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martignoni
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<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN"
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"http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd">
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<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd"> <head>
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<title>Documentation Moodle : Futur de Moodle</title>
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<title>Documentation Moodle : Futur de Moodle</title>
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<link rel="stylesheet" href="docstyles.css" type="text/css" />
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<p>À mesure que Moodle gagne en maturité, son avenir est de plus en plus influencé par la communauté des développeurs et des utilisateurs. Une base de données dynamique des nouvelles fonctionnalités proposées et de leur statut peut être consultée sur <a target="_top" href="http://moodle.org/bugs/">moodle.org/bugs</a>. Vos <a href="?file=credits.html">contributions</a>, sous la forme d'idées, de code, de commentaires ou de promotion sont toutes les bienvenues. Pour plus de détails, consultez le <a href="?file=developer.html">Manuel du développeur</a> ainsi que les <a href="http://moodle.org/help" target="_top">forums</a>. Vous pouvez aussi payer le développement d'une focntionnalité dont vous avez besoin et dont vous aimeriez disposer rapidement. Voyez <a href="http://moodle.com/development/" target="_top">moodle.com/development</a> pour plus d'informations.</p>
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<p>À mesure que Moodle gagne en maturité, son avenir est de plus en plus influencé par la communauté des développeurs et des utilisateurs. Une base de données dynamique des nouvelles fonctionnalités proposées et de leur statut peut être consultée sur <a target="_top" href="http://moodle.org/bugs/">moodle.org/bugs</a>. Vos <a href="?file=credits.html">contributions</a>, sous la forme d'idées, de code, de commentaires ou de promotion sont toutes les bienvenues. Pour plus de détails, consultez le <a href="?file=developer.html">Manuel du développeur</a> ainsi que les <a href="http://moodle.org/help" target="_top">forums</a>. Vous pouvez aussi payer le développement d'une focntionnalité dont vous avez besoin et dont vous aimeriez disposer rapidement. Voyez <a href="http://moodle.com/development/" target="_top">moodle.com/development</a> pour plus d'informations.</p>
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<p>Voici la planification actuelle du futur de Moodle. Cette planification est cependant sujette à modifications, puisque le développement dépend des <a href="http://moodle.org/donations/" target="_blank">sponsors</a> et des <a href="/?file=credits.html">développeurs</a>.</p>
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<p>Voici la planification actuelle du futur de Moodle. Cette planification est cependant sujette à modifications, puisque le développement dépend des <a href="http://moodle.org/donations/" target="_blank">sponsors</a> et des <a href="/?file=credits.html">développeurs</a>.</p>
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<h3>Version 1.5 - février 2005</h3>
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<h3>Version 1.6</h3>
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<p>L'objectif de la version 1.5 est de rendre Moodle conforme à plusieurs importantes normes en matière d'accessibilité des sites web, notamment WAI (W3C), SENDA (Royaume-Uni) et Section 508 (USA).</p>
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<p>Nouveau module « Blog » comme activité principale de réflexion critique (fournissant des blogs d'utilisateurs, de cours et de site).</p>
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<p>Le code d\'affichage sera conforme à la norme XHTML Transitional 1.0, et les CSS auront également été nettoyées et étendues, afin de permettre aux graphistes web un meilleur contrôle sur l\'aspect de leurs sites. Cette version n\'utilisera pas encore de modèles.</p>
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<p>Nouveau module « Base de données », un outil générique collaboratif pour la récolte, la recherche et la consultation de données.</p>
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<p>Il y aura aussi de nombreuses nouvelles fonctionnalités, par exemple :</p>
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<p>Intégration avec LAMS comme activité ou comme format de cours.</p>
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<li>Une messagerie instantanée intégrée pour la communication directe.</li>
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<li>De grandes améliorations du module Test, comprenant : des tests paginés avec un certain nombre de questions par page, une meilleure interface pour la production de tests et des catégories de questions en hiérarchie.</li>
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<li>Un nouveau format de bloc, permettant d'avoir plusieurs copies de chaque bloc et une meilleure configuration (les anciens blocs provenant de tierces personnes doivent être mis à jour. Voir la documentation dans le dossier « blocks »).</li>
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<li>Intégration à LDAP étendue, de sorte que LDAP peut maintenant contrôler la création des cours, les participations aux groupes, la synchronisation des utilisateurs, etc.</li>
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<li>Certains champs de l'utilisateur peuvent être verrouillés par l'administrateur.</li>
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<li>Amélioration du dépôt des fichiers, avec support de la vérification automatique anti-virus des nouveaux documents à l'aide de ClamAV.</li>
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<li>Simplification de l'interface des modules Atelier et Leçon.</li>
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<li>Nouveau filtre Tidy permettant de convertir tous les textes saisis par les utilisateurs en format XHTML </li>
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<li>Module d'authentification PAM.</li>
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<li>Les sessions peuvent maintenant être enregistrées dans la base de données (utile pour les clusters Moodle).</li>
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<li>Demande d'accord des directives du site pour les utilisateurs.</li>
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<li>Bien d'autres améliorations et corrections de bogues.</li>
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<p>Meilleures statistiques.</p>
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</ul>
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<h3>Version 1.6 - milieu 2005</h3>
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<h3>Version 1.7</h3>
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<p>Dans cette version, une grande partie des pages principales sera personnalisable à l'aide de modèles HTML.</p>
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<p>Support des blogs pour les utilisateurs (en remplacement des Journaux).</p>
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<p>Page « Mon Moodle » fournissant une vue d'ensemble paramétrable de tous les cours, ainsi que des flux RSS, etc.</p>
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<p>Page « Mon Moodle ».</p>
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<p>Améliorations à la page du profil utilisateur, intégrant les blogs, flux RSS, etc. dans une page semi-publique.</p>
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<p>Améliorations dans la mise en place de la structure et le contrôle du déroulement des cours.</p>
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<p>Améliorations dans la mise en place de la structure et le contrôle du déroulement des cours.</p>
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<p>Support du standard IMS LD niveau A, avec importation et exportation.</p>
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<p>Support de SCORM 2004.</p>
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<h3>Version 2.0 - plus tard en 2005</h3>
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<h3>Version 2.0</h3>
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<p>Cette version majeure comprendra des développements alléchant pour rendre Moodle meilleur en réseau, avec une évolution naturelle vers la collaboration. Plus d'informations seront disponibles ultérieurement.</p>
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<p>Activités conditionnelles, permettant la dépendance entre activités et les parcours d'apprentissage.</p>
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<p>Support intégral du standard IMS LD.</p>
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<p>Beaucoup de pages principales personnalisables grâce à des modèles HTML. </p>
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<p>Quelques développements alléchants pour rendre Moodle meilleur en réseau, avec une évolution naturelle vers la collaboration. Plus d'informations seront disponibles ultérieurement.</p>
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<p align="center"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentation Moodle</a></font></p>
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<p align="center"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
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