題</li>
-    <li>組み合わせ問題</li>
-    <li>ランダム方式問題</li>
-    <li>数値問題 (許容範囲)</li>
-    <li>テキスト内に答えを入れる穴埋め問題(clozeスタイル)</li>
-    <li>説明のためにテキストとグラフィックを埋め込むことができます。</li>
-  </ul>
-  <h3 >リソースモジュール</h3>
-  <ul>
-    <li>Word、PowerPoint、Flash、ビデオ、音声等を含む様々な電子コンテンツをサポートします。</li>
-    <li>ファイルは、サーバにアップロードして管理することも、ウェブフォームを使用して作成(テキスト、HTML)することもできます。</li>
-    <li>ウェブ上の外部コンテンツは、リンクを張ったり、コース内に継ぎ目無しに表示することができます。</li>
-    <li>外部のウェブアプリケーションには、リンクを張ってパラメータを渡すことができます。</li>
-  </ul>
-  <h3 >調査モジュール</h3>
-  <ul>
-    <li>内蔵されている調査(COLLES, ATTLS)は、オンラインクラスの分析に適したツールであると証明されています。</li>
-    <li>沢山のグラフを含んだ、オンライン調査レポートを常に利用することができます。データはExcelスプレッドシートまたはCSVテキストファイル形式でダウンロードすることができます。</li>
-    <li>調査インターフェースが、一部終了のみで終了する調査を防ぎます。</li>
-    <li>フィードバックは、クラスの平均と比較されながら、学生の結果に対して提供されます。</li>
-  </ul>
-  <h3 >ワークショップモジュール</h3>
-  <ul>
-    <li>ドキュメントに対して相互評価を許可し、教師は管理及び相互評価に関する評価を行うことができます。</li>
-    <li>広範囲の評価尺度をサポートします。</li>
-    <li>評価の練習をするため、教師は学生にサンプル文書を提供することができます。</li>
-    <li>様々なオプションを備えた非常に柔軟なモジュールです。</li>
-  </ul>
-  <p>&nbsp;</p>
-</blockquote>
-<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Moodle文書</a></font></p>
-<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
-</body>
-</html>
+<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
+
+<html>
+
+<head>
+
+  
+
+<title>Moodle Docs: 特徴</title>
+
+  
+
+<link rel="stylesheet" href="docstyles.css" type="TEXT/CSS">
+
+  
+
+<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=EUC-JP">
+
+</head>
+
+<body bgcolor="#ffffff">
+
+  
+
+<h1>特徴</h1>
+
+<blockquote>
+
+  <p>Moodleは活発に進化し続けているシステムです。このページでは、Moodleの数多くの特徴の中から幾つかを取り上げます:</p>
+
+  <h3>全体的なデザイン</h3>
+
+  <ul>
+
+    <li>社会的構築主義教授法(協調、活動、批判的省察等)を促進します。</li>
+
+    <li>対面教育の補助及び100%のオンラインコースに適しています。</li>
+
+    <li>シンプル、軽い、能率的、互換性がある、バージョンの低いブラウザに対応しています。</li>
+
+    <li>PHPをサポートするほとんどのプラットフォームへ簡単にインストール可能。1つのデータベースを必要(共有可)とします。</li>
+
+    <li>全てのメジャーなデータベースの抽出をフルサポート(初期テーブル作成を除く)しています。</li>
+
+    <li>コース一覧では、ゲストアクセスの可否も含めて、サーバ上の全コースの説明を表示します。</li>
+
+    <li>コースをカテゴリ分け、検索することができます。一つのMoodleサイトは数千のコースをサポートします。</li>
+
+    <li>Moodleでは、サイト全体にわたる強固なセキュリティを重要視しています。フォームに関して、全てのチェック、データの正当性確認、クッキーの暗号化処理等が行われます。</li>
+
+    <li>ほとんどのテキストエリア (リソース、フォーラム投稿欄、日誌エントリ等)は、実装済みのWYSIWYG HTMLエディタで編集することができます。</li>
+
+  </ul>
+
+  <h3 >サイト管理</h3>
+
+  <ul>
+
+    <li>サイトは、セットアップ時に設定した管理者によって管理されます。</li>
+
+    <li>「テーマ」プラグインにより、管理者は必要に応じてサイトの色、フォント、レイアウト等をカスタマイズすることができます。</li>
+
+    <li>活動モジュールプラグインは、インストール済みのMoodleに追加することができます。</li>
+
+    <li>言語パックプラグインにより、数多くの言語に対応することができます。これらはMoodleに組み込まれたウェブベースのエディタで編集することができます。現在、<a href="http://moodle.org/download/lang/" target="_top">43以上の言語</a>ファイルがあります。</li>
+
+    <li>コードは、GPLライセンスの下で分かりやすく記述され、必要に応じて簡単に修正を加えることができます。</li>
+
+  </ul>
+
+  <h3 >ユーザ管理</h3>
+
+  <ul>
+
+    <li>ユーザ管理のゴールは、高度なセキュリティを保ったまま、管理者の負担を減らすことです。</li>
+
+    <li>既存のシステムに簡単に統合することが可能な認証モジュールプラグインにより、様々な認証手段をサポートします。</li>
+
+    <li>標準的なメールによる認証: 学生は自分のアカウントを作成することができます。アカウント確定時に、メールアドレスが確認されます。</li>
+
+    <li>LDAPを使用した認証: LDAPサーバに対してアカウントのログインを照会することができます。管理者は、どのフィールドを使用するか指定できます。</li>
+
+    <li>IMAP、POP3、NNTPを使用した認証: メールサーバまたはニュースサーバに対してアカウントのログインが照会されます。SSL認証及びTLS認証がサポートされます。</li>
+
+    <li>外部データベースを使用した認証: 少なくとも2つのフィールドを持つデータベースを外部認証用のデータベースとして使用できます。</li>
+
+    <li>各ユーザは、サーバ全体で1つのアカウントのみ必要です。各アカウントは異なるアクセス権限を持つことができます。</li>
+
+    <li>管理者のアカウントは、コース作成をコントロールし、ユーザをコースに割り当てることで教師を作成します。</li>
+
+    <li>コース作成者には、コースの作成及びコース内で教えることのみ許可されます。</li>
+
+    <li>コース内容を変更できないように、教師のコース編集権限を削除することができます。(例えば非常勤教師)</li>
+
+    <li>セキュリティ - 教師は学生以外をコース内に入らせないように、「登録キー」を追加することができます。登録キーは、直接渡すことも、メール等で渡すこともできます。</li>
+
+    <li>必要に応じて、教師は学生を手動で登録することができます。</li>
+
+    <li>必要に応じて、教師は学生を登録抹消することができます。そうでなければ、ある一定期間(管理者により設定)の未ログインにより自動的に登録抹消されます。</li>
+
+    <li>学生には写真や自己紹介を含んだオンラインプロフィールの作成が奨励されます。メールアドレスは必要に応じて表示されないようにすることができます。</li>
+
+    <li>全てのユーザは自分のタイムゾーンを設定することができます。Moodleで使用される日付は設定したタイムゾーンに変換されます(例 投稿日時、課題の提出日等)。</li>
+
+    <li>全てのユーザはMoodleインターフェースに使用される言語(例 英語、フランス語、ドイツ語、スペイン語、ポルトガル語等)を選択することができます。</li>
+
+  </ul>
+
+  <h3 >コース管理</h3>
+
+  <ul>
+
+    <li>完全な権限を持った教師は、他の教師の制限も含めて、コースに関するあらゆるコントロールを行うことができます。</li>
+
+    <li>コースフォーマットでは、ウイークリー、トピック、ディスカッションに焦点を置いたソーシャルフォーマットを選択することができます。</li>
+
+    <li>柔軟なコース活動の配列 - フォーラム、日誌、小テスト、リソース、アンケート、調査、課題、チャット、ワークショップ</li>
+
+    <li>最終ログインより更新された内容をコースホームページに表示することができます。これは、コミュニティー意識を与える手助けとなります。</li>
+
+    <li>ほとんどのテキストエリア (リソース、フォーラム投稿欄、日誌エントリ等)は、実装済みのWYSIWYG HTMLエディタで編集することができます。</li>
+
+    <li>フォーラム、日誌、小テスト、課題の評価は同一ページで閲覧することができます。また、スプレッドシート形式のファイルとしてダウンロードすることもできます。</li>
+
+    <li>完全なユーザロギング及びトラッキング - 各モジュールで、それぞれの学生に関する活動レポートを、グラフと詳細(最終アクセス、閲覧数)で見ることができます。同様に、それぞれの学生が関わったフォーラムの投稿、日誌エントリー等の詳細な「ストーリー」を1ページで見ることができます。</li>
+
+    <li>メールインテグレーション - フォーラムの投稿のコピー、教師のフィードバック等をHTML形式またはプレインテキスト形式でメール送信することができます。</li>
+
+    <li>独自評価尺度 - 教師は、フォーラム、課題、日誌の評価を行うために独自の評価尺度を設定することができます。</li>
+
+    <li>コースは、バックアップ機能を使って単独のzipファイルに圧縮することができます。これらは、どのMoodleサーバにでもリストアすることができます。</li>
+
+  </ul>
+
+  <h3 >課題モジュール</h3>
+
+  <ul>
+
+    <li>課題モジュールでは、提出期限及び最大評価を設定することができます。</li>
+
+    <li>学生は提出物(どのようなフォーマットでも)をサーバにアップロードできます。アップロードしたファイルの提出日が記録されます。</li>
+
+    <li>提出期限を過ぎた提出は許可されますが、どの程度遅れたか明確に教師に提示されます。</li>
+
+    <li>各提出物に対して、1ページ内でクラス全体を評価(採点及びコメント)することができます。</li>
+
+    <li>教師のフィードバックは、各学生の課題ページに追加され、その旨が学生にメール通知されます。</li>
+
+    <li>教師は、評価後に(再評価のため)課題を再提出させることができます。</li>
+
+  </ul>
+
+  <h3 >チャットモジュール</h3>
+
+  <ul>
+
+    <li>テキストによるスムーズでリアルタイムの相互交流を実現します。</li>
+
+    <li>チャットウインドウにプロフィール写真を表示することができます。</li>
+
+    <li>URL、スマイリー、埋め込みHTML、イメージ等をサポートします。</li>
+
+    <li>全てのセッションは後で閲覧するために記録され、学生にも閲覧できるようにすることができます。</li>
+
+  </ul>
+
+  <h3 >投票モジュール</h3>
+
+  <ul>
+
+    <li>投票のような機能を持ったモジュールです。投票や、学生からのフィードバックの収集に使用することができます。(例 リサーチコンセント)</li>
+
+    <li>教師は、誰が何を選択したか直感的に分かる表を閲覧することができます。</li>
+
+    <li>任意で、結果のリアルタイムグラフを学生に見せることができます。</li>
+
+  </ul>
+
+  <h3 >フォーラムモジュール</h3>
+
+  <ul>
+
+    <li>教師のみ、コースニュース、全てにオープン、1ユーザ1スレッド等の異なるタイプのフォーラムを利用できます。</li>
+
+    <li>全ての投稿には投稿者の顔写真が表示されます。</li>
+
+    <li>ディスカッションは、ネスト、フラット、スレッド及び投稿日時の降順・昇順に表示させることができます。</li>
+
+    <li>個々のフォーラムは、コピーがメールで送信されるようにメール通知登録を行うことができます。また、教師はメール通知登録を強制的に行うこともできます。</li>
+
+    <li>教師は、返信を許可しないこともできます (例 お知らせ専用フォーラム)。</li>
+
+    <li>ディスカッションスレッドは、教師により簡単にフォーラム間を移動させることができます。</li>
+
+    <li>添付イメージはインライン表示されます。</li>
+
+    <li>フォーラムにレーティングが使用される場合、レーティングの期限を設けることができます。</li>
+
+  </ul>
+
+  <h3 >日誌モジュール</h3>
+
+  <ul>
+
+    <li>日誌は学生と教師の間のプライベートな活動です。</li>
+
+    <li>それぞれの日誌を自由回答質問により方向付けることができます。</li>
+
+    <li>各日誌エントリに対して、1ページ内でクラス全体を評価することができます。</li>
+
+    <li>教師のフィードバックは、各学生の日誌ページに追加され、その旨が学生にメール通知されます。</li>
+
+  </ul>
+
+  <h3 >小テストモジュール</h3>
+
+  <ul>
+
+    <li>教師は、異なる小テストで再利用するため、データベースに質問を登録することができます。</li>
+
+    <li>簡単なアクセスのために、質問をカテゴリ内に保存することができます。サイト内の全てのコースからアクセスできるように、カテゴリを「公開」することができます。 </li>
+
+    <li>小テストは自動的に評価され、質問が修正された場合は再評価させることができます。</li>
+
+    <li>小テストには、期間外の利用ができないように時間制限を設定することができます。</li>
+
+    <li>教師のオプション設定により、小テストを複数回受けさせることができます。また、フィードバックや正答を表示することもできます。</li>
+
+    <li>不正行為を減らすため、小テストと小テストの答えをランダムに混ぜることができます。</li>
+
+    <li>小テストではHTMLとイメージを使用できます。</li>
+
+    <li>外部のテキストファイルから小テストをインポートすることができます。</li>
+
+    <li>必要に応じて、小テストを複数回受けることができます。</li>
+
+    <li>必要に応じて、小テストの結果は蓄積され、複数回の実施で終了させることができます。</li>
+
+    <li>多肢選択式問題には、単一または複数の答えを用意することができます。</li>
+
+    <li>記述問題(単語またフレーズ)</li>
+
+    <li>○/×問題</li>
+
+    <li>組み合わせ問題</li>
+
+    <li>ランダム方式問題</li>
+
+    <li>数値問題 (許容範囲)</li>
+
+    <li>テキスト内に答えを入れる穴埋め問題(clozeスタイル)</li>
+
+    <li>説明のためにテキストとグラフィックを埋め込むことができます。</li>
+
+  </ul>
+
+  <h3 >リソースモジュール</h3>
+
+  <ul>
+
+    <li>Word、PowerPoint、Flash、ビデオ、音声等を含む様々な電子コンテンツをサポートします。</li>
+
+    <li>ファイルは、サーバにアップロードして管理することも、ウェブフォームを使用して作成(テキスト、HTML)することもできます。</li>
+
+    <li>ウェブ上の外部コンテンツは、リンクを張ったり、コース内に継ぎ目無しに表示することができます。</li>
+
+    <li>外部のウェブアプリケーションには、リンクを張ってパラメータを渡すことができます。</li>
+
+  </ul>
+
+  <h3 >調査モジュール</h3>
+
+  <ul>
+
+    <li>内蔵されている調査(COLLES, ATTLS)は、オンラインクラスの分析に適したツールであると証明されています。</li>
+
+    <li>沢山のグラフを含んだ、オンライン調査レポートを常に利用することができます。データはExcelスプレッドシートまたはCSVテキストファイル形式でダウンロードすることができます。</li>
+
+    <li>調査インターフェースが、一部終了のみで終了する調査を防ぎます。</li>
+
+    <li>フィードバックは、クラスの平均と比較されながら、学生の結果に対して提供されます。</li>
+
+  </ul>
+
+  <h3 >ワークショップモジュール</h3>
+
+  <ul>
+
+    <li>ドキュメントに対して相互評価を許可し、教師は管理及び相互評価に関する評価を行うことができます。</li>
+
+    <li>広範囲の評価尺度をサポートします。</li>
+
+    <li>評価の練習をするため、教師は学生にサンプル文書を提供することができます。</li>
+
+    <li>様々なオプションを備えた非常に柔軟なモジュールです。</li>
+
+  </ul>
+
+  <p>&nbsp;</p>
+
+</blockquote>
+
+<p align="center"><font size="1"><a href="." target="_top">Moodle文書</a></font></p>
+
+<p align="center"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
+
+</body>
+
+</html>
+
@@ -33,7 +33,7 @@
  <p>Moodleのシステム必要条件は下記の通りです:</p>
  <ol>
    <li>ウェブサーバソフトウェア。ほとんどのユーザは、<a href="http://www.apache.org/" target="_blank">Apache</a>を使用していますが、MoodleはWindowsプラットフォームにおけるIISのように、PHPをサポートするあらゆるウェブサーバで動作します。</li>
-    <li>下記の設定を行った<A HREF="http://www.php.net/">PHP</A>(バージョン4.1.0 以上):
+    <li>下記の設定を行った<a href="http://www.php.net/">PHP</a>(バージョン4.1.0 以上):
      <ul>
        <li><a href="http://www.boutell.com/gd/" target="_blank">GDライブラリ</a> 使用可、JPG及びPNGフォーマットをサポート</li>
        <li>zlibライブラリ 使用可 (Windowsでバックアップ/リストア機能を使用する場合)</li>
@@ -141,7 +141,7 @@
  <blockquote>
    <pre><strong>AcceptPathInfo</strong> on </pre>
  </blockquote>
-  <p>3番目に、Moodleが動作するために、多くのPHPの設定をアクティブにする必要があります。<B>多くのサーバでは下記の設定は既にデフォルトセッティングとなっています。</B>しかし、いくつかのPHPサーバ(そして、最新のPHPバージョン)では設定内容が異なっているでしょう。これらの設定はPHPの設定ファイル(通常はphp.iniと呼ばれます)に定義されています:</p>
+  <p>3番目に、Moodleが動作するために、多くのPHPの設定をアクティブにする必要があります。<b>多くのサーバでは下記の設定は既にデフォルトセッティングとなっています。</b>しかし、いくつかのPHPサーバ(そして、最新のPHPバージョン)では設定内容が異なっているでしょう。これらの設定はPHPの設定ファイル(通常はphp.iniと呼ばれます)に定義されています:</p>
  <blockquote>

    <pre>magic_quotes_gpc = 1    (preferred but not necessary)
@@ -152,7 +152,7 @@ session.bug_compat_warn = 0
 </pre>
  </blockquote>
  <p>あなたがサーバ内のhttpd.confやphp.iniにアクセスできない場合や、他のアプリケーションで異なる設定をする必要がある場合は、全てのデフォルトセッティングを上書きすることができます。
-  <p>これを行うには、下記の設定を定義した<B>.htaccess</B>という名称のファイルをMoodleのメインディレクトリに置く必要があります。これは、設定の上書きが許可されたApacheサーバのみで動作します。
+  <p>これを行うには、下記の設定を定義した<b>.htaccess</b>という名称のファイルをMoodleのメインディレクトリに置く必要があります。これは、設定の上書きが許可されたApacheサーバのみで動作します。
     
  <blockquote>
    <pre>
@@ -194,7 +194,7 @@ php_value post_max_size 2M
 <h3 class="sectionheading"><a name="admin"></a>8. 管理ページに進む</h3>
 <blockquote> 
  <p>管理ページは<u>http://example.com/moodle/admin</u>で動作していることでしょう。あなたのサイトの表紙にアクセスすれば自動的に管理ページが表示されます。あなたが最初に管理ページにアクセスした時は、セットアップを続けるために同意する必要があるGPL同意書が表示されます。 </p>
-  <P>(同時にMoodleからあなたのブラウザにいくつかのcookieが設定されます。もし、ブラウザの設定でcookieを受け入れるか否か設定できるようでしたらMoodleのcookieを受け入れるようにする<B>必要があります</B>。そのようにしない場合、Moodleは正常に動作しません。)
+  <p>(同時にMoodleからあなたのブラウザにいくつかのcookieが設定されます。もし、ブラウザの設定でcookieを受け入れるか否か設定できるようでしたらMoodleのcookieを受け入れるようにする<b>必要があります</b>。そのようにしない場合、Moodleは正常に動作しません。)
  <p>Moodleはデータベースのセッティングを開始して、データを保存するためのテーブルを作成します。最初にメインのデータベーステーブルが作成されます。下記のようなSQL文の次にステータスメッセージ(緑色または赤色)が表示されます:</p>
  <blockquote> 
    <p>CREATE TABLE course ( id int(10) unsigned NOT NULL auto_increment, category 
@@ -242,7 +242,7 @@ php_value post_max_size 2M
 <blockquote> 
  <p>いくつかのMoodleモジュールはタスクを動作させるための継続的なチェックを必要とします。例えば、Moodleは投稿者に投稿のコピーをメール送信するために、ディスカッションフォーラムのチェックを必要とします。</p>
  <p>これらの作業を行うスクリプトはcron.phpと呼ばれ、adminディレクトリに置かれます。しかし、これ自体では動作しませんので、定期的(例えば5分毎または10分毎)に動作するように設定を行う必要があります。これは各モジュールで定義された機能が動作できるように「心臓の鼓動」を提供します。</p>
-  <p>Cronを動作させるマシンは<B>Moodleが動作しているマシンと同じマシンである必要はありません</B>。例えば、あなたがcronを使えないウェブホスティングサービスを利用している場合、cronを他のサーバや自宅のパソコンで動かすことができるでしょう。大切なことはcron.phpを定期的に動かすことです。 </p>
+  <p>Cronを動作させるマシンは<b>Moodleが動作しているマシンと同じマシンである必要はありません</b>。例えば、あなたがcronを使えないウェブホスティングサービスを利用している場合、cronを他のサーバや自宅のパソコンで動かすことができるでしょう。大切なことはcron.phpを定期的に動かすことです。 </p>
  <p>スクリプトのロードはそれほど高くありませんので、通常は5分毎の設定が妥当でしょう。間隔を短くすることが心配な場合は、15または30分に設定してください。メールの遅延によりコースの活動が阻害されますので、Cronの動作間隔を長くし過ぎないことが大切です。</p>
  <p>最初に下記のスクリプトが直接ブラウザで動くか確認してください:</p>
  <blockquote> 
@@ -269,12 +269,12 @@ php_value post_max_size 2M
 </pre>
  </blockquote>
  <h4>自動的に5分毎にスクリプトを実行する</h4>
-  <p><b>Unixシステムの場合</b>: <B>cron</B>を使ってください。 cron設定の編集を行うため、コマンドラインから&quot;crontab -e&quot;と入力して、次のように1行を追加します:</p>
+  <p><b>Unixシステムの場合</b>: <b>cron</b>を使ってください。 cron設定の編集を行うため、コマンドラインから&quot;crontab -e&quot;と入力して、次のように1行を追加します:</p>
  <blockquote>
    <pre>*/5 * * * * wget -q -O /dev/null http://example.com/moodle/admin/cron.php</pre>
  </blockquote>
  <p>通常、「crontab」コマンドはviエディタで入力することができます。キーボードの「i」を押して「挿入モード」にして上記の行を入力します。その後、ESCキーを押して「挿入モード」から抜けます。「:wq」を押して保存・終了するか、「:q!」を押して保存せずに終了します。</p>
-  <p><b>Windowsシステムの場合</b>: 一番簡単な方法は全ての作業を簡単に行う、私のパッケージ<A TITLE="Click to download this package (150k)" HREF="http://moodle.com/download/moodle-cron-for-windows.zip">moodle-cron-for-windows.zip</A>を利用することです。Windows組込みの「タスク」を試してみても良いでしょう。</p>
+  <p><b>Windowsシステムの場合</b>: 一番簡単な方法は全ての作業を簡単に行う、私のパッケージ<a href="http://moodle.org/download/modules/moodle-cron-for-windows.zip" title="Click to download this package (150k)" target="_blank"><strong>moodle-cron-for-windows.zip</strong>を利用することです。Windows組込みの「タスク」を試してみても良いでしょう。</p>
  <p>ウェブホストの場合: ウェブベースのコントロールパネルに、このcronジョブを設定できるようになっていることでしょう。詳細は管理者にお尋ねください。</p>
  <p></p>
 </blockquote>
@@ -285,9 +285,9 @@ php_value post_max_size 2M
  <p>コースフォーマットに、十分注意しながら必要項目を入力してください。この段階では、細かな点を必要以上に心配する必要はありません。全ての設定は後で教師によって変更することができます。</p>
  <p>「設定を保存する」をクリックすると、新たな教師の割当てを行うページが表示されます。実際に存在しているアカウントのみをここで追加できます - もし、新たに教師アカウントを作成したい場合は、教師自身でアカウントを作成するように依頼するか(ログインページを見てください)、管理ページで&quot;ユーザの追加&quot;を使ってアカウントを作成してください。</p>
  <p>この作業が完了するとコースはカスタマイズ可能になり、ホームページの「コース」リンクよりアクセスできます。</p>
-  <p>コース作成に関する詳細は「<A HREF="./?file=teacher.html">教師マニュアル</A>」をご覧ください。</p>
+  <p>コース作成に関する詳細は「<a href="./?file=teacher.html">教師マニュアル</a>」をご覧ください。</p>
 </blockquote>
 <p>&nbsp;</p>
-<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Moodle文書</a></font></p>
-<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
+<p align="center"><font size="1"><a href="." target="_top">Moodle文書</a></font></p>
+<p align="center"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
 </body>
@@ -92,8 +92,8 @@
    <p>&nbsp;</p>
  </blockquote>
 </blockquote>
-<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Moodle文書</a></font></p>
-<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
+<p align="center"><font size="1"><a href="." target="_top">Moodle文書</a></font></p>
+<p align="center"><font size="1">Version: $Id$</font></p>

 </body>
 </html>
@@ -20,7 +20,7 @@
 </blockquote>
 <p><br />
 </p>
-<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Moodle文書</a></font></p>
-<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
+<p align="center"><font size="1"><a href="." target="_top">Moodle文書</a></font></p>
+<p align="center"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
 </body>
 </html>
@@ -34,7 +34,7 @@
 </blockquote>
   

-<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Moodle Documentation</a></font></p>
-<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
+<p align="center"><font size="1"><a href="." target="_top">Moodle Documentation</a></font></p>
+<p align="center"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
 </body>
 </html>
@@ -11,7 +11,7 @@
 <p class="normaltext"><a href="../help.php?file=index.html">Moodleヘルプページのインデックス</a> - Moodleのコンテクストに応じたヘルプファイルの一覧</p>
 <p class="normaltext"><a href="http://moodle.org/docs/">ユーザ寄稿による文書</a> - Moodleユーザによって寄稿されたページ一覧</p>
 <p align="center" class="normaltext">&nbsp;</p>
-<hr>
+<hr/>

 <p align="center"><font size="1"><a href="." target="_top">Moodle文書</a></font></p>
 <p align="center"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
@@ -40,12 +40,12 @@
    <strong>建設</strong>的な行動をする人とは、両方のアプローチに敏感であり、現在の状況に適切な行動を選択することができます。</p>
    <p>一般的に、正常な数の関連的な行動をする人が学習コミュニティーに存在する場合、人々を密接にするだけではなく、より深く考えること及び実存する考え方を再考することにおいて、学習に対して非常にパワフルな刺激となります。</p>
  </blockquote>
-  <hr>
+  <hr/>
  <p>一旦これらのことを理解すると、学習者が必要だとあなたが思う情報を提供・評価するよりも、学習者の視点に焦点を置く手助けとなります。また、それぞれのコース参加者が教師であると共に、学習者にもなり得ることを理解する手助けとなります。「教師」としてのあなたの仕事は、「知識の発信源」から影響を与える人、クラス文化の模範的な人になることができます。また、学生の学習の要望に個人的に取り組み、学生を総合的にクラスの学習ゴールへ導く形でディスカッションや活動をモデレートすることができます。</p>
  <p>明らかにMoodleはこれらの行動スタイルを強制することはありませんが、サポートすることにおいて最適なシステムであると言えます。将来的に、技術的基盤としてのMoodleの安定性を増すこと、教育的なサポートを更に改善することは、Moodleの開発における重要な指針となっています。</p>
 </blockquote>
-<hr>
-<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Moodle文書</a></font></p>
-<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
+<hr/>
+<p align="center"><font size="1"><a href="." target="_top">Moodle文書</a></font></p>
+<p align="center"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
 </body>
 </html>
@@ -1,144 +1,288 @@
-<head>
-<title>Moodle Docs: Teachers Manual</title>
-<link rel="stylesheet" href="docstyles.css" type="TEXT/CSS">
-<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=EUC-JP">
-</head>
-
-<body bgcolor="#FFFFFF">
-<h1>教師マニュアル</h1>
-<p>このページはMoodleでオンラインコースを作成するためのクイックガイドです。
-ここでは、利用可能な主要な機能に関して概要を説明しています。同時にあなたが決定する必要のある事柄に関しても説明しています。</p>
-<p>この文書の項目:</p>
-<ol>
-  <li><a href="#started">はじめに</a></li>
-  <li><a href="#settings">コース設定</a></li>
-  <li><a href="#upload">ファイルのアップロード</a></li>
-  <li><a href="#activities">活動の設定</a></li>
-  <li><a href="#course">コース運営</a></li>
-  <li><a href="#further">その他の情報</a></li>
-</ol>
-<h3 class="sectionheading"><a name="started"></a>はじめに</h3>
-<blockquote> 
-  <p>この文書は、サイト管理者がMoodleのセットアップを完了して、あなたに無設定のコースを与えることを前提としています。
-     また、あなたが教師用アカウントでコースにログインしていることも前提としています。</p>
-  <p>Moodleを使い始めるための3つのヒントです。</p>
-  <ol>
-    <li><strong>経験することを恐れないでください:</strong>
-      <blockquote>自由にあちこちを触ったり変更してください。Moodleのコースを壊すことは簡単ではありません。もし壊れても、普通は簡単に直すことができます。
-      </blockquote>
-    <li><strong>小さなアイコンに注意してください:</strong> 
-      <blockquote> 
-        <p>&nbsp;<img src="../pix/i/edit.gif"> - <strong>編集アイコン</strong>
-          の次にあるものはどんなものでも編集することができます。</p>
-        <p><img src="../pix/help.gif" width="22" height="17"> - <strong>ヘルプアイコン</strong>
-          は<a target="helpwindow" href="../help.php?file=index.html">ポップアップヘルプウインドウ</a>を提供します。</p>
-        <p>&nbsp;<img src="../pix/i/hide.gif" width="16" height="16"> - the <strong>開いた目アイコン</strong>
-         は学生から何かを隠したい時に使います。</p>
-        <p>&nbsp;<img src="../pix/i/show.gif" width="16" height="16"> - the <strong>閉じた目アイコン</strong>
-         は隠していたものを見えるようにします。</p>
-      </blockquote>
-    </li>
-    <li><strong>それぞれのページ上部にあるナビゲーションバーを使ってください</strong>
-      <blockquote>ナビゲーションバーで、あなたがどこにいるのか分かります。また、迷子になるのを防ぎます。
-    </blockquote>
-    </li>
-  </ol>
-  <p>&nbsp;</p>
-</blockquote>
-<h3 class="sectionheading"><a name="settings"></a>コース設定</h3>
-<blockquote> 
-  <p>まず最初に「管理メニュー」の下にある「<strong>設定...</strong>」をクリックしてください(このリンク及び管理セクションは、あなたとサイト管理者のみが使用できます。学生には表示されることもありません。)。</p>
-  <p>設定ページではコース名から開始日まで様々な設定を変更することができます。それぞれの項目の横にあるヘルプアイコンをクリックすることで詳細に関する説明を閲覧できますので、ここでは詳細に述べません。しかしながら、一番大切な項目 - <strong>コースフォーマット</strong>に関して説明します。</p>
-  <p>あなたが選択するコースフォーマットは、テンプレートのようにコースの基本的なレイアウトを決定します。Moodleバージョン 1.0には3つのフォーマットがあります - 将来的には増える可能性があります(新しいアイディアを <a href="mailto:[email protected]">[email protected]</a>にお送りください!)</p>
-  <p>3つのコースフォーマットを適用した、3つのサンプルコースです。(サイト管理者によりサイト全体に設定される色の違いは無視してください):</p>
-  <p align="center"><strong>ウイークリーフォーマット:</strong></p>
-  <p align="center"><img src="pix/weekly.jpg" width="570" height="527"></p>
-  <p align="center">&nbsp;</p>
-  <p align="center"><strong>トピックフォーマット:</strong></p>
-  <p align="center"><img src="pix/topics.jpg" width="570" height="463"></p>
-  <p align="center">&nbsp;</p>
-  <p align="center"><strong>ソーシャルフォーマット:</strong></p>
-  <p align="center"><img src="pix/social.jpg" width="570" height="429"></p>
-  <p>&nbsp;</p>
-  <p>ウイークリーフォーマットとトピックフォーマットは構造的に類似しています。主な違いは、トピックフォーマットがカバーする週が任意であるのに対して、ウイークリーフォーマットは正確に1週をカバーします。ソーシャルフォーマットは、多くのコンテンツを使用せずに1つのフォーラムをベースとします。このフォーラムはメインページに表示されます。</p>
-  <p>詳細は、コース設定ページにあるヘルプボタンをクリックしてください。</p>
-  <p>&nbsp;</p>
-</blockquote>
-<h3 class="sectionheading"><a name="upload"></a>ファイルのアップロード</h3>
-<blockquote> 
-  <p>コースに追加したいウェブページ、オーディオファイル、ビデオファイル、ワードドキュメント、フラッシュアニメーション等をお持ちのことでしょう。どのような種類のファイルでも、あなたのコース内にアップロードすることができます。アップロードしたファイルはサーバに保存されます。ファイルがサーバ上にある間は、移動、リネーム、編集、削除することができます。</p>
-  <p>全ての処理は管理メニューの<strong>ファイル</strong>リンクより行うことができます。ファイルセクションは下記のようになります:</p>
-  <p align="center"><img src="pix/files.jpg" width="400" height="347"></p>
-  <p>&nbsp;</p>
-  <p>このインターフェースは教師のみが使用できます - 学生には必要ありません。ここのファイルは後で学生に公開されます(リソース」として - 次のセクションをご覧ください)。</p>
-  <p>スクリーンショットでご覧のように、ファイルはサブディレクトリと同列に表示されます。ファイルを整理するために幾つでもサブディレクトリを作成することができます。また、ファイルをディレクトリから別のディレクトリへ移動することもできます。</p>
-  <p>現在、ファイルのアップロードは1回につき1個に制限されています。1度に多くのファイルをアップロードしたい場合(例えばサイト全体)は、<strong>zipプログラム</strong>を使用して複数のファイルを1つに圧縮した後に、zipファイルをアップロードして、サーバで解凍する方法が簡単です(zip書庫の隣に「unzip」リンクが表示されます)。</p>
-  <p>ファイル名をクリックすることで、アップロードしたファイルをプレビューすることができます。ブラウザが自動的に表示するか、コンピュータにダウンロードするか判断します。</p>
-  <p>HTML及びテキストファイルはオンラインで編集することができます。他のファイルはローカルコンピュータで編集した後に再度アップロードする必要があります。既存のファイルと同じ名前でファイルをアップロードした場合、ファイルは自動的に上書きされます。</p>
-  <p>最後に: もしコンテンツがMoodleサイト以外にある場合は、ファイルのアップロードを行う必要はありません。コースの中からコンテンツにリンクを張ることができます(詳細はリソースモジュール及び次のセクションをご覧ください)。</p>
-  <p>&nbsp;</p>
-</blockquote>
-<h3 class="sectionheading"><a name="activities"></a>活動の設定</h3>
-<blockquote> 
-  <p>コースを作成するには、学生が使用する順番に従って、コース活動モジュールをメインページに追加する必要があります。モジュールの並び順はいつでも好きなように変更することができます。</p>
-  <p>編集するには、管理メニューの下にある「編集モード ON」をクリックしてください。このトグルスイッチにより、メインコースページを変更する特別なメニューの表示・非表示を行うことができます。上記の一番目のスクリーンショット(ウイークリーフォーマット)では、「編集モード ON」にされています。</p>
-  <p>新しい活動を追加する場合は、週、トピック、セクション画面の何れかにアクセスして、ポップアップメニューより追加したい活動のタイプを選択してください。Moodle 1.0の標準的な全活動の解説です:</p>
-  <dl>
-    <dt><strong>課題</strong></dt>
-    <dd>課題では、提出期限及び最大評価を持ったタスクを設定します。学生は要求を満たしたファイルを1つアップロードすることができます。ファイルをアップロードした日時は記録されます。その後、それぞれのファイル(及び提出の早い遅い)を一覧できるページが用意されますので、評価及びコメントの投稿を行ってください。評価を行った30分後に、評価を行った学生宛てにMoodleから自動的に通知メールが送信されます。</dd>
-    <br />
-    <br />
-    <dt><strong>選択</strong></dt>
-    <dd>選択は、質問をしてそれに対する返答の選択を設定するシンプルな活動です。学生は選択を行うことができます。あなたには学生の選択結果が表示されるレポート画面が用意されます。私は学生の意見を集めるときに選択を使用しますが、簡単な投票やクラス投票に使用することもできます。</dd>
-    <br />
-    <br />
-    <dt><strong>フォーラム</strong></dt>
-    <dd>フォーラムは、この中で議論が行われる一番大切なモジュールです。フォーラムを追加する場合、「単一ディスカッション」「標準フォーラム」「ディスカッションを1件投稿」の中からタイプを選択することができます。</dd>
-    <br />
-    <br />
-    <dt><strong>日誌</strong></dt>
-    <dd>それぞれの日誌活動は、コース全体に関わる日誌の1エントリです。それぞれの日誌には、学生が何を書くべきかを導く、自由回答のできる質問を設定することができます。同時に日誌の利用可能な時間枠(ウイークリーコースフォーマットのみ)を設定することができます。一般的な目安として、1週当り1つの日誌を作成してください。学生が熟考して批評的に書けるように、日誌はあなたと学生のみが利用できます。その後、その週またはトピック全てのエントリの評価及びコメントの投稿を行うことができます。学生は、あなたのフィードバックが行われた旨の通知メールを自動的に受け取ります。日誌は継続的に登録されるように設計されていませんので、必要な場合は更に日誌活動を追加してください。</dd>
-    <br />
-    <br />
-    <dt><strong>リソース</strong></dt>
-    <dd>リソースはコースのコンテンツです。アップロードまたはURLを使用したリンクにより、どのようなファイルでもリソースにすることができます。フォームに直接入力して、シンプルなテキストベースのページを保存することもできます。</dd>
-    <br />
-    <br />
-    <dt><strong>小テスト</strong></dt>
-    <dd>ここでは、多肢選択式、○/×問題、記述式の質問から成るクイズ形式のテストを作成することができます。この質問はカテゴリー分けされたデータベースに保存され、コース内及びコース間で再利用することができます。小テストでは複数回の回答を行わせることができます。それぞれの回答は自動的に記録され、教師はそれに対してフィードバックを与えるか正答を表示させるかを選択することができます。このモジュールは評価機能を含みます。</dd>
-    <br />
-    <br />
-    <dt><strong>調査</strong></dt>
-    <dd>調査モジュールは、あなたのクラスを評価及び理解するのに有益な、数多くの調査手段を提供します。現在は、調査手段としてCOLLESとATTLSを利用することができます。調査はコースの最初の方で診断ツールとして、コースの終わりに評価ツールとして使用することができます(私はコース内で毎週調査を使用しています)。</dd>
-  </dl>
-  <br />
-  <p>活動を追加した後、それぞれの活動の横にある小さな矢印アイコン (<img src="../pix/t/up.gif" width="9" height="10"> <img src="../pix/t/down.gif" width="9" height="10">) をクリックすることで、コースレイアウト内を上下に移動させることができます。×印アイコン <img src="../pix/t/delete.gif" width="10" height="10"> をクリックすることで、活動を削除することもできます。また、編集アイコン <img src="../pix/t/edit.gif" width="10" height="11"> をクリックすることで、活動を再編集することができます。</p>
-  <p>&nbsp;</p>
-</blockquote>
-<h3 class="sectionheading"><a name="course"></a>コース運営</h3>
-<blockquote> 
-  <p>このドキュメントを更に総合的なチュートリアルに拡大する計画があります。それまで、下記のアイディアをどうぞ:</p>
-  <ol>
-    <li>クラス活動と接触を保つために、全てのフォーラムに登録してください。</li>
-    <li>全ての学生にユーザプロフィール(写真を含む)に情報を書き込むように勧めてください。また、その内容を全て読んでください。この作業により、後で学生が文章を書くときのヒントを与えることができますし、それぞれの学生の要求に合致した対応を行うことができます。</li>
-    <li>管理メニューの下にある非公開の「<strong>教師用フォーラム</strong>」を活用してください。このフォーラムは、チーム指導において特に役立ちます。</li>
-    <li>完全な生ログにアクセスするために、管理メニューの下にある「<strong>ログ</strong>」リンクを使用してください。このページには、60秒毎に更新される、過去1時間の活動ログを表示するポップアップウインドウのリンクがあります。これは１日中デスクトップに表示して、コース内で何が起きているのかを把握するのに役に立ちます。</li>
-    <li>「<strong>活動レポート</strong>」 (全参加者リスト内の名前の横またはユーザプロフィールページ)を利用してください。活動レポートは、特定の人がコース内で何を行っているか確認することができる素晴らしい機能です。</li>
-    <li>学生に対して即座に応答してください。後回しにせずに、すぐに行ってください。簡単に、圧倒される程のボリュームを処理できなくなりますし、即座に応答することは、あなたのコースでコミュニティーを構築・維持して行くための重要な部分です。</li>
-  </ol>
-  <p>&nbsp;</p>
-</blockquote>
-<h3 class="sectionheading"><a name="further"></a>その他の情報</h3>
-<blockquote> 
-  <p>あなたのサイトで問題が発生した場合は、サイト管理者に連絡してください。</p>
-  <p>Moodleの改善に関してアイディアをお持ちの場合、有益な情報をお持ちの場合は、<a href="http://moodle.org/" target="_top">moodle.org</a>にアクセスして、コース「<a href="http://moodle.org/course/view.php?id=5" target=_top >Using Moodle</a>」に参加してください。あなたのご意見をお待ちしております。Moodleの発展に力をお貸しください。</p>
-  <p>新しいモジュールを作成、ドキュメント・論文の執筆を行いたい場合は、私にご連絡ください: <a href="http://moodle.org/user/view.php?id=1&course=1" target="_top">Martin Dougiamas</a>へご連絡または<a href="http://moodle.org/bugs/" target="_top">moodle.org/bugs</a>のMoodle「bug tracker」サイトをご覧ください。</p>
-  <p>最後に、ヘルプアイコンを使うことをお忘れなく - <a target="helpwindow" href="../help.php?file=index.html">Moodleヘルプファイルの全リスト</a>です。</p>
-  <p align="center">Moodleをお使い頂いてありがとうございます - あなたの授業の幸運をお祈り致します!</p>
-  <hr>
-  <p>&nbsp;</p>
-</blockquote>
-<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Moodle文書</a></font></p>
-<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id: teacher.html,v 1.4 2002/08/18 10:00:01 
-  martin Exp $</font></p>
-</body>
+<head>
+
+<title>Moodle Docs: Teachers Manual</title>
+
+<link rel="stylesheet" href="docstyles.css" type="TEXT/CSS">
+
+<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=EUC-JP">
+
+</head>
+
+
+
+<body bgcolor="#FFFFFF">
+
+<h1>教師マニュアル</h1>
+
+<p>このページはMoodleでオンラインコースを作成するためのクイックガイドです。
+
+ここでは、利用可能な主要な機能に関して概要を説明しています。同時にあなたが決定する必要のある事柄に関しても説明しています。</p>
+
+<p>この文書の項目:</p>
+
+<ol>
+
+  <li><a href="#started">はじめに</a></li>
+
+  <li><a href="#settings">コース設定</a></li>
+
+  <li><a href="#upload">ファイルのアップロード</a></li>
+
+  <li><a href="#activities">活動の設定</a></li>
+
+  <li><a href="#course">コース運営</a></li>
+
+  <li><a href="#further">その他の情報</a></li>
+
+</ol>
+
+<h3 class="sectionheading"><a name="started"></a>はじめに</h3>
+
+<blockquote> 
+
+  <p>この文書は、サイト管理者がMoodleのセットアップを完了して、あなたに無設定のコースを与えることを前提としています。
+
+     また、あなたが教師用アカウントでコースにログインしていることも前提としています。</p>
+
+  <p>Moodleを使い始めるための3つのヒントです。</p>
+
+  <ol>
+
+    <li><strong>経験することを恐れないでください:</strong>
+
+      <blockquote>自由にあちこちを触ったり変更してください。Moodleのコースを壊すことは簡単ではありません。もし壊れても、普通は簡単に直すことができます。
+
+      </blockquote>
+
+    <li><strong>小さなアイコンに注意してください:</strong> 
+
+      <blockquote> 
+
+        <p>&nbsp;<img src="../pix/i/edit.gif"> - <strong>編集アイコン</strong>
+
+          の次にあるものはどんなものでも編集することができます。</p>
+
+        <p><img src="../pix/help.gif" width="22" height="17"> - <strong>ヘルプアイコン</strong>
+
+          は<a target="helpwindow" href="../help.php?file=index.html">ポップアップヘルプウインドウ</a>を提供します。</p>
+
+        <p>&nbsp;<img src="../pix/i/hide.gif" width="16" height="16"> - the <strong>開いた目アイコン</strong>
+
+         は学生から何かを隠したい時に使います。</p>
+
+        <p>&nbsp;<img src="../pix/i/show.gif" width="16" height="16"> - the <strong>閉じた目アイコン</strong>
+
+         は隠していたものを見えるようにします。</p>
+
+      </blockquote>
+
+    </li>
+
+    <li><strong>それぞれのページ上部にあるナビゲーションバーを使ってください</strong>
+
+      <blockquote>ナビゲーションバーで、あなたがどこにいるのか分かります。また、迷子になるのを防ぎます。
+
+    </blockquote>
+
+    </li>
+
+  </ol>
+
+  <p>&nbsp;</p>
+
+</blockquote>
+
+<h3 class="sectionheading"><a name="settings"></a>コース設定</h3>
+
+<blockquote> 
+
+  <p>まず最初に「管理メニュー」の下にある「<strong>設定...</strong>」をクリックしてください(このリンク及び管理セクションは、あなたとサイト管理者のみが使用できます。学生には表示されることもありません。)。</p>
+
+  <p>設定ページではコース名から開始日まで様々な設定を変更することができます。それぞれの項目の横にあるヘルプアイコンをクリックすることで詳細に関する説明を閲覧できますので、ここでは詳細に述べません。しかしながら、一番大切な項目 - <strong>コースフォーマット</strong>に関して説明します。</p>
+
+  <p>あなたが選択するコースフォーマットは、テンプレートのようにコースの基本的なレイアウトを決定します。Moodleバージョン 1.0には3つのフォーマットがあります - 将来的には増える可能性があります(新しいアイディアを <a href="mailto:[email protected]">[email protected]</a>にお送りください!)</p>
+
+  <p>3つのコースフォーマットを適用した、3つのサンプルコースです。(サイト管理者によりサイト全体に設定される色の違いは無視してください):</p>
+
+  <p align="center"><strong>ウイークリーフォーマット:</strong></p>
+
+  <p align="center"><img src="pix/weekly.jpg" width="570" height="527"></p>
+
+  <p align="center">&nbsp;</p>
+
+  <p align="center"><strong>トピックフォーマット:</strong></p>
+
+  <p align="center"><img src="pix/topics.jpg" width="570" height="463"></p>
+
+  <p align="center">&nbsp;</p>
+
+  <p align="center"><strong>ソーシャルフォーマット:</strong></p>
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+  <p align="center"><img src="pix/social.jpg" width="570" height="429"></p>
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+  <p>&nbsp;</p>
+
+  <p>ウイークリーフォーマットとトピックフォーマットは構造的に類似しています。主な違いは、トピックフォーマットがカバーする週が任意であるのに対して、ウイークリーフォーマットは正確に1週をカバーします。ソーシャルフォーマットは、多くのコンテンツを使用せずに1つのフォーラムをベースとします。このフォーラムはメインページに表示されます。</p>
+
+  <p>詳細は、コース設定ページにあるヘルプボタンをクリックしてください。</p>
+
+  <p>&nbsp;</p>
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+</blockquote>
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+<h3 class="sectionheading"><a name="upload"></a>ファイルのアップロード</h3>
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+<blockquote> 
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+  <p>コースに追加したいウェブページ、オーディオファイル、ビデオファイル、ワードドキュメント、フラッシュアニメーション等をお持ちのことでしょう。どのような種類のファイルでも、あなたのコース内にアップロードすることができます。アップロードしたファイルはサーバに保存されます。ファイルがサーバ上にある間は、移動、リネーム、編集、削除することができます。</p>
+
+  <p>全ての処理は管理メニューの<strong>ファイル</strong>リンクより行うことができます。ファイルセクションは下記のようになります:</p>
+
+  <p align="center"><img src="pix/files.jpg" width="400" height="347"></p>
+
+  <p>&nbsp;</p>
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+  <p>このインターフェースは教師のみが使用できます - 学生には必要ありません。ここのファイルは後で学生に公開されます(リソース」として - 次のセクションをご覧ください)。</p>
+
+  <p>スクリーンショットでご覧のように、ファイルはサブディレクトリと同列に表示されます。ファイルを整理するために幾つでもサブディレクトリを作成することができます。また、ファイルをディレクトリから別のディレクトリへ移動することもできます。</p>
+
+  <p>現在、ファイルのアップロードは1回につき1個に制限されています。1度に多くのファイルをアップロードしたい場合(例えばサイト全体)は、<strong>zipプログラム</strong>を使用して複数のファイルを1つに圧縮した後に、zipファイルをアップロードして、サーバで解凍する方法が簡単です(zip書庫の隣に「unzip」リンクが表示されます)。</p>
+
+  <p>ファイル名をクリックすることで、アップロードしたファイルをプレビューすることができます。ブラウザが自動的に表示するか、コンピュータにダウンロードするか判断します。</p>
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+  <p>HTML及びテキストファイルはオンラインで編集することができます。他のファイルはローカルコンピュータで編集した後に再度アップロードする必要があります。既存のファイルと同じ名前でファイルをアップロードした場合、ファイルは自動的に上書きされます。</p>
+
+  <p>最後に: もしコンテンツがMoodleサイト以外にある場合は、ファイルのアップロードを行う必要はありません。コースの中からコンテンツにリンクを張ることができます(詳細はリソースモジュール及び次のセクションをご覧ください)。</p>
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+  <p>&nbsp;</p>
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+<h3 class="sectionheading"><a name="activities"></a>活動の設定</h3>
+
+<blockquote> 
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+  <p>コースを作成するには、学生が使用する順番に従って、コース活動モジュールをメインページに追加する必要があります。モジュールの並び順はいつでも好きなように変更することができます。</p>
+
+  <p>編集するには、管理メニューの下にある「編集モード ON」をクリックしてください。このトグルスイッチにより、メインコースページを変更する特別なメニューの表示・非表示を行うことができます。上記の一番目のスクリーンショット(ウイークリーフォーマット)では、「編集モード ON」にされています。</p>
+
+  <p>新しい活動を追加する場合は、週、トピック、セクション画面の何れかにアクセスして、ポップアップメニューより追加したい活動のタイプを選択してください。Moodle 1.0の標準的な全活動の解説です:</p>
+
+  <dl>
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+    <dt><strong>課題</strong></dt>
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+    <dd>課題では、提出期限及び最大評価を持ったタスクを設定します。学生は要求を満たしたファイルを1つアップロードすることができます。ファイルをアップロードした日時は記録されます。その後、それぞれのファイル(及び提出の早い遅い)を一覧できるページが用意されますので、評価及びコメントの投稿を行ってください。評価を行った30分後に、評価を行った学生宛てにMoodleから自動的に通知メールが送信されます。</dd>
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+    <dt><strong>選択</strong></dt>
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+    <dd>選択は、質問をしてそれに対する返答の選択を設定するシンプルな活動です。学生は選択を行うことができます。あなたには学生の選択結果が表示されるレポート画面が用意されます。私は学生の意見を集めるときに選択を使用しますが、簡単な投票やクラス投票に使用することもできます。</dd>
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+    <dt><strong>フォーラム</strong></dt>
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+    <dd>フォーラムは、この中で議論が行われる一番大切なモジュールです。フォーラムを追加する場合、「単一ディスカッション」「標準フォーラム」「ディスカッションを1件投稿」の中からタイプを選択することができます。</dd>
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+    <dt><strong>日誌</strong></dt>
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+    <dd>それぞれの日誌活動は、コース全体に関わる日誌の1エントリです。それぞれの日誌には、学生が何を書くべきかを導く、自由回答のできる質問を設定することができます。同時に日誌の利用可能な時間枠(ウイークリーコースフォーマットのみ)を設定することができます。一般的な目安として、1週当り1つの日誌を作成してください。学生が熟考して批評的に書けるように、日誌はあなたと学生のみが利用できます。その後、その週またはトピック全てのエントリの評価及びコメントの投稿を行うことができます。学生は、あなたのフィードバックが行われた旨の通知メールを自動的に受け取ります。日誌は継続的に登録されるように設計されていませんので、必要な場合は更に日誌活動を追加してください。</dd>
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+    <dt><strong>リソース</strong></dt>
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+    <dd>リソースはコースのコンテンツです。アップロードまたはURLを使用したリンクにより、どのようなファイルでもリソースにすることができます。フォームに直接入力して、シンプルなテキストベースのページを保存することもできます。</dd>
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+    <dt><strong>小テスト</strong></dt>
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+    <dd>ここでは、多肢選択式、○/×問題、記述式の質問から成るクイズ形式のテストを作成することができます。この質問はカテゴリー分けされたデータベースに保存され、コース内及びコース間で再利用することができます。小テストでは複数回の回答を行わせることができます。それぞれの回答は自動的に記録され、教師はそれに対してフィードバックを与えるか正答を表示させるかを選択することができます。このモジュールは評価機能を含みます。</dd>
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+    <dt><strong>調査</strong></dt>
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+    <dd>調査モジュールは、あなたのクラスを評価及び理解するのに有益な、数多くの調査手段を提供します。現在は、調査手段としてCOLLESとATTLSを利用することができます。調査はコースの最初の方で診断ツールとして、コースの終わりに評価ツールとして使用することができます(私はコース内で毎週調査を使用しています)。</dd>
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+  </dl>
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+  <p>活動を追加した後、それぞれの活動の横にある小さな矢印アイコン (<img src="../pix/t/up.gif" width="9" height="10"> <img src="../pix/t/down.gif" width="9" height="10">) をクリックすることで、コースレイアウト内を上下に移動させることができます。×印アイコン <img src="../pix/t/delete.gif" width="10" height="10"> をクリックすることで、活動を削除することもできます。また、編集アイコン <img src="../pix/t/edit.gif" width="10" height="11"> をクリックすることで、活動を再編集することができます。</p>
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+<h3 class="sectionheading"><a name="course"></a>コース運営</h3>
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+  <p>このドキュメントを更に総合的なチュートリアルに拡大する計画があります。それまで、下記のアイディアをどうぞ:</p>
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+  <ol>
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+    <li>クラス活動と接触を保つために、全てのフォーラムに登録してください。</li>
+
+    <li>全ての学生にユーザプロフィール(写真を含む)に情報を書き込むように勧めてください。また、その内容を全て読んでください。この作業により、後で学生が文章を書くときのヒントを与えることができますし、それぞれの学生の要求に合致した対応を行うことができます。</li>
+
+    <li>管理メニューの下にある非公開の「<strong>教師用フォーラム</strong>」を活用してください。このフォーラムは、チーム指導において特に役立ちます。</li>
+
+    <li>完全な生ログにアクセスするために、管理メニューの下にある「<strong>ログ</strong>」リンクを使用してください。このページには、60秒毎に更新される、過去1時間の活動ログを表示するポップアップウインドウのリンクがあります。これは１日中デスクトップに表示して、コース内で何が起きているのかを把握するのに役に立ちます。</li>
+
+    <li>「<strong>活動レポート</strong>」 (全参加者リスト内の名前の横またはユーザプロフィールページ)を利用してください。活動レポートは、特定の人がコース内で何を行っているか確認することができる素晴らしい機能です。</li>
+
+    <li>学生に対して即座に応答してください。後回しにせずに、すぐに行ってください。簡単に、圧倒される程のボリュームを処理できなくなりますし、即座に応答することは、あなたのコースでコミュニティーを構築・維持して行くための重要な部分です。</li>
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+  </ol>
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+<h3 class="sectionheading"><a name="further"></a>その他の情報</h3>
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+  <p>あなたのサイトで問題が発生した場合は、サイト管理者に連絡してください。</p>
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+  <p>Moodleの改善に関してアイディアをお持ちの場合、有益な情報をお持ちの場合は、<a href="http://moodle.org/" target="_top">moodle.org</a>にアクセスして、コース「<a href="http://moodle.org/course/view.php?id=5" target=_top >Using Moodle</a>」に参加してください。あなたのご意見をお待ちしております。Moodleの発展に力をお貸しください。</p>
+
+  <p>新しいモジュールを作成、ドキュメント・論文の執筆を行いたい場合は、私にご連絡ください: <a href="http://moodle.org/user/view.php?id=1&course=1" target="_top">Martin Dougiamas</a>へご連絡または<a href="http://moodle.org/bugs/" target="_top">moodle.org/bugs</a>のMoodle「bug tracker」サイトをご覧ください。</p>
+
+  <p>最後に、ヘルプアイコンを使うことをお忘れなく - <a target="helpwindow" href="../help.php?file=index.html">Moodleヘルプファイルの全リスト</a>です。</p>
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+  <p align="center">Moodleをお使い頂いてありがとうございます - あなたの授業の幸運をお祈り致します!</p>
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+<p align="center"><font size="1"><a href="." target="_top">Moodle文書</a></font></p>
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+  martin Exp $</font></p>
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 </body>
 </html>
@@ -1,5 +1,5 @@
-<?PHP // $Id$ 
-      // editor.php - created with Moodle 1.5 unstable development (2004091700)
+<?php // $Id$ 
+      // editor.php - created with Moodle 1.5 UNSTABLE DEVELOPMENT (2004093001)


 $string['about'] = 'エディタに関して';
@@ -1,5 +1,5 @@
-<?PHP // $Id$ 
-      // emailprotect.php - created with Moodle 1.5 unstable development (2004091100)
+<?php // $Id$ 
+      // emailprotect.php - created with Moodle 1.5 UNSTABLE DEVELOPMENT (2004093001)


 $string['filtername'] = 'メールプロテクション';
@@ -1,5 +1,5 @@
-<?PHP // $Id$ 
-      // enrol_database.php - created with Moodle 1.5 unstable development (2004091700)
+<?php // $Id$ 
+      // enrol_database.php - created with Moodle 1.5 UNSTABLE DEVELOPMENT (2004093001)


 $string['dbhost'] = 'ホスト名';
@@ -1,5 +1,5 @@
-<?PHP // $Id$ 
-      // enrol_flatfile.php - created with Moodle 1.5 unstable development (2004091700)
+<?php // $Id$ 
+      // enrol_flatfile.php - created with Moodle 1.5 UNSTABLE DEVELOPMENT (2004093001)


 $string['description'] = 'この方法は、あなたが指定した場所にある特別にフォーマットされたテキストファイルを繰り返しチェックします。ファイルのフォーマットは下記のようになります:
@@ -1,5 +1,5 @@
-<?PHP // $Id$ 
-      // enrol_internal.php - created with Moodle 1.5 unstable development (2004091700)
+<?php // $Id$ 
+      // enrol_internal.php - created with Moodle 1.5 UNSTABLE DEVELOPMENT (2004093001)


 $string['description'] = 'これは標準的なユーザ登録方法です。学生がコースに登録する場合、主要な2つの方法があります。
@@ -1,5 +1,5 @@
-<?PHP // $Id$ 
-      // enrol_paypal.php - created with Moodle 1.5 unstable development (2004091700)
+<?php // $Id$ 
+      // enrol_paypal.php - created with Moodle 1.5 UNSTABLE DEVELOPMENT (2004093001)


 $string['business'] = 'Paypalビジネスアカウントのメールアドレス';
@@ -1,5 +1,5 @@
-<?PHP // $Id$ 
-      // error.php - created with Moodle 1.5 UNSTABLE DEVELOPMENT (2004092700)
+<?php // $Id$ 
+      // error.php - created with Moodle 1.5 UNSTABLE DEVELOPMENT (2004093001)


 $string['coursegroupunknown'] = 'コースに関連するグループ $a が指定されていません。';
@@ -1,5 +1,5 @@
-<?PHP // $Id$ 
-      // exercise.php - created with Moodle 1.5 unstable development (2004091700)
+<?php // $Id$ 
+      // exercise.php - created with Moodle 1.5 UNSTABLE DEVELOPMENT (2004093001)


 $string['absent'] = '欠席';
@@ -1,5 +1,5 @@
-<?PHP // $Id$ 
-      // forum.php - created with Moodle 1.5 UNSTABLE DEVELOPMENT (2004092700)
+<?php // $Id$ 
+      // forum.php - created with Moodle 1.5 UNSTABLE DEVELOPMENT (2004093001)


 $string['addanewdiscussion'] = 'ディスカッショントピックを追加';
@@ -91,7 +91,7 @@ $string['openmode1'] = '
 $string['openmode2'] = '新しいトピック可、返信可';
 $string['parent'] = '親記事を表示する';
 $string['parentofthispost'] = 'この投稿の親記事';
-$string['postadded'] = '投稿が追加されました。<P>更新したい場合は $a 編集できます。';
+$string['postadded'] = '投稿が追加されました。<p>更新したい場合は $a 編集できます。';
 $string['postincontext'] = '関連した投稿を表示する';
 $string['postmailinfo'] = 'これは $a ウェブサイトに投稿された投稿のコピーです。返信をウェブサイト経由で追加する場合は、このリンクをクリックしてください:';
 $string['postrating1'] = '主に分離認識の傾向がある';
@@ -1,5 +1,5 @@
-<?PHP // $Id$ 
-      // glossary.php - created with Moodle 1.5 unstable development (2004092000)
+<?php // $Id$ 
+      // glossary.php - created with Moodle 1.5 UNSTABLE DEVELOPMENT (2004093001)


 $string['addcomment'] = 'コメントの追加';
@@ -1,8 +1,8 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>課題タイプ</B></P>
+<p align="center"><b>課題タイプ</b></p>

-<P>課題には異なるタイプがあります。</P>
+<p>課題には異なるタイプがあります。</p>

-<P><B>オフライン課題</B> - Moodleを使用せずに課題を行う場合に便利です。学生は課題に関する説明を読むことはできますが、ファイルのアップロード等はできません。しかし教師はMoodleを利用して成績をつけることができますし、学生は自分の成績が出されたか否か確認することができます。
+<p><b>オフライン課題</b> - Moodleを使用せずに課題を行う場合に便利です。学生は課題に関する説明を読むことはできますが、ファイルのアップロード等はできません。しかし教師はMoodleを利用して成績をつけることができますし、学生は自分の成績が出されたか否か確認することができます。

-<P><B>ファイルのアップロード</B> - 学生が様々な種類のファイルをアップロードすることができます。ワープロ文書、イメージ、Zip圧縮されたホームページ、またはあなたが学生に指示したタイプのファイルをアップロードできます。教師はオンライン上で学生が提出した課題の評価をすることができます。
-</P>
+<p><b>ファイルのアップロード</b> - 学生が様々な種類のファイルをアップロードすることができます。ワープロ文書、イメージ、Zip圧縮されたホームページ、またはあなたが学生に指示したタイプのファイルをアップロードできます。教師はオンライン上で学生が提出した課題の評価をすることができます。
+</p>
@@ -1,6 +1,6 @@
-<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/assignment/icon.gif">&nbsp;<B>課題</B></P>
-<UL>
-<P>課題では、教師が学生にデジタルコンテンツ(あらゆる種類)の作成を課し、それらをサーバにアップロード
+<p><img valign="absmiddle" src="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/assignment/icon.gif">&nbsp;<b>課題</b></p>
+<ul>
+<p>課題では、教師が学生にデジタルコンテンツ(あらゆる種類)の作成を課し、それらをサーバにアップロード
 することで提出させることができます。典型的な課題には日誌、プロジェクト、レポート等があります。
-このモジュールは評価機能を含んでいます。</P>
-</UL>
+このモジュールは評価機能を含んでいます。</p>
+</ul>
@@ -1,8 +1,8 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>課題の再提出</B></P>
+<p align="center"><b>課題の再提出</b></p>

-<P>教師が課題を評価した場合、学生が課題を再提できない状態が初期値として設定されています。
+<p>教師が課題を評価した場合、学生が課題を再提できない状態が初期値として設定されています。

-<P>このオプションを選んだ場合は、あなたの評価後に学生が課題の再提出をできるようになります。(この場合、再評価する必要があります) これは教師が学生に対してオンライン学習を通して、より良い学習を行うよう勇気付ける意味で有用です。
+<p>このオプションを選んだ場合は、あなたの評価後に学生が課題の再提出をできるようになります。(この場合、再評価する必要があります) これは教師が学生に対してオンライン学習を通して、より良い学習を行うよう勇気付ける意味で有用です。

-<P>このオプションはオフライン課題に適していません。
-</P>
+<p>このオプションはオフライン課題に適していません。
+</p>
@@ -1,3 +1,3 @@
-<p align=center><b>カスタムタイトル</b></p>
+<p align="center"><b>カスタムタイトル</b></p>

 <p>章の題名はTOCの中だけで自動的に表示されます。</p>
@@ -1,3 +1,3 @@
-<p align=center><b>印刷不可</b></p>
+<p align="center"><b>印刷不可</b></p>

 <p>印刷アイコンを隠します。</p>
@@ -1,7 +1,7 @@
-<p align=center><b>章の編集</b></p>
+<p align="center"><b>章の編集</b></p>

 <p>章の題名はなるべく短くしてください</p>

 <p>各章の下にある節は2レベルまで作成できます</p>

-<p>WYSIWYG htmlエディターを利用していて何か問題があった際には、（Mozilla　Firefoxのような）別のブラウザで試してみて、あなたのプロファイルで、そのエディターを使用するのを取りやめる設定にしてください。</p>
+<p>WYSIWYG htmlエディターを利用していて何か問題があった際には、（Mozilla　Firefoxのような）別のブラウザで試してみて、あなたのプロファイルで、そのエディターを使用するのを取りやめる設定にしてください。</p>
@@ -1,4 +1,4 @@
-<p align=center><b>ブックに関してよく聞かれる質問</b></p>
+<p align="center"><b>ブックに関してよく聞かれる質問</b></p>

 <dl>
  <dt><b>なぜ2レベルしか階層がないのですか？</b></dt>
@@ -1,4 +1,4 @@
-<p align=center><b>インポート</b></p>
+<p align="center"><b>インポート</b></p>

 <p> HTMLファイルもしくは複数のHTMLファイルを含んだディレクトリをインポートできます。</p>

@@ -1,4 +1,4 @@
-<p><img valign=absmiddle src="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/book/icon.gif">&nbsp;<b>ブック</b></p>
+<p><img valign="absmiddle" src="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/book/icon.gif">&nbsp;<b>ブック</b></p>
 <ul>
 <p>ブックとは、複数のページからなる教材です。</p>
 </ul>
@@ -1,4 +1,4 @@
-<p align=center><b>Numbering of Chapters</b></p>
+<p align="center"><b>Numbering of Chapters</b></p>

 <p>There are several predefined numbering types:

@@ -1,5 +1,5 @@
-<p align=center><b>概要を読む</b></p>
+<p align="center"><b>概要を読む</b></p>

 <p>概要とは、ブックの非常に短い説明です。</p>

-<p>ここにあまり多くの量を書きすぎないように！</p>
+<p>ここにあまり多くの量を書きすぎないように！</p>
@@ -1,4 +1,4 @@
-<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/chat/icon.gif">&nbsp;<B>チャット</B></P>
-<UL>
-<P>チャットモジュールでは参加者がウェブを通してリアルタイムに同時的ディスカッションを行うことができます。これはお互いの異なる理解を得ること及びトピックを議論することに有用です。チャットルームを使用する方法は非同期のフォーラムと全く異なります。チャットモジュールにはチャットの管理及びレビューのための多くの機能があります。</P>
-</UL>
+<p><img valign="absmiddle" src="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/chat/icon.gif">&nbsp;<b>チャット</b></p>
+<ul>
+<p>チャットモジュールでは参加者がウェブを通してリアルタイムに同時的ディスカッションを行うことができます。これはお互いの異なる理解を得ること及びトピックを議論することに有用です。チャットルームを使用する方法は非同期のフォーラムと全く異なります。チャットモジュールにはチャットの管理及びレビューのための多くの機能があります。</p>
+</ul>
@@ -1,6 +1,6 @@
-<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/choice/icon.gif">&nbsp;<B>投票</B></P>
-<UL>
-<P>選投票はとても簡単な活動です - 教師が質問を行い、それに対する複数の選択肢を定義します。
+<p><img valign="absmiddle" src="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/choice/icon.gif">&nbsp;<b>投票</b></p>
+<ul>
+<p>選投票はとても簡単な活動です - 教師が質問を行い、それに対する複数の選択肢を定義します。
 これはトピックに対する考えを刺激するためや、コースの方向付けを行うために投票したり、
 、リサーチコンセントを集める場合に有用です。</p>
-</UL>
+</ul>
@@ -1,5 +1,5 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>選択肢</B></P>
+<p align="center"><b>選択肢</b></p>

-<P>ここでは、参加者が選択しなければならない項目を設定します。
+<p>ここでは、参加者が選択しなければならない項目を設定します。

-<P>どの項目にでも入力することができます。6項目全部必要でない場合は、空白のままでも結構です。
+<p>どの項目にでも入力することができます。6項目全部必要でない場合は、空白のままでも結構です。
@@ -1,6 +1,6 @@
 <p align="center"><b>回答期限</b></p>

-<P>時間枠を設定して、どの参加者がその時間帯に投票することができるか設定します。</p>
+<p>時間枠を設定して、どの参加者がその時間帯に投票することができるか設定します。</p>

 <p>終了日時に制限を設けたくない場合は、終了日時を遠い未来に設定してください。</p>

@@ -1,6 +1,6 @@
 <p align="center"><b>コース利用</b></p>

-<P>このオプションではコースを完全に「隠す」ことができます。</p>
+<p>このオプションではコースを完全に「隠す」ことができます。</p>

 <p>コースを隠した場合、コースの教師や管理者を除いて、全てのコースリストに隠されたコースが表示されません。</p>

@@ -1,7 +1,7 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>コースカテゴリ</B></P>
+<p align="center"><b>コースカテゴリ</b></p>

-<P>Moodle管理者がいくつかのコースカテゴリを設定します。
+<p>Moodle管理者がいくつかのコースカテゴリを設定します。

-<P>例えば、「科学」、「人文学」、「公衆衛生学」等です。
+<p>例えば、「科学」、「人文学」、「公衆衛生学」等です。

-<P>あなたの専攻に一番当てはまるものを選んでください。ここで選んだものはコースリストに表示され、学生がコースを見つけやすくなります。
+<p>あなたの専攻に一番当てはまるものを選んでください。ここで選んだものはコースリストに表示され、学生がコースを見つけやすくなります。
@@ -1,17 +1,17 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Moodleコースフォーマット</B></P>
+<p align="center"><b>Moodleコースフォーマット</b></p>

-<P><B>ウイークリーフォーマット</B></P>
-<UL>
+<p><b>ウイークリーフォーマット</b></p>
+<ul>
 コースは開始日と終了日が明確な週の単位で構成されます。各週は活動で構成されます。
 日誌等は例えば2週間の提出期限が終わった後は「編集不可能状態」になります。
-</UL>
+</ul>

-<P><B>トピックフォーマット</B></P>
-<UL>
+<p><b>トピックフォーマット</b></p>
+<ul>
 それぞれの「週」が、トピックと呼ばれる以外はウイークリーフォーマットに似ています。「トピック」は期限に制約されません。日付を設定する必要はありません。
-</UL>
+</ul>

-<P><B>ソーシャルフォーマット</B></P>
-<UL>
+<p><b>ソーシャルフォーマット</b></p>
+<ul>
 このフォーマットは、１つの一般フォーラムを中心としてメインページに表示されるフォーラムで構成されます。より自由な構成を望む場合に便利です。これらはコースでもありません。例えば、学科のお知らせボードのような使い方ができます。
-</UL>
+</ul>
@@ -1,8 +1,8 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>コース名</B></P>
+<p align="center"><b>コース名</b></p>



-<P>コース名は画面の上部及びコースリストに表示されます。</P>
+<p>コース名は画面の上部及びコースリストに表示されます。</p>



@@ -1,6 +1,6 @@
 <p align="center"><b>評価</b></p>

-<P>多くの活動で評価を行うことができます。</p>
+<p>多くの活動で評価を行うことができます。</p>

 <p>デフォルトでは、メインコースページで利用できる全ての評価結果は、評価ページで閲覧可能に設定されます。</p>

@@ -1,3 +1,3 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>コースIDナンバー</B></P>
+<p align="center"><b>コースIDナンバー</b></p>

-<P>コースのIDナンバーは、外部のシステムとマッチングを行う時のみに使用され、Moodle内に表示されることはありません。このコースに関わる公式のコードがある場合はここに設定してください。それ以外は空白のままにしてください。</p>
+<p>コースのIDナンバーは、外部のシステムとマッチングを行う時のみに使用され、Moodle内に表示されることはありません。このコースに関わる公式のコードがある場合はここに設定してください。それ以外は空白のままにしてください。</p>
@@ -1,7 +1,7 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>コースニュース項目</B></P>
+<p align="center"><b>コースニュース項目</b></p>

-<P>「ニュース」と呼ばれる特別なフォーラムは「ウイークリー」及び「トピック」コースフォーマットに表示されます。これは学生に対する連絡を掲載するのに良い場所です。(初期値では全学生がこのフォーラムに登録され、連絡はメールで通知されます。)
+<p>「ニュース」と呼ばれる特別なフォーラムは「ウイークリー」及び「トピック」コースフォーマットに表示されます。これは学生に対する連絡を掲載するのに良い場所です。(初期値では全学生がこのフォーラムに登録され、連絡はメールで通知されます。)

-<P>この設定では、あなたのコースページ右側にあるボックスに何件の最新項目を掲載するかを決定します。
+<p>この設定では、あなたのコースページ右側にあるボックスに何件の最新項目を掲載するかを決定します。

-<P>「0件のニュース項目を表示」と設定した場合、ボックスは表示されません。
+<p>「0件のニュース項目を表示」と設定した場合、ボックスは表示されません。
@@ -1,11 +1,11 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>週/トピックの表示数</B></P>
+<p align="center"><b>週/トピックの表示数</b></p>


-<P>この設定は「ウイークリー」及び「トピック」コースフォーマットのみに使用されます。
+<p>この設定は「ウイークリー」及び「トピック」コースフォーマットのみに使用されます。

-<P>「ウイークリー」フォーマットでは開校日より何週間コースが続くのか設定します。
+<p>「ウイークリー」フォーマットでは開校日より何週間コースが続くのか設定します。


-<P>「トピック」フォーラムではコース中のトピック数を設定します。
+<p>「トピック」フォーラムではコース中のトピック数を設定します。

-<P>どちらとも、コースページ中心に表示されるボックス数に関係します。
+<p>どちらとも、コースページ中心に表示されるボックス数に関係します。
@@ -1,10 +1,10 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>最新の活動</B></P>
+<p align="center"><b>最新の活動</b></p>

-<P>Moodleは「最新の活動」をコースホームページに表示することができます。
+<p>Moodleは「最新の活動」をコースホームページに表示することができます。

-<P>ここでは利用者が最後にログインしてから行われた新規投稿、新規ユーザ登録、
+<p>ここでは利用者が最後にログインしてから行われた新規投稿、新規ユーザ登録、
 日誌の作成等の活動が表示されます。

-<P>コース活動に意義を与える手助けとなりますので、この機能をお使いになることを強く勧めます。クラスのみんなが何を行っているのかを知ることにより、共同作業の雰囲気を促進します。
+<p>コース活動に意義を与える手助けとなりますので、この機能をお使いになることを強く勧めます。クラスのみんなが何を行っているのかを知ることにより、共同作業の雰囲気を促進します。

-<P>極端に学生数が多かったりコースがハードに使用される場合、コースページの表示速度が低下しますので、この機能を停止させることも可能です。
+<p>極端に学生数が多かったりコースがハードに使用される場合、コースページの表示速度が低下しますので、この機能を停止させることも可能です。
@@ -1,6 +1,6 @@
 <p align="center"><b>活動レポート</b></p>

-<P>活動レポートは現在のコースに関する活動内容を表示し、各参加者が利用することができます。
+<p>活動レポートは現在のコースに関する活動内容を表示し、各参加者が利用することができます。
 これらのレポートには、参加者の投稿内容及び詳細なアクセスログも含まれます。</p>

 <p>教師は、各個人のプロフィールページにあるボタンを使用することで、常にこれらのレポートを閲覧することができます。</p>
@@ -1,6 +1,6 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>コース省略名</B></P>
+<p align="center"><b>コース省略名</b></p>


-<P>多くの教育機関では、コースを参照するためにBP102やCOMMS等の省略名(半角英数字)が使用されています。
+<p>多くの教育機関では、コースを参照するためにBP102やCOMMS等の省略名(半角英数字)が使用されています。

 そのような省略名が無い場合でもここで半角英数字の省略名を作成してください。これはメールの件名等、長い名称が適当でない場所に使用されます。
@@ -1,11 +1,11 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>コース開講日</B></P>
+<p align="center"><b>コース開講日</b></p>

-<P>あなたのタイムゾーンでコースの開講日を設定します。
+<p>あなたのタイムゾーンでコースの開講日を設定します。

-<P>「ウイークリー」コースフォーマットを使っている場合は画面表示に影響します。第1週はここで設定された日より始まります。
+<p>「ウイークリー」コースフォーマットを使っている場合は画面表示に影響します。第1週はここで設定された日より始まります。

-<P>この設定は「一般」や「トピック」フォーマットには影響しません。
+<p>この設定は「一般」や「トピック」フォーマットには影響しません。

-<P>しかし、表示可能な最も古い日時としてこの設定を使用するログの表示に関しては影響します。
+<p>しかし、表示可能な最も古い日時としてこの設定を使用するログの表示に関しては影響します。

-<P>あなたのコースが実際の開講日を決めている場合は、一般的にどのようなコースフォーマットにおいても開講日の設定は意味があります。
+<p>あなたのコースが実際の開講日を決めている場合は、一般的にどのようなコースフォーマットにおいても開講日の設定は意味があります。
@@ -1,6 +1,6 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>コースアップロードサイズ</B></P>
+<p align="center"><b>コースアップロードサイズ</b></p>

-<P>ここではコース内で学生がアップロードできるファイルの最大サイズを設定します。
+<p>ここではコース内で学生がアップロードできるファイルの最大サイズを設定します。
 このサイズは管理者がサイト全体に対して設定したサイズに制限されます。</p>

-<P>それぞれの活動モジュールで、更にこのサイズを制限することが可能です。</P>
+<p>それぞれの活動モジュールで、更にこのサイズを制限することが可能です。</p>
@@ -1,4 +1,4 @@
-<img valign=absmiddle src="<?php echo $cfg->wwwroot?>/mod/dialogue/icon.gif">&nbsp;<b>ダイアログ</b></p>
+<img valign="absmiddle" src="<?php echo $cfg->wwwroot?>/mod/dialogue/icon.gif">&nbsp;<b>ダイアログ</b></p>

 <p>このモジュールはユーザ間の簡単なコミュニケーション方式を提供します。教師は学生とダイアログを開くことができ、学生は教師とダイアログを開くことができます。また、(任意で)学生は他の学生とダイアログを開くことができます。教師または学生はいつでも多くの進行中のダイアログに参加することができます。</p>

@@ -1,4 +1,4 @@
-<p><img valign=absmiddle src="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/dialogue/icon.gif">&nbsp;<b>ダイアログ</b></p>
+<p><img valign="absmiddle" src="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/dialogue/icon.gif">&nbsp;<b>ダイアログ</b></p>
 <ul>
 <p>このモジュールはユーザ同士の簡単なコミュニケーション手段を提供します。教師は学生とダイアログを開くことができ、学生は教師とダイアログを開くことができます。また学生は(任意に)他の学生とダイアログを開くこともできます。教師または学生は、いつでも同時に多数の継続的なダイアログに参加することができます。</p>
 </ul>
@@ -1,21 +1,21 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>書き方</B></P>
+<p align="center"><b>書き方</b></p>



-<P>他の人に読ませるために文章を書くときは、あなたの聴衆に向かって書くような気持ちで書きます。</P>
+<p>他の人に読ませるために文章を書くときは、あなたの聴衆に向かって書くような気持ちで書きます。</p>



-<P>誤解を避けるために、あなたの考え方を明確かつ端的に説明します。誤解を避けるためにあなたができることは長文ではなく、短文を書くことです。</
+<p>誤解を避けるために、あなたの考え方を明確かつ端的に説明します。誤解を避けるためにあなたができることは長文ではなく、短文を書くことです。</


-<P>短文を書くことは、ダイアログ内で投稿を短くかつ内容に沿ったものにすることに大いに役立ちます。あなたはいつでもダイアログを終了することができますし、他の話題を議論したいときは別のダイアログを開始することもできます。
+<p>短文を書くことは、ダイアログ内で投稿を短くかつ内容に沿ったものにすることに大いに役立ちます。あなたはいつでもダイアログを終了することができますし、他の話題を議論したいときは別のダイアログを開始することもできます。



-<P>他の人の投稿に返信する場合は、興味深い質問をするように心がけます。このことは両者にとって、議論している主題に関して考える(学ぶ?)手助けとなります。</P>
+<p>他の人の投稿に返信する場合は、興味深い質問をするように心がけます。このことは両者にとって、議論している主題に関して考える(学ぶ?)手助けとなります。</p>


-<p align=right><a href="help.php?file=questions.html">質問の仕方に関する情報</a></p>
+<p align="right"><a href="help.php?file=questions.html">質問の仕方に関する情報</a></p>

-<p align=right><a href="help.php?file=reading.html">読み方に関する情報</a></p>
+<p align="right"><a href="help.php?file=reading.html">読み方に関する情報</a></p>
@@ -1,4 +1,4 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>スマイリーを使う (感情アイコン)</B></P>
+<p align="center"><b>スマイリーを使う (感情アイコン)</b></p>

 <table border="1" align="center">
  <tr valign="top">
@@ -111,9 +111,9 @@
    </table>
 </table>

-<P>オンラインで文章を書くときは、プレインテキストでは感情の表現が難しい場合があります。
+<p>オンラインで文章を書くときは、プレインテキストでは感情の表現が難しい場合があります。
   これらの小さなアイコンが感情の表現を手助けします。
   
-<P>アイコンをテキストに挿入する場合: 上記アイコンをクリックするか、コードをテキストに直接書き込んでください。</P>
+<p>アイコンをテキストに挿入する場合: 上記アイコンをクリックするか、コードをテキストに直接書き込んでください。</p>

-<P>コード自体は小さな絵のようなものです - コードを見る時は左のアイコンを参照してください</P>
+<p>コード自体は小さな絵のようなものです - コードを見る時は左のアイコンを参照してください</p>
@@ -1,16 +1,16 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>コース登録キー</B></P>
+<p align="center"><b>コース登録キー</b></p>

-<P>コース登録キーにより部外者にコースを利用させないことができます。
+<p>コース登録キーにより部外者にコースを利用させないことができます。

-<P>空白のままにした場合、誰でもMoodleユーザ名を作成してあなたのコースに
+<p>空白のままにした場合、誰でもMoodleユーザ名を作成してあなたのコースに
 参加することができます。

-<P>何かを入力した場合、参加希望の学生は初回のみこの文字またはフレーズの
+<p>何かを入力した場合、参加希望の学生は初回のみこの文字またはフレーズの
 入力を求められます。

-<P>利用を許可する人には、メール、郵便、電話、口頭で伝える等の方法により
+<p>利用を許可する人には、メール、郵便、電話、口頭で伝える等の方法により
 登録キーを伝えてください。

-<P>もしこのパスワードが「漏洩」して部外者が利用を開始した場合、彼らの
+<p>もしこのパスワードが「漏洩」して部外者が利用を開始した場合、彼らの
 登録抹消を行うことができます。(ユーザプロフィールのページ参照) 正式に
 登録した学生に影響を与えずに、部外者の利用を拒否することができます。
@@ -1,9 +1,9 @@
-<IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/exercise/icon.gif">&nbsp;<B>エクササイズ</B>
+<img valign="absmiddle" src="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/exercise/icon.gif">&nbsp;<b>エクササイズ</b>

-<UL>
-<P>エクササイズは簡単ですがパワフルな課題です。エクササイズでは教師は学生に対して、実践的な作業をするように
+<ul>
+<p>エクササイズは簡単ですがパワフルな課題です。エクササイズでは教師は学生に対して、実践的な作業をするように
 依頼することができます。具体的には、作文、レポート、プレゼンテーションの準備、スプレッドシートの作成等が考えられます。
 学生が課題を終了した時点で、提出前に最初に自己評価を行わなければなりません。課題提出後、教師は学生の評価及び提出物に
 アクセスすることができます。教師は学生にフィードバックを行うことができます。また、場合によって改善した課題の再提出を
 学生に行わせることもできます。</p>
-</UL>
+</ul>
@@ -1,10 +1,10 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>エクササイズ説明の作成</B></P>
+<p align="center"><b>エクササイズ説明の作成</b></p>

-<P>教師は少なくとも1つのエクササイズまたはタスクの説明を作成する必要があります。
+<p>教師は少なくとも1つのエクササイズまたはタスクの説明を作成する必要があります。
 説明はWordドキュメントまたはHTMLファイルで作成(またはブラウザで表示できる形式で)することができます。
 このファイルは学生に対して表示されますので、学生がエクササイズを滞りなく行うような指示を記述して
 ください。</p>
 	
-<P>教師は1つ以上のエクササイズ説明を作成することができます。これらの説明はランダムに表示され、学生は
+<p>教師は1つ以上のエクササイズ説明を作成することができます。これらの説明はランダムに表示され、学生は
 異なるバージョンのエクササイズで見ることができます。課題の評価には、同一の評価フォームが使用されるため、
 エクササイズ説明は似たようなものにする必要があります。</p>
@@ -1,15 +1,15 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>新しい投稿を許可する</B></P>
+<p align="center"><b>新しい投稿を許可する</b></p>

-<P>このオプションでは学生に新しい投稿を許可するか否かを設定します。
+<p>このオプションでは学生に新しい投稿を許可するか否かを設定します。

-<P>ほとんどのフォーラムでは学生の投稿を許可したいことでしょう。その場合は
+<p>ほとんどのフォーラムでは学生の投稿を許可したいことでしょう。その場合は
 最初のオプションを選択してください。新しいトピック(スレッド)の作成及び投稿に関する返答を許可できます。

-<P>しかし時々この機能を停止したい場合もあることでしょう。例えばコースのメイン
+<p>しかし時々この機能を停止したい場合もあることでしょう。例えばコースのメイン
 ページに表示させるため、教師のみ投稿可能にする場合です。この場合は、3番目の
 オプション「ディスカッション不許可、返信不許可」を選択してください。

-<P>時々教師のみに新しいディスカッションを開始させて、学生には返答のみさせたい場合も
+<p>時々教師のみに新しいディスカッションを開始させて、学生には返答のみさせたい場合も
 あることでしょう。(例：ホームページのニュースフォーラム) この場合は、2番目の
 オプション「ディスカッション不許可、返信許可」を選択してください。
-</P>
+</p>
@@ -1,11 +1,11 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>フォーラムタイプ</B></P>
+<p align="center"><b>フォーラムタイプ</b></p>

-<P>フォーラムにはいくつかのタイプがあります:
+<p>フォーラムにはいくつかのタイプがあります:

-<P><B>単一ディスカッション</B> - 単一のトピックが1ページに表示されます。集中した短いディスカッションに有用です。
+<p><b>単一ディスカッション</b> - 単一のトピックが1ページに表示されます。集中した短いディスカッションに有用です。

-<P><B>標準フォーラム</B> - 誰でも常に新しいトピックを開始できる、開かれたフォーラムです。一般的な利用に最適です。
+<p><b>標準フォーラム</b> - 誰でも常に新しいトピックを開始できる、開かれたフォーラムです。一般的な利用に最適です。

-<P><B>ディスカッションを1件投稿</B> - それぞれの人は誰でも返信可能な、新しい1つのディスカッションを投稿できます。これはあなたが学生にディスカッションを始めてもらいたいときに便利です。例えば、学生がその週の感想を投稿して、他の学生がそれに対する返信を投稿することができます。
+<p><b>ディスカッションを1件投稿</b> - それぞれの人は誰でも返信可能な、新しい1つのディスカッションを投稿できます。これはあなたが学生にディスカッションを始めてもらいたいときに便利です。例えば、学生がその週の感想を投稿して、他の学生がそれに対する返信を投稿することができます。

-<P>(Moodleの新しいバージョンには更にフォーラムタイプが追加されます)
+<p>(Moodleの新しいバージョンには更にフォーラムタイプが追加されます)
@@ -1,5 +1,5 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>添付ファイルの最大サイズ</B></P>
+<p align="center"><b>添付ファイルの最大サイズ</b></p>

-<P>添付ファイルの最大サイズは、フォーラムを作成した人により、ある一定の制限を設けることができます。</P>
+<p>添付ファイルの最大サイズは、フォーラムを作成した人により、ある一定の制限を設けることができます。</p>

-<P>制限サイズよりも大きなファイルをアップロードすることができますが、実際はサーバに保存されずにエラーメッセージが表示されます。</P>
+<p>制限サイズよりも大きなファイルをアップロードすることができますが、実際はサーバに保存されずにエラーメッセージが表示されます。</p>
@@ -1,8 +1,8 @@
-<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/forum/icon.gif">&nbsp;<B>フォーラム</B></P>
-<UL>
-<P>この活動は最重要の活動であり得ます - ほとんどの議論がここで行われます。 
+<p><img valign="absmiddle" src="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/forum/icon.gif">&nbsp;<b>フォーラム</b></p>
+<ul>
+<p>この活動は最重要の活動であり得ます - ほとんどの議論がここで行われます。 
   フォーラムは異なる形態を取ること及びそれぞれの投稿に対して相互評価を行うことができます。
   投稿は様々なフォーマットで閲覧することができます。またファイルの添付を行うこともできます。
   フォーラムにメール通知設定を行うことで、参加者は新しい投稿をメールで受信することができます。
   教師は学生が望むときはメール通知設定を全員対して行うことができます。
-</UL>
+</ul>
@@ -18,7 +18,7 @@ b)
 </blockquote>
 結果はどのような場合でも学生の評価使わずに、コミュニケーション能力と学習を向上させるために
 使います。
-<hr>
+<hr/>

 興味がある方のために、これらの理論を独自に考案した研究者の参考文献を掲載します。:
 <ul>
@@ -1,6 +1,6 @@
-<p ALIGN=CENTER><b>メール通知登録</b></p>
+<p align="center"><b>メール通知登録</b></p>

-<p>メール通知登録を行うことにより、登録者には全ての投稿内容がメール配信されます。(メールは記事の投稿 <?PHP echo $CFG->maxeditingtime/60 ?> 分後に配信されます)</p>
+<p>メール通知登録を行うことにより、登録者には全ての投稿内容がメール配信されます。(メールは記事の投稿 <?php echo $CFG->maxeditingtime/60 ?> 分後に配信されます)</p>

 <p>通常、それぞれがフォーラムでメール通知登録を行うか否かを選択することができます。</p>

@@ -1,6 +1,6 @@
 <p align="center"><b>メール通知登録</b></p>

-<p>メール通知登録を行うことにより、登録者には全ての投稿内容がメール配信されます。(メールは記事の投稿 <?PHP echo $CFG->maxeditingtime/60 ?> 分後に配信されます)
+<p>メール通知登録を行うことにより、登録者には全ての投稿内容がメール配信されます。(メールは記事の投稿 <?php echo $CFG->maxeditingtime/60 ?> 分後に配信されます)
 </p>

 <p>通常、それぞれがフォーラムでメール通知登録を行うか否かを選択することができます。</p>
@@ -1,4 +1,4 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>キーワード</B></P>
+<p align="center"><b>キーワード</b></p>

 <p>用語集の各エントリは関連付けられたキーワード一覧(またはエイリアス)を持つことができます。</p>

@@ -1,3 +1,3 @@
-<p align=center><b>重複エントリを許可する</b></p>
+<p align="center"><b>重複エントリを許可する</b></p>

 <p>この設定をYesにした場合、同一の用語に複数のエントリを作成することができます。</p>
@@ -1,5 +1,5 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>大文字小文字の区別を行う</B></P>
+<p align="center"><b>大文字小文字の区別を行う</b></p>

-<P>ここではエントリの自動リンクを行う場合に、大文字・小文字を厳密に区別する必要があるのか否かを設定します。</p>
+<p>ここではエントリの自動リンクを行う場合に、大文字・小文字を厳密に区別する必要があるのか否かを設定します。</p>

 <p>例えば、これをチェックした場合、「html」という言葉がフォーラムのポストに投稿されても、用語集の「HTML」という用語にはリンクされません。</p>
@@ -1,4 +1,4 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>デフォルトの承認状態</B></P>
+<p align="center"><b>デフォルトの承認状態</b></p>

 <p>ここでは学生がエントリを追加した時に、どのように処理するかを教師が設定することができます。
 エントリを自動的または教師の承認後に公開することができます。</p>
@@ -1,5 +1,5 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>1ページあたりの表示エントリ数の設定</B></P>
+<p align="center"><b>1ページあたりの表示エントリ数の設定</b></p>

-<P>用語集では1ページあたりに表示されるエントリの数を制限することができます。</p>
+<p>用語集では1ページあたりに表示されるエントリの数を制限することができます。</p>

 <p>多くの自動リンクエントリがある場合、長いローディング時間を避けるために、この値を小さくしてください。</p>
@@ -1,3 +1,3 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>インポートするファイル</B></P>
+<p align="center"><b>インポートするファイル</b></p>

-<P>あなたのコンピュータにある、インポートするエントリを含んだXMLファイルを選択してください。</p>
+<p>あなたのコンピュータにある、インポートするエントリを含んだXMLファイルを選択してください。</p>
@@ -1,4 +1,4 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>完全一致</B></P>
+<p align="center"><b>完全一致</b></p>

 <p>「エントリを自動的にリンクさせる」をONにして、この設定をONにすると、単語が完全に一致した場合のみリンクが張られます。</p>

@@ -1,4 +1,4 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>グローバル用語集の定義</B></P>
+<p align="center"><b>グローバル用語集の定義</b></p>

 <p>管理者は用語集をグローバルにすることができます。</p>

@@ -1,5 +1,5 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>カテゴリを自動的にリンクする</B></P>
+<p align="center"><b>カテゴリを自動的にリンクする</b></p>

-<P>カテゴリを自動的にリンクさせるか否かを設定することができます。</p>
+<p>カテゴリを自動的にリンクさせるか否かを設定することができます。</p>

 <p>注意: カテゴリは大文字・小文字の区別を行い、完全一致する必要があります。</p>
@@ -1,6 +1,6 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>コースのメイン用語集の定義</B></P>
+<p align="center"><b>コースのメイン用語集の定義</b></p>

-<P>全ての補助的な用語集より、コースのメイン用語集に対してエントリをエクスポートすることができます。</p>
+<p>全ての補助的な用語集より、コースのメイン用語集に対してエントリをエクスポートすることができます。</p>

 <p>エクスポートするためには、どの用語集がメイン用語集であるかを特定する必要があります。</p>

@@ -1,7 +1,7 @@
-<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/glossary/icon.gif">&nbsp;<B>用語集</B></P>
-<UL>
-<P>ここでは参加者が辞書の様な定義リストを作成・管理することができます。
-<P>登録データは、様々なフォーマットで検索または閲覧することができます。
-<P>教師は、用語集のエントリを別のメイン用語集にエクスポートすることができます。
-<P>コース内から自動的に、用語集のエントリにリンクを作成することができます。</p>
-</UL>
+<p><img valign="absmiddle" src="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/glossary/icon.gif">&nbsp;<b>用語集</b></p>
+<ul>
+<p>ここでは参加者が辞書の様な定義リストを作成・管理することができます。
+<p>登録データは、様々なフォーマットで検索または閲覧することができます。
+<p>教師は、用語集のエントリを別のメイン用語集にエクスポートすることができます。
+<p>コース内から自動的に、用語集のエントリにリンクを作成することができます。</p>
+</ul>
@@ -1,6 +1,6 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>アルファベット表示オプション</B></P>
+<p align="center"><b>アルファベット表示オプション</b></p>

-<P>ユーザが用語集を閲覧する方法をカスタマイズすることができます。閲覧及び検索は常に行うことができますが、下記の3つのオプションを設定することもできます:</p>
+<p>ユーザが用語集を閲覧する方法をカスタマイズすることができます。閲覧及び検索は常に行うことができますが、下記の3つのオプションを設定することもできます:</p>

 <p><b>特別リンクを表示</b> @、#のような特別な文字を表示するか否かを設定します。</p>

@@ -1,6 +1,6 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>学生のエントリ追加を許可する</B></P>
+<p align="center"><b>学生のエントリ追加を許可する</b></p>

-<P>学生がエントリの追加、編集、削除をできるか否かを指定することができます。
+<p>学生がエントリの追加、編集、削除をできるか否かを指定することができます。
 メイン用語集にエクスポートされたエントリは教師のみが更新・削除することができますので、
 この設定は補助的な用語集のみに適用されます。</p>

@@ -1,6 +1,6 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>エントリを自動的にリンクする</B></P>
+<p align="center"><b>エントリを自動的にリンクする</b></p>

-<P>この設定をYesにすると、同一コースを通して、用語集に使用されている用語が使用された場合は、自動的に用語集とリンクされます。
+<p>この設定をYesにすると、同一コースを通して、用語集に使用されている用語が使用された場合は、自動的に用語集とリンクされます。
 自動リンクされる対象は、フォーラムの投稿、内部のリソース、週の概要、日誌等に及びます。</p>

 <p>特定のテキストをリンクさせたくない場合(例えばフォーラムの投稿)は、テキストの前後に &lt;nolink> 及び &lt;/nolink> タグを付加してください。</p>
@@ -1,6 +1,6 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>エントリを自動的にリンクさせる</B></P>
+<p align="center"><b>エントリを自動的にリンクさせる</b></p>

-<P>この設定をONにすると、用語が同一コース内に現れた場合、自動的にリンクを張ります。この機能は、フォーラムの投稿、内部リソース、週の概要、日誌等に適用されます。</p>
+<p>この設定をONにすると、用語が同一コース内に現れた場合、自動的にリンクを張ります。この機能は、フォーラムの投稿、内部リソース、週の概要、日誌等に適用されます。</p>

 <p>特定の用語に自動的なリンクを張らせたくない場合(例えばフォーラムの投稿)、テキストの周りに &lt;nolink&gt; 及び &lt;/nolink&gt; タグを追加してください。</p>

@@ -8,7 +8,7 @@
   </ul>
 </p>

-<P>グループモードは下記の2つのレベルで設定することができます:</p>
+<p>グループモードは下記の2つのレベルで設定することができます:</p>

 <dl>
   <dt><b>1. コースレベル</b></dt>
@@ -19,4 +19,4 @@
    された場合は、活動ごとに設定したグループモードは無視されます。</dd>
 </dl>

-<P>
+<p>
@@ -1,6 +1,6 @@
 <p align="center"><b>強制グループモード</b></p>

-<P>グループモードがコースレベルで "強制" に設定された場合、コースレベルのグループモードがそのコース内の全ての活動に適用されます。
+<p>グループモードがコースレベルで "強制" に設定された場合、コースレベルのグループモードがそのコース内の全ての活動に適用されます。
 活動レベル毎に個々に設定されたグループモードは無視されます。</p>

 <p>例えば、多くの完全に分離された集団に対してコースを設定したい時に便利です。</p>
@@ -1,17 +1,17 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>ゲストアクセス</B></P>
+<p align="center"><b>ゲストアクセス</b></p>

-<P>あなたのコースに「ゲスト」が入れるか否か選択することができます。
+<p>あなたのコースに「ゲスト」が入れるか否か選択することができます。

-<P>ログインページにある「ゲストとしてログインする」ボタン使用してゲスト
+<p>ログインページにある「ゲストとしてログインする」ボタン使用してゲスト
 ログインできます。

-<P>ゲストは常に「閲覧のみ許可」のアクセスです。ゲストは投稿することができません
+<p>ゲストは常に「閲覧のみ許可」のアクセスです。ゲストは投稿することができません
 ので実際のコースの学生を混乱させることはありません。

-<P>この機能により、同僚にあなたの仕事の進捗状況を見せたり、コースに参加する前に
+<p>この機能により、同僚にあなたの仕事の進捗状況を見せたり、コースに参加する前に
 学生に見学させることができます。

-<P>登録キー使用・未使用の2種類のゲストアクセス方法があります。キーを持っている
+<p>登録キー使用・未使用の2種類のゲストアクセス方法があります。キーを持っている
 ゲストの利用を選んだ場合、コース参加の学生が1回のみ登録キー入力を求められるのに
 対して、ゲストは毎回入力する必要があります。この機能でゲストに制限を加えることが
 できます。キーを持っていないゲストを許可した場合、誰でもあなたのコースに参加
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