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bobopinna
2005-07-04 08:28:45 +00:00
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commit d903f5aa4a
10 changed files with 321 additions and 106 deletions
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lang/it/help/lesson/grade.html
+1 -1
View File
@@ -1,4 +1,4 @@
<p align="center"><b>Valutazione massima</b></p>
<p>Questo valore determinata la votazione massima che può essere ottenuta nella lezione.
L'intervallo è tra 0 e 100%. Il valore impostato può essere cambiato in qualunque momento durante la lezione e ogni cambiamento ha effetto immediato nella pagina dei Voti e nei voti mostrati agli studenti nelle varie liste.</p>
L'intervallo è tra 0 e 100%. Il valore impostato può essere cambiato in qualunque momento durante la lezione e ogni cambiamento ha effetto immediato nella pagina dei Risultati e nei voti mostrati agli studenti nelle varie liste. Se questo parametro è impostato a 0, la lezione non apparirà in alcuna pagina dei risultati.</p>
lang/it/help/lesson/index.html
+21 -2
View File
@@ -1,18 +1,37 @@
<p><a href="help.php?module=lesson&file=mods.html">Lezione</a></p>
<ul>
<li><a href="help.php?module=lesson&file=height.html">Altezza diapositiva</a>
<li><a href="help.php?module=lesson&file=nextpageaction.html">Azione dopo una Risposta Corretta</a>
<li><a href="help.php?module=lesson&file=deleteattempts.html">Cancella i tentativi di uno studente</a>
<li><a href="help.php?module=lesson&file=overview.html">Caratteristiche di una Lezione</a>
<li><a href="help.php?module=lesson&file=bgcolor.html">Colore di sfondo delle diapositive</a>
<li><a href="help.php?module=lesson&file=slideshow.html">Diapositive</a>
<li><a href="help.php?module=lesson&file=jumpto.html">Il link 'Salta a'</a>
<li><a href="help.php?module=lesson&file=import.html">Importazione di domande</a>
<li><a href="help.php?module=lesson&file=width.html">Larghezza diapositiva</a>
<li><a href="help.php?module=lesson&file=timed.html">Lezione a tempo</a>
<li><a href="help.php?module=lesson&file=practice.html">Lezione per pratica</a>
<li><a href="help.php?module=lesson&file=usepassword.html">Lezione protetta da password</a>
<li><a href="help.php?module=lesson&file=maxanswers.html">Massimo numero di risposte</a>
<li><a href="help.php?module=lesson&file=maxattempts.html">Massimo numero di tentativi (da parte di uno Studente)</a>
<li><a href="help.php?module=lesson&file=maxpages.html">Numero di Pagine da mostrare</a>
<li><a href="help.php?module=lesson&file=highscores.html">Mostra i voti migliori</a>
<li><a href="help.php?module=lesson&file=displayleft.html">Mostra menu a sinistra</a>
<li><a href="help.php?module=lesson&file=review.html">Mostra pulsante per la revisione</a>
<li><a href="help.php?module=lesson&file=ongoing.html">Mostra la valutazione durante la lezione</a>
<li><a href="help.php?module=lesson&file=maxpages.html">Numero di pagine da mostrare</a>
<li><a href="help.php?module=lesson&file=maxhighscores.html">Numero di voti migliori da mostrare</a>
<li><a href="help.php?module=lesson&file=minquestions.html">Numero minimo di domande</a>
<li><a href="help.php?module=lesson&file=password.html">Password</a>
<li><a href="help.php?module=lesson&file=retake.html">Possibilità di riprovare la lezione</a>
<li><a href="help.php?module=lesson&file=questiontypes.html">Tipo di Domanda</a>
<li><a href="help.php?module=lesson&file=modattempts.html">Possibilità di rivedere la lezione</a>
<li><a href="help.php?module=lesson&file=maxtime.html">Tempo massimo</a>
<li><a href="help.php?module=lesson&file=questiontypes.html">Tipi di Domanda</a>
<li><a href="help.php?module=lesson&file=grade.html">Valutazione massima</a>
<li><a href="help.php?module=lesson&file=tree.html">Vista dell'albero</a>
<li><a href="help.php?module=lesson&file=lessondefault.html">Usa le impostazioni di questa lezione come default</a>
<li><a href="help.php?module=lesson&file=questionoption.html">Opzione Domanda</a>
<li><a href="help.php?module=lesson&file=useeditor.html">Uso dell'Editor HTML</a>
<li><a href="help.php?module=lesson&file=custom.html">Valutazione dei risultati</a>
<li><a href="help.php?module=lesson&file=handlingofretakes.html">Valutazione delle ripetizioni</a>
</ul>
</blockquote>
lang/it/help/lesson/maxanswers.html
+3 -1
View File
@@ -2,4 +2,6 @@
<p>Questo valore definisce il massimo numero di risposte che l'insegnante può utilizzare. Il valore default è 4. Se la lezione usa solamente domande del tipo Vero/Falso allora è opportuno impostare questo valore a 2.</p>
<p>Il valore può essere cambiato anche in una lezione che ha già dei contenuti.</p>
<p>Questo parametro imposta anche il massimo numero di Rami che può essere usato in una Tabella di diramazione.</p>
<p>Il valore può essere cambiato anche in una lezione che ha già dei contenuti. Infatti se si vuole aggiungere una domanda con molte risposte o una lunga tabella di diramazione, sarà necessario il cambio di questo parametro. Dopo che la domanda o la tabella di diramazione è stata aggiunta, questo parametro può essere ridotto ad un valore più "standard".</p>
lang/it/help/lesson/maxpages.html
+2 -2
View File
@@ -1,6 +1,6 @@
<P><p align="center"><b>Numero di Pagine da mostrare</b></p>
<P><p align="center"><b>Numero di pagine da mostrare</b></p>
<p>Il valore di default è zero, che significa che tutte le pagine della lezione verranno visualizzate. Impostare tale valore a un numero diverso da zero permette di vedere solo quel numero di pagine e quando questo è stato raggiunto la lezione è terminata e lo studente può vedere il suo voto.</p>
<p>Questo parametro è utilizzato in lezioni di tipo Flash Card. Il valore di default è zero, che significa che tutte le pagine/cards della lezione verranno visualizzate. Impostare tale valore a un numero diverso da zero permette di vedere solo quel numero di pagine e quando questo è stato raggiunto la lezione è terminata e lo studente può vedere il suo voto.</p>
<p>Se questo parametro è impostato a un valore maggiore del numero effettivo delle pagine della lezione, la fine della stessa è raggiunta quando tutte le pagine sono state mostrate.</p>
lang/it/help/lesson/overview.html
+29 -17
View File
@@ -1,24 +1,36 @@
<p align="center"><b>Caratteristiche di una Lezione</b></p>
<ol>
<li>Una lezione è composta da più <b>pagine</b>.
<li>Una pagina contiene del <b>contenuto</b> e normalmente termina con una <b>domanda</b>.
<li>Ogni pagina normalmente ha un insieme di <b>risposte</b>.
<li>Ogni risposta può essere accompagnata da un breve testo che viene visualizzato quando la risposta è scelta. Questo breve testo si chiama <b>messaggio di verifica</b>.
<li>Associato con ogni risposta c'è un <b>salto</b>. Il salto può essere relativo - questa pagina, la prossima pagina - o assoluto - specificando una delle pagine nella lezione o la fine della lezione.
<li>Per default, la prima risposta salta alla <b>prossima pagina</b> nella lezione.
Le risposte successive saltano alla stessa pagina. Cioè, allo studente è mostrata ancora la stessa pagina della lezione, se non sceglie la prima risposta.
<li>La prossima pagina è determinata dall'<b>ordine logico</b> della lezione. Questo è l'ordine delle pagine come sono viste dall'insegnante. Questo ordine può essere modificato spostando le pagine all'interno della lezione.
<li>La lezione ha anche un <b>ordine di navigazione</b>. Questo è l'ordine delle pagine come sono viste dagli studenti. Questo è determinato dai salti specificati per le singole risposte è può essere molto diverso dall'ordine logico. (Se i salti <i>non</i> sono cambiati dai loro valori di default, i due tipi di ordine sono strettamente correlati.)
L'insegnante ha la possibilità di controllare l'ordine di navigazione.
<li>Quando vengono mostrate agli studenti, le risposte sono sempre mescolate. Cioè la prima risposta dal punto di vista dell'insegnante, non necessariamente sarà la prima rispoata nella lista mostrata agli studenti. (Inoltre, ogni volta che lo stesso set di risposte è visualizzato, queste appariranno probabilmente in un ordine diverso.)
<li>Una lezione è composta da più <b>pagine</b> ed eventualmente da <b>tabelle di diramazione</b>.
<li>Una pagina contiene del <b>contenuto</b> e normalmente termina con una <b>domanda</b> da cui la definizione <b>Pagina di domanda</b>.
<li>Per le Domande Testo, non ci sono risposte, ma solo un punteggio, una replica e un salto pagina.
<li>Ogni risposta può essere associata a un breve testo che viene mostrato se la risposta è stata scelta. Questo testo si chiama <b>Replica</b>.
<li>Associato con ogni risposta c'è un <b>salto</b>. Il salto può essere relativo - a questa pagina, alla pagina seguente - o assoluto - specificando una delle pagine nella lezione o la fine della lezione.
<li>Per default, la prima risposta salta alla <b>pagina seguente</b> nella lezione. Le risposte successive saltano alla stessa pagina, cioè, allo studente è mostrata ancora la stessa pagina, se non sceglie la prima risposta. Se si è già creato un cluster di domande con una fine del cluster, e la domanda è all'interno di esso, si può scegliere di saltare a una Domanda (casuale) non vista del cluster. Questa opzione non sarà mostrata se non si è in un cluster. Si può sempre aggiungere a delle domande un cluster con una fine del cluster.
<li>La pagina seguente è determinata dall'<b>ordine logico</b> della lezione. Questo è l'ordine delle pagine come sono viste dall'insegnante. Questo ordine può essere modificato spostando le pagine all'interno della lezione.
<li>La lezione ha anche un <b>ordine di navigazione</b>. Questo è l'ordine delle pagine come sono viste dagli studenti. Questo è determinato dai salti specificati per le singole risposte è può essere molto diverso dall'ordine logico. (Se i salti <i>non</i> sono cambiati dai loro valori di default, i due tipi di ordine sono strettamente correlati.) L'insegnante ha la possibilità di controllare l'ordine di navigazione.
<li>Quando vengono mostrate agli studenti, <b>le risposte sono normalmente mescolate</b>. Cioè la prima risposta dal punto di vista dell'insegnante, non necessariamente sarà la prima risposta nella lista mostrata agli studenti. (Inoltre, ogni volta che lo stesso set di risposte è visualizzato, queste appariranno probabilmente in un ordine diverso.) Fà eccezione l'insieme di risposte nelle domande a corrispondenza, in questo caso le risposte sono mostrate nello stesso ordine definito dall'insegnante.
<li>Il numero di risposte può variare da pagina a pagina. Per esempio, è possibile che alcune pagine terminano con una domanda del tipo Vero/Falso, mentre altre hanno domande con una risposta corretta e, per esempio, tre sbagliate.
<li>E' possibile impostare una pagina senza alcuna risposta. Agli studenti sarà mostrato un link <b>Continua</b> invece del set di risposte mescolate.
<li>Per assegnare un voto alle lezioni, le risposte <b>corrette</b> sono quelle che saltano alla pagina <i>successiva</i> rispetto a quella corrente, secondo l'ordine logico. Le risposte <b>errate</b> sono quelle che o saltano alla stessa pagina o saltano alla pagina <i>precedente</i> rispetto a quella corrente, secondo l'ordine logico. Così, se i salti <i>not</i> sono cambiati, la prima risposta è una risposta corretta, mentre le altre sono risposte errate.
<li>Le domande possono avere più di una risposta corretta. Per esempio, se due risposte saltano alla stessa pagina, allora ogni risposta è da considerare corretta. (Anche se la pagina di destinazione mostrata agli studenti è la stessa, i messaggi di verifica mostrati per arrivare a quella pagina possono anche essere differenti per le due risposte.)
<li>E' possibile impostare una pagina senza alcuna risposta. Agli studenti sarà mostrato un pulsante <b>Continua</b> invece del set di risposte mescolate.
<li>Se l'opzione di valutazione non è attiva, ai fini del calcolo della valutazione di default delle lezioni, le risposte <b>corrette</b> sono quelle che saltano alla pagina <i>seguente</i> rispetto a quella corrente, secondo l'ordine logico. Le risposte <b>errate</b> sono quelle che o saltano alla <i>stessa</i> pagina o saltano alla pagina <i>precedente</i> rispetto a quella corrente, secondo l'ordine logico. Così, se i salti <i>non</i> sono cambiati, la prima risposta è una risposta corretta, mentre le altre sono risposte errate.
<li>Se l'opzione di valutazione è attiva, la valutazione stessa di una risposta è determinata dal punteggio associato alla risposta e il punteggio totale ottenuto determina la frazione di punteggio totale della lezione, fino al massimo del 100%.</li>
<li>Le domande possono avere più di una risposta corretta. Per esempio, se due risposte saltano alla stessa pagina, allora ogni risposta è da considerare corretta. (Anche se la pagina di destinazione mostrata agli studenti è la stessa, le repliche mostrate per arrivare a quella pagina possono anche essere differenti per le due risposte.)
<li>Nella visualizzazione della lezione per l'insegnante, le risposte corrette hanno delle etichette risposta sottolineate.
<li>Le <b>Tabelle di diramazione</b> sono semplici pagine che hanno un insieme di link ad altre pagine della lezione. Tipicamente una Lezione può iniziare con una tabella di diramazione che funziona come un <b>Sommario</b> della lezione stessa.
<li>Ogni link in una tabella di diramazione ha due componenti, una descrizione e il titolo della pagina cui saltare.
<li>Una tabella di diramazione di fatto divide la lezione in un insieme di <b>rami</b> (o sezioni). Ogni ramo contiene un insieme di pagine (probabilmente tutte relative allo stesso argomento). La fine di un ramo è normalmente evidenziata da una pagina <b>Fine Ramo</b>. Questa è una pagina speciale che, per default, fa tornare indietro alla tabella di diramazione. (Il salto di &quot;ritorno&quot; in una pagina di fine ramo può essere cambiato, se richiesto, modificando la pagina.)
<li>In una lezione ci possono essere <b>più tabelle di diramazione</b>. Per esempio, una lezione può essere utilmente strutturata in modo tale che argomenti specialistici sono sotto-rami rispetto ai rami del soggetto principale.
<li>E' importante dare agli studenti un <b>modo per terminare la lezione</b>. Questo può essere fatto includendo un link <b>Fine della lezione</b> nella tabella di diramazione principale. Questo permette di saltare alla pagina (fittizia) Fine della lezione. Un'altra opzione per l'ultimo ramo della lezione (qui "ultimo" è usato nel senso dell'ordine logico) è semplicemente continuare fino alla fine della lezione, cioè senza la necessità di terminare con una pagina di fine ramo.</li>
<li>Se l'opzione di valutazione non è attiva, quando una lezione include una o più tabelle di diramazione è consigliabile impostare il parametro <b>Minimo numero di domande</b> a un valore ragionevole. Questo determina il numero minimo di pagine viste quando la valutazione è calcolata. Senza questo parametro uno studente potrebbe visitare un singolo ramo della lezione, rispondere correttamente a tutte le sue domande e terminare la lezione col massimo del punteggio.
Se l'opzione di valutazione è attiva, uno studente è valutato in base al numero di punti ottenuti come percentuale dei punti totali della lezione.</li>
<li>Inoltre se l'opzione di valutazione non è attiva, quando è presente una tabella di diramazione uno studente ha la possibilità di rivisitare lo stesso ramo anche più di una volta. Comunque, il voto è calcolato usando il numero di <i>uniche</i> domande risposte. Per cui rispondere più volte alle stesse domande <i>non</i> aumenta il voto finale. (Di fatto, è vero il contrario, il voto finale si abbassa poiché il numero di pagine viste, che sta a denominatore nel calcolo del voto, include le ripetizioni.) Per dare agli studenti un'idea di massima del loro progresso nella lezione, vengono loro mostrati dettagli sul numero di domande cui hanno risposto correttamente, sul numero di pagine viste, e sul voto corrente su ogni pagina della tabella di diramazione.
Se l'opzione di valutazione è attiva, uno studente può rivedere una domanda se il percorso di navigazione lo permette, e riguadagnare i punti per quella domanda, se il numero di tentativi permessi è maggiore di 1. Per impedire questo, impostare i tentativi ammessi a 1.
<li>La <b>fine della lezione</b> è raggiunta sia saltando esplicitamente alla sua pagina finale sia saltando alla pagina successiva dalla ultima pagina (logica) della lezione.
Quando la fine della lezione è stata raggiunta, lo studente riceve un messaggio di congratulazioni e il voto ottenuto. Il voto è pari a (il numero di risposte considerate corrette / il numero di pagine visitate) * il voto massimo della lezione.
<li>Se la fine della lezione <i>non</i> è stato raggiunto, quando lo studente ritorna a quella lezione gli viene data la scelta di ricominciare dall'inizio o di riprendere la lezione dal punto in cui aveva dato l'ultima risposta corretta.
<li> Per le lezioni per le quali è ammessa la ripetizione, gli studenti possono ripetere la lezione fino a quando sono in grado di raggiungere il massimo dei voti.
Con l'opzione di valutazione disattivata, quando si raggiunge la fine della lezione, lo studente riceve un messaggio di congratulazioni e il voto ottenuto.
Il voto è dato da (numero di domande correttamente risposte / numero di pagine viste) * valore della lezione.
Con l'opzione di valutazione attivata, il voto è costituito dal punteggio ottenuto come percentuale dei punti totali previsti
(per esempio, 3 punti ottenuti in una lezione che vale 3 punti = 100% di 3 punti)
<li>Se la fine della lezione <i>non</i> è stata raggiunta, quando lo studente ritorna a quella lezione gli viene data la <b>scelta di ricominciare</b> dall'inizio o di riprendere la lezione dal punto in cui aveva dato l'ultima risposta corretta.
<li>Per una lezione che permette la ripresa, l'insegnante ha la possibilità di scelta tra la votazione migliore ottenuta o quella media, nella <b>determinazione del voto finale</b> della lezione. Questa valutazione è mostrata, per esempio, nella pagina dei Risultati.
<li><b>Pagine cluster</b>: un cluster rappresenta un insieme di domande dal quale una o più di queste possono essere scelte casualmente. I cluster dovrebbero essere completati con una pagina di Fine Cluster per ottenere i migliori effetti (altrimenti verrà assunta la pagina di Fine Lezione anche come Fine Cluster). Le domande di un cluster sono scelte casualmente selezionando "Domanda non vista di un cluster" nella definizione del "Salto a". Le domande di un cluster possono sia saltare a un Fine Cluster per uscire, o saltare a un'altra domanda non vista del cluster, o saltare a qualunque altra pagina della lezione. Questo permette di creare, nell'ambito delle lezioni, scenari con elementi casuali.
</ol>
lang/it/help/lesson/questiontypes.html
+27 -19
View File
@@ -1,36 +1,44 @@
<p align="center"><b>Tipo di Domanda</b></p>
<p align="center"><b>Tipi di Domanda</b></p>
<p>I tipi di Domande attualmente possibili in una Lezione sono:
<p>I tipi di domande attualmente possibili in una Lezione sono:
<ol>
<li><p><b>Risposta multipla.</b> Questo è il tipo di domanda di defaut. Le domande a risposta multipla sono semplici domande che chiedono agli studenti di scegliere una risposta da un set di alternative. La risposta corretta permette allo studente di avanzare nella lezione, le risposte errate invece no. Le risposte errate sono a volte chiamate &quot;distrattori&quot; e l'utilità di queste domande spesso è legata più alla qualità dei distrattori che alla domanda in sé e alla relativa risposta corretta.</p>
<li><p><b>A risposta multipla</b> Questo è il tipo di domanda di defaut. Le domande a risposta multipla sono semplici domande che chiedono agli studenti di scegliere una risposta da un set di alternative. Una risposta corretta permette allo studente di avanzare nella lezione, una risposta errata invece no. Le risposte errate sono chiamate a volte &quot;distrattori&quot; e l'utilità delle relative domande spesso è legata più alla qualità di questi distrattori che alla domanda in sé e alla relativa risposta corretta.</p>
<p> Ogni risposta può essere seguita da un eventuale messaggio di verifica. Se non è definito un messaggio di verifica per una certa risposta, vengono mostrati agli studenti quelli default &quot;Risposta Corretta&quot; o &quot;Risposta Errata&quot;.</p>
<p> Ogni risposta può essere eventualmente seguita da una replica. Se non è definita una replica per una certa risposta, viene mostrata allo studente quella default &quot;Risposta corretta&quot; o &quot;Risposta errata&quot;.</p>
<p>E' possibile avere più di una risposta corretta ad una domanda a risposta multipla. Le varie risposte corrette possono restituire agli studenti differenti messsaggi di verifica e saltare a differenti pagine (successive) della lezione, ma non fanno variare il loro voto, (cioé, alcune risposte <b>non</b> sono più corrette di altre, almeno in termini di voto finale.) E' anche possibile che tutte le risposte siano corrette e che portino lo studente a parti differenti (successive) della lezione in funzione di quale risposta è stata scelta.</p>
<p>E' possibile avere più di una risposta corretta ad una domanda a risposta multipla. Le varie risposte corrette possono restituire agli studenti differenti repliche e far saltare a differenti pagine (seguenti) della lezione, ma non fanno variare il punteggio ottenuto, (cioé, alcune risposte <b>non</b> sono più corrette di altre, almeno in termini di punteggio). E' anche possibile che tutte le risposte siano corrette e che portino lo studente a parti differenti (seguenti) della lezione in funzione di quale risposta è stata scelta.</p>
<p>C'è una variante del tipo di domanda a risposta multipla chiamata <b>&quot;Risposta multipla con più scelte&quot;</b>. Questo tipo di domanda chiede allo studente di scegliere tutte le risposte corrette da un set di risposte. La domanda può o meno dire allo studente quante risposte corrette sono previste. Per esempio &quot;Quali dei seguenti furono Presidenti degli USA?&quot; non lo dice, mentre "Scegli i due Presidenti degli USA dalla seguente lista" lo dice. L'effettivo numero di risposte corrette può andare da <b>uno</b> fino al numero di scelte possibili. (Una domanda del tipo a Risposta multipla con più scelte con una sola risposta corretta <b>è</b> differente da una domanda a Risposta multipla poiché la precedente dà allo studente la possibilità di scegliere più di una risposta, mentre l'altra no.)</p>
<p>C'è una variante del tipo di domanda a risposta multipla chiamata <b>&quot;Risposta multipla con più scelte&quot;</b>. Questo tipo di domanda chiede allo studente di scegliere tutte le risposte corrette da un set di risposte. La domanda può dire o meno allo studente quante risposte corrette sono previste. Per esempio &quot;Quali dei seguenti furono Presidenti degli USA?&quot; non lo dice, mentre "Scegli i due Presidenti degli USA dalla seguente lista" lo dice. L'effettivo numero di risposte corrette può andare da <b>uno</b> fino al numero di scelte possibili. Una domanda del tipo a Risposta multipla con più scelte con una sola risposta corretta <b>è differente</b> da una domanda a Risposta multipla poiché la prima dà allo studente la possibilità di scegliere più di una risposta, mentre la seconda no.</p>
<p>Ancora, le risposte corrette sono contraddistinte da salti in avanti, mentre quelle sbagliate da salti alla stessa pagina o all'indietro. Quando c'è più di una risposta corretta i salti dovrebbero andare tutti alla stessa pagina, e similmente con le risposte errate. Se <b>non</b> è così, viene evidenziata una segnalazione sulla lezione quando vista dall'insegnante. Un messaggio di verifica positivo, se richiesto, dovrebbe essere dato alla prima risposta corretta e uno negativo, sempre se richiesto, dovrebbe essere alla prima risposta errata. La presenza di messaggi di verifica alle altre risposte sono ignorati (senza segnalazioni).</p>
</li>
<p>Ancora, le risposte corrette sono contraddistinte da salti in avanti, mentre quelle sbagliate da salti alla stessa pagina o all'indietro. Quando c'è più di una risposta corretta i salti dovrebbero andare tutti alla stessa pagina, e similmente con le risposte errate. Se <b>non</b> è così, viene evidenziata una segnalazione sulla lezione quando vista dall'insegnante. Una replica positiva, se opportuna, dovrebbe essere data alla prima risposta corretta e una negativo, sempre se opportuna, dovrebbe essere data alla prima risposta errata. Le repliche alle altre risposte non sono previste (senza segnalazioni).</p>
<li><p><b>Risposta breve.</b> Allo studente è richiesto un breve testo come risposta.
Questo è confrontato con una o più risposte. Le risposte possono essere giuste o sbagliate. Ogni risposta può avere o meno un eventuale messaggio di verifica. Se non è definito alcun messaggio associato a una risposta, allo studente saranno mostrati i default &quot;Risposta Corretta&quot; o &quot;Risposta Errata&quot;. Se il testo scritto dallo studente non corrisponde ad alcuna risposta, la risposta è sbagliata e allo studente viene mostrato il messaggio di verifica negativo di default.</p>
<li><b>Vero/Falso</b> La risposta a questo tipo di domanda ha solo due possibilità, Vero o Falso. Lo studente è invitato a scegliere quale è quella giusta. Questo tipo di domanda è di fatto una domanda con risposta multipla con solo due scelte.</p></li>
<p>Per default il controllo ignora la differenza di caratteri minuscoli o maiuscoli. C'è comunque un'opzione per rendere il controllo 'case sensitive'.</p></li>
<li><p><b>Risposta breve</b> Allo studente sono richieste poche parole come risposta.
Queste sono confrontate con una o più risposte. Le risposte possono essere giuste o sbagliate. Ogni risposta può avere o meno un'eventuale replica. Se non è definita alcuna replica associata a una risposta, allo studente saranno mostrati i default &quot;Risposta corretta&quot; o &quot;Risposta errata&quot;. Se quanto scritto dallo studente non corrisponde ad alcuna risposta, la risposta è sbagliata e allo studente viene mostrata la replica negativa di default.</p>
<li><b>Vero/Falso</b> La risposta a questo tipo di domanda ha solo due possibilità, vero o falso. Lo studente è invitato a scegliere quale è quella giusta. Questo tipo di domanda è fondamentalmente una domanda con risposta multipla con solo due scelte.</p></li>
<p>Per default il controllo ignora la differenza tra caratteri minuscoli o maiuscoli. C'è comunque un'opzione per rendere tale controllo sensibile a questa differenza.</p></li>
<li><p><b>Corrispondenza.</b> Le domande di questo tipo sono molto utili e flessibili. Consistono in una lista di nomi o frasi che devono corrispondere correttamente ad un'altra lista di nomi o frasi. Per esempio &quot;Metti in corrispondenza la Capitale con il Paese&quot; con le due liste Giappone, Canada, Italia e Tokio, Ottawa e Roma. E' possibile avere termini ripetuti in una delle liste ma bisogna fare attenzione a scrivere in modo identico le ripetizioni. Per esempio &quot;Indovina il tipo di queste creature&quot; con le liste Passero, Mucca, Formica, Cane e Uccello, Animale, Insetto, Animale. </p>
<p>Il carattere asterisco (*) può essere usato nelle risposte come carattere &quot;jolly&quot;. Questo può sostituire un numero qualunque di caratteri (anche nessun carattere). Per esempio, la risposta &quot;Long*&quot; permetterà di accettare come corretto &quot;longer&quot;, &quot;longest&quot; e &quot;long&quot;.
Se una delle risposte previste è &quot;*&quot; (un singolo *), questa farà accettare qualunque risposta e potrà essere usata come ultima domanda &quot;piglia tutto&quot;.
Il processo di controllo della risposta procede nell'ordine in cui le varie possibilità di scelta compaiono sullo schermo. Una volta che la corrispondenza è stata trovata il processo si interrompe ed è utilizzato il relativo risultato (e mostrata la replica, se presente). Così, se per esempio le risposte possibili sono Longest, Long* e * (in questo ordine), l'input &quot;longer&quot; sarà accettato dalla seconda possibilità e, in questo caso, la terza possibilità, anche se valida, sarà ignorata.</p>
<p>Quando si crea questo tipo di domanda i termini della prima lista vanno nei box Risposta, mentre i termini della seconda lista vanno nei box Messaggio di verifica. Una volta che la domanda è stata creata, viene mostrata una più evidente etichettatura. Quando lo studente indovina le corrispondenze viene utilizzato il salto definito sulla prima risposta. Una risposta sbagliata fa utilizzare il salto definito sulla seconda risposta. La domanda <b>non</b> prevede messaggi di verifica personalizzati, allo studente viene detto quante corrispondenze sono state indovinate o se sono state indovinate tutte quante.</p>
<p>Se in una risposta è necessario utilizzare un asterisco (*) questo deve essere inserito come \*, preceduto da una backslash (\). </p>
<p>Diversamente dalle domande a Risposta multipla dove le risposte sono mostrate in un ordine casuale, in questo caso la prima lista di termini <b>non</b> è mescolata ma è mostrata nello stesso ordine in cui è stata inserita. Questo permette di costruire domande <b>&quot;Ordinate&quot;</b>. Considera, ad esempio, la domanda &quot; Metti i seguenti personaggi in ordine di nascita (i più vecchi prima)&quot; con le liste 1., 2., 3., 4. e Longfellow, Lawrence, Lowell, Larkin. Ovviamente la seconda lista è mescolata prima di essere usata nella domanda.</p></li>
<li><p><b>Numerica</b> Questo tipo di domanda richiede un numero come risposta. Nella sua forma più semplice richiede una sola risposta. Per esempio &quot;Quanto fa 2 + 2?&quot; con la risposta 4 che permette un salto alla pagina seguente. Comunque, di solito, è meglio specificare un intervallo (come controllo) perché gli arrotondamenti interni dei valori numerici potrebbero portare a risultati non corretti. Così, alla domanda &quot;Quanto fa 10 diviso 3?&quot; è necessario prevedere risposte all'interno di un intervallo definito come <b>&quot;Minimo:Massimo&quot;</b>, cioè <b>due valori</b> separati dai due punti (:). Così se 3.33:3.34 è fornito come intervallo accettabile per la risposta, allora tutte le risposte del tipo 3.33, 3.333, 3.3333... saranno considerate valide. Invece risposte &quot;errate&quot; saranno, ad esempio, 3.3 (minore del minimo) e 3.4 (maggiore del massimo).</p>
<li><p><b>Numerica.</b> Questo tipo di domanda richiede un numero come risposta. Nella sua forma più semplice richiede una sola risposta. Per esempio &quot;Quanto fa 2 + 2?&quot; con la risposta 4 che permette un salto alla pagina successiva. Comunque, di solito, è meglio specificare un intervallo (come controllo) perché gli arrotondamenti interni dei valori numerici potrebbero portare a risultati non corretti. Così, alla domanda &quot;Quanto fa 10 diviso 3&quot; è necessario prevedere risposte all'interno di un intervallo definito come <b>&quot;Minimo:Massimo&quot;</b>, cioè <b>due</b> valori separati dai due punti (:). Così se 3.33:3.34 è fornito come intervallo accettabile per la risposta, allora tutte le risposte del tipo 3.33, 3.333, 3.3333... saranno considerate corrette. Invece risposte &quot;errate&quot; saranno, ad esempio, 3.3 (minore del minimo) e 3.4 (maggiore del massimo).</p>
<p>E' possibile prevedere più risposte corrette e queste possono essere singoli valori o coppie di valori. Nota che l'ordine col quale le risposte sono verificate è Risposta 1, Risposta 2, ..., per cui si deve fare attenzione a definire il corrispondente messaggio di verifica. Per esempio, la domanda &quot;Quando è nato Larkin ?&quot; può avere come risposta il singolo valore 1922, che è la risposta esatta, e la coppia di valori 1920:1929, gli anni '20, come risposta giusta ma meno esatta. L'ordine nel quale questi valori sono verificati è, ovviamente, 1922 e poi 1920:1929. La prima risposta può avere come messaggio di verifica &quot;Risposta esatta&quot; mentre il messaggio di verifica all'altra risposta può essere &quot;Quasi giusto, hai indovinato la decade corretta&quot;.</p>
<p>E' possibile prevedere più risposte corrette e queste possono essere singoli valori o coppie di valori. Nota che l'ordine col quale le risposte sono verificate è Risposta 1, Risposta 2, ..., per cui si deve fare attenzione a definire la corrispondente replica. Per esempio, la domanda &quot;Quando è nato Larkin ?&quot; può avere come risposta il singolo valore 1922, che è la risposta esatta, e la coppia di valori 1920:1929, gli anni '20, come risposta giusta ma meno esatta. L'ordine nel quale questi valori sono verificati è, ovviamente, 1922 e poi 1920:1929. La prima risposta può avere come replica &quot;Risposta esatta&quot; mentre la replica all'altra risposta può essere &quot;Quasi giusto, hai indovinato la decade corretta&quot;.</p>
<p>Risposte errate possono essere previste ma, secondo la larghezza dell'intervallo previsto, bisogna posizionarle dopo le risposte più corrette. Per esempio aggiungendo la risposta errata 3:4 alla domanda &quot;10 diviso 3&quot; questa deve seguire la risposta corretta. Cioè le risposte sono ordinate 3.33:3.34 (risposta &quot;corretta&quot;) e poi 3:4 (risposta &quot;errata&quot;, ma non esageratamente errata!).</p></li>
<p>Risposte errate possono essere previste ma, secondo la larghezza dell'intervallo previsto, bisogna posizionarle dopo le risposte corrette. Per esempio aggiungendo la risposta errata 3:4 alla domanda &quot;10 diviso 3&quot; questa deve seguire la risposta corretta. Cioè le risposte sono ordinate 3.33:3.34 (risposta &quot;corretta&quot;) e poi 3:4 (risposta &quot;errata&quot;, ma non esageratamente errata!).</p></li>
<li><p><b>Corrispondenza</b> Le domande di questo tipo sono molto utili e flessibili. Consistono in una lista di nomi o frasi che devono corrispondere correttamente ad un'altra lista di nomi o frasi. Per esempio &quot;Metti in corrispondenza lo Stato con la Capitale&quot; con le due liste Giappone, Canada, Italia e Tokio, Ottawa e Roma. E' possibile avere termini ripetuti in una delle liste ma bisogna fare attenzione a scrivere in modo identico le ripetizioni. Per esempio &quot;Indovina la classe di questi animali&quot; con le liste Passero, Mucca, Formica, Cane e Uccello, Mammifero, Insetto, Mammifero. </p>
<p>Quando si crea una domanda di questo tipo i termini della prima lista vanno nei box Risposta, mentre i termini della seconda lista vanno nei box Replica. Una volta che la domanda è stata creata, vengono mostrate delle definizioni più chiare. Quando lo studente indovina le corrispondenze viene utilizzato il salto definito sulla prima risposta. Una risposta sbagliata fa utilizzare il salto definito sulla seconda risposta. La domanda <b>non</b> prevede repliche personalizzate, allo studente viene detto quante corrispondenze sono state indovinate o se sono state indovinate tutte quante.</p>
<p>Diversamente dalle domande a Risposta multipla dove le risposte da scegliere sono mostrate in un ordine casuale, in questo caso la prima lista di termini <b>non</b> è alterata ma è mostrata nello stesso ordine in cui è stata inserita. Questo permette di costruire domande <b>&quot;Ordinate&quot;</b>. Considera, ad esempio, la domanda &quot;Metti i seguenti personaggi in ordine di nascita (i più vecchi prima)&quot; con le liste 1., 2., 3., 4. e Longfellow, Lawrence, Lowell, Larkin. Ovviamente l'ordine della seconda lista è alterato prima che questa sia usata nella domanda.</p></li>
<li><p><b>Testo</b> Le domande di questo tipo richiedono come risposta la scrittura di un testo da predisporre in un apposito box. Ovviamente non possono essere valutate automaticamente ma richiedono un intervento off line dell'insegnante che dopo aver scritto eventualmente una replica e assegnato un voto, notificherà i risultati via email all'interessato.</p></li>
</ul>
lang/it/help/lesson/retake.html
+4 -2
View File
@@ -1,7 +1,9 @@
<p align="center"><b>Possibilità di riprovare la lezione</b></p>
<p>Questa impostazione determina se agli studenti è permesso di fare la lezione più di una volta o una volta solamente. L'insegnante può decidere che la lezione contiene materiale che gli studenti devono conoscere con sicurezza. In questo caso deve essere permessa la possibilità di ripetere la lezione. Se, comunque, il materiale è usato più come un esame, allora agli studenti non deve essere offerta questa possibilità.</p>
<p>Questa impostazione determina se agli studenti è permesso di seguire la lezione una sola o più volte. L'insegnante può decidere se la lezione contiene materiale che gli studenti devono assolutamente conoscere. In questo caso dovrebbe essere permessa la possibilità di ripetere la lezione. Se, comunque, il contenuto della lezione è usato più a scopo di esame, allora agli studenti non dovrebbe essere offerta questa possibilità.</p>
<p>Quando gli studenti possono ripetere la lezione, i <B>voti</B> mostrati nella pagina dei voti sono quelli ottenuti nel <B>migliore</B> tentativo. Comunque l'<B>Analisi delle domande</B> utilizza sempre le risposte dei primi tentativi, mentre i tentativi successivi sono ignorati.</p>
<p>Quando gli studenti possono ripetere la lezione, il <B>voto</B> mostrato nella pagina dei risultati è il <b>migliore</b> ottenuto o è la <b>media</b> di quelli ottenuti nei vari tentativi. Il prossimo parametro determina quale delle due alternative è da utilizzare.</p>
<p>Da notare che l'<b>Analisi delle domande</b> utilizza sempre le risposte dei primi tentativi, mentre i tentativi successivi sono ignorati.</p>
<p>Per default questa opzione è impostata a <b>SI</b>, dando la possibilità di ripetere la lezione. Solo in condizioni molto particolari dovrebbe essere impostata a <b>No</b>.
lang/it/help/quiz/index.html
+47 -46
View File
@@ -1,50 +1,51 @@
<p><a href="help.php?module=quiz&file=mods.html">Quiz</a></p>
<p><a href="help.php?module=quiz&amp;file=mods.html">Quiz</a></p>
<ul>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=itemanalysis .html">Analisi dei risultati</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=timeopen.html">Apertura e chiusura del quiz</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=review.html">Autorizza la revisione dopo la chiusura del quiz</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=categories.html">Categorie di domande</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=decimalpoints.html">Cifre decimali</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=randomsamatch.html">Corrispondenze a risposte brevi casuali</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=createmultiple.html">Creazione di domande multiple</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=questiontypes.html">Creazione di una nuova domanda</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=questiondatasets.html">Dataset per le domande</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=description.html">Descrizioni</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=shortanswer.html">Domande a risposta breve</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=multichoice.html">Domande a risposta multipla</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=itemanalysis .html">Analisi dei risultati</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=timeopen.html">Apertura e chiusura del quiz</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=review.html">Autorizza la revisione dopo la chiusura del quiz</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=categories.html">Categorie di domande</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=decimalpoints.html">Cifre decimali</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=randomsamatch.html">Corrispondenze a risposte brevi casuali</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=createmultiple.html">Creazione di domande multiple</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=questiontypes.html">Creazione di una nuova domanda</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=questiondatasets.html">Dataset per le domande</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=description.html">Descrizioni</a>
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<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=multichoice.html">Domande a risposta multipla</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=calculated.html">Domande calcolate</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=random.html">Domande casuali</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=match.html">Domande con corrispondenze</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=multianswer.html">Domande con riempimento di vuoti (Cloze)</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=shufflequestions.html">Domande mischiate</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=numerical.html">Domande numeriche</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=questionsperpage.html">Domande per pagina</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=rqp.html">Domande remote (RQP)</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=truefalse.html">Domande Vero/Falso</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=export.html">Esportazione di domande</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=penalty.html">Fattore di penalità</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=feedback.html">Feedback</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=import.html">Importazione di domande</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=formataiken.html">Importazione di files di domande in formato Aiken</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=formatblackboard.html">Importazione di files di domande in formato Blackboard</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=formatctm.html">Importazione di files di domande in formato Course Test Manager</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=formatcustom.html">Importazione di files di domande in formato Custom</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=formatgift.html">Importazione di files di domande in formato GIFT</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=formatmissingword.html">Importazione di files di domande in formato Missing Word</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=formatwebct.html">Importazione di files di domande in formato WebCT</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=requiresubnet.html">Indirizzi di rete</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=grademethod.html">Metodo di valutazione</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=adaptive.html">Modo adattativo</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=correctanswers.html">Mostrare le risposte corrette</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=categories_edit.html">Nuova categoria</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=repeatattempts.html">Ogni tentativo parte dall'ultimo</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=analysisoptions.html">Opzioni di analisi</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=review2.html">Opzioni di revisione</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=requirepassword.html">Password</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=penaltyscheme.html">Penalità</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=popup.html">Quiz in una finestra "sicura"</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=shuffleanswers.html">Risposte mischiate</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=attempts.html">Tentativi permessi</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=maxgrade.html">Valutazione massima</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=random.html">Domande casuali</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=match.html">Domande con corrispondenze</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=multianswer.html">Domande con riempimento di vuoti (Cloze)</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=shufflequestions.html">Domande mischiate</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=numerical.html">Domande numeriche</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=questionsperpage.html">Domande per pagina</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=rqp.html">Domande remote (RQP)</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=truefalse.html">Domande Vero/Falso</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=analysisdowload.html">Download analisi</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=export.html">Esportazione di domande</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=penalty.html">Fattore di penalità</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=feedback.html">Feedback</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=import.html">Importazione di domande</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=formataiken.html">Importazione di files di domande in formato Aiken</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=formatblackboard.html">Importazione di files di domande in formato Blackboard</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=formatctm.html">Importazione di files di domande in formato Course Test Manager</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=formatcustom.html">Importazione di files di domande in formato Custom</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=formatgift.html">Importazione di files di domande in formato GIFT</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=formatmissingword.html">Importazione di files di domande in formato Missing Word</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=formatwebct.html">Importazione di files di domande in formato WebCT</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=requiresubnet.html">Indirizzi di rete</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=grademethod.html">Metodo di valutazione</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=adaptive.html">Modo adattativo</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=correctanswers.html">Mostrare le risposte corrette</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=categories_edit.html">Nuova categoria</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=repeatattempts.html">Ogni tentativo parte dall'ultimo</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=analysisoptions.html">Opzioni di analisi</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=review2.html">Opzioni di revisione</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=requirepassword.html">Password</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=penaltyscheme.html">Penalità</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=popup.html">Quiz in una finestra "sicura"</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=shuffleanswers.html">Risposte mischiate</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=attempts.html">Tentativi permessi</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=maxgrade.html">Valutazione massima</a>
</ul>
lang/it/help/quiz_analysis/analysisoptions.html
+4 -2
View File
@@ -6,5 +6,7 @@ Ci sono due parametri per specificare quali tentativi prendere in considerazione
<p><b>Tentativi da analizzare</b></p>
Può essere conveniente analizzare un solo tentativo per ogni utente e questo può essere quello con la valutazione più alta, oppure il primo o l'ultimo tentativo di quelli effettuati. Oppure possono essere esaminati tutti i tentativi di ciascuno per un'analisi cumulativa.</p>
<p><b>Scarto delle basse valutazioni</b></p>
<p>A volte gli utenti danno solo un'occhiata ai quiz, leggendo le domande senza rispondere a tutte con attenzione. E' normale che questi tentativi di prova ottengono punteggi molto bassi. Questi tentativi possono essere esclusi dall'analisi dei risultati impostando un limite inferiore del punteggio dei tentativi da analizzare. Questo limite è specificato come percentuale (0-100) del massimo punteggio ottenibile nel quiz.</p>
<p><b>Scarto delle valutazioni basse</b></p>
<p>A volte gli utenti danno solo un'occhiata ai quiz, leggendo le domande senza rispondere a tutte con attenzione. E' normale che questi tentativi di prova ottengono punteggi molto bassi. Questi tentativi possono essere esclusi dall'analisi dei risultati impostando un limite inferiore del punteggio dei tentativi da analizzare. Questo limite è specificato come percentuale (0-100) del massimo punteggio ottenibile nel quiz.</p>
<p><b>Domande per pagina</b></p> <p>Si può definire il numero di domande per pagine che si vogliono vedere.</p>
lang/it/lesson.php
+183 -14
View File
@@ -2,89 +2,258 @@
// lesson.php - created with Moodle 1.4 beta (2004082300)
$string['accesscontrol'] = 'Controllo dell\'accesso';
$string['actionaftercorrectanswer'] = 'Azione dopo una risposta corretta';
$string['addabranchtable'] = 'Aggiungi una pagina di diramazione';
$string['addanendofbranch'] = 'Aggiungi la fine di una diramazione';
$string['addaquestionpage'] = 'Aggiungi una pagina domanda';
$string['addcluster'] = 'Aggiungi un Cluster';
$string['addedabranchtable'] = 'Tabella di diramazione aggiunta';
$string['addedanendofbranch'] = 'Fine ramo aggiunta';
$string['addedaquestionpage'] = 'Pagina di domanda aggiunta';
$string['addedcluster'] = 'Cluster aggiunto';
$string['addedendofcluster'] = 'Fine Cluster aggiunto';
$string['addendofcluster'] = 'Aggiungi un Fine Cluster';
$string['answer'] = 'Risposta';
$string['answeredcorrectly'] = 'risposto correttamente.';
$string['answersfornumerical'] = 'Le risposte alle domande numeriche devono essere comprese tra un minimo e un massimo';
$string['arrangebuttonshorizontally'] = 'Posiziona i pulsanti di ramo orizzontalmente nella modalità diapositive?';
$string['attempt'] = 'Tentativo: $a';
$string['attempts'] = 'Tentativi';
$string['available'] = 'Disponibile dal';
$string['averagescore'] = 'Punteggio medio';
$string['averagetime'] = 'Tempo medio';
$string['backtreeview'] = 'Indietro alla vista dell\'albero';
$string['branchtable'] = 'Pagina di diramazione';
$string['canretake'] = 'Gli $a possono riprovare';
$string['casesensitive'] = 'Sensibile ai caratteri maiuscoli e minuscoli';
$string['cancel'] = 'Cancella';
$string['canretake'] = 'Possibilità di riprovare la lezione';
$string['casesensitive'] = 'Distingue i caratteri maiuscoli e minuscoli';
$string['checkbranchtable'] = 'Controlla pagina di diramazione';
$string['checkedthisone'] = 'scelto.';
$string['checknavigation'] = 'Controlla navigazione';
$string['checkquestion'] = 'Controlla domanda';
$string['classstats'] = 'Statistiche classe';
$string['clicktopost'] = 'Clicca qui per mettere il tuo voto nella lista dei migliori.';
$string['clusterjump'] = 'Domanda non vista di un cluster';
$string['clustertitle'] = 'Cluster';
$string['comments'] = 'I tuoi commenti';
$string['commentswithname'] = 'Commenti di $a->firstname {$a->lastname}';
$string['completed'] = 'Completato';
$string['confirmdeletionofthispage'] = 'Confermi la cancellazione di questa pagina';
$string['congratulations'] = 'Congratulazione - hai terminato la lezione ';
$string['congratulations'] = 'Congratulazioni - hai terminato la lezione ';
$string['continue'] = 'Continua';
$string['deadline'] = 'Al';
$string['continuetoanswer'] = 'Continua a cambiare le risposte.';
$string['correctanswerjump'] = 'Per risposta corretta salta a';
$string['correctanswerscore'] = 'Punteggio per risposta corretta';
$string['correctresponse'] = 'Replica a risposta corretta';
$string['customscoring'] = 'Valutazione dei risultati';
$string['deadline'] = 'al';
$string['defaultessayresponse'] = 'Il tuo testo sarà valutato dal docente del corso.';
$string['deleteattempts'] = 'Cancella i tentativi di uno studente (userid)';
$string['deletedpage'] = 'Pagina cancellata';
$string['deleting'] = 'Cancellazione';
$string['deletingpage'] = 'Cancellazione pagina: $a';
$string['description'] = 'Descrizione';
$string['detailedstats'] = 'Statistiche dettagliate';
$string['didnotanswerquestion'] = 'Non rispondere a questa domanda.';
$string['didnotreceivecredit'] = 'Credito non ricevuto';
$string['displayhighscores'] = 'Mostra i voti migliori';
$string['displayinleftmenu'] = 'Mostra nel menu di sinistra?';
$string['displayleftmenu'] = 'Mostra menu a sinistra';
$string['displayofgrade'] = 'Visualizzazione voti (per studente)';
$string['displayreview'] = 'Mostra pulsante per la revisione';
$string['displayscorewithessays'] = 'Hai ottenuto $a->score su $a->tempmaxgrade per le domande valutate automaticamente.<br>Le tue $a->essayquestions domande di solo testo saranno valutate prossimamente e il voto aggiunto<br />nel tuo punteggio finale.<br /><br />La tua valutazione attuale senza le domande testo è $a->score su $a->grade';
$string['displayscorewithoutessays'] = 'Il tuo punteggio è $a->score (su $a->grade).';
$string['editlessonsettings'] = 'Modifica impostazioni lezione';
$string['editpagecontent'] = 'Modifica contenuto pagina';
$string['email'] = 'Invia per email';
$string['emailallgradedessays'] = 'Invia per email TUTTI<br />i testi valutati';
$string['emailgradedessays'] = 'Invia per email i testi valutati';
$string['emailsuccess'] = 'Invio per email effettuato con successo';
$string['endofbranch'] = 'Fine della diramazione';
$string['endofclustertitle'] = 'Fine del cluster';
$string['endoflesson'] = 'Fine della lezione';
$string['enteredthis'] = 'immesso.';
$string['entername'] = 'Immetti uno pseudonimo per la lista dei voti migliori';
$string['enterpassword'] = 'Immetti la password:';
$string['eolstudentoutoftime'] = 'Attenzione: Il tuo tempo per questa lezione è scaduto. L\'ultima risposta può non essere stata contata se data dopo lo scadere del tempo.';
$string['eolstudentoutoftimenoanswers'] = 'Non hai risposto ad alcuna domanda. Per questa lezione hai avuto 0.';
$string['essay'] = 'Testo';
$string['essayemailsubject'] = 'La tua valutazione per la domanda $a';
$string['essays'] = 'Testi';
$string['essayscore'] = 'Punteggio testo';
$string['fileformat'] = 'Formato file';
$string['firstanswershould'] = 'La prima risposta salta alla pagina \"Corretta\"';
$string['firstwrong'] = 'Sfortunatamente non puoi ottenere punti, perché la tua risposta non è corretta. Vuoi continuare a provare per il solo piacere di imparare (ma non per migliorare il tuo punteggio)?';
$string['flowcontrol'] = 'Controllo dell\'esecuzione';
$string['general'] = 'Generale';
$string['gobacktolesson'] = 'Indietro alla lezione';
$string['grade'] = 'Punteggio';
$string['gradeessay'] = 'Valuta le domande solo testo ($a->notgradedcount non valutate e $a->notsentcount non inviate)';
$string['gradeis'] = 'Il voto è $a';
$string['gradeoptions'] = 'Opzioni per la valutazione';
$string['handlingofretakes'] = 'Valutazione delle ripetizioni';
$string['havenotgradedyet'] = 'Non sono state ancora valutate.';
$string['here'] = 'qui';
$string['highscore'] = 'Voti migliori';
$string['hightime'] = 'Tempi migliori';
$string['importppt'] = 'Importa PowerPoint';
$string['importquestions'] = 'Importa domande';
$string['jump'] = 'Salta';
$string['insertedpage'] = 'Pagina aggiunta';
$string['jump'] = 'Salta a';
$string['jumptsto'] = 'salta a';
$string['leftduringtimed'] = 'Hai abbandonato durante una lezione a tempo.<br />Clicca su Continua per ricominciare la lezione.';
$string['leftduringtimednoretake'] = 'Hai abbandonato durante una lezione a tempo e <br />non puoi riprovare o continuare la lezione.';
$string['lesson'] = 'Lezione $a';
$string['lessonclosed'] = 'Questa lezione è stata chiusa il $a.';
$string['lessoncloses'] = 'La lezione chiude';
$string['lessondefault'] = 'Usa le impostazioni di questa lezione come default';
$string['lessonformating'] = 'Formato della lezione';
$string['lessonmenu'] = 'Menu della lezione';
$string['lessonopen'] = 'Questa lezione sarà disponibile dal $a.';
$string['lessonopens'] = 'La lezione è disponibile';
$string['lessonstats'] = 'Statistiche della lezione';
$string['loginfail'] = 'Login fallito, prova ancora...';
$string['lowscore'] = 'Voti peggiori';
$string['lowtime'] = 'Tempi peggiori';
$string['mainmenu'] = 'Menu corso';
$string['matchesanswer'] = 'Corrispondenze con risposta';
$string['maxhighscores'] = 'Numero di voti migliori da mostrare';
$string['maximumnumberofanswersbranches'] = 'Numero massimo di risposte/diramazioni';
$string['maximumnumberofattempts'] = 'Numero massimo di tentativi';
$string['maxtime'] = 'Tempo massimo (minuti)';
$string['maxtimewarning'] = 'Hai $a minuto(i) per terminare la lezione.';
$string['mediafile'] = 'Media File';
$string['mediafilepopup'] = 'Clicca qui per vedere i media file di questa lezione.';
$string['minimumnumberofquestions'] = 'Numero minimo di domande';
$string['modattempts'] = 'Possibilità di rivedere la lezione';
$string['modattemptsnoteacher'] = 'Lo studente rivede solamente il proprio lavoro.';
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$string['multipleanswer'] = 'Risposta multipla';
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$string['namereject'] = 'Spiacente, il tuo nome è stato rifiutato dal filtro.<br />Prova un altro nome.';
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$string['nooneenteredthis'] = 'Immesso da nessuno.';
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$string['normal'] = 'Normale - segui il flusso della lezione';
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$string['ongoingnormal'] = 'Hai risposto correttamente a $a->correct domande su $a->viewed.';
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$string['studentoutoftime'] = 'Attenzione: hai superato il tempo previsto per questa lezione. La tua ultima risposta non conta perché è stata data dopo lo scadere del tempo. Clicca su Continua per terminare la lezione.';
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$string['submitname'] = 'Immetti il nome';
$string['teacherjumpwarning'] = 'In questa lezione si sta utilizzando un salto a $a->cluster o un salto a $a->unseen. Sarà invece utilizzato il salto alla Pagina seguente. Login come uno studente per verificare questi salti.';
$string['teacherongoingwarning'] = 'Il punteggio corrente è mostrato solamente agli studenti. Login come uno studente per verificare tale punteggio';
$string['teachertimerwarning'] = 'Il timer funziona solamente per gli studenti. Prova il timer facendo il login come uno studente.';
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$string['thefollowingpagesjumptothispage'] = 'La pagina seguente salta a questa pagina';
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$string['timed'] = 'A tempo';
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$string['topscorestitle'] = 'I $a->maxhighscores voti migliori per la lezione $a->name.';
$string['treeview'] = 'Vista dell\'albero';
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$string['youhaveseen'] = 'Hai già visitato più di una pagina di questa lezione .<br />Vuoi iniziare dall\'ultima pagina visitata? ';
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$string['viewallpages'] = 'Visualizza tutte le pagine';
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$string['waitpostscore'] = 'Attendi l\'invio del punteggio...';
$string['welldone'] = 'Ben fatto!';
$string['whatdofirst'] = 'Cosa vuoi fare prima?';
$string['wronganswerjump'] = 'Per risposta errata salta a';
$string['wronganswerscore'] = 'Punteggio per risposta errata';
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$string['youhavereceived'] = 'Per questa domanda di solo testo hai ottenuto $a->score punti su $a->outof.';
$string['youhaveseen'] = 'Hai già visto più di una pagina di questa lezione .<br />Vuoi iniziare dall\'ultima pagina visitata? ';
$string['youmadehighscore'] = 'Fatto sulla lista dei $a voti migliori.';
$string['youranswer'] = 'La tua risposta';
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