Update
This commit is contained in:
martignoni
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<p align="center"><strong>Créer plusieurs questions
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aléatoires</strong></p>
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<p>Cette commande vous permet de créer un jeu de questions
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tirées au hasard dans la catégorie que vous aurez
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choisie. Cet ensemble peut être ajouté à un
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test. Vous devez donner le nombre de questions à
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inclure dans cet ensemble.</p>
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<p>Vous pouvez ainsi créer un test qui serait
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entièrement généré au hasard et qui
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serait différent pour chaque étudiant. Plus le
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nombre de questions dans la catégorie est grand, plus les
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tests générés seront
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différents les uns des autres.</p>
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<p>Vous pouvez également inclure cet ensemble de questions
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aléatoires dans un test de façon à
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ce qu'une partie seulement du test soit aléatoire.</p>
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<p>Il est important que les questions servant à
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établir un test construit aléatoirement
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soient de même niveau.</p>
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<p align="center"><strong>Créer plusieurs questions aléatoires</strong></p>
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<p>Cette commande vous permet de créer un jeu de questions tirées au hasard dans la catégorie que vous aurez choisie. Cet ensemble peut être ajouté à un test. Vous devez donner le nombre de questions à inclure dans cet ensemble.</p>
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<p>Vous pouvez ainsi créer un test qui serait entièrement généré au hasard et qui serait différent pour chaque étudiant. Plus le nombre de questions dans la catégorie est grand, plus les tests générés seront différents les uns des autres.</p>
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<p>Vous pouvez également inclure cet ensemble de questions aléatoires dans un test de façon à ce qu'une partie seulement du test soit aléatoire.</p>
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<p>Il est important que les questions servant à établir un test construit aléatoirement soient de même niveau.</p>
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<p align=center><strong>Description</strong></p>
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<p>Ce type n'est pas vraiment une question.</p>
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<p>Il permet d'afficher un bloc de texte à
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l'intérieur d'un test sans que l'étudiant
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ait à répondre quoi que ce soit. On peut l'utiliser
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pour donner des directives pour les questions qui suivent.</p>
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<!-- $Id$ -->
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<p align=center><strong>Description</strong></p>
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<p>Ce type n'est pas vraiment une question.</p>
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<p>Il permet d'afficher un bloc de texte à l'intérieur d'un test sans que l'étudiant ait à répondre quoi que ce soit. On peut l'utiliser pour donner des directives pour les questions qui suivent.</p>
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<p align="center"><strong>Index de discrimination</strong></p>
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<p>Cet index fournit un indicateur de la performance sur chaque élément du test. Il est calculé en comptant pour chaque question le nombre d'étudiants dont le résultat est dans le premier tiers, divisé par le nombre des étudiants est dans le dernier tiers.</p>
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<p>Cet index fournit un indicateur de la performance sur chaque élément du test. Il est calculé en comptant pour chaque question le nombre d'étudiants dont le résultat est dans le premier tiers, divisé par le nombre des étudiants est dans le dernier tiers.</p>
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<p>Par exemple, si 30 étudiants ont fait le test, il y a 10 étudiants dans le premier et dans le dernier tiers. Si à la 1ère question 9 des meilleurs étudiants ont répondu correctement et seulement 3 parmi les plus faibles, l'index de discrimination de cette question est de 9/3 = 3.0. Les nombres entre parenthèses sont le numérateur et le dénominateur de ce rapport).</p>
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<p>Par exemple, si 30 étudiants ont fait le test, il y a 10 étudiants dans le premier et dans le dernier tiers. Si à la 1ère question 9 des meilleurs étudiants ont répondu correctement et seulement 3 parmi les plus faibles, l'index de discrimination de cette question est de 9/3 = 3.0. Les nombres entre parenthèses sont le numérateur et le dénominateur de ce rapport).</p>
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<p>Lorsque l'index est inférieur à 1.0, cela signifie qu'une plus grande proportion d'étudiants faibles que d'étudiants forts ont obtenu la bonne réponse. De telles questions devraient être retirées. Elles réduisent en fait la fiabilité des résultats globaux du test.</p>
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<p>Lorsque l'index est inférieur à 1.0, cela signifie qu'une plus grande proportion d'étudiants faibles que d'étudiants forts ont obtenu la bonne réponse. De telles questions devraient être retirées. Elles réduisent en fait la fiabilité des résultats globaux du test.</p>
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<p>Si aucun étudiant parmi le tiers faible n'a obtenu la bonne réponse, le dénominateur est nul et le rapport serait infini. Le résultat retourné par Moodle dans un tel cas est 10.</p>
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<p>Si aucun étudiant parmi le tiers faible n'a obtenu la bonne réponse, le dénominateur est nul et le rapport serait infini. Le résultat retourné par Moodle dans un tel cas est 10.</p>
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<!-- $Id$ -->
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<p align=center><strong>Feedback</strong></p>
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<p>Si vous avez activé l'affichage des feedbacks dans un
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test, les étudiants recevront alors un commentaire que
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vous avez saisi pour chaque réponse à chaque
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question, que la réponse soit bonne ou mauvaise.</p>
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<p>Si vous avez activé l'affichage des feedbacks dans un test, les étudiants recevront alors un commentaire que vous avez saisi pour chaque réponse à chaque question, que la réponse soit bonne ou mauvaise.</p>
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<p align="center"><strong>Importer des fichiers en format
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« Aiken »</strong></p>
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<p align="center"><strong>Importer des fichiers en format « Aiken »</strong></p>
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<p>Le format Aiken fournit une manière très simple de créer des questions à choix multiples dans un format facile à lire. Voici un exemple de ce format :</p>
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<p>Le format Aiken fournit une manière très simple
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de créer des questions à choix multiples dans un
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format facile à lire. Voici un exemple de ce
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format :</p>
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<pre>
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Quelle est la réponse correcte à cette question ?
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Quelle est la réponse correcte à cette question ?
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A. Celle-ci ?
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B. Peut-être cette réponse ?
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B. Peut-être cette réponse ?
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C. Ou celle-ci ?
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D. Voilà la bonne !
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D. Voilà la bonne !
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ANSWER: D
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Lequel de ces logiciels permet l'importation des tests dans le plus de formats ?
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@@ -25,12 +24,6 @@ ANSWER: A
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<p>La question doit figurer sur une seule ligne.</p>
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<p>Chaque réponse doit commencer par un caractère
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unique, suivi d'un point « . » ou d'une
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parenthèse fermante « ) », puis d'un
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espace.</p>
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<p>Chaque réponse doit commencer par un caractère unique, suivi d'un point « . » ou d'une parenthèse fermante « ) », puis d'un espace.</p>
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<p>La ligne de la bonne réponse doit suivre
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immédiatement (sans ligne vide). Elle commence par
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« ANSWER: », suivie de la lettre
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adéquate.</p>
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<p>La ligne de la bonne réponse doit suivre immédiatement (sans ligne vide). Elle commence par « ANSWER: », suivie de la lettre adéquate.</p>
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<p align="center"><strong>Importation de questions en format
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« Blackboard »</strong></p>
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<p>La documentation de cette option n'est pas encore
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disponible.</p>
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<p align="center"><strong>Importation de questions en format « Blackboard »</strong></p>
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<p>La documentation de cette option n'est pas encore disponible.</p>
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@@ -1,53 +1,53 @@
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<!-- $Id$ -->
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<p align="center"><strong>Importer des fichiers « Course Test Manager »</strong></p>
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<p align="center"><strong>Importer des fichiers « Course Test Manager »</strong></p>
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<p>Course Test Manager est un logiciel en fin de vie de l'entreprise Course Technology. Il n'est plus développé, car il a été remplacé par un autre produit appelé ExamView. Cependant aucun moyen n'a mis été à disposition pour permettre de transférer les tests CTM vers d'autres format de tests. C'est la raison d'être de ce module.</p>
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<p>Course Test Manager est un logiciel en fin de vie de l'entreprise Course Technology. Il n'est plus développé, car il a été remplacé par un autre produit appelé ExamView. Cependant aucun moyen n'a mis été à disposition pour permettre de transférer les tests CTM vers d'autres format de tests. C'est la raison d'être de ce module.</p>
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<p>Pour importer des questions depuis CTM, votre machine Windows doit avoir CTM installé et avoir accès aux fichiers de données MS Access sur cette machine. Deux fichiers de données sont requis :</p>
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<p>Pour importer des questions depuis CTM, votre machine Windows doit avoir CTM installé et avoir accès aux fichiers de données MS Access sur cette machine. Deux fichiers de données sont requis :</p>
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<ul>
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<li>System.mda - ce fichier est situé dans le dossier principal de votre installation de CTM. Dans le jargon de MS access, il est nommé la « System Database ».</li>
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<li>System.mda - ce fichier est situé dans le dossier principal de votre installation de CTM. Dans le jargon de MS access, il est nommé la « System Database ».</li>
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<li>ctm.mdb - c'est la base de données contenant les questions. Il y a une telle base de données pour chaque cours installé dans CTM. Ce fichier est situé dans un dossier au niveau immédiatement inférieur de votre dossier CTM.</li>
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<li>ctm.mdb - c'est la base de données contenant les questions. Il y a une telle base de données pour chaque cours installé dans CTM. Ce fichier est situé dans un dossier au niveau immédiatement inférieur de votre dossier CTM.</li>
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</ul>
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</p>Le processus d'importation est quelque peu différent, selon que vous utilisez Moodle sous Windows ou Linux. Dans tous les cas, il vous faudra une machine Windows (Windows 200 ou XP) sur le même réseau que votre machine Moodle pour héberger les bases de données Access durant l'importation des questions.</p>
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<p>Le processus d'importation est quelque peu différent, selon que vous utilisez Moodle sous Windows ou Linux. Dans tous les cas, il vous faudra une machine Windows (Windows 200 ou XP) sur le même réseau que votre machine Moodle pour héberger les bases de données Access durant l'importation des questions.</p>
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<p>L'importation sera plus facile sur un Moodle tournant sous <strong>Windows</strong>. Les étapes sont les suivantes :</p>
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<p>L'importation sera plus facile sur un Moodle tournant sous <strong>Windows</strong>. Les étapes sont les suivantes :</p>
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<ol>
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<li>Déposer le fichier system.mda dans Moodle à l'aide du gestionnaire de fichiers, dans n'importe quel cours. Moodle le trouvera de toute façon.</li>
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<li>Déposer le fichier system.mda dans Moodle à l'aide du gestionnaire de fichiers, dans n'importe quel cours. Moodle le trouvera de toute façon.</li>
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<li>Créer un nouveau test et sélectionnez « Importer les questions d'un fichier ». Choisissez votre fichier ctm.mdb comme fichier à télécharger. Si vous n'abez pas fait d'erreurs, une page s'affichera vous demandant de choisir la sous-catégorie des questions à importer de la base de données. Cette étape est nécessaire, car bon nombre de tests CTM comportent beaucoup de questions en différentes catégories.</li>
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<li>Créer un nouveau test et sélectionnez « Importer les questions d'un fichier ». Choisissez votre fichier ctm.mdb comme fichier à télécharger. Si vous n'abez pas fait d'erreurs, une page s'affichera vous demandant de choisir la sous-catégorie des questions à importer de la base de données. Cette étape est nécessaire, car bon nombre de tests CTM comportent beaucoup de questions en différentes catégories.</li>
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</ol>
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<p>L'importation sur un Moodle tournant sous <strong>Linux</strong> requiert un logiciel supplémentaire appelé <a href="http://odbcsock.sourceforge.net/" target="_new"><strong>ODBC Socket Server</strong></a>. Afin d'importer des questions CTM sur Linux, vous devez d'abord télécharger et installer ce petit programme sur le système Windows hébergeant les bases de données CTM. <strong>Ne suivez pas</strong> les instructions d'installation données dans ODBC Socket Server Installation. Elles sont plus compliquées que nécessaires ! Suivez plutôt les étapes suivantes :</p>
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<p>L'importation sur un Moodle tournant sous <strong>Linux</strong> requiert un logiciel supplémentaire appelé <a href="http://odbcsock.sourceforge.net/" target="_blank"><strong>ODBC Socket Server</strong></a>. Afin d'importer des questions CTM sur Linux, vous devez d'abord télécharger et installer ce petit programme sur le système Windows hébergeant les bases de données CTM. <strong>Ne suivez pas</strong> les instructions d'installation données dans ODBC Socket Server Installation. Elles sont plus compliquées que nécessaires ! Suivez plutôt les étapes suivantes :</p>
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<ol>
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<li>Décompactez et installez sur la machine Windows le fichier que vous avez téléchargé sur <a href="http://odbcsock.sourceforge.net/" target="_new">ce site</a>.</li>
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<li>Décompactez et installez sur la machine Windows le fichier que vous avez téléchargé sur <a href="http://odbcsock.sourceforge.net/" target="_blank">ce site</a>.</li>
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<li>Copier l'exécutable ODBCSocketServer.exe dans un dossier, par exemple votre dossier système (vraisemblablement C:\WINNT\ ou C:\Windows) ou dans votre dossier Program Files.</li>
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<li>Copier l'exécutable ODBCSocketServer.exe dans un dossier, par exemple votre dossier système (vraisemblablement C:\WINNT\ ou C:\Windows) ou dans votre dossier Program Files.</li>
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<li>Installez le ODBC Socket Server comme un Service sur le système Windows avec la commande :<br />
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<li>Installez le ODBC Socket Server comme un Service sur le système Windows avec la commande :<br />
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<strong><chemin du fichier ci-dessus>ODBCSocketServer.exe /Service</strong><br />
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<strong><chemin du fichier ci-dessus>ODBCSocketServer.exe /Service</strong><br />
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Vous pouvez faire cela en tapant la commande depuis le menu Démarrer->Commande... ou une fenêtre terminal.</li>
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Vous pouvez faire cela en tapant la commande depuis le menu Démarrer->Commande... ou une fenêtre terminal.</li>
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<li>Ouvrez le Service Manager soit depuis le menu Démarrer->Settings->Control Panels->Administrative Tools->Services ou en cliquant avec le bouton droit de la souris sur <strong>Mon ordinateur</strong>, en sélectionnant <strong>Administrer</strong>, puis en choisissant <strong>Services et Applications->Services</strong>. Le Gestionnaire de Services est aussi accessible en tapant <strong>services.msc</strong> depuis le menu Démarrer->Commande...</li>
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<li>Ouvrez le Service Manager soit depuis le menu Démarrer->Settings->Control Panels->Administrative Tools->Services ou en cliquant avec le bouton droit de la souris sur <strong>Mon ordinateur</strong>, en sélectionnant <strong>Administrer</strong>, puis en choisissant <strong>Services et Applications->Services</strong>. Le Gestionnaire de Services est aussi accessible en tapant <strong>services.msc</strong> depuis le menu Démarrer->Commande...</li>
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<li>Dans le Gestionnaire de Services, cliquez avec le bouton droit de la souris sur ODBC Socket Server et sélectionnez « Démarrer ». Le statut devrait changer en indiquant que le service a démarré. Après l'importation, vous pourrez arrêter ou désactiver complètement ce service.</li>
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<li>Dans le Gestionnaire de Services, cliquez avec le bouton droit de la souris sur ODBC Socket Server et sélectionnez « Démarrer ». Le statut devrait changer en indiquant que le service a démarré. Après l'importation, vous pourrez arrêter ou désactiver complètement ce service.</li>
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<li>Assurez-vous que les fichiers system.mda et ctm.mdb sont bien sur la machine et que le pilote MS Access ODBC est installé (c'est le cas dans une installation standard de Windows). Vous pouvez vérifier cela en ouvrant « Sources de données » dans les Outils d'Administration, sur l'onglet « Pilotes ». Vous allez devoir indiquer où CTM est installé et l'endroit où sont les fichiers system.mda et ctm.mdb ou d'autres bases de données que vous désirez importer. Prenez note des chemins d'accès complets de ces fichiers, ainsi que de l'adresse IP ou du nom de cette machine Windows. Ces informations seront utilisées lors de l'importation.</li>
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<li>Assurez-vous que les fichiers system.mda et ctm.mdb sont bien sur la machine et que le pilote MS Access ODBC est installé (c'est le cas dans une installation standard de Windows). Vous pouvez vérifier cela en ouvrant « Sources de données » dans les Outils d'Administration, sur l'onglet « Pilotes ». Vous allez devoir indiquer où CTM est installé et l'endroit où sont les fichiers system.mda et ctm.mdb ou d'autres bases de données que vous désirez importer. Prenez note des chemins d'accès complets de ces fichiers, ainsi que de l'adresse IP ou du nom de cette machine Windows. Ces informations seront utilisées lors de l'importation.</li>
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<li>Vous pouvez maintenant importer les questions désirées dans Moodle. Créer un nouveau test et sélectionnez « Importer les questions d'un fichier ». <strong>À PARTIR D'ICI LE PROCESSUS EST DIFFÉRENT SOUS LINUX -</strong> VOUS DEVEZ SPÉCIFIER UN NOM DE FICHIER BIDON POUR DÉMARRER LE PROCESSUS D'IMPORTATION. CE FICHIER BIDON <strong>NE SERA EN FAIT PAS IMPORTÉ</strong>, IL S'AGIT SEULEMENT D'UN EMPLACEMENT QUI VOUS PERMETTRA DE SPÉCIFIER LES INFORMATIONS DU SERVEUR WINDOWS. Une page s'affichera ensuite où vous pouvez taper l'adresse IP ou le nom du serveur Windows ainsi que les chemins des différents fichiers que vous avez relevés à l'étape précédente. Tapez ces informations et cliquez sur « Connexion au serveur ». Si aucune erreur n'a été faite, un autre formulaire vous permettra de choisir la sous-catégorie des questions à importer de la base de données. Cette étape est nécessaire, car bon nombre de tests CTM comportent beaucoup de questions en différentes catégories. SI VOUS ARRIVEZ ICI SANS MESSAGE D'ERREUR, VOTRE SERVEUR EST CONFIGURÉ CORRECTEMENT ET VOUS COMMENCEZ À IMPORTER DES QUESTIONS DANS MOODLE !</li>
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<li>Vous pouvez maintenant importer les questions désirées dans Moodle. Créer un nouveau test et sélectionnez « Importer les questions d'un fichier ». <strong>À PARTIR D'ICI, LE PROCESSUS EST DIFFÉRENT SOUS LINUX -</strong> VOUS DEVEZ SPÉCIFIER UN NOM DE FICHIER BIDON POUR DÉMARRER LE PROCESSUS D'IMPORTATION. CE FICHIER BIDON <strong>NE SERA EN FAIT PAS IMPORTÉ</strong>, IL S'AGIT SEULEMENT D'UN EMPLACEMENT QUI VOUS PERMETTRA DE SPÉCIFIER LES INFORMATIONS DU SERVEUR WINDOWS. Une page s'affichera ensuite où vous pouvez taper l'adresse IP ou le nom du serveur Windows ainsi que les chemins des différents fichiers que vous avez relevés à l'étape précédente. Tapez ces informations et cliquez sur « Connexion au serveur ». Si aucune erreur n'a été faite, un autre formulaire vous permettra de choisir la sous-catégorie des questions à importer de la base de données. Cette étape est nécessaire, car bon nombre de tests CTM comportent beaucoup de questions en différentes catégories. SI VOUS ARRIVEZ ICI SANS MESSAGE D'ERREUR, VOTRE SERVEUR EST CONFIGURÉ CORRECTEMENT ET VOUS COMMENCEZ À IMPORTER DES QUESTIONS DANS MOODLE !</li>
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</ol>
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<p>Si vous avez obtenu des messages d'erreur durant ce processus, les informations suivantes vous seront peut-être utiles. Le serveur ODBC Socket utilise le port 9628 et échange une requête XML avec une table de résultats à la requête XML. La classe d'importation balaie ce XML et l'utilise comme un requête locale pour effectuer l'importation.</p>
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<p>Si vous avez obtenu des messages d'erreur durant ce processus, les informations suivantes vous seront peut-être utiles. Le serveur ODBC Socket utilise le port 9628 et échange une requête XML avec une table de résultats à la requête XML. La classe d'importation balaie ce XML et l'utilise comme un requête locale pour effectuer l'importation.</p>
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@@ -1,5 +1,5 @@
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<p align="center"><strong>Importation de questions en format
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personnalisé</strong></p>
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<!-- $Id$ -->
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<p>La documentation sur cette option n'est pas encore
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disponible.</p>
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<p align="center"><strong>Importation de questions en format personnalisé</strong></p>
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<p>La documentation sur cette option n'est pas encore disponible.</p>
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@@ -1,22 +1,24 @@
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<p align=center><strong>Importer des fichiers en format « GIFT »</strong></p>
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<!-- $Id$ -->
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<p>Le format GIFT est le format le plus exhaustif pour l'importation de questions dans le module de tests de Moodle. Il permet l'importation de questions à Choix multiples, Vrai/Faux, à Réponses courtes, d'Appariement et Numériques, ainsi que l'insertion de _____ pour le format « Mot manquant ». Les différents types de questions peuvent être mélangés dans un seul fichier texte. Le format permet également l'insertion de commentaires, titres de questions, feedbacks et de coefficients.</p>
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<p align=center><strong>Importer des fichiers en format « GIFT »</strong></p>
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<p>Le format GIFT est le format le plus exhaustif pour l'importation de questions dans le module de tests de Moodle. Il permet l'importation de questions à Choix multiples, Vrai/Faux, à Réponses courtes, d'Appariement et Numériques, ainsi que l'insertion de _____ pour le format « Mot manquant ». Les différents types de questions peuvent être mélangés dans un seul fichier texte. Le format permet également l'insertion de commentaires, titres de questions, feedbacks et de coefficients.</p>
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<h3>Types de questions</h3>
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<h4>À Choix multiples</h4>
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<h4>À Choix multiples</h4>
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<p>Pour les questions à choix multiples, les mauvaises réponses sont préfixées d'un tilde (~) et la réponse correcte d'un signe égal (=).</p>
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<p>Pour les questions à choix multiples, les mauvaises réponses sont préfixées d'un tilde (~) et la réponse correcte d'un signe égal (=).</p>
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<pre> Who's buried in Grant's tomb?{~Grant ~Jefferson =no one}</pre>
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<p>Le format <strong>Mot manquant</strong> insère automatiquement une ligne à compléter (comme cela _____) au milieu du texte. Pour obtenir ce résultat, placez les réponses là où vous voulez que la ligne apparaisse. Les signes _____ ne sont insérés que si les réponses sont placées avant la ponctuation finale.</p>
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<p>Le format <strong>Mot manquant</strong> insère automatiquement une ligne à compléter (comme cela _____) au milieu du texte. Pour obtenir ce résultat, placez les réponses là où vous voulez que la ligne apparaisse. Les signes _____ ne sont insérés que si les réponses sont placées avant la ponctuation finale.</p>
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<pre> Grant is {~buried =entombed ~living} in Grant's tomb.</pre>
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<p>Tous les types de questions permettent ce format <strong>Mot manquant</strong>.</p>
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<p>Une ligne vide (deux retours de chariot) doit séparer les différentes questions. Les réponses peuvent être écrites sur des lignes séparées et même indentées, dans un souci de clarté :</p>
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<p>Une ligne vide (deux retours de chariot) doit séparer les différentes questions. Les réponses peuvent être écrites sur des lignes séparées et même indentées, dans un souci de clarté :</p>
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<pre>
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The American holiday of Thanksgiving is celebrated on the {
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@@ -32,9 +34,9 @@
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~Egypt}
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</pre>
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<h4>Réponse courte</h4>
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<h4>Réponse courte</h4>
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<p>Dans ce format, les réponses sont toutes préfixées d'un signe égal (=), indiquant que toutes sont correctes. Les réponses ne peuvent contenir de tilde.</p>
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<p>Dans ce format, les réponses sont toutes préfixées d'un signe égal (=), indiquant que toutes sont correctes. Les réponses ne peuvent contenir de tilde.</p>
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<pre>
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Who's buried in Grant's tomb?{=no one =nobody}
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@@ -42,11 +44,11 @@
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Two plus two equals {=four =4}.
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</pre>
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<p>S'il n'y a qu'une seule bonne Réponse courte, elle peut être écrite sans le signe égal, à moins qu'elle ne puisse être confondue avec une question Vrai/Faux.</p>
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<p>S'il n'y a qu'une seule bonne Réponse courte, elle peut être écrite sans le signe égal, à moins qu'elle ne puisse être confondue avec une question Vrai/Faux.</p>
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|
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<h4>Vrai/Faux</h4>
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<p>La réponse indique ici lequel des énoncés est vrai ou faux. La réponse s'écrit {TRUE} ou {FALSE}, ou de façon abrégée {T} ou {F}.</p>
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<p>La réponse indique ici lequel des énoncés est vrai ou faux. La réponse s'écrit {TRUE} ou {FALSE}, ou de façon abrégée {T} ou {F}.</p>
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<pre>
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Grant is buried in Grant's tomb.{F}
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@@ -56,7 +58,7 @@
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<h4>Appariement</h4>
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<p>Les paires correspondantes doivent commencer par un signe égal (=) et sont séparées par le symbole « -> » (sans les guillemets). Il doit y avoir au moins trois paires.</p>
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<p>Les paires correspondantes doivent commencer par un signe égal (=) et sont séparées par le symbole « -> » (sans les guillemets). Il doit y avoir au moins trois paires.</p>
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<pre>
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Matching Question. {
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@@ -76,9 +78,9 @@
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<p>
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Les questions d'appariement ne permettent pas les feedbacks, ni les coefficients.</p>
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<h4>Numérique</h4>
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<h4>Numérique</h4>
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<p>La réponse d'une question numérique doit commencer par le signe dièze (#). Elle peut contenir une marge d'erreur, écrite immédiatement après la réponse correcte, séparée par un signe deux-points (:). Si par exemple la réponse est située entre 1.5 et 2.5, on écrira <strong>{#2:0.5}</strong>. Si aucune marge d'erreur n'est spécifiée, elle est assimilée à 0.</p>
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<p>La réponse d'une question numérique doit commencer par le signe dièze (#). Elle peut contenir une marge d'erreur, écrite immédiatement après la réponse correcte, séparée par un signe deux-points (:). Si par exemple la réponse est située entre 1.5 et 2.5, on écrira <strong>{#2:0.5}</strong>. Si aucune marge d'erreur n'est spécifiée, elle est assimilée à 0.</p>
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<pre>
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When was Ulysses S. Grant born? {#1822}
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@@ -86,13 +88,13 @@ Les questions d'appariement ne permettent pas les feedbacks, ni les coefficients
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What is the value of pi (to 3 decimal places)? {#3.1415:0.0005}.
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</pre>
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<p>On peut aussi donner la réponse numérique sous la forme d'un intervalle de la façon suivante : {#<em>minimum</em>..<em>maximum</em>}.</p>
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<p>On peut aussi donner la réponse numérique sous la forme d'un intervalle de la façon suivante : {#<em>minimum</em>..<em>maximum</em>}.</p>
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<pre>
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Quelle est la valeur de pi (3 décimales) ? {#3.141..3.142}.
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Quelle est la valeur de pi (3 décimales) ? {#3.141..3.142}.
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</pre>
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<p>L'interface graphique (navigateur) de Moodle ne permet pas les réponses numériques multiples, mais le code de Moodle les permet, tout comme le format GIFT. On peut ainsi spécifier différents intervalles numériques, ce qui est particulièrement utile en le combinant avec des coefficients. Si plusieurs réponses numériques sont utilisées, elles doivent être séparées par un signe égal (=), comme les réponses courtes.</p>
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<p>L'interface graphique (navigateur) de Moodle ne permet pas les réponses numériques multiples, mais le code de Moodle les permet, tout comme le format GIFT. On peut ainsi spécifier différents intervalles numériques, ce qui est particulièrement utile en le combinant avec des coefficients. Si plusieurs réponses numériques sont utilisées, elles doivent être séparées par un signe égal (=), comme les réponses courtes.</p>
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<pre>
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When was Ulysses S. Grant born? {#
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@@ -100,15 +102,15 @@ Les questions d'appariement ne permettent pas les feedbacks, ni les coefficients
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=%50%1822:2}
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</pre>
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<p>Comme l'interface de Moodle ne permet pas les réponses multiples pour les questions numériques, il n'y a aucun moyen de les voir, ni de les modifier autrement qu'en supprimant et en ré-important la question, ou en modifiant directement la base de données (DANGER !).</p>
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<p>Comme l'interface de Moodle ne permet pas les réponses multiples pour les questions numériques, il n'y a aucun moyen de les voir, ni de les modifier autrement qu'en supprimant et en ré-important la question, ou en modifiant directement la base de données (DANGER !).</p>
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<h3>Options</h3>
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<p>En plus de ces types de questions, les options suivantes sont offertes grâce à ce format : commentaires, nom de question, feedback et coefficients.</p>
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<p>En plus de ces types de questions, les options suivantes sont offertes grâce à ce format : commentaires, nom de question, feedback et coefficients.</p>
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<h4>Commentaires</h4>
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<p>Les commentaires ne seront pas importés dans Moodle. Il servent à documenter les questions. Toutes les lignes de commentaire commencent par une double barre oblique (sans compter les espaces ou tabulations qui précèdent). Ces lignes seront simplement ignorées lors de l'importation.</p>
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<p>Les commentaires ne seront pas importés dans Moodle. Il servent à documenter les questions. Toutes les lignes de commentaire commencent par une double barre oblique (sans compter les espaces ou tabulations qui précèdent). Ces lignes seront simplement ignorées lors de l'importation.</p>
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<pre>
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// Subheading: Numerical questions below
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@@ -117,7 +119,7 @@ Les questions d'appariement ne permettent pas les feedbacks, ni les coefficients
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<h4>Nom de question</h4>
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<p>Un nom de question peut être indiqué en le plaçant avant la question, entouré par des double deux-points.</p>
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<p>Un nom de question peut être indiqué en le plaçant avant la question, entouré par des double deux-points.</p>
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<pre>
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::Kanji Origins::Japanese characters originally
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@@ -127,11 +129,11 @@ Les questions d'appariement ne permettent pas les feedbacks, ni les coefficients
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celebrated on the {~second ~third =fourth} Thursday of November.
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</pre>
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<p>Si aucun nom de question n'est donné, la question elle-même est utilisée par défaut.</p>
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<p>Si aucun nom de question n'est donné, la question elle-même est utilisée par défaut.</p>
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<h4>Feedback</h4>
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<p>Un feedback peut être inclus avec chaque réponse. Il suffit de placer le feedback immédiatement après la réponse, séparé par un dièze (#).</p>
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<p>Un feedback peut être inclus avec chaque réponse. Il suffit de placer le feedback immédiatement après la réponse, séparé par un dièze (#).</p>
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<pre>
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What's the answer to this multiple-choice question?{
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@@ -146,17 +148,17 @@ Les questions d'appariement ne permettent pas les feedbacks, ni les coefficients
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Grant is buried in Grant's tomb.{FALSE#No one is buried in Grant's tomb.}
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</pre>
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<p>Pour les questions à choix multiples, le feedback n'est affiché que pour la réponse sélectionnée par l'étudiant. Pour la réponse courte, le feedback est affichée uniquement si l'étudiant a donné la réponse correcte correspondante. Pour les questions Vrai/Faux, le feedback n'apparaît que si la réponse donnée est incorrecte. Dans le dernier exemple ci-dessus, le feedback ne s'affichera donc que si l'étudiant a sélectionné VRAI comme réponse.</p>
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<p>Pour les questions à choix multiples, le feedback n'est affiché que pour la réponse sélectionnée par l'étudiant. Pour la réponse courte, le feedback est affichée uniquement si l'étudiant a donné la réponse correcte correspondante. Pour les questions Vrai/Faux, le feedback n'apparaît que si la réponse donnée est incorrecte. Dans le dernier exemple ci-dessus, le feedback ne s'affichera donc que si l'étudiant a sélectionné VRAI comme réponse.</p>
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<h4>Coefficients (en %)</h4>
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<p>Les coefficients sont disponibles pour les questions à choix multiples et pour les questions à réponse courte. Les coefficients peuvent être inclus en faisant suivre le tilde (pour les questions à choix multiples) ou le signe égal (pour les questions à réponse courte) par le pourcentage désiré, entouré de signes pour-cent (par exemple %50%). Cette option peut être combinée avec les feedbacks.</p>
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<p>Les coefficients sont disponibles pour les questions à choix multiples et pour les questions à réponse courte. Les coefficients peuvent être inclus en faisant suivre le tilde (pour les questions à choix multiples) ou le signe égal (pour les questions à réponse courte) par le pourcentage désiré, entouré de signes pour-cent (par exemple %50%). Cette option peut être combinée avec les feedbacks.</p>
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<pre>
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Une question.{
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~Réponse fausse
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~%50%Réponse valant la moitié des points
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=Réponse donnant tous les points}
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~Réponse fausse
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~%50%Réponse valant la moitié des points
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=Réponse donnant tous les points}
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::Jesus' hometown::Jesus Christ was from {
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~Jerusalem#This was an important city, but the wrong answer.
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@@ -170,13 +172,13 @@ Les questions d'appariement ne permettent pas les feedbacks, ni les coefficients
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=%25%Bethlehem#He was born here, but not raised here.}
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</pre>
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<p>Les deux derniers exemples sont une même question, une première foius comme question à choix multiples, la deuxième sous la forme de question à réponse courte.</p>
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<p>Les deux derniers exemples sont une même question, une première foius comme question à choix multiples, la deuxième sous la forme de question à réponse courte.</p>
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<p><font size="-1">Il est possible de spécifier ainsi des coefficients non disponibles dans l'interface graphique (navigateur) de Moodle. De tels coefficients seront calculés correctement d'après les valeurs données dans le fichier importé) et apparaîtront normales aux étudiants faisant le test. Cependant ces coefficients n'apparaîtront pas corrects pour les enseignants lors de l'édition des questions dans Moodle. Si vous éditez de telles questions avec l'interface de Moodle et que vous modifiez le coefficient, celui-ci sera changé.</font></p>
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<p><font size="-1">Il est possible de spécifier ainsi des coefficients non disponibles dans l'interface graphique (navigateur) de Moodle. De tels coefficients seront calculés correctement d'après les valeurs données dans le fichier importé) et apparaîtront normales aux étudiants faisant le test. Cependant ces coefficients n'apparaîtront pas corrects pour les enseignants lors de l'édition des questions dans Moodle. Si vous éditez de telles questions avec l'interface de Moodle et que vous modifiez le coefficient, celui-ci sera changé.</font></p>
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<h4>Réponses multiples</h4>
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<h4>Réponses multiples</h4>
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<p>L'option réponses multiples est utilisée pour des questions à choix multiples ou deux ou plusieurs réponses doivent être choisies afin d'obtenir tous les points. On active cette option en donnant aux diverses réponses des coefficients, aucune réponse ne donnant le total des points.</p>
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<p>L'option réponses multiples est utilisée pour des questions à choix multiples ou deux ou plusieurs réponses doivent être choisies afin d'obtenir tous les points. On active cette option en donnant aux diverses réponses des coefficients, aucune réponse ne donnant le total des points.</p>
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<pre>
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What two people are entombed in Grant's tomb? {
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@@ -186,7 +188,7 @@ Les questions d'appariement ne permettent pas les feedbacks, ni les coefficients
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~Grant's father }
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</pre>
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<p>On remarque qu'il n'y a aucun signe égal dans aucune réponse. Le total des coefficients ne doit pas excéder 100%, sans quoi une erreur surviendrait dans Moodle. Pour éviter que les étudiants obtiennent 100% en sélectionnant systématiquement toutes les réponses, il est conseillé d'inclure des coefficients négatifs pour les réponses fausses.</p>
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<p>On remarque qu'il n'y a aucun signe égal dans aucune réponse. Le total des coefficients ne doit pas excéder 100%, sans quoi une erreur surviendrait dans Moodle. Pour éviter que les étudiants obtiennent 100% en sélectionnant systématiquement toutes les réponses, il est conseillé d'inclure des coefficients négatifs pour les réponses fausses.</p>
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<pre>
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What two people are entombed in Grant's tomb? {
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@@ -198,20 +200,20 @@ Les questions d'appariement ne permettent pas les feedbacks, ni les coefficients
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<h4>Autres options</h4>
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<p>D'autres options sont disponibles en éditant le filtre d'importation <strong>gift/format.php</strong>.</p>
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<p>D'autres options sont disponibles en éditant le filtre d'importation <strong>gift/format.php</strong>.</p>
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<p>Les réponses courtes peuvent être rendues sensibles à la casse des caractères en remplaçant « 0 » par « 1 » dans la ligne suivante :</p>
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<p>Les réponses courtes peuvent être rendues sensibles à la casse des caractères en remplaçant « 0 » par « 1 » dans la ligne suivante :</p>
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<pre> $question->usecase = 0; // Ignore case</pre>
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<h3>Des erreurs ?</h3>
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<p>L'encodage de votre fichier texte doit être le même que celui de votre installation Moodle.</p>
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<p>L'encodage de votre fichier texte doit être le même que celui de votre installation Moodle.</p>
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<p>Un fichier contenant des exemples de questions est à disposition ici : <a href="../../../../mod/quiz/format/gift/examples.txt">gift/examples.txt</a>.</p>
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<p>Un fichier contenant des exemples de questions est à disposition ici : <a href="../../../../mod/quiz/format/gift/examples.txt">gift/examples.txt</a>.</p>
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<h3>Remerciements</h3>
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<p>Ce filtre d'importation a été écrit en collaboration avec de nombreux membres de la communauté Moodle. Il était basé à l'origine sur le format « mot manquant », qui comportait du code de Martin Dougiamas, Thomas Robb et d'autres personnes. Paul Tsuchido Shew a écrit ce filtre en décembre 2003, y incorporant les suggestions de la communauté, afin d'obtenir un format d'importation robuste. Le nom est un acronyme pour « General Import Format Technology » ou quelque chose comme ça. Comme c'est trop long, c'est juste GIFT !</p>
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<p>Ce filtre d'importation a été écrit en collaboration avec de nombreux membres de la communauté Moodle. Il était basé à l'origine sur le format « mot manquant », qui comportait du code de Martin Dougiamas, Thomas Robb et d'autres personnes. Paul Tsuchido Shew a écrit ce filtre en décembre 2003, y incorporant les suggestions de la communauté, afin d'obtenir un format d'importation robuste. Le nom est un acronyme pour « General Import Format Technology » ou quelque chose comme ça. Comme c'est trop long, c'est juste GIFT !</p>
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<p><font size="-1">GIFT documentation by Paul Tsuchido Shew, 13 Jan 2004, traduite par Nicolas Martignoni, 8 février 2004.</font></p>
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<p>GIFT documentation by Paul Tsuchido Shew, 13 Jan 2004, traduite par Nicolas Martignoni, 8 février 2004.</p>
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@@ -1,5 +1,5 @@
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<p align="center"><strong>Importation de questions en format
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« mots manquants »</strong></p>
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<!-- $Id$ -->
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<p>La documentation sur cette option n'est pas encore
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disponible.</p>
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<p align="center"><strong>Importation de questions en format « mots manquants »</strong></p>
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<p>La documentation sur cette option n'est pas encore disponible.</p>
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@@ -1,20 +1,20 @@
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<!-- $Id$ -->
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<p align=center><strong>Importation de fichiers en format « WebCT Quiz »</strong></p>
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<p align=center><strong>Importation de fichiers en format « WebCT Quiz »</strong></p>
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<p>Le filtre d'importation WebCT est en développement. Il ne supporte pas tous les types de questions de WebCT.</p>
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<p>Le filtre d'importation WebCT est en développement. Il ne supporte pas tous les types de questions de WebCT.</p>
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<p>Pour l'instant, seuls les questions à Choix multiples et à Réponse courte sont supportés.</p>
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<p>Pour l'instant, seuls les questions à Choix multiples et à Réponse courte sont supportés.</p>
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<p>Voici quelques exemples de ces questions dans un fichier texte :</p>
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# Start of question: Short Answer Question
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:TYPE:S:
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:TITLE:Question à réponse courte
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:TITLE:Question à réponse courte
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:QUESTION:H
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Quel est le nom du site web de Moodle ?
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<br />
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<br />
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:IMAGE:moodle.gif
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:ANSWERS:1
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:CASE:0
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@@ -27,31 +27,31 @@ N'oubliez pas de visiter\: moodle.org
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# Start of question: Multiple Choice Question
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:TYPE:MC:1:0:C
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:TITLE:Question à Choix multiples
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:TITLE:Question à Choix multiples
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:FEEDBACK
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Darwin a découvert la théorie de l'évolution.
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Darwin a découvert la théorie de l'évolution.
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:QUESTION:H
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Oû est situé le Darwin Research Center?
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Oû est situé le Darwin Research Center?
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:IMAGE:
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:LAYOUT:vertical
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:ANSWER1:0:H
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À Menlo Park, en Californie
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À Menlo Park, en Californie
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:REASON1:H
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Eh non !
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:ANSWER2:0:H
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À Vancouver, au Canada
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À Vancouver, au Canada
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:REASON2:H
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Ce n'est pas cela !
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:ANSWER3:100:H
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Aux Îles Galapagos, en Équateur
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Aux Îles Galapagos, en Équateur
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:REASON3:H
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Réponse correcte !
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Réponse correcte !
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:ANSWER4:0:H
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À Fribourg, en Suisse
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À Fribourg, en Suisse
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:REASON4:H
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Non, mais c'est une belle ville !
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:ANSWER5:0:H
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À Sidney, en Australie
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À Sidney, en Australie
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:REASON5:H
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Non !
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:CAT:Default
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@@ -1,21 +1,21 @@
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<!-- $Id$ -->
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<p align="center"><strong>Calcul de la note du test</strong></p>
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<p>Lorsqu'on permet à l'étudiant d'effectuer
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plusieurs tentatives pour faire un test, vous devez choisir
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comment sera calculée la note de l'étudiant. Voici
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les choix possibles :</p>
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<p>Lorsqu'on permet à l'étudiant d'effectuer plusieurs tentatives pour faire un test, vous devez choisir comment sera calculée la note de l'étudiant. Voici les choix possibles :</p>
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<p><strong>Note la plus élevée</strong></p>
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<ul>La note finale est la meilleure des notes de toutes les
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tentatives.</ul>
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<p><strong>Note la plus élevée</strong></p>
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<ul>La note finale est la meilleure des notes de toutes les tentatives.</ul>
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<p><strong>Note moyenne</strong></p>
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<ul>La note finale est la note moyenne de toutes les tentatives.</ul>
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<p><strong>Première note</strong></p>
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<ul>La note finale est la note obtenue à la première
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tentative.</ul>
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<p><strong>Première note</strong></p>
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<p><strong>Dernière note</strong></p>
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<ul>La note finale est la note obtenue à la dernière
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tentative.</ul>
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<ul>La note finale est la note obtenue à la première tentative.</ul>
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<p><strong>Dernière note</strong></p>
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<ul>La note finale est la note obtenue à la dernière tentative.</ul>
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Reference in New Issue
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