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2003-11-21 12:30:52 +00:00
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lang/gl/README.txt
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lang/gl/assignment.php
+50
View File
@@ -0,0 +1,50 @@
<?PHP // $Id$
// assignment.php - created with Moodle 1.1 (2003082800)
$string['allowresubmit'] = "Permitir reenvío";
$string['assignmentdetails'] = "Detalles da tarefa";
$string['assignmentmail'] = "\$a->teacher corrixiu e comentou a tarefa que enviaches para a '\$a->assignment'
Podes ver a corrección e os comentarios, xunto á tarefa que enviaches, en:
\$a->url";
$string['assignmentmailhtml'] = "\$a->teacher corrixiu e comentou a tarefa que enviaches para a '<i>\$a->assignment</i>'<br /><br />
Podes ver a corrección e os comentarios, xunto a <a href=\\\"\$a->url\\\">tarefa enviada</a>.";
$string['assignmentname'] = "Título da tarefa";
$string['assignmenttype'] = "Tipo de tarefa";
$string['description'] = "Descrición";
$string['duedate'] = "Data límite de entrega";
$string['early'] = "\$a antes da data límite";
$string['failedupdatefeedback'] = "Erro ao actualizar a resposta enviada polo usuario/a \$a";
$string['feedback'] = "Retroalimentación";
$string['feedbackupdated'] = "Respostas enviadas actualizadas para \$a";
$string['late'] = "\$a despois da data límite";
$string['maximumgrade'] = "Máxima cualificación";
$string['maximumsize'] = "Tamaño máximo";
$string['modulename'] = "Tarefa";
$string['modulenameplural'] = "Tarefas";
$string['newsubmissions'] = "Tarefas enviadas";
$string['notgradedyet'] = "Aínda non cualificada";
$string['notsubmittedyet'] = "Aínda non enviou esta tarefa";
$string['overwritewarning'] = "Advertencia: envíase un novo arquivo, SUBSTITUIRÁ o anterior.";
$string['saveallfeedback'] = "Gardar as miñas respostas";
$string['submissionfeedback'] = "Envío de respostas";
$string['submissions'] = "Envíos";
$string['submitassignment'] = "Envíe a súa tarefa empregando este formulario";
$string['submitted'] = "Enviada";
$string['typeoffline'] = "Actividade Offline";
$string['typeuploadsingle'] = "Enviar un só arquivo";
$string['uploadbadname'] = "Este arquivo incluía caracteres estraños polo que non puido enviarse";
$string['uploadedfiles'] = "arquivos enviados";
$string['uploaderror'] = "Ocorreu un erro mentres se gardaba o arquivo no servidor";
$string['uploadfailnoupdate'] = "¡O arquivo enviouse correctamente pero non se puido actualizar o seu envío!";
$string['uploadfiletoobig'] = "Sentímolo, pero o arquivo é demasiado grande (o límite é de \$a bytes)";
$string['uploadnofilefound'] = "Non se atopou ningún arquivo ¿está seguro de que seleccionou un para envialo?";
$string['uploadnotregistered'] = "'\$a' subiuse correctamente, pero o envío non se rexistrou.";
$string['uploadsuccess'] = "'\$a' subiuse con éxito";
$string['viewfeedback'] = "Ver cualificación da tarefa e comentarios";
$string['viewsubmissions'] = "Ver \$a tarefas enviadas";
$string['yoursubmission'] = "O seu envío";
?>
lang/gl/auth.php
+65
View File
@@ -0,0 +1,65 @@
<?PHP // $Id$
// auth.php - created with Moodle 1.1 (2003082800)
$string['auth_dbdescription'] = "Este método emprega unha táboa dunha base de datos externa para comprobar se un determinado usuario/a e contrasinal son válidos. Se a conta é nova, a información doutros campos pode tamén ser copiada en Moodle.";
$string['auth_dbextrafields'] = "Estes campos son opcionais. Vostede pode elixir pre-cubrir algúns campos do usuario/a de Moodle con información desde os <strong>campos da base de datos externa</strong> que especifique aquí. <p>Se deixa isto en branco, tomaranse os valores por defecto</p>.<p>En ambos os dous casos, o usuario/a poderá editar todos estes campos despois de entrar</p>.";
$string['auth_dbfieldpass'] = "Nome do campo que contén os contrasinais";
$string['auth_dbfielduser'] = "Nome do campo que contén os nomes de usuario/a";
$string['auth_dbhost'] = "O ordenador que hospeda o servidor da base de datos.";
$string['auth_dbname'] = "Nome da base de datos";
$string['auth_dbpass'] = "O contrasinal correspondente ao nome de usuario/a anterior";
$string['auth_dbpasstype'] = "Especifique o formato que emprega o campo de contrasinal. A criptografía MD5 é útil para conectar con outras aplicacións web como PostNuke.";
$string['auth_dbtable'] = "Nome da táboa na base de datos";
$string['auth_dbtitle'] = "Usar unha base de datos externa";
$string['auth_dbtype'] = "O tipo de base de datos (Vexa a <a href=../lib/adodb/readme.htm#drivers>documentación de ADOdb</a> para obter máis detalles)";
$string['auth_dbuser'] = "Usuario/a con acceso de lectura á base de datos";
$string['auth_emaildescription'] = "A confirmación por correo electrónico é o método de autenticación predeterminado. Cando o usuario/a se inscribe, escollendo o seu propio nome de usuario e contrasinal, envíaselle unha mensaxe electrónica de confirmación ao seu enderezo de correo electrónico. Esta mensaxe contén unha ligazón segura a unha páxina onde o usuario/a pode confirmar a súa conta. As futuras entradas comproban o nome de usuario e contrasinal contra os valores gardados na base de datos de Moodle.";
$string['auth_emailtitle'] = "Autenticación baseada en correo electrónico";
$string['auth_imapdescription'] = "Este método emprega un servidor IMAP para comprobar se o nome de usuario e contrasinal son válidos.";
$string['auth_imaphost'] = "O enderezo do servidor IMAP. Empregue o número IP, non o nome DNS.";
$string['auth_imapport'] = "Número do porto do servidor IMAP. Normalmente é o 143 ou 993.";
$string['auth_imaptitle'] = "Usar un servidor IMAP";
$string['auth_imaptype'] = "O tipo de servidor IMAP. Os servidores IMAP poden ter diferentes tipos de autenticación e negociación.";
$string['auth_ldap_bind_dn'] = "Se quere empregar 'bind-user' para buscar usuarios/as, especifíqueo aquí. Algo como 'cn=ldapuser,ou=public,o=org'";
$string['auth_ldap_bind_pw'] = "Contrasinal para bind-user.";
$string['auth_ldap_contexts'] = "Listaxe de contextos onde están localizados os usuarios/as. Separar contextos diferentes con ';'. Por exemplo: 'ou=usuarios,o=org; ou=outros,o=org'";
$string['auth_ldap_create_context'] = "Habilítase a creación de usuario/a con confirmación por medio de correo electrónico, especifique o contexto no que se crean os usuarios/as. Este contexto debe ser diferente doutros usuarios/as para previr problemas de seguridade. Non é necesario engadir este contexto a ldap_context-variable, Moodle buscará automaticamente os usuarios/as deste contexto.";
$string['auth_ldap_creators'] = "Lista de grupos en que os membros están autorizados para crear novos cursos. Poden separarse varios grupos con ';'. Normalmente así: 'cn=teachers,ou=staff,o=myorg'";
$string['auth_ldap_host_url'] = "Especificar o host LDAP en forma de URL como 'ldap://ldap.myorg.com/' ou 'ldaps://ldap.myorg.com/' ";
$string['auth_ldap_memberattribute'] = "Especificar o atributo para nome de usuario, cando os usuarios/as se integran nun grupo. Normalmente 'membro'";
$string['auth_ldap_search_sub'] = "Poña o valor &lt;&gt; 0u se quere buscar usuarios/as dende subcontextos.";
$string['auth_ldap_update_userinfo'] = "Actualizar información do usuario/a (nome, apelido, enderezo...) dende LDAP a Moodle. Mire en /auth/ldap/attr_mappings.php para a información do mapa";
$string['auth_ldap_user_attribute'] = "O atributo usado para nomear/buscar usuarios/as. Normalmente 'cn'.";
$string['auth_ldapdescription'] = "Este método proporciona autenticación contra un servidor LDAP externo.
Se o nome de usuario e contrasinal facilitados son válidos, Moodle crea unha nova entrada para o usuario/a na súa base de datos. Este módulo pode ler atributos de usuario dende LDAP e precubrir os campos requiridos en Moodle. Para as entradas sucesivas só se comproba o usuario/a e a contrasinal.";
$string['auth_ldapextrafields'] = "Estes campos son opcionais. Vostede pode elixir pre-cubrir algúns campos de usuario en Moodle con información dos <strong>campos LDAP</strong> que especifique aquí. <p>Se deixa estes campos en branco, entón non se transferirá nada dende LDAP e usarase o sistema predeterminado en Moodle.</p><p>En ambos os dous casos, os usuarios/as poderán editar todos estos campos despois de entrar.</p>";
$string['auth_ldaptitle'] = "Usar un servidor LDAP";
$string['auth_manualdescription'] = "Este método elimina calquera forma de que os usuarios/as orixinen as súas propias contas. Todas as contas deben ser creadas manualmente polo administrador.";
$string['auth_manualtitle'] = "Crear contas só de forma manual";
$string['auth_nntpdescription'] = "Este método emprega un servidor NNTP para comprobar se o nome de usuario e contrasinal facilitados son válidos.";
$string['auth_nntphost'] = "O enderezo do servidor NNTP. Usar o número IP, non o nome DNS.";
$string['auth_nntpport'] = "Porto do servidor (119 é o máis habitual)";
$string['auth_nntptitle'] = "Usar un servidor NNTP";
$string['auth_nonedescription'] = "Os usuarios/as poden rexistrarse e crear contas válidas inmediatamente, sen autenticación contra un servidor externo e sen confirmación vía correo electrónico. Teña coidado ao empregar esta opción -pense nos problemas de seguridade e de administración que pode ocasionar.";
$string['auth_nonetitle'] = "Sen autenticación";
$string['auth_pop3description'] = "Este método emprega un servidor POP3 para comprobar se o nome de usuario e contrasinal facilitados son válidos.";
$string['auth_pop3host'] = "O enderezo do servidor POP3. Use o número IP, non o nome DNS.";
$string['auth_pop3port'] = "Porto do servidor (110 é o máis habitual)";
$string['auth_pop3title'] = "Usar un servidor POP3";
$string['auth_pop3type'] = "Tipo de servidor. Se o seu servidor utiliza certificado de seguridade, escolla pop3cert.";
$string['auth_user_create'] = "Habilitar creación por parte do usuario/a";
$string['auth_user_creation'] = "Os novos usuarios/as (anónimos/as) poden crear contas de usuario sobre o código externo de autenticación e confirmar vía correo electrónico. Se vostede habilita isto, recorde tamén configurar as opcións do módulo específico para a creación de usuario.";
$string['auth_usernameexists'] = "O nome de usuario seleccionado xa existe. Por favor, elixa outro.";
$string['authenticationoptions'] = "Opcións de autenticación";
$string['authinstructions'] = "Aquí pode proporcionar instrucións aos seus usuarios/as, de forma que saiban qué usuario e contrasinal deben empregar. O texto que inclúa aquí aparecerá na páxina de acceso. Se deixa isto en branco non aparecerá ningunha instrución.";
$string['changepassword'] = "Cambiar contrasinal URL";
$string['changepasswordhelp'] = "Aquí pode especificar onde poden os seus usuarios/as recuperar ou cambiar o seu nome de usuario/contrasinal se o esqueceron. Para iso, aparecerá un botón na páxina de entrada. Se deixa isto en branco, este botón non se amosará.";
$string['chooseauthmethod'] = "Escoller un método de autenticación: ";
$string['guestloginbutton'] = "Botón de entrada para convidados/as";
$string['instructions'] = "Instrucións";
$string['md5'] = "Criptografía M5";
$string['plaintext'] = "Texto plano";
$string['showguestlogin'] = "Pode ocultar ou amosar o botón de entrada para convidados na páxina de acceso.";
?>
lang/gl/chat.php
+42
View File
@@ -0,0 +1,42 @@
<?PHP // $Id$
// chat.php - created with Moodle 1.1 (2003082800)
$string['beep'] = "beep";
$string['chatintro'] = "Texto introductorio";
$string['chatname'] = "Nome da sala ";
$string['chatreport'] = "Sesións";
$string['chattime'] = "Próxima cita";
$string['configoldping'] = "¿Despois de canto tempo de inactividade debemos considerar que o usuario/a se retirou?";
$string['configrefreshroom'] = "¿Cada cantos segundos se debe actualizar a páxina do chat?
Un valor baixo permitirá unha conversa máis áxil, pero pode ser moita carga para o servidor cando hai moita xente na sala.";
$string['configrefreshuserlist'] = "¿Cada cantos segundos se debe actualizar a lista de usuarios/as presentes no chat?";
$string['currentchats'] = "Salas activas";
$string['currentusers'] = "usuarios/as";
$string['donotusechattime'] = "Non publicar tempo de chat";
$string['enterchat'] = "Entrar á sala";
$string['errornousers'] = "¡Non podo atopar usuarios/as!";
$string['helpchatting'] = "Axuda do chat";
$string['idle'] = "inactivo";
$string['messagebeepseveryone'] = "\$a beeps a alguén";
$string['messagebeepsyou'] = "\$a acábanlle de enviar un beep";
$string['messageenter'] = "\$a entrou á sala";
$string['messageexit'] = "\$a saliu da sala";
$string['messages'] = "Mensaxes";
$string['modulename'] = "Chat";
$string['modulenameplural'] = "Chats";
$string['neverdeletemessages'] = "Nunca borrar mensaxes";
$string['nextsession'] = "Próxima sesión programada";
$string['nomessages'] = "Aínda non hai mensaxes";
$string['repeatdaily'] = "Á mesma hora todos os días";
$string['repeatnone'] = "Sen repeticións, só a data especificada";
$string['repeattimes'] = "Repetir sesións";
$string['repeatweekly'] = "Á mesma hora todas as semanas";
$string['savemessages'] = "Número de mensaxes a gardar";
$string['seesession'] = "Ver a sesión";
$string['sessions'] = "Sesións";
$string['strftimemessage'] = "%%H:%%M";
$string['studentseereports'] = "Todos/as poden ver as sesións pasadas";
$string['viewreport'] = "Ver as sesións anteriores";
?>
lang/gl/choice.php
+21
View File
@@ -0,0 +1,21 @@
<?PHP // $Id$
// choice.php - created with Moodle 1.1 (2003082800)
$string['answered'] = "Contestado";
$string['choice'] = "Consulta \$a";
$string['choicename'] = "Título da consulta";
$string['choicetext'] = "Texto da consulta";
$string['modulename'] = "Consulta";
$string['modulenameplural'] = "Consultas";
$string['notanswered'] = "Non contestado aínda";
$string['publish'] = "Publicar resultados";
$string['publishanonymous'] = "Publicar resultados de forma anónima, sen amosar os nomes do alumnado";
$string['publishnames'] = "Publicar resultados amosando nomes e respostas";
$string['publishnot'] = "Non amosar os resultados ao alumnado";
$string['responses'] = "Respostas";
$string['responsesto'] = "Respostas para \$a";
$string['savemychoice'] = "Gardar a miña elección";
$string['viewallresponses'] = "Ver \$a respostas";
?>
lang/gl/docs/background.html
+85
View File
@@ -0,0 +1,85 @@
<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
<html>
<head>
<title>Documentaci&oacute;n de Moodle: Antecedentes</title>
<link rel="stylesheet" href="../theme/standard/styles.php" type="TEXT/CSS">
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">
</head>
<body bgcolor="#ffffff">
<h2>Antecedentes</h2>
<p>Moodle es un proyecto activo y en constante evolución. El desarrollo fue iniciado
por <a href="http://moodle.org/user/view.php?id=1&course=1" target="_top">Martin
Dougiamas</a> que contin&uacute;a dirigiendo el proyecto:</p>
<blockquote>
<p><em>He estado trabajando en él, de una manera u otra, durante bastantes años.
Comenzó en los años 90 cuando yo era Webmaster en la <a href="http://www.curtin.edu.au/" target="_top"><span
lang="en">Curtin University of Technology</span></a> y administrador de sistemas
en su instalación <abbr title="Web Course Tools"
lang="en">WebCT</abbr>. Encontré muchas cosas frustrantes con la bestia de <abbr title="Web Course Tools" lang="en">WebCT</abbr>
y me salió un sarpullido que tenía que rascar continuamente. Tenía que haber
una manera mejor (no, Blackboard no :-)</em></p>
<p><em>También conozco un montón de gente en colegios e instituciones pequeñas
(&iexcl;y algunas grandes!) que quieren hacer un mejor uso de Internet pero
que no saben por dónde comenzar en el laberinto de tecnologías y sistemas
pedagógicos disponibles. Siempre he tenido la esperanza de que pudiese haber
una alternativa libre que esas personas pudiesen usar para trasladar su habilidades
educativas al entorno en línea.</em></p>
<p><em>Mi convicción en las posibilidades aún por relizar de la educación basada
en Internet me llevaron a hacer un M&aacute;ster (Maestr&iacute;a) y un Doctorado
en Educación, combinando mi anterior carrera de Inform&aacute;tica (Ciencias
de la Computación) con el recientemente adquirido conocimiento sobre la naturaleza
del aprendizaje y la colaboración. Estoy influenciado particularmente por
la epistemolog&iacute;a del constructivismo social - que no s&oacute;lo trata
el aprendizaje como una actividad social, sino que presta atenci&oacute;n
al aprendizaje que ocurre al contruir activamente artefactos (como pueden
ser textos) para que otros los consunten o usen.</em></p>
<p><em>Es crucial para m&iacute; que este programa sea f&aacute;cil de usar
- de hecho deber&iacute;a ser lo m&aacute;s intuitivo posible. </em></p>
<p><em>Me he comprometido a continuar mi trabajo en Moodle y a mantenerlo Abierto
y Libre. Tengo una convicci&oacute;n profunda sobre la importancia de la educaci&oacute;n
sin restricciones y el refuerzo de la ense&ntilde;anza, y Moodle es medio
principal que tengo pra contribuir a la realizaci&oacute;n de estos ideales.</em></p>
</blockquote>
<p>Desde entonces Moodle ha progresado, a través de varios prototipos muy diferentes,
hasta el lanzamiento de la versión 1.0 hacia un mundo desconocido, el 20 de
agosto de 2002. Esta versi&oacute;n se orient&oacute; a las clases m&aacute;s
peque&ntilde;as, m&aacute;s intimas a nivel de Universidad, y fue objeto de
estudios de investigaci&oacute;n de casos concretos que analizaron con detalle
la naturaleza de la colaboraci&oacute;n y la reflexi&oacute;n que ocurr&iacute;a
entre estos peque&ntilde;os grupos de participantes adultos.</p>
<p>Desde entonces, han salido nuevas versiones que a&ntilde;ad&iacute;an nuevas
caracter&iacute;sticas, mayor compatibilidad y mejoras de rendimiento.</p>
<p>Al extenderse Moodle y haber crecido la comunidad, se consigue m&aacute;s informaci&oacute;n
de una mayor variedad de personas en diferentes situaciones de ense&ntilde;anza.
Por ejemplo, Moodle actualmente no s&oacute;lo se usa en las universidades,
tambi&eacute;n se usa en ense&ntilde;anza secundaria, ense&ntilde;anza primaria,
organziaciones sin &aacute;nimo de lucro, empresas privadas, profesores independientes
e incluso padres de alumnos. Un n&uacute;mero cada vez mayor de personas de
todo el Mundo contribuyen al desarrollo de Moodle de varias maneras - para m&aacute;s
detalles consulte la p&aacute;gina de <a href="?file=credits.html">Cr&eacute;ditos</a>.
<p>Una importante caracter&iacute;stica del proyecto Moodle es la p&aacute;gina
web <a href="http://moodle.org" target="_top">moodle.org</a>, que proporciona
un punto central de informaci&oacute;n, discusi&oacute;n y colaboraci&oacute;n
entre los usuarios de Moodle, incluyendo administradores de sistemas, profesores,
investigadores, dise&ntilde;adores de sistemas de formaci&oacute;n y, por supuesto,
desarrolladores. Al igual que Moodle, esta web est&aacute; continuamente evolucionando
para ajustarse a las necesidades de la coumunidad, y al igul que Moodle, siempre
ser&aacute; Libre.
<p>A mediados del 2003, se ha presentado <a href="http://moodle.com/">moodle.com</a>
como una empresa que oferta soporte comercial adicional para aquellos que lo
necesiten, as&iacute; como una variedad de interesantes y novedosos servicios.
<p>Para m&aacute;s informaci&oacute;n sobre los planes de futuro para Moodle,
consulte el apartado de <a href="?file=future.html">Futuro</a></p>
<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentaci&oacute;n
de Moodle</a></font></p>
<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
</body>
</html>
lang/gl/docs/coding.html
+167
View File
@@ -0,0 +1,167 @@
<html>
<head>
<title>Documentaci&oacute;n de Moodle: Gu&iacute;a de programaci&oacute;n</title>
<link rel="stylesheet" href="../theme/standard/styles.php" type="TEXT/CSS">
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">
<style type="text/css">
<!--
li {
padding-top: 10px;
}
.question {
font-size: medium;
font-weight: bold;
font-family: "Trebuchet MS", Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;
border: 1px dotted;
padding: 10px;
background-color: #EEEEEE;
}
.answer {
font-family: "Trebuchet MS", Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;
font-size: medium;
border: none;
padding-left: 40px;
}
-->
</style>
<style type="text/css">
<!--
.normaltext {
font-family: "Trebuchet MS", Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;
font-size: medium;
border: none;
padding-left: 10px;
}
.answercode {
font-family: "Courier New", Courier, mono;
font-size: small;
border: none;
padding-left: 60px;
}
.questionlink {
font-family: "Trebuchet MS", Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;
font-size: medium;
border: none;
padding-left: 40px;
}
-->
</style>
<style type="text/css">
<!--
.examplecode {
font-family: "Courier New", Courier, mono;
font-size: small;
border: thin dashed #999999;
background-color: #FBFBFB;
margin: auto;
padding: 30px;
height: auto;
width: auto;
}
-->
</style>
</head>
<body bgcolor="#FFFFFF">
<h2>Gu&iacute;a de programaci&oacute;n para Moodle</h2>
<h2 class="normaltext">Reglas Generales</h2>
<ol class="normaltext">
<li>Todos los archivos deben utilizar la extensión .php .</li>
<li>Deben mantenerse todas las notas de derechos de autor. Ud. puede a&ntilde;adir
la suya si es necesario.</li>
<li>Cada archivo debe incluir el config.php principal.</li>
<li>Cada archivo debe certificar que el usuario esté correctamente autenticado,
utilizando require_login() e isadmin(), isteacher(), iscreator() o isstudent().</li>
<li>Todo acceso a las bases de datos debe utilizar las funciones incluidas en
lib/datalib.php en cuanto sea posible - esto permite que sea compatible con
un amplio rango de bases de datos. Con esas funciones es posible hacer casi
todo. Cualquier otra sentencia SQL debe ser: inter-plataforma, restringida
a funciones específicas dentro de su código (a menudo un archivo lib.php),
y señalada con claridad.</li>
<li>Todas las cadenas deben ser traducibles - cree nuevos textos en los archivos
de "lang/en" y ll&aacute;melos utilizando get_string() o print_string().</li>
<li>Todos los archivos de ayuda deben ser traducibles - cree nuevos textos en
los archivos de "lang/en/help" y ll&aacute;melos utilizando helpbutton().</li>
</ol>
<p>&nbsp;</p>
<h2 class="normaltext">Estilo de programaci&oacute;n</h2>
<ol class="normaltext">
<li>No utilice tabuladores. Use sangría consistente con 4 espacios.</li>
<li>Siempre se deben utilizar llaves para los bloques de código (aunque sean
de una sola línea). Moodle usa este estilo:
<p class="examplecode"> <font color="#006600">if (</font><font
color="#0000cc">$quiz</font><font color="#006600">-&gt;</font><font
color="#0000cc">attempts</font><font color="#006600">) {<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;if (</font><font color="#0000cc">$numattempts </font><font
color="#006600">&gt; </font><font color="#0000cc">$quiz</font><font
color="#006600">-&gt;</font><font color="#0000cc">attempts</font><font
color="#006600">) {<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</font><font
color="#0000cc">error</font><font color="#006600">(</font><font
color="#cc0000">$strtoomanyattempts</font><font color="#006600">, </font><font
color="#cc0000">"view.php?id=$cm</font><font color="#006600">-&gt;</font><font
color="#cc0000">id"</font><font color="#006600">);<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;}<br />
}</font></p>
</li>
<li>Ya se a&ntilde;adir&aacute;n m&aacute;s cosas... &iexcl;este documento aún
no está terminado!</li>
</ol>
<p align="center" class="normaltext">&nbsp;</p>
<hr>
<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentaci&oacute;n
de Moodle</a></font></p>
<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id: faq.html,v 1.6 2003/03/30 13:54:28
moodler Exp $</font></p>
</body>
</html>
lang/gl/docs/credits.html
+286
View File
@@ -0,0 +1,286 @@
<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
<HTML>
<HEAD>
<TITLE>Documentaci&oacute;n de Moodle: Cr&eacute;ditos</TITLE>
<LINK REL="stylesheet" HREF="../theme/standard/styles.php" TYPE="TEXT/CSS">
<META HTTP-EQUIV="Content-Type" CONTENT="text/html; charset=iso-8859-1">
</HEAD>
<BODY BGCOLOR="#ffffff">
<h2>Créditos</h2>
<p>Los derechos de autor de <b>Moodle</b> &copy; 2001-2003 pertenecen a <a
target="_top" href="http://dougiamas.com/">Martin Dougiamas</a>.  Se distribuye
bajo la <a href=
"?file=licence.html">Licencia P&uacute;blica GNU</a>.</p>
<h3><br>
Agradecimientos especiales</h3>
<div style="margin-left: 2em"><b><a target="_top" href=
"http://pctaylor.com">Dr. Peter C. Taylor</a></b>, de la Curtin University of
Technology en Perth, Australia, por trabajar con los primeros prototipos y por
hacer muchas sugerencias útiles en el camino.</div>
<h3><br>
Traducciones</h3>
<blockquote>
<p>Muchas gracias a estas personas a todas estas personas -cada traducción supone
muchas horas de trabajo, dado que son más de 1000 frases a traducir (&iexcl;adem&aacute;s
de todos los archivos de ayuda y la documentaci&oacute;n!). Están listados
en el orden en el que se incorporaron al proyecto:</p>
<ul>
<li><b>fr - Francés</b>, Sébastien Nam&egrave;che, [email protected], <a href=
"http://gaia.anet.fr/">http://gaia.anet.fr/</a></li>
<li><b>fi - Finlandés</b>, Petri Asikainen ([email protected]), Jaana Tolvanen ([email protected])</li>
<li><b>it - Italiano</b>, Davide Suraci ([email protected]) y Roberto
Pinna ([email protected])</li>
<li><b>pt_br - Portugués (Brasil)</b>, Paula A. Santos ([email protected]),
Adriana Beal ([email protected]), Fabricio Valadares ([email protected])</li>
<li><b>de - Alemán</b>, Holger Schadeck ([email protected])</li>
<li><b>es_mx - Español (México)</b>, Claudio Tavares, <a href="http://enlaceacademico.com">Enlace
Académico</a></li>
<li><b>es_es - Español (España)</b>, Antonio J. Navarro Vergara ([email protected])
<a href=
"http://www.sextaisla.com">www.sextaisla.com</a> y Emmanuelle Gutiérrez y Restrepo
([email protected])</li>
<li><b>ca - Catalán</b>, Carles Bellver con la ayuda de Merc&egrave; Renau,
Clara Andrés y Jordi Adell ([email protected]) <a href="http://cent.uji.es">Centre
d'Educació i Noves Tecnologies</a></li>
<li><b>no - Noruego</b>, J&oslash;ran S&oslash;rb&oslash; ([email protected])
y Stig Bjarne Haugen ([email protected])</li>
<li><b>id - Indonesio</b>, Arfan Hidayat ([email protected]) <a
href=
"http://www.kursusmaya.com">http://www.kursusmaya.com</a></li>
<li><b>ja - Japonés</b>, Mitsuhiro Yoshida ([email protected]) <a href=
"http://mitstek.com">http://mitstek.com</a></li>
<li><b>tr - Turco</b>, M. C&uuml;neyt Birk&ouml;k ([email protected]) <a href=
"http://birkok.net">http://birkok.net</a></li>
<li><b>zh_cn - Chino (Simplicado)</b>, Zhang Dexuan ([email protected])</li>
<li><b>ar - &Aacute;rabe</b>, Ahmed Nabil ([email protected])</li>
<li><b>sv - Sueco</b>, Set Lonnert ([email protected]) <a href=
"http://setlonnert.com">http://setlonnert.com</a></li>
<li><b>th - Tailandés</b>, Wim Singhanart ([email protected]) <a href=
"http://www.suthira.net">www.suthira.net</a></li>
<li><b>nl - Holandés</b>, Hans Zwart ([email protected]), Jacob Romeyn
([email protected]) y Koen Roggemans ([email protected])</li>
<li><b>es_ar - Español (Argentina)</b>, Rodrigo Vigil ([email protected])</li>
<li><b>cz - Checo</b>, David Mudrak ([email protected])</li>
<li><b>pt - Portuguese (Portugal)</b>, Jaime E. Villate ([email protected])</li>
<li><b>sk - Eslovaco</b>, PRO-Orava, dirigido por Pavol Jackulik ([email protected])</li>
<li><b>ro - Rumano</b>, Eugen Tanul ([email protected])</li>
<li><b>ru - Ruso</b>, Ilia Chipitsine ([email protected])</li>
<li><b>da - Danés</b>, S&oslash;ren Vinther Hansen ([email protected])</li>
<li><b>pl - Polaco</b>, Adam Pawelczak ([email protected])</li>
<li><b>zh_tw - Chino (Tradicional)</b>, Fu-Kwun Hwang ([email protected])</li>
<li><b>fr_ca - Francés (Canadá)</b>, Jean-Fran&ccedil;ois Nadeau ([email protected]),
basado en Francés</li>
<li><b>hu - Húngaro</b>, Istvan Bozsa ([email protected])</li>
<li><B>el - Griego</B>, Christos Sintoris ([email protected]) y George Fousekis
([email protected])</li>
</ul>
</blockquote>
<h3><br>
Temas</h3>
<blockquote>
<p>Los temas le dan a Moodle un poco de color y vida. Aquí
están todos los temas que se distribuyen con Moodle,
así como sus autores.</p>
<ul>
<li><b>standard* y cordoroyblue</b>, Martin Dougiamas</li>
<li><b>oceanblue</b>, Mitsuhiro Yoshida, <a href=
"http://mitstek.com">http://mitstek.com</a></li>
<li><b>brightretro</b>, Thomas Murdock, <a href=
"http://sand-paper.org/">http://sand-paper.org</a></li>
<li><b>garden</b>, Spiggy, <a href=
"http://phpgirl.com">http://phpgirl.com</a></li>
</ul>
</blockquote>
<h3><br>
Otras contribuciones</h3>
<blockquote>
<p>Gracias a todos los que han</p>
<ul>
<li>donado a través de la <a target="_top" href=
"http://moodle.org/donations">página de
donaciones</a>,</li>
<li>contribuido a el seguimiento de <a target="_top" href=
"http://moodle.org/bugs">errores</a>, y</li>
<li>participado en la <a target="_top" href=
"http://moodle.org/community">Comunidad de Moodle</a></li>
</ul>
<br>
<p>Un agradecimiento especial a todos aquellos que han
contribuido con grandes cantidades de tiempo para ayudar con el
código de Moodle, incluyendo a:</p>
<div style="margin-left: 2em">Petri Asikainen, Greg Barnett, Ray Kingdon, Eloy
Lafuente y Henrik Kaipe.</div>
<br>
<br>
<p>También gracias a todos aquellos que en algún tiempo han contribuido con
discusiones constructivas, ofreciendo ayuda y con partes de código. La lista
es larga y siempre cambiante, pero algunos nombres incluyen, en el orden en
el que los he incorporado:</p>
<div style="margin-left: 2em">Art Lader, Matt Hope, Tom Murdock, Sébastien Namèche,
James Miller, Dustin Rue, Holger Schadeck, Giovanni Tummarello, John Windmueller,
Sean Keogh, Mitsuhiro Yoshida, Mark Kimes, Mary Hunter, Przemyslaw Stencel,
Roberto Pinna (Bobo), John Eyre, Paula Edmiston, Scott Elliott, Howard Miller,
Claudio Tavares, Zbigniew Fiedorowicz, P. Timothy Ervin, Bob Calder, Ursula
Raab, Thomas Robb, David Delgado, Mad Alex. <br>
<br>
</div>
<p>Me disculpo de antemano por cualquier omisión - &iexcl;es muy difícil mantener
una lista como esta! Envíeme un correo (soy Martin) para que haga las correcciones
necesarias. :-)</p>
</blockquote>
<h3><br>
Librerías de Moodle</h3>
<blockquote>
<p>Algunas librerías de Moodle fueron escritas por otras personas y son distribuidas
como parte de la plataforma bajo la licencia LGPL. Envío mi agradecimiento
a los autores de estos excelentes productos, sin los cuales Moodle perdería
funciones importantes. La información de los derechos de autor se incluye
a continuación:</p>
<p><b>ADOdb  </b> -  lib/adodb<br>
</p>
<blockquote>
<p>Librería de abstracción de base de datos para
MySQL, PostgreSQL, MSSQL, Oracle, Interbase, Foxpro, Access, ADO,
Sybase, DB2 y ODBC.</p>
<p>Versión: 2.50<br>
Copyright &copy; 2000, 2001 John Lim ([email protected])<br>
Licencia: LGPL y BSD-style<br>
URL:  <a href="http://php.weblogs.com/adodb" target=
"newpage">http://php.weblogs.com/adodb</a><br>
</p>
</blockquote>
<p><b>Graph Class</b>   -  lib/graphlib.php</p>
<blockquote>
<p>Clase para dibujar lineas, puntos, barras y gráficos de área, incluyendo
&quot;eje x&quot; num&eacute;rico y doble &quot;eje y&quot;.</p>
<p>Version: 1.6.3 (con modificaciones)<br>
Copyright &copy; 2000  Herman
Veluwenkamp, [email protected]<br>
Licencia: LGPL<br>
</p>
</blockquote>
<p><b>IP-Atlas</b>  -   lib/ipatlas</p>
<blockquote>Scripts en PHP para mostrar la ubicación geográfica de una direccion
IP.<br>
<br>
Versión: 1.0 (con modificaciones)<br>
Copyright &copy; 2002   Ivan Kozik<br>
Licencia: GNU GPL<br>
URL: <a href="http://www.xpenguin.com/ip-atlas.php" target=
"newpage">http://www.xpenguin.com/ip-atlas.php</a><br>
</blockquote>
<p><b>PclZip</b>  -   lib/pclzip</p>
<blockquote>Clase para crear, administrar y descomprimir archivos
zip.<br>
<br>
Versión: 2.0 RC-2<br>
Copyright &copy; 2003  Vincent Blavet
&lt;[email protected]&gt;<br>
Licencia: GNU GPL<br>
URL: <a href="http://www.phpconcept.net" target=
"newpage">http://www.phpconcept.net</a><br>
</blockquote>
<p><b>PHP mailer</b>   -  lib/class.phpmailer.php<br>
</p>
<blockquote>Clase para enviar correo electrónico utilizando sendmail, PHP mail()
o SMTP. Los métodos están basados en las clases AspEmail(TM).<br>
<br>
Versión 1.60, Created 03/30/2002<br>
Copyright &copy; 2001 Brent R. Matzelle
&lt;[email protected]&gt;<br>
Licencia: LGPL<br>
URL:   <a href="http://phpmailer.sourceforge.net" target=
"newpage">http://phpmailer.sourceforge.net</a><br>
<br>
</blockquote>
<p><b>PHP Simple Excel File Generator</b>  -  
lib/psxlsgen.php</p>
<blockquote>Clase para generar archivos de Microsoft Excel (xls) sencillos vía
PHP.<br>
<br>
Versión: 0.3b<br>
Copyright &copy; 2001  Erol Ozcan
&lt;[email protected]&gt;<br>
License: GNU LGPL<br>
URL: <a href="http://psxlsgen.sourceforge.net" target=
"newpage">http://psxlsgen.sourceforge.net</a><br>
</blockquote>
<p><b>Richtext Editor</b>  -   lib/rte</p>
<blockquote>Editor de texto HTML integrado en páginas web.<br>
<br>
Versión: 0.30 beta 1 (con modificaciones)<br>
Copyright &copy; 2001 Ramesys (Contracting Services) Limited
&lt;[email protected]&gt; License: GNU LGPL<br>
URL: <a href="http://richtext.sourceforge.net" target=
"newpage">http://richtext.sourceforge.net</a><br>
</blockquote>
<p><b>SMTP class  </b> -  lib/class.smtp.php<br>
</p>
<blockquote>Clase para conectar y comunicarwse con cualquier
servidor SMTP.<br>
Implementa todas las funciones SMTP definidas en RFC821, excepto
TURN.<br>
<br>
Versión: 03/26/2001<br>
Copyright &copy; 2001  Chris Ryan
&lt;[email protected]&gt;<br>
<br>
</blockquote>
<blockquote><br>
</blockquote>
</blockquote>
<P ALIGN="CENTER"><FONT SIZE="1"><A HREF="." TARGET="_top">Documentaci&oacute;n
de Moodle</A></FONT></P>
<P ALIGN="CENTER"><FONT SIZE="1">Version: $Id$</FONT></P>
</BODY>
</HTML>
lang/gl/docs/cvs.html
+246
View File
@@ -0,0 +1,246 @@
<html>
<head>
<title>Documentaci&oacute;n de Moodle: C&oacute;mo usar el CVS</title>
<link rel="stylesheet" href="../theme/standard/styles.php" type="TEXT/CSS">
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">
<style type="text/css">
<!--
.sectionheading {
font-size: medium;
font-weight: bold;
font-family: "Trebuchet MS", Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;
border: 1px dotted;
padding: 10px;
background-color: #EEEEEE;
}
-->
</style>
</head>
<body bgcolor="#ffffff">
<h2>Cómo usar el <abbr title="Concurrent Versions System"
lang="en">CVS</abbr> para acceder al código fuente de Moodle y actualizarlo</h2>
<div style="padding-left: 3em;">
<p><abbr title="Concurrent Versions System" lang="en">CVS</abbr> es un Sistema
Concurrente de Versiones. Normalmente se usa como un forma de almacenar el
código fuente, ya que mantiene las versiones de todos los archivos de manera
que no se pierda nada, y se registra el uso que hacen diferentes personas.
También proporciona heramientas para combinar código si hay dos o más personas
trabajando en el mismo archivo. Todo el código y todas las versiones se almacenan
en un servidor central (en este caso, en <a target="_top"
href="http://www.sf.net/">Sourceforge</a>).</p>
<p>Para usar el <a target="_top" href="http://cvs.sourceforge.net/cgi-bin/viewcvs.cgi/moodle/moodle/">Repositorio
CVS de Moodle</a> (como <a
href="http://sourceforge.net/project/memberlist.php?group_id=30935">desarrollador
con acceso de escritura</a>), necesitará tener antes una <a
href="http://sourceforge.net/account/register.php">cuenta en Sourceforge</a>.
Para los ejemplos que presentamos en esta página vamos a asumir que su nombre
de usuario (<span lang="en">username</span>) es <strong
style="color: rgb(153, 0, 0); background-color: transparent;">myusername</strong>
y que su contraseña es <strong
style="color: rgb(153, 0, 0); background-color: transparent;">mypassword</strong>.
F&iacute;jese especialmente en las instrucciones de Sourforge para <a target="_top" href="http://sourceforge.net/docman/display_doc.php?docid=768&group_id=1#develhomedir">crear
su directorio principal CVS</a> - una cosa que tiene que hacer con cada nueva
cuenta para habilitarla en el CVS. B&aacute;sicamente tendr&aacute; que usar
ssh para conectar de forma interactiva con cvs.sourforge.net.</p>
<p>Una vez que tenga su cuenta de Sourceforge, contacte conmigo (<a
href="http://dougiamas.com/">Martin Dougiamas</a>) para que pueda darle su acceso
con permiso de escritura a determinados directorios.</p>
<p>Para evitar la solicitud de su contrase&ntilde;a (<strong
style="color: rgb(153, 0, 0); background-color: transparent;">mypassword</strong>)
cada vez que ejecute el comando de CVS, siga las <a
href="http://sourceforge.net/account/editsshkeys.php">Instrucciones para usar
claves autorizadas en Sourceforge</a>. Este paso es opcional, pero puede hacer
que su experiencia del uso de CVS sea más agradable.</p>
<p>Una vez hecho esto debe tener todos los permisos que necesita, de
manera que sólo necesitará arrancar su máquina y
descargar los actuales códigos fuente para poder empezar a
trabajar en ellos. A continuación hay instrucciones para los
sistemas Unix y Windows.</p>
<h3 class="sectionheading">1. Usar el CVS en Unix</h3>
<blockquote>
<p>El CVS de Sourceforge usa por seguridad <span>ssh</span> como <span
lang="en">capa de transporte</span>, de manera que usted tendrá que establecer
esta variable del entorno CVS_RSH en Unix:</p>
<blockquote>
<pre><strong>setenv CVS_RSH ssh</strong> (para csh, tcsh etc.)</pre>
<pre><strong>export CVS_RSH=ssh</strong> (para sh, bash etc.)</pre>
</blockquote>
<p>Lo mejor es poner esto en su .bashrc o .cshrc de manera que no tenga
que escribirlo todas las veces. Entonces, revise Moodle usando lo
siguiente (todo en una línea): </p>
<blockquote>
<pre><strong>cvs -z3 -d:ext:[email protected]:/cvsroot/moodle co moodle</strong></pre>
</blockquote>
<p>No intente ejecutar este primer comando CVS dentro de un directorio &quot;moodle&quot;
que ya exista. Comience con un directorio nuevo.</p>
<p>Advierta que se le solitita su contrase&ntilde;a (<strong
style="color: rgb(153, 0, 0); background-color: transparent;">mypassword</strong>) para
cada comando a menos que establezca una <a
href="http://sourceforge.net/account/editsshkeys.php">contraseña autorizada</a></p>
<p>Ahora tiene un nuevo directorio llamado "moodle". Puede renombrarlo y moverlo
si lo desea. Vaya a:</p>
<blockquote>
<pre><strong>cd moodle </strong></pre>
</blockquote>
<p>Aparecerán todos los últimos archivos de Moodle. Ahora
usted puede cambiar archivos en su copia. Para comparar sus archivos
con la copia del servidor CVS principal use <span>cvs diff</span>, por
ejemplo: </p>
<blockquote>
<pre><strong>cvs diff -c config-dist.php<br>cvs diff -c lang</strong></pre>
</blockquote>
<p>Para traer las últimas actualizaciones del servidor, use:</p>
<blockquote>
<pre><strong>cvs update -dP</strong> </pre>
</blockquote>
<p>Para copiar sus nuevos archivos de vuelta en el servidor
podría hacer algo como:</p>
<blockquote>
<pre><strong>cd lang/ca <br>cvs commit</strong> </pre>
</blockquote>
<p>Se le pedirá que añada algunos comentarios (esto
depende de su editor de texto) ... añada un comentario
significativo y cierre el editor ... los archivos se enviarán a
Sourceforge y serán almacenados. &iexcl;Hecho! </p>
<p>Para ahorrar tiempo puede poner argumentos por omisión en el
archivo llamado <span>.cvsrc </span> en su directorio principal. Por
ejemplo, el mío contiene:</p>
<blockquote>
<pre><strong>diff -c <br>update -dP</strong> </pre>
</blockquote>
<p>Intente "cvs help" para obtener más detalles ... </p>
<p>&nbsp;</p>
</blockquote>
<h3 class="sectionheading">2. Usar CVS en Windows</h3>
<blockquote>
<p>Antes que nada, necesita descargar una copia nueva de Moodle usando su
cuenta de desarrollador.</p>
<blockquote>
<p> 1. Descargue TortoiseCVS de <a target="_top" href="http://www.tortoisecvs.org/">tortoisecvs.org</a>
e inst&aacute;lelo, luego reinicie el ordenador.<br>
<br>
2. Localice una carpeta o cree una nueva en alg&uacute;n lugar donde
quiera descargar Moodle.<br>
<br>
3. Haga clic con el bot&oacute;n derecho en esa carpeta y elija &quot;<strong>CVS
Checkout</strong>&quot; del men&uacute;. Deber&iacute;a ver un cuadro
de di&aacute;logo.<br>
<br>
4. Copie este texto en el campo CVSROOT (&iexcl;utilizando su propio
nombre de usuario!):</p>
<blockquote>
<pre> :ext:<font color="#990000">myusername</font>@cvs.moodle.sourceforge.net:/cvsroot/moodle</pre>
</blockquote>
<p><br>
5. Presione el bot&oacute;n: &quot;<strong>Fetch list...</strong>&quot;.<br>
<br>
6. A la derecha del bot&oacute;n deber&iacute;a ver una lista de m&oacute;dulos:
elija &quot;<strong>moodle</strong>&quot; en esa lista.<br>
<br>
7. Apriete el bot&oacute;n: &quot;<strong>OK</strong>&quot; y se deber&iacute;a
descargar todo.<br>
</p>
</blockquote>
<p>Los archivos en proceso de descarga se muestran en un cuadro de di&aacute;logo,
y en poco tiempo deber&iacute;a tener una copia completa de Mooodle. Despu&eacute;s
de esta primera comprobaci&oacute;n (<em>checkout</em>), puede traerse
los &uacute;ltimos archivos actualizados del servidor CVS.</p>
<blockquote>
<p> 1. Haga clic con el bot&oacute;n derecho del rat&oacute;n en su carpeta
moodle (o en cualquier archivo) y seleccione &quot;<strong>CVS Update</strong>&quot;.
<br>
</p>
</blockquote>
<p>Tras haber modificado alg&uacute;n archivo (se dar&aacute; cuenta de
que cambian de color verde a rojo), puede enviarlos de nuevo al servidor
CVS de esta forma:</p>
<blockquote>
<p> 1. Haga clic con el bot&oacute;n derecho en su carpeta moodle (o en
cualquier archivo) y seleccione &quot;<strong>CVS Commit...</strong>&quot;.<br>
<br>
2. En el cuadro de di&aacute;logo, teclee una descripci&oacute;n clara
de los cambios que est&aacute; enviando.<br>
<br>
3. Haga clic en &quot;OK&quot;. Los cambios ser&aacute;n mandados al
servidor.<br>
</p>
</blockquote>
<p>&nbsp;</p>
<p align="center">&iexcl;Buena suerte!</p>
<p>&nbsp;</p>
</blockquote>
<p>&nbsp;</p>
</div>
<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentaci&oacute;n
de Moodle</a></font></p>
<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
</body>
</html>
lang/gl/docs/developer.html
+607
View File
@@ -0,0 +1,607 @@
<head>
<title>Documentaci&oacute;n de Moodle: Manual del desarrollador</title>
<link rel="stylesheet" href="../theme/standard/styles.php" type="TEXT/CSS">
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">
<style type="text/css">
<!--
.sectionheading {
font-size: medium;
font-weight: bold;
font-family: "Trebuchet MS", Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;
border: 1px dotted;
padding: 10px;
background-color: #EEEEEE;
}
-->
</style>
</head>
<body bgcolor="#FFFFFF">
<h2>Manual del Desarrollador</h2>
<p>Este documento describe un poco el diseño de Moodle y cómo se puede contribuir.</p>
<p>Actuamente es un tanto escueto - &iexcl;con el tiempo se ir&aacute; mejorando
la documentaci&oacute;n!</p>
<p>Secciones de este documento:</p>
<ol>
<li><a href="#architecture">Arquitectura de Moodle</a></li>
<li><a href="#contribute">Cómo contribuir</a>
<ul>
<li><a href="#activities">Las actividades para el aprendizaje</a></li>
<li><a href="#themes">Temas</a></li>
<li><a href="#languages">Idiomas</a></li>
<li><a href="#database">Esquemas de Bases de datos</a></li>
<li><a href="#courseformats">Formatos de cursos</a></li>
<li><a href="#doc">Documentación y artículos</a></li>
<li><a href="#bugs">Cómo participar en rastreo de fallos</a></li>
</ul>
</li>
</ol>
<p>&nbsp;</p>
<h3 class="sectionheading"><a name="architecture"></a>1. Arquitectura de Moodle</h3>
<p>Desde la perspectiva de un administrador de sistemas, Moodle ha sido
diseñado de acuerdo con los siguientes criterios:</p>
<ol>
<li><strong>Moodle debe poder ejecutarse en la más amplia
posible variedad de plataformas</strong><br>
<br>
La plataforma de aplicaciones Web que funciona en la mayoría de las plataformas
es PHP combinada con MySQL, y este es el entorno en el que Moodle ha sido
desarrollado (sobre Linux, Windows, y Mac OS X). Moodle también usa la librería
ADOdb para la abstracci&oacute;n de bases de datos, lo que significa que Moodle
puede usar <a href="http://php.weblogs.com/ADOdb_manual#drivers">más de diez
marcas diferentes de bases de datos</a> (desafortunadamente, a pesar de ello,
no puede aún <em><strong>crear tablas</strong></em> en todas esas bases de
datos. Hablaremos más sobre esto más adelante).<br>
<br>
</li>
<li><strong>Moodle debe ser fácil de instalar, aprender y
modificar</strong><br>
<br>
Los primeros prototipos de Moodle (1999) se construyeron usando <a
href="http://www.zope.org/" target="_top">Zope</a>, un avanzado servidor de aplicaciones
Web orientado a objetos. Desafortunadamente me pareció que aunque la tecnología
era bastante buena, tenía una curva de aprendizaje muy elevada y no era muy
flexible en términos de administración del sistema. El lenguaje PHP, por otro
lado, es muy fácil de aprender (especialmente si has hecho algo de programación
usando cualquier otro lenguaje de script). Pronto tomé la decisión de evitar
usar un diseño orientado a clases, con la finalidad, una vez más, de mantenerlo
fácil de entender para los principiantes. La reutilización del código se archiva
en librerías con funciones claramente tituladas y con una disposición de los
archivos de script, consistente. PHP es también fácil de instalar (existen
versiones ejecutables para todas las plataformas) y está ampliamente disponible,
pues la mayoría de los servicios de alojamiento lo proporcionan como un estándar.<br>
<br>
</li>
<li><strong>Debe ser fácil de actualizar desde una
versión a la siguiente</strong><br>
<br>
Moodle sabe cu&aacute;l es su versión (así como las versiones de todos los
módulos) y se ha construido un mecanismo interno para que Moodle pueda actualizarse
a sí mismo de forma apropiada a las nuevas versiones (por ejemplo, puede renombrar
las tablas de las bases de datos o añadir nuevos campos). Usando CVS en Unix,
por ejemplo, uno tan sólo tiene que hacer un "cvs update -d" y luego visitar
la página principal del sitio para completar la actualización.<br>
<br>
</li>
<li><strong>Debe ser modular para permitir el crecimiento</strong><br>
<br>
Moodle tiene una serie de características modulares, incluyendo
temas, actividades, interfaces de idioma, esquemas de base de datos y
formatos de cursos. Esto le permite a cualquiera añadir
características al código básico principal o
incluso distribuirlas por separado. Hablaremos más de esto en la
siguiente sección.<br>
<br>
</li>
<li><strong>Debe poder usarse junto a otros sistemas.</strong><br>
<br>
Una de las cosas que hace Moodle es mantener todos los archivos para un
curso en un único directorio en el servidor. Esto podría
permitir que el administrador de un sistema proporcione similares
formas de acceso a un nivel de archivo para cada profesor, tal como
Appletalk, SMB, NFS, FTP, WebDAV y demás. Los módulos de
autenticación le permiten a Moodle usar LDAP, IMAP, POP3, NNTP y
otras bases de datos como fuentes de información de los
usuarios. Por otra parte, aún queda trabajo por hacer sobre
esto. Para futuras versiones de Moodle tenemos planeadas las siguientes
características: importación y exportación de los
datos de Moodle utilizando formatos basados en XML (incluyendo IMS y
SCORM), incrementar el uso de hojas de estilo para el formateo de
interfaces (de manera que puedan integrarse visualmente en otros sitios
Web).</li>
</ol>
<p>&nbsp;</p>
<h3 class="sectionheading"><a name="contribute" id="contribute"></a>2. Cómo contribuir</h3>
<p>Tal como se ha mencionado más arriba, Moodle tiene una serie
de características que son modulares. Incluso, aunque usted no
sea un programador, hay cosas que usted podrá cambiar o con las
que puede ayudar.</p>
<h4><a name="activities" id="activities"></a>Actividades de Aprendizaje</h4>
<div style="padding-left: 3em;">
<p>Estos son con mucho los módulos más importantes, y se encuentran en el directorio
"mod". Por defecto hay siete módulos: Tarea, Consulta, Foro, Diario, Cuestionario,
Material, y Encuesta. Cada módulo está en un subdirectorio separado y consiste
en los siguientes elementos obligatorios (más los scripts extra que son únicos
para cada módulo):</p>
<ul>
<li>mod.html: un formulario para establecer o actualizar una
instancia de este módulo</li>
<li>version.php: define alguna meta-información y proporciona
código de actualización</li>
<li>icon.gif: un icono de 16x16 para el módulo</li>
<li>db/: volcados SQL de todas las tablas y datos requeridos de una base de
datos (para cada tipo de base de datos)</li>
<li>index.php: una página para presentar la lista de todas las
instancias en un curso</li>
<li>view.php: una página para ver una instancia en particular</li>
<li>lib.php: cualquiera/todas las funciones definidas para el módulo deben
estar aquí. Si el m&oacute;dulo se llama "chisme", entonces las funciones
requeridas incluyen:
<ul>
<li>chisme_add_instance() - código para añadir una
nueva instancia de chisme</li>
<li>chisme_update_instance() - código para actualizar una
instancia existente</li>
<li>chisme_delete_instance() - código para borrar una
instancia</li>
<li>chisme_user_outline() - dada una instancia, devuelve un
resumen de una contribución de un usuario</li>
<li>widget_user_complete() - dada una instancia, imprime detalles
sobre la contribución de un usuario<br>
</li>
<li>Para evitar posibles conflictos, cualquiera de las funciones
de un módulo debe ser nombrada comenzando con chisme_ (el nombre
del módulo más un guión bajo) y cualquier
constante que usted defina debe comenzar con CHISME_ </li>
</ul>
</li>
<li>Finalmente, cada módulo tendrá algunos archivos de
idioma que contienen cadenas para ese módulo. Lea más
abajo.</li>
</ul>
<p>La forma más fácil de comenzar un nuevo módulo
de actividad es usar la plantilla que hay en <strong><a
href="http://moodle.org/mod/newmodule_template.zip">mod/newmodule_template.zip</a>.</strong>
Descomprímala y siga las instrucciones que hay en el documento "<span
lang="en">README</span>".</p>
<p>Quizás también quiera antes enviar algo al <a
href="http://moodle.org/mod/forum/view.php?id=44" target="_top">Foro
de módulos de actividades sobre el uso de Moodle</a>.</p>
<p>&nbsp;</p>
</div>
<h4><a name="themes" id="themes"></a>Temas</h4>
<div style="padding-left: 3em;">
<p>Los temas (o pieles) definen la apariencia de un sitio. Con la
distribución básica se proporciona una serie de temas
simples, pero usted puede querer crear su propio tema, con sus propios
colores, logo, estilos y gráficos.</p>
<p>Cada tema es un subdirectorio del directorio "theme", y contiene al
menos los siguientes archivos:</p>
<ul>
<li><strong>config.php</strong>: define los colores del tema que se
usan en todo el sitio</li>
<li><strong>styles.php</strong>: la hoja de estilos, contiene
definiciones de CSS para elementos HTML estándar así como
para varios elementos de Moodle.</li>
<li><strong>header.html</strong>: Incluido al principio de cada
página. Este es el que usted necesita editar para añadir
un logo al principio de las páginas, por ejemplo.</li>
<li><strong>footer.html</strong>: Incluido en el pie de cada
página.</li>
</ul>
<p>Para crear sus propios temas para la versión actual de Moodle:</p>
<ol>
<li>Copie una de las carpetas de tema existentes a una con un nuevo nombre.
Le recomiendo comenzar con uno de los temas estándar.</li>
<li>Edite: config.php e inserte sus propios colores.</li>
<li>Edite: styles.php y cambie su hoja de estilos CSS.</li>
<li>Edite: header.html y footer.html para añadir nuevos logos
o cambiar la disposición.</li>
</ol>
<p>Advierta que todos estos pasos son opcionales. Usted puede crear una
apariencia radicalmente distinta para su sitio simplemente editando los
colores que aparecen en el archivo config.php</p>
<p>Advierta también que las actualizaciones de Moodle <em>pueden</em> corromper
ligeramente los temas, así que revise cuidadosamente las notas de al versión
si está usando un tema personalizado.</p>
<p>En particular, Moodle 2.0 tendrá un sistema de
presentación completamente nuevo, probablemente basado en XSL
transformando la salida de XML desde Moodle. Esto quiere decir que los
temas para esta versión tendrán un formato completamente
diferente, pero la ventaja será que habrá un grado de
personalización mucho más alto (incluyendo mover
elementos en la página).</p>
<p>Encontrará más discusión sobre esto en el <a
href="http://moodle.org/mod/forum/view.php?id=46" target="_top">Foro
sobre temas en el uso de Moodle</a>. Si usted crea un bonito tema que
considera que otros podrían querer usar, &iexcl;por favor,
envíelo en un archivo comprimido al foro sobre temas!.<br>
</p>
</div>
<p>&nbsp;</p>
<h4><a name="languages" id="languages"></a>Idiomas</h4>
<div style="padding-left: 3em;">
<p>Moodle ha sido diseñado para ser internacional. Cada "cadena"
o "página" de texto que se presenta como parte de la interfaz
surge de una serie de archivos de idioma. Cada idioma es un
subdirectorio del directorio "lang". La estructura del directorio
"lang" es la que sigue:</p>
<p><strong>lang/en</strong> - directorio que contiene todos los archivos para
un idioma (por ejemplo, el inglés)</p>
<ul>
<li>moodle.php - cadenas para la interfaz principal</li>
<li>assignment.php - cadenas para el módulo de tareas</li>
<li>choice.php - cadenas para el módulo consulta</li>
<li>forum.php - cadenas para el módulo del foro</li>
<li>journal.php - cadenas para el módulo del diario</li>
<li>quiz.php - cadenas para el módulo del cuestionario</li>
<li>resource.php - cadenas para el módulo de materiales</li>
<li>survey.php - cadenas para el módulo de encuesta</li>
<li>.... además de otros módulos si los hay.<br>
<br>
Se llama a las cadenas desde los archivos usando las funciones: <strong><em>get_string()</em></strong><em>
</em>o<em> <strong>print_string()</strong></em>. Cada cadena admite la sustitución
de variables para ayudar a la ordenación de variables en diferentes idiomas.
Por ejemplo:<br>
<br>
$strdueby = get_string("assignmentdueby", "assignment",
userdate($date)); <br>
<br>
Si en un determinado idioma no existe una cadena, entonces se
usará automáticamente en su lugar el equivalente en
inglés.</li>
</ul>
<p><strong>lang/en/help</strong> - contiene todas las páginas de
ayuda (para las ayudas emergentes sensibles al contexto)</p>
<p>Las páginas principales de ayuda están situadas
aquí, mientras que las páginas específicas de cada
módulo están localizadas en subdirectorios con el nombre
del módulo.</p>
<p>Con la función <em>helpbutton</em>, usted puede insertar un
botón de ayuda en una página.</p>
<p>Por ejemplo: helpbutton("text", "Haga clic aquí para obtener
ayuda sobre el texto");</p>
<p>y para los módulos:</p>
<p>helpbutton("forumtypes", "Forum types", "forum");</p>
<p>Tenga en cuenta que puede editar los idiomas en línea<em
lang="en"></em>, usando las herramientas web de Administración bajo "Idioma".
Esto hace que sea fácil no sólo crear nuevos idiomas sino también refinar
los existentes. Si va a comenzar a crear un nuevo idioma por favor comuníquese
conmigo: <a href="http://dougiamas.com/" target="_top">Martin Dougiamas</a>.</p>
<p>También querrá enviar un mensaje al <a
href="http://moodle.org/mod/forum/view.php?id=43" target="_top">Foro
de idiomas sobre el uso de Moodle</a>. </p>
<p>Si usted está haciendo el mantenimiento de un idioma de
manera continuada, yo puedo darle <a href="?file=cvs.html">acceso de
escritura al código fuente de Moodle en el CVS</a> de manera que
pueda hacer el mantenimiento directo en los archivos.</p>
<p>&nbsp;</p>
</div>
<h4><a name="database" id="database"></a>Esquemas de Bases de Datos</h4>
<div style="padding-left: 3em;">
<p>Dada una base de datos funcionando con tablas definidas, el
intencionalmente simple <abbr title="Structured Query Language">SQL</abbr>
usado en Moodle debe funcionar bien con una amplia variedad de marcas de
bases de datos.</p>
<p>Existe un problema con la <strong>creación automática</strong>
de nuevas tablas en una base de datos, que es lo que Moodle intenta
hacer tras la instalación inicial. Debido a que cada base de
datos es muy diferente de las otras, aún no existe una manera de
hacer esto de manera independiente del tipo de plataforma. Para ayudar
a la automatización en cada base de datos, pueden crearse
esquemas que enumeren el SQL requerido para crear tablas en Moodle en
una base de datos determinada. Estos son los archivos que hay en <strong>lib/db</strong>
y dentro del subdirectorio <strong>db</strong> de cada módulo.</p>
<p>Actualmente, sólo se soportan totalmente de esta manera, MySQL y PostgreSQL
(nadie ha escrito esquemas para otras marcas).</p>
<p>Moodle 1.1 usar&aacute; un nuevo m&eacute;todo de esquemas XML independientes
de la base de datos que har&aacute; que todo &eacute;sto no sea necesario.</p>
<p>&nbsp;</p>
</div>
<h4><a name="courseformats" id="courseformats"></a>Formatos de curso</h4>
<div style="padding-left: 3em;">
<p>Actualmente Moodle soporta tres formatos de curso diferentes:
semanal, por temas y social.</p>
<p>Estos están un poco más conectados al resto del código (y, por tanto, son
menos extendibles) pero sigue siendo bastante sencillo añadir nuevos módulos.</p>
<p>Si tiene cualquier idea para formatos diferentes que necesite o quiera ver
integrados, póngase en contacto conmigo y yo haré mi mayor esfuerzo para tenerlos
disponibles en futuras versiones.</p>
<p>&nbsp;</p>
</div>
<h4><a name="doc" id="doc"></a>Documentación y artículos</h4>
<div style="padding-left: 3em;">
<p>Si a usted le apetece escribir un manual, un artículo, un
documento académico o cualquier otra cosa sobre Moodle, por
favor, &iexcl;hágalo!</p>
<p>Póngalo en la Web y asegúrese de poner enlaces a <a
href="http://moodle.org/" target="_top">http://moodle.org/</a></p>
<p>&nbsp;</p>
</div>
<h4><a name="bugs" id="bugs"></a>Participar en el rastreo de fallos</h4>
<div style="padding-left: 3em;">
<p>Finalmente, me gustaría invitarle a registrarse en la lista
de "rastreo de fallos" en <a target=_top href="http://moodle.org/bugs/">http://moodle.org/bugs</a> de manera que pueda enviar cualquier
fallo que encuentre y quizás participar en la discusión
sobre cómo arreglarlos.</p>
<p>"Fallos" no sólo incluye fallos de software de las versiones actuales de
Moodle, sino también nuevas ideas, mejoras e incluso crítica constructiva
de las actuales características. La belleza del código abierto radica en que
cualquiera puede participar de alguna manera y ayudar a la creación de un
producto mejor para que todos disfrutemos de él. &iexcl;En este proyecto sus
ideas son muy bienvenidas!</p>
<p>&nbsp;</p>
</div>
<p style="text-align: center;">&iexcl;Gracias por usar Moodle!</p>
<p style="text-align: center;">Saludos,<br>
<a href="http://dougiamas.com/" target="_top">Martin Dougiamas</a></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentación de Moodle</a></font></p>
<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id: developer.html,v 1.2 2001/12/09
10:34:19 martin Exp $</font></p>
</html>
</body>
lang/gl/docs/faq.html
+523
View File
@@ -0,0 +1,523 @@
<html>
<head>
<title>Documentaci&oacute;n de Moodle: Preguntas frecuentes (FAQ)</title>
<link rel="stylesheet" href="../theme/standard/styles.php" type="TEXT/CSS">
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">
<style type="text/css">
<!--
.question {
font-size: medium;
font-weight: bold;
font-family: "Trebuchet MS", Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;
border: 1px dotted;
padding: 10px;
background-color: #EEEEEE;
}
.answer {
font-family: "Trebuchet MS", Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;
font-size: medium;
border: none;
padding-left: 40px;
}
-->
</style>
<style type="text/css">
<!--
.normaltext {
font-family: "Trebuchet MS", Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;
font-size: medium;
border: none;
padding-left: 10px;
}
.answercode {
font-family: "Courier New", Courier, mono;
font-size: small;
border: none;
padding-left: 60px;
}
.questionlink {
font-family: "Trebuchet MS", Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;
font-size: medium;
border: none;
padding-left: 40px;
}
-->
</style>
</head>
<body bgcolor="#FFFFFF">
<h2>Preguntas frecuentes (FAQ)</h2>
<p class="normaltext">Esta página contiene algunas de las preguntas que se hacen
con más frecuencia al instalar Moodle junto con sus respuestas. Si ha seguido
las <a href="./?file=install.html">instrucciones de instalaci&oacute;n</a> y
todav&iacute;a tiene algún problema, lo mejor será que lea esta página.</p>
<p class="normaltext">Si no obtiene su respuesta aqu&iacute;, pruebe el curso
<a href="http://moodle.org/mod/forum/index.php?id=5" target="_top">Using Moodle</a> en moodle.org.
Primero busque en los foros unas pocas palabras, por si su problema ya ha sido
debatido. Si no encuentra nada, env&iacute;e su pregunta al foro adecuado -
normalmente alguien podr&aacute; ayudarle.</p>
<p class="normaltext"> Si ha intentado varias soluciones sin poder resolver un
problema, y usted est&aacute; protegido por un cortafuegos (firewall), puede
ser aconsejable el intentar reconfigurar su cortafuegos para asegurar que no
est&eacute; bloqueando una funci&oacute;n o comunicaci&oacute;n necesaria. Los
cortafuegos muy rara vez causan problemas en Moodle, pero son responsables alguna
que otra vez de una menor funcionalidad debido a fallos de configuraci&oacute;n
de sus opciones.
<p class="normaltext">Use esta lista para ir a la respuesta adecuada m&aacute;s
abajo:</p>
<p class="questionlink"><a href="#filenotfound">Siempre que intento acceder a
un fichero que he enviado o intento verlo, se muestra el error &quot;File not
found&quot;</a></p>
<p class="questionlink"><a href="#php">PHP - &iquest;est&aacute; instalado? &iquest;qu&eacute;
versi&oacute;n tengo?</a></p>
<p class="questionlink"><a href="#blankpages">&iquest;Por qu&eacute; est&aacute;n
todas mis p&aacute;ginas vac&iacute;as?</a></p>
<p class="questionlink"><a href="#errorgetstring">Mis p&aacute;ginas muestran
errores fatales como: &quot;call to undefined function: get_string()&quot;</a></p>
<p class="questionlink"><a href="#headerssent">&iquest;Por qu&eacute; sigo obteniendo
mensajes de error sobre &quot;headers already sent&quot;?</a></p>
<p class="questionlink"><a href="#failedopen">Sigo teniendo este error: &quot;
Failed opening required '/web/moodle/lib/setup.php' &quot;</a></p>
<p class="questionlink"><a href="#quotes">Cualquier texto con un ap&oacute;strofe
(') o comillas (&quot;) provoca errores o aparece con una barra a&ntilde;adida</a></p>
<p class="questionlink"><a href="#sessiontmp">Sigo teniendo mensajes de error
sobre &quot;session_start&quot;</a></p>
<p class="questionlink"><a href="#fixdirroot">Cuando voy a la p&aacute;gina admin,
me indica que ponga un dirroot vac&iacute;o (&quot;&quot;)</a></p>
<p class="questionlink"><a href="#loginsetting">Entro, pero en enlace de entrada
no cambia. He entrado y puedo navegar libremente</a></p>
<p class="questionlink"><a href="#resource1">Cuando trato de a&ntilde;adir un
material recibo mensajes de error</a></p>
<p class="questionlink"><a href="#noadmin">Durante el proceso de configuraci&oacute;n
inicial, &iexcl;nunca se me pide que cree una cuenta de administrador!</a></p>
<p class="questionlink"><a href="#nologin">No hay forma de entrar - me quedo colgado
en la p&aacute;gina de entrada</a></p>
<p class="questionlink"><a href="#backup">&iquest;C&oacute;mo hago una copia de
seguridad de mi Moodle?</a></p>
<p class="questionlink"><a href="#locale">&iquest;Por qu&eacute; no muestra mi
Moodle la fecha y la hora correctamente?</a></p>
<p class="questionlink"><a href="#cron">No se env&iacute;an copias de los mensajes
de mis foros por correo electr&oacute;nico</a></p>
<p class="questionlink">&nbsp;</p>
<h3 class="question"><a name="filenotfound"></a>Siempre que intento acceder a
un fichero que he enviado o intento verlo, se muestra el error &quot;File not
found&quot;</h3>
<p class="answer">Por ejemplo: &quot;No encontrado: La direcci&oacute;n solicitada
/moodle/file.php/2/myfile.jpg no se encuentra en este servidor&quot; (&quot;Not
Found: The requested URL /moodle/file.php/2/myfile.jpg was not found on this
server&quot;).</p>
<p class="answer">Su servidor web tiene que ser configurado para permitir que
la parte de la direcci&oacute;n (URL) posterior al nombre del script pase directamente
al script. Esta es la situaci&oacute;n habitual en Apache1, pero normalmente
est&aacute; desabilitada en Apache 2. Para activarla, a&ntilde;ada esta l&iacute;nea
a su httpd.conf, o a un archivo .htaccess en su directorio local (consulte la
<a href="./?file=install.html#webserver">Documentaci&oacute;n de instalaci&oacute;n</a>
para m&aacute;s detalles):</p>
<p class="answercode"><b>AcceptPathInfo</b> on</p>
<p class="answer">Dese cuenta de que esto S&Oacute;LO funcionar&aacute; con versiones
de Apache 2.x.</p>
<p class="answer">Si no est&aacute; usando Apache 2 y a&uacute;n as&iacute; tiene
este problema (improbable), entonces puede hacer que Moodle utilice un m&eacute;todo
alternativo. Las desventajas de hacer esto son que sus usuarios notar&aacute;n
una ligera p&eacute;rdida de rendimiento y que usted no podr&aacute; usar enlaces
relativos entre recursos HTML.</p>
<p class="answer">Para usar este m&eacute;todo alternativo: entre como Admin,
vaya a la p&aacute;gina &quot;Configuraci&oacute;n general&quot; y cambie la
opci&oacute;n &quot;<strong>slasharguments</strong>&quot;. Ahora deber&iacute;a
poder acceder a sus archivos enviados.</p>
<h4 class="question"><a name="php"></a>PHP - &iquest;est&aacute; instalado? &iquest;qu&eacute;
versi&oacute;n tengo?</h4>
<p class="answer">Cree un nuevo archivo en su sitio web llamado info.php, conteniendo
el siguiente texto, y acceda a &eacute;ste desde su navegador:</p>
<p class="answercode">&lt;?PHP phpinfo() ?&gt;</p>
<p class="answer">Si no ocurre nada, entonces no tiene PHP instalado. Consulte
la documentaci&oacute;n de instalaci&oacute;n para localizar infomaci&oacute;n
sobre c&oacute;mo descargarlo en su ordenador/computadora.</p>
<p class="answer">&nbsp;</p>
<h4 class="question"><a name="blankpages"></a>&iquest;Por qu&eacute; est&aacute;n
todas mis p&aacute;ginas vac&iacute;as? </h4>
<p class="answer">Compruebe la variable &quot;dirroot&quot; en su config.php.
Debe usar rutas completas y absolutas, por ejemplo:</p>
<p class="answercode"> $CFG->dirroot = "d:\inetpub\sites\www.susitio.com\web\moodle";</p>
<p>&nbsp; </p>
<p class="answer">Para la plataforma Redhat Linux consulte: <a href="http://moodle.org/doc/?file=installamp.html">Redhat
Linux</a></p>
<p>&nbsp; </p>
<h4 class="question"><a name="errorgetstring"></a>Mis p&aacute;ginas muestran
errores fatales como: &quot;call to undefined function: get_string()&quot;</h4>
<p class="answer">Si ve errores como:</p>
<p class="answercode">Parse error: parse error, unexpected T_VARIABLE in c:\program
files\easyphp\www\moodle\config.php on line 94 <br>
Fatal error: Call to undefined function: get_string() in c:\program files\easyphp\www\moodle\mod\resource\lib.php
on line 11</p>
<p class="answer">entonces es probable que haya dejado un punto y coma (;) o comilla
(') en su config.php (anterior a la l&iacute;nea 94)</p>
<p class="answer">Otra raz&oacute;n podr&iacute;a ser que haya abierto el archivo
config.php en un programa como puede ser Word para editarlo, y lo haya guardado
como una p&aacute;gina web HTML, en vez de c&oacute;mo un fichero de texto adecuado.</p>
<p class="answer">&nbsp;</p>
<h4 class="question"><a name="headerssent"></a>&iquest;Por qu&eacute; sigo obteniendo
mensajes de error sobre &quot;headers already sent&quot;?</h4>
<p class="answer">Si ver errores de este estilo:</p>
<p class="answercode">Warning: Cannot add header information - headers already
sent by (output started at /webs/moodle/config.php:87) in /webs/moodle/lib/moodlelib.php
on line 1322 </p>
<p class="answercode"> Warning: Cannot add header information - headers already
sent by (output started at /webs/moodle/config.php:87) in /webs/moodle/lib/moodlelib.php
on line 1323 </p>
<p class="answercode"> Warning: Cannot add header information - headers already
sent by (output started at /webs/moodle/config.php:87) in /webs/moodle/login/index.php
on line 54 </p>
<p class="answer">Tiene l&iacute;neas vac&iacute;as o espacios despu&eacute;s
de el &quot;?&gt;&quot; final en su archivo config.php. A veces los editores
de texto los a&ntilde;aden - por ejemplo el Bloc de Notas de Windows - as&iacute;
que puede que tenga que probar otro editor de texto para quitar del todo estos
espacios o l&iacute;neas vac&iacute;as.</p>
<p class="answer">&nbsp;</p>
<h4 class="question"><a name="failedopen"></a>Sigo teniendo este error: &quot;
Failed opening required '/web/moodle/lib/setup.php' &quot;</h4>
<p class="answer">En su config.php, la opci&oacute;n que usa para la variable
&quot;dirroot&quot; debe ser la <strong>ruta completa desde la ra&iacute;z del
disco duro de su servidor</strong>.</p>
<p class="answer">A veces la gente usa la ruta de su directorio personal, o la
relativa a la ra&iacute;z del directorio del servidor web.</p>
<p class="answer">&nbsp;</p>
<h4 class="question"><a name="quotes" id="quotes"></a>Cualquier texto con un ap&oacute;strofe
(') o comillas (&quot;) provoca errores o aparece con una barra a&ntilde;adida</h4>
<p class="answer">Los problemas causados por los ap&oacute;strofes son causados
por opciones incorrectas de &quot;magic quotes&quot;. Moodle necesita las siguientes
opciones (que normalmente est&aacute;n puestas por defecto):</p>
<p class="answercode">magic_quotes_gpc = On<br>
magic_quotes_runtime = Off</p>
<p class="answer">Consulte la secci&oacute;n sobre <a href="./?file=install.html#webserver">configuraci&oacute;n
del servidor web</a> en la documentaci&oacute;n de instalaci&oacute;n para m&aacute;s
detalles.</p>
<p class="answer">&nbsp;</p>
<h4 class="question"><a name="sessiontmp"></a>Sigo teniendo mensajes de error
sobre &quot;session_start&quot;</h4>
<p class="answer">Si ve errores de este estilo:</p>
<p class="answercode">Warning: session_start() [function.session-start]: open(/tmp\sess_d40f380d37d431fc1516e9a895ad9ce0, O_RDWR) failed: No such file or directory (2) in G:\web\moodle\lib\setup.php on line 123</p>
<p class="answercode">Warning: session_start() [function.session-start]: open(/tmp\sess_d40f380d37d431fc1516e9a895ad9ce0, O_RDWR) failed: No such file or directory (2) in G:\web\moodle\lib\setup.php on line 123</p>
<p class="answercode">Warning: session_start() [function.session-start]: Cannot send session cache limiter - headers already sent (output started at G:\web\moodle\lib\setup.php:1) in G:\web\moodle\lib\setup.php on line 123</p>
<p class="answer">... est&aacute;n todos relacionados con el hecho de que PHP
no puede guardar los archivos de &quot;sesi&oacute;n&quot; en su disco duro
(en un directorio denominado /tmp). Normalmente la raz&oacute;n is que uste
no TIENE un directorio llamado /tmp en su ordenador/computadora. Es el t&iacute;pico
caso de las instalaciones Windows.
<p class="answer">La soluci&oacute;n es arreglar la opci&oacute;n de PHP para
que esta ruta apunte a un directorio real. Puede hacer esto en su archivo php.ini.</p>
<p class="answercode">session.save_path = C:\temp</p>
<p class="answer">o tambi&eacute;n en un archivo .htaccess en su directorio moodle
principal:</p>
<p class="answercode">php_value session.save_path "/home/moodle/sessions"</p>
<p class="answercode">&nbsp;</p>
<h4 class="question"><a name="fixdirroot"></a>Cuando voy a la p&aacute;gina admin,
me indica que ponga un dirroot vac&iacute;o (&quot;&quot;)</h4>
<p class="answer">Si ve errores como &eacute;ste en Moodle 1.0.9:</p>
<table class=generalbox cellspacing=0 cellpadding=5 align=center border=0>
<tbody>
<tr>
<td bgcolor=#ffbbbb>Please fix your settings in config.php:
<p>You have:
<p>$CFG-&gt;dirroot = "/home/users/fred/public_html/moodle";
<p>but it should be:
<p>$CFG-&gt;dirroot = "";</p></td></tr></tbody></table>
<p class="answer">entonces ha encontrado un peque&ntilde;o fallo que ocurre en
algunos servidores. El problema est&aacute; en el mecanismo de comprobaci&oacute;n
de errores, no en su ruta. Para arreglarlo, encuentre esta l&iacute;nea (l&iacute;nea
66) en el archivo admin/index.php:</p>
<p class="answercode">if ($dirroot != $CFG->dirroot) {</p>
<p class="answer">y c&aacute;mbiela por esta otra:</p>
<p class="answercode">if (!empty($dirroot) and $dirroot != $CFG->dirroot) {</p>
<p class="answercode">&nbsp;</p>
<h4 class="question"><a name="loginsetting"></a>Entro, pero en enlace de entrada
no cambia. He entrado y puedo navegar libremente</h4>
<p class="answer">Aseg&uacute;rese de que la direcci&oacute;n (URL) de su opci&oacute;n
$CFG->wwwroot es exactamente la misma que la que realmente est&aacute; usando
para acceder a Moodle.</p>
<p class="answer">&nbsp;</p>
<h4 class="question"><a name="resource1"></a>Cuando trato de a&ntilde;adir un
material recibo mensajes de error</h4>
<p class="answer">Suponiendo que est&aacute; usando Apache, entonces es bastante
probable que la opci&oacute;n $CFG->wwwroot en su config.php sea diferente de
la direcci&oacute;n (URL) real con la que accede a Moodle. Pruebe tambi&eacute;n
a desactivar &quot;<strong>secureforms</strong>&quot; en las opciones de administraci&oacute;n.</p>
<p class="answer">&nbsp;</p>
<h4 class="question"><a name="noadmin"></a>Durante el proceso de configuraci&oacute;n
inicial, &iexcl;nunca se me pide que cree una cuenta de administrador!</h4>
<p class="answer">Es un fallo conocido en las versiones de Moodle hasta la 1.0.9,
est&aacute; arreglado en el c&oacute;digo principal y la versi&oacute;n 1.1.</p>
<p class="answer">No afecta a toda la gente, tan s&oacute;lo ocurre cuando la
persona que instala Moodle tiene una &quot;cookie&quot; en su navegador de otro
programa en el mismo sitio, llamada &quot;user&quot;, &quot;admin&quot; o &quot;teacher&quot;.</p>
<p class="answer">Se puede arreglar r&aacute;pidamente borrando esas &quot;cookies&quot;
de su navegador antes de instalar Moodle, usando un navegador diferente, o editando
el archivo moode/admin/user.php y a&ntilde;adiento estas l&iacute;neas al principio:</p>
<p class="answercode">unset($user);<br />unset($admin);<br />unset($teacher);</p>
<p class="answer">Tras haber arreglado el fallo de alguna de estas formas, podr&iacute;a
ser una buena idea borrar todas las tablas de su base de datos e instalar de
nuevo todo desde cero.</p>
<p class="answer">&nbsp;</p>
<h4 class="question"><a name="nologin"></a>No hay forma de entrar - me quedo colgado
en la p&aacute;gina de entrada</h4>
<p class="answer">La causa m&aacute;s com&uacute;n de &eacute;sto es que su propio
ordenador/computadora (no su servidor Moodle) tiene un contafuegos (firewall)
que est&aacute; eliminando la informaci&oacute;n de referencia (referrer) del
navegador.</p>
<p class="answer">Se puede evitar que esto vuelva a sucederle a nadie que use
su servidor editando la p&aacute;gina de configuraci&oacute;n de Moodle y cambiando
la variable &quot;<strong>secureforms</strong>&quot; a &quot;No&quot;.</p>
<p class="answer">Otra posible causa de este problema es que las sesiones no est&eacute;n
bien configuradas en el servidor. Puede comprobarlo ejecutando el script http://suservidor/moodle/lib/session-test.php.</p>
<p class="answer">&nbsp;</p>
<h4 class="question"><a name="backup"></a>&iquest;C&oacute;mo hago una copia de
seguridad de mi Moodle?</h4>
<p class="answer">Hay dos cosas principales de las que necesitar&aacute; hacer
una copia: la base de datos y los ficheros enviados. Los scripts de Moodle por
si mismos son menos importantes, ya que siempre puede descargar una copia nueva
si le hace falta.</p>
<p class="answer">Hay muchas formas de hacer tales copias de seguridad. &Eacute;ste
es un borrador de un peque&ntilde;o script que puede ejecutar en Unix para hacer
copias de seguridad de la base de datos (es una buena idea ejecutar un script
de este tipo diariamente con una tarea de &quot;cron&quot;).</p>
<p class="answercode">cd /my/backup/directory</p>
<p class="answercode">mv moodle-database.sql.gz moodle-database-old.sql.gz</p>
<p class="answercode">mysqldump -h example.com -u myusername --password=mypassword -C -Q -e -a mydatabasename > moodle-database.sql</p>
<p class="answercode">gzip moodle-database.sql</p>
<p class="answer">Para los archivos, puede usar rsync regularmente para copiar
s&oacute;lo los archivos cambiados a otro servidor:</p>
<p class="answercode">rsync -auvtz --delete -e ssh [email protected]:/my/server/directory
/my/backup/directory/</p>
<p class="answercode">&nbsp;</p>
<h4 class="question"><a name="locale"></a>&iquest;Por qu&eacute; no muestra mi
Moodle la fecha y la hora correctamente?</h4>
<p class="answer">Cada idioma necesita un c&oacute;digo de lenguage espec&iacute;fico
(llamado c&oacute;digo local o &quot;locale code&quot;) para hacer que las fechas
se muestren correctamente. Los paquetes de idioma contienen los c&oacute;digos
est&aacute;ndar por defecto, pero a veces &eacute;stos no funcionan en los servidores
Windows.</p>
<p class="answer">Puede encontrar los c&oacute;digos locales correctos para Windows
en estas dos p&aacute;ginas: <a href="http://msdn.microsoft.com/library/default.asp?url=/library/en-us/vclib/html/_crt_language_strings.asp" target="_blank">C&oacute;digos
de idioma</a> y <a href="http://msdn.microsoft.com/library/default.asp?url=/library/en-us/vclib/html/_crt_country_strings.asp" target="_blank">C&oacute;digos
de pa&iacute;s/regi&oacute;n</a> (por ejemplo &quot;esp_esp&quot; para Espa&ntilde;ol).</p>
<p class="answer">Estos nuevos c&oacute;digos locales pueden ser introducidos
en la p&aacute;gina Admin -&gt; Configuraci&oacute;n -&gt; Configuraci&oacute;n
general, donde anulan a los correspondientes del idioma actualmente elegido.</p>
<p class="answer">&nbsp;</p>
<h4 class="question"><a name="cron"></a>No se env&iacute;an copias de los mensajes
de mis foros por correo electr&oacute;nico</h4>
<p class="answer">Debe configurar &quot;cron&quot; correctamente si quiere que
Moodle env&iacute;e autom&aacute;ticamente mensajes de correo electr&oacute;nico
de los foros, diarios, tareas, etc. Este mismo proceso tambi&eacute;n realiza
varias tareas de limpieza tales como borrar usuarios antiguos sin confirmar,
dar de baja a alumnos antiguos y otras tareas por el estilo.</p>
<p class="answer">B&aacute;sicamente, necesita configurara un proceso que regularmente
ejecute el script http://susitio/admin/cron.php. Consulte <a href="./?file=install.html#cron">la
secci&oacute;n sobre &quot;cron&quot; en la Documentaci&oacute;n de instalaci&oacute;n</a>.</p>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>&nbsp;</h2>
<hr>
<p align="center" class="normaltext"><a href='ma&#105&#108t&#111:ma%72%74in@%6d%6fo%64%6c%65.o%72g' title='mar&#116&#105n@&#109oo&#100&#108&#101&#46&#111&#114g'>Proponga
una nueva FAQ</a> (&iexcl;incluya la respuesta!)</p>
<hr>
<p align="right"><strong><em>Gracias a John Eyre por ayudar a mantener esta FAQ.</em></strong></p>
<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentaci&oacute;n
de Moodle</a></font></p>
<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id: faq.html,v 1.6 2003/03/30 13:54:28
moodler Exp $</font></p>
</body>
</html>
lang/gl/docs/features.html
+330
View File
@@ -0,0 +1,330 @@
<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
<html>
<head>
<title>Documentaci&oacute;n de Moodle: Caracter&iacute;sticas</title>
<link rel="stylesheet" href="../theme/standard/styles.php" type="TEXT/CSS">
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">
<style type="text/css">
<!--
.sectionheading {
font-size: medium;
font-weight: bold;
font-family: "Trebuchet MS", Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;
border: 1px dotted;
padding: 10px;
background-color: #EEEEEE;
}
-->
</style>
</head>
<body bgcolor="#ffffff">
<h2>Características</h2>
<p>Moodle es un producto activo y en evolución. Esta
página enumera algunas de sus muchas características:</p>
<h3 class="sectionheading">Diseño general</h3>
<ul>
<li>Promueve una pegadogía constructivista social (colaboración, actividades,
reflexión crítica, etc.).</li>
<li>Apropiada para el 100% de las clases en línea, así como también para complementar
el aprendizaje presencial.</li>
<li>Tiene una interfaz de navegador de tecnología sencilla, ligera, eficiente,
y compatible.</li>
<li>Es fácil de instalar en casi cualquier plataforma que soporte PHP. Sólo
requiere que exista una base de datos (y la puede compartir).</li>
<li>Con su completa abstracci&oacute;n de bases de datos, soporta las principales
marcas de bases de datos (excepto en la definición inicial de las tablas).</li>
<li>La lista de cursos muestra descripciones de cada uno de los cursos que hay
en el servidor, incluyendo la posibilidad de acceder como invitado.</li>
<li>Se ha puesto énfasis en una seguridad sólida en toda la plataforma. Todos
los formularios son revisados, las <em>cookies</em> encriptadas, etc.</li>
<li>La mayor&iacute;a de las &aacute;reas de introducci&oacute;n de texto (materiales,
mensajes de los foros, entradas de los diarios, etc.) pueden ser editadas
usando un editor HTML WYSIWYG (lo que ve es lo que obtiene) integrado.</li>
</ul>
<h3 class="sectionheading">Gestión del sitio</h3>
<ul>
<li>El sitio es gestionado por un usuario administrador, definido
durante la instalación</li>
<li>Los "temas" permiten al administrador personalizar los colores del sitio,
las fuentes, la presentaci&oacute;n, etc., para ajustarse a sus necesidades
locales.</li>
<li>Pueden añadirse módulos de actividad a los ya instalados en Moodle.</li>
<li>Los paquetes de idiomas permiten una localización completa de cualquier
idioma. Estos paquetes pueden editarse usando un editor Web integrado. Actualmente
hay paquetes de idiomas para <a
href="http://moodle.org/download/lang/" target="_top">34 idiomas</a>.</li>
<li>El código está escrito de forma clara en PHP bajo la licencia <abbr title="General Public License" lang="en">GPL</abbr>,
fácil de modificar para satisfacer sus necesidades.</li>
</ul>
<h3 class="sectionheading">Gestión de usuarios</h3>
<ul>
<li>Los objetivos son reducir al mínimo el trabajo del administrador, manteniendo
una alta seguridad.</li>
<li>Soporta un rango de mecanismos de autenticación a
través de módulos de autenticación, que permiten
una integración sencilla con los sistemas existentes.</li>
<li>Método estándar de alta por correo electrónico: los estudiantes pueden crear
sus propias cuentas de acceso. La dirección de correo electrónico se verifica
mediante confirmación.</li>
<li>Método <abbr title="Lightweight Directory Access Protocol"
lang="en">LDAP</abbr>: las cuentas de acceso pueden verificarse en un servidor
<abbr title="Lightweight Directory Access Protocol"
lang="en">LDAP</abbr>. El administrador puede especificar qué campos usar.</li>
<li><abbr title="Internet Message Access Protocol" lang="en">IMAP</abbr>, <abbr
title="Post Office Protocol 3" lang="en">POP3</abbr>, <abbr
title="Network News Transfer Protocol" lang="en">NNTP</abbr>: las cuentas de
acceso se verifican contra un servidor de correo o de noticias (<em>news</em>).
Soporta los certificados <abbr title="Secure Sockets Layer"
lang="en">SSL</abbr> y <abbr title="Transport Layer Security" lang="en">TLS</abbr>.</li>
<li>Base de datos externa: Cualquier base de datos que contenga al
menos dos campos puede usarse como fuente externa de
autenticación.</li>
<li>Cada persona necesita sólo una cuenta para todo el servidor. Por otra parte,
cada cuenta puede tener diferentes tipos de acceso.</li>
<li>Una cuenta de administrador controla la creación de cursos
y determina profesores, asignando usuarios a los cursos.</li>
<li>Seguridad -los profesores pueden añadir una "clave de
acceso" para sus cursos, con el fin de impedir el acceso de quienes no
sean sus estudiantes. Pueden transmitir esta clave personalmente o a
través del correo electrónico personal, etc.</li>
<li>Los profesores pueden dar de baja a los estudiantes manualmente si lo desean,
aunque también existe una forma automática de dar de baja a los estudiantes que
están inactivos durante un determinado período de tiempo (establecido por
el administrador).</li>
<li>Se alienta a los estudiantes a crear un perfil en línea de sí mismos, incluyendo
fotos, descripción, etc. Si se requiere, pueden esconderse las direcciones
de correo electrónico.</li>
<li>Cada usuario puede especificar su propia zona horaria, y todas
las fechas marcadas en Moodle se traducirán a esa zona horaria
(las fechas de escritura de mensajes, de entrega de tareas, etc.)</li>
<li>Cada usuario puede elegir el idioma que se usará en la
interfaz de Moodle (Inglés, Francés, Alemán,
Español, Portugués, etc.)</li>
</ul>
<h3 class="sectionheading">Gestión de cursos</h3>
<ul>
<li>El profesor tiene control total sobre todas las opciones de un curso.</li>
<li>Se puede elegir entre varios formatos de curso tales como semanal, por temas
o el formato social, basado en debates.</li>
<li>Ofrece una serie flexible de actividades para los cursos: foros, diarios,
cuestionarios, materiales, consultas, encuestas y tareas.</li>
<li>En la página principal del curso se puede presentar los cambios ocurridos
desde la última vez que la persona entró en el curso, lo que ayuda a crear
una sensación de comunidad.</li>
<li>La mayoría de las áreas para introducir texto (materiales, envío de mensajes
a un foro, entradas en el diario, etc.) pueden editarse usando un editor HTML
<acronym
title="What You See Is What You Get" lang="en">WYSIWYG</acronym> integrado.</li>
<li>Todas las calificaciones para los foros, diarios, cuestionarios y tareas
pueden verse en una única página (y descargarse como un archivo con formato
de hoja de cálculo).</li>
<li>Registro y seguimiento completo de los accesos del usuario. Se dispone de
informes de actividad de cada estudiante, con gráficos y detalles sobre su paso
por cada módulo (último acceso, número de veces que lo ha leído) así como
también de una detallada "historia" de la participación de cada estudiante,
inlcuyendo mensajes enviados, entradas en el diario, etc. en una sola página.</li>
<li>Integración del correo. Pueden enviarse por correo electrónico copias de
los mensajes enviados a un foro, los comentarios de los profesores, etc. en
formato HTML o de texto.</li>
</ul>
<h3 class="sectionheading">Módulo de Tareas</h3>
<ul>
<li>Puede especificarse la fecha final de entrega de una tarea y la
calificación máxima que se le podrá asignar.</li>
<li>Los estudiantes pueden subir sus tareas (en cualquier formato de
archivo) al servidor. Se registra la fecha en que se han subido.</li>
<li>Se permite enviar tareas fuera de tiempo, pero el profesor puede
ver claramente el tiempo de retraso.</li>
<li>Para cada tarea en particular, puede evaluarse a la clase entera (calificaciones
y comentarios) en una única página con un &uacute;nico formulario.</li>
<li>Las observaciones del profesor se adjuntan a la página de
la tarea de cada estudiante y se le envía un mensaje de
notificación.</li>
<li>El profesor tiene la posibilidad de permitir el reenvío de
una tarea tras su calificación (para volver a calificarla)</li>
</ul>
<h3 class="sectionheading">Módulo Consulta</h3>
<ul>
<li>Es como una votación. Puede usarse para votar sobre algo o para recibir
una respuesta de cada estudiante (por ejemplo, para pedir su consentimiento
para algo).</li>
<li>El profesor puede ver una tabla que presenta de forma intuitiva la información
sobre qui&eacute;n ha elegido qu&eacute;.</li>
<li>Se puede permitir que los estudiantes vean un gr&aacute;fico actualizado
de resultados </li>
</ul>
<h3 class="sectionheading">Módulo Foro</h3>
<ul>
<li>Hay diferentes tipos de foros disponibles: exclusivos para los profesores,
de noticias del curso y abiertos a todos.</li>
<li>Todos los envíos llevan adjunta la foto del autor.</li>
<li>Las discusiones pueden verse anidadas, por rama, o presentar los mensajes
más antiguos o los más nuevos primero.</li>
<li>El profesor puede obligar la suscripción de todos a un foro o permitir que
cada persona elija a qué foros suscribirse de manera que se le envíe una copia
de los mensajes por correo electrónico.</li>
<li>El profesor puede elegir que no se permitan respuestas en un foro (por ejemplo,
para crear un foro dedicado a anuncios).</li>
<li>El profesor puede mover f&aacute;cilmente los temas de discusi&oacute;n
entre distintos foros.</li>
</ul>
<h3 class="sectionheading">Módulo Diario</h3>
<ul>
<li>Los diarios constituyen información privada entre el
estudiante y el profesor.</li>
<li>Cada entrada en el diario puede estar motivada por una pregunta
abierta.</li>
<li>La clase entera puede ser evaluada en una página con un &uacute;nico formulario,
por cada entrada particular de diario.</li>
<li>Los comentarios del profesor se adjuntan a la página de entrada del diario
y se envía por correo la notificaci&oacute;n.</li>
</ul>
<h3 class="sectionheading">Módulo Cuestionario</h3>
<ul>
<li>Los profesores pueden definir una base de datos de preguntas que podrán
ser reutilizadas en diferentes cuestionarios.</li>
<li>Las preguntas pueden ser almacenadas en categor&iacute;as de f&aacute;cil
acceso, y estas categor&iacute;as pueden ser &quot;publicadas&quot; para hacerlas
accesibles desde cualquier curso del sitio.</li>
<li>Los cuestionarios se califican automáticamente, y pueden ser recalificados
si se modifican las preguntas.</li>
<li>Los cuestionarios pueden tener un límite de tiempo a partir del cual no
estarán disponibles.</li>
<li>El profesor puede determinar si los cuestionarios pueden ser resueltos varias
veces y si se mostrarán o no las respuestas correctas y los comentarios</li>
<li>Las preguntas y las respuestas de los cuestionarios pueden ser mezcladas
(aleatoriamente) para reducir los fraudes.</li>
<li>Las preguntas pueden crearse en HTML y con imágenes.</li>
<li>Las preguntas pueden importarse desde ficheros de texto externos</li>
<li>Las preguntas de opción múltiple pueden definirse con una única o múltiples
respuestas correctas.</li>
<li>Pueden crearse preguntas de respuesta corta (palabras o frases)</li>
<li>Pueden crearse preguntas tipo verdadero/falso</li>
<li>Pueden crearse preguntas de emparejamiento</li>
<li>Pueden crearse preguntas aleatorias.</li>
</ul>
<h3 class="sectionheading">Módulo Material</h3>
<ul>
<li>Admite la presentación de cualquier contenido digital, Word, Powerpoint,
Flash, v&iacute;deo, sonidos, etc.</li>
<li>Los archivos pueden subirse y manejarse en el servidor, o pueden ser creados
sobre la marcha usando formularios web (de texto o HTML).</li>
<li>Pueden enlazarse aplicaciones web pas&aacute;ndoles datos.</li>
</ul>
<h3 class="sectionheading">Módulo Encuesta</h3>
<ul>
<li>Se proporcionan encuestas ya preparadas (COLLES, ATTLS) y contrastadas como
instrumentos para el análisis de las clases en línea.</li>
<li>Los informes de las encuestas están siempre disponibles, incluyendo muchos
gráficos. Los datos pueden descargarse con formato de hoja de cálculo Excel
o como archivo de texto CVS.</li>
<li>La interfaz de las encuestas impide la posibilidad de sean
respondidas sólo parcialmente.</li>
<li>A cada estudiante se le informa sobre sus resultados comparados con
la media de la clase.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentaci&oacute;n
de Moodle</a></font></p>
<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id: features.html,v 1.2 2001/12/09
10:34:19 martin Exp $</font></p>
</body>
</html>
lang/gl/docs/files.php
+26
View File
@@ -0,0 +1,26 @@
<?PHP // $Id$
// * Es importante mantener las versiones de los archivos (tanto .php como .html)
// * iguales a las originales en inglés. Así sabremos lo que falta por actualizar
// Names of the documentation files
// Traducción al español: Emmanuelle Gutiérrez
// ([email protected]), Claudio Tavares ([email protected])
// y David Delgado ([email protected])
$string['intro.html'] = "Introducción";
$string['background.html'] = "Antecedentes";
$string['features.html'] = "Características";
$string['release.html'] = "Notas sobre versiones";
$string['install.html'] = "Instalación";
$string['upgrade.html'] = "Actualización";
$string['faq.html'] = "Preguntas frecuentes (FAQ)";
$string['installamp.html'] = "Apache, MySQL, PHP";
$string['teacher.html'] = "Manual del Profesor";
$string['developer.html'] = "Manual del Desarrollador";
$string['cvs.html'] = "Cómo usar el CVS";
$string['future.html'] = "Futuro";
$string['credits.html'] = "Créditos";
$string['licence.html'] = "Licencia";
$string['other.html'] = "Documentación adicional";
?>
lang/gl/docs/future.html
+61
View File
@@ -0,0 +1,61 @@
<head>
<title>Documentaci&oacute;n de Moodle: Futuro</title>
<link rel="stylesheet" href="../theme/standard/styles.php" type="TEXT/CSS">
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">
<style type="text/css">
DT {font-family: "Trebuchet MS", Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-weight: bold;}
DD {margin-bottom:1em;}
</style>
</head>
<body bgcolor="#FFFFFF">
<h2>Futuro</h2>
<p>Al irse convirtiendo Moodle en un producto maduro, su orientaci&oacute;n est&aacute;
influida por la comunidad de desarrolladores y usuarios. Se puede consultar
una base de datos din&aacute;mica de propuestas de mejora y su estado en <a target=_top href="http://moodle.org/bugs/">moodle.org/bugs</a>.
Sus contribuciones <a href="?file=credits.html">contribuciones</a> en forma
de ideas, c&oacute;digo, comentarios y promoci&oacute;n son bienvenidas - consulte
el <a href="?file=developer.html"> Manual del desarrollador</a> para m&aacute;s
detalles.</p>
<p>Aqu&iacute; tiene un esbozo del futuro de Moodle (susceptible de modificaci&oacute;n):
<dl>
<dt>Versi&oacute;n 1.2 - &iquest;Octubre de 2003?</dt>
<dd>Entre los objetivos m&aacute;s importantes de esta versi&oacute;n est&aacute;n:
<ul>
<li>Soporte para grupos/cohortes dentro de los cursos.</li>
<li>Nueva arquitectura para las inscripciones con extensiones (como las
de la arquitectura de Autenticaci&oacute;n existente) de tal forma que
los sistemas externos (por ejemplo Registros de estudiantes, Paypal, LDAP,
etc.) puedan controlar el acceso de los estudiantes a los cursos.</li>
<li>C&oacute;digo aportado variado y correcci&oacute;n de fallos.</li>
</ul>
</dd>
<dt>Versi&oacute;n 2.0 - A principios de 2004</dt>
<dd>Esta versi&oacute;n principal incluir&aacute; cambios importantes en la
estructura interna dise&ntilde;ada para a&ntilde;adir flexibilidad y escalabilidad
a muchas &aacute;reas. Entre los objetivos principales est&aacute;n:
<ul>
<li> Reescritura de la capa de representaci&oacute;n usando c&oacute;digo
compatible XHTML e implementaci&oacute;n completa de plantillas para los
mayores est&aacute;ndares - compatibilidad, flexibilidad y accesibilidad
</li>
<li> Uso mayor de las clases PHP en &aacute;reas clave del c&oacute;digo
de Moodle, para hacer que algunas cosas sean m&aacute;s sencillas para
los programadores que escriben nuevos m&oacute;dulos o que integran Moodle
con sistemas externos.</li>
<li> Mayor soporte pedag&oacute;gico para profesores y estudiantes. </li>
<li> Sistema de control de acceso que permita roles y derechos definidos
con precisi&oacute;n</li>
<li>Soporte b&aacute;sico para IMS y SCORM </li>
<li> Mayor integraci&oacute;n de Moodle con moodle.org</li>
<li>Cualquier otra cosa que se nos ocurra :-)</li>
</ul>
</dd>
</dl>
<p align="CENTER">&nbsp;</p>
<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentaci&oacute;n
de Moodle</a></font></p>
<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
</body>
</html>
lang/gl/docs/glossary.html
+255
View File
@@ -0,0 +1,255 @@
<html>
<head><title>Moodle Docs: Glossary</title>
<link rel="stylesheet" href="../theme/standard/styles.php" type="TEXT/CSS">
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">
<style type="text/css">
<!--
.question {
font-size: medium;
font-weight: bold;
font-family: "Trebuchet MS", Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;
border: 1px dotted;
padding: 10px;
background-color: #EEEEEE;
}
.answer {
font-family: "Trebuchet MS", Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;
font-size: medium;
border: none;
padding-left: 40px;
}
-->
</style>
<style type="text/css">
<!--
.normaltext {
font-family: "Trebuchet MS", Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;
font-size: medium;
border: none;
padding-left: 10px;
}
.answercode {
font-family: "Courier New", Courier, mono;
font-size: small;
border: none;
padding-left: 60px;
}
.questionlink {
font-family: "Trebuchet MS", Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;
font-size: medium;
border: none;
padding-left: 40px;
}
-->
</style>
</head>
<body bgcolor="#ffffff">
<h2><a name="pagetop">Glosario</a></h2>
<p class="normaltext">Esta página contiene definiciones de las palabras y expresiones
que podr&aacute; encontrar mientras trabaje con Moodle.</p>
<p class="normaltext">Si no encuentra aquí su respuesta int&eacute;ntelo en el
curso <a
href="http://moodle.org/mod/forum/index.php?id=5">Using Moodle</a>, en moodle.org,
y busque los t&eacute;rminos correspondientes en los foros. Es posible que tenga
que buscar varias frases diferentes antes de encontrar la soluci&oacute;n.</p>
<p class="normaltext">Si aún así no encuentra respuesta le recomendamos utilizar
<a href="http://google.com/">Google</a>, o enviar su pregunta al el foro adecuado
de <a
href="http://moodle.org/mod/forum/index.php?id=5">Using Moodle</a> - alguien
podr&iacute;a ayudarle.</p>
<h3 class="question"><a name="active-x"></a>Active-X</h3>
<p class="answer">Un método de script que controla ciertas funciones en una página
web, utilizado únicamente por Microsoft Internet Explorer.</p>
<h3 class="question"><a name="applet"></a>applet</h3>
<p class="answer">Los navegadores más recientes pueden ejecutar estos pequeños
programas si la función <a href="#java">Java</a> está habilitada.</p>
<h3 class="question"><a name="ascii"></a>ASCII</h3>
<p class="answer"><em>American Standard Code for Information Interchange</em>
(Código estándar americano para el intercambio de información)</p>
<p class="answer">Cierto tipo de archivos requieren ser transferidos en modo ASCII
cuando utiliza su programa de <a href="#ftp">FTP</a>. Normalmente lo mejor es
seleccionar "AUTO" en la configuración del cliente FTP.</p>
<h3 class="question"><a name="binary"></a>binario</h3>
<p class="answer">Cierto tipo de archivos requieren transferencia binaria
cuando se usa el
cliente <a href="#ftp">FTP</a>. Normalmente lo mejor es seleccionar
"AUTO" en la configuración del cliente FTP.</p>
<h3 class="question"><a name="css"></a> Hojas de Estilo en Cascada (<i>Cascading
Style Sheets</i>)</h3>
<p class="answer">Ver <a href="#css">CSS</a> a continuación.</p>
<h3 class="question"><a name="css"></a>CSS</h3>
<p class="answer">Abreviatura de "Cascading Style Sheets" (<em>Hojas de Estilo
en Cascada</em>). <br>
Las CSS se utilizan como una plantilla para actualizar rápidamente el estilo
de varias páginas, al tiempo que hace posible que un grupo de páginas tengan
el mismo estilo.</p>
<h3 class="question"><a name="cvs"></a>CVS</h3>
<p class="answer">Sistema de versionado concurrente. (<em>Concurrent Versioning
System</em>).<br>
Es un método de guardar archivos en el <a href="#server">servidor</a> que ayuda
a coordinar el trabajo de muchas personas. Revisar (<em>check out</em>) archivos
de un repositorio CVS significa copiar las últimas versiones a su propia computadora
u ordenador.</p>
<h3 class="question"><a name="database"></a>Base de datos (<em>database</em>)</h3>
<p class="answer">Un conjunto de información electrónica, almacenado en tablas
de datos. Por ejemplo, Moodle contiene una tabla con los datos de todos los
usuarios del sitio. MySQL es una marca de base de datos muy popular.</p>
<h3 class="question"><a name="dataroot"></a> Directorio de datos (<i>dataroot</i>)</h3>
<p class="answer">El lugar donde Moodle almacena todos los archivos subidos. Este
directorio debe tener permiso de lectura y escritura para el servidor web, pero
no debe ser accesible directamente por la web.</p>
<h3 class="question"><a name="domainname"></a>Nombre de dominio (<i>domain name)</i></h3>
<p class="answer">El nombre otorgado a una computadora/ordenador o grupo de computadoras/ordenadores,
por ejemplo: moodle.org. Usted puede comprar nuevos nombres de dominio en Internet.</p>
<h3 class="question"><a name="download"></a>Descargar (<i>download</i>)</h3>
<p class="answer">Transferir archivos de un <a href="#server">servidor</a> a su
computadora/ordenador personal.<br>
Ver también <a href="#ftp">FTP</a> y <a href="#upload">cargar</a>.</p>
<h3 class="question"><a name="directory"></a>directorio</h3>
<p class="answer">También llamado carpeta (<i>folder</i>), es un espacio donde
se guardan archivos que mantienen cierta unidad. Si es la primera vez que se
encuentra con este concepto, es útil la referencia a una carpeta dentro de un
archivo, con la salvedad de que en inform&aacute;tica, las carpetas pueden tener
otras carpetas dentro y otras dentro de éstas, lo que corresponde a directorios
y subdirectorios.<br>
El directorio principal se llama directorio raíz, o <i>rootdir</i>.</p>
<p class="answer">Ver <a href="#dirroot">dirroot</a></p>
<h3 class="question"><a name="dirroot"></a>dirroot</h3>
<p class="answer">Un directorio ra&iacute;z tiene un contenido y un nombre. Este
dirctorio ra&iacute;z puede contener varios subdirectorios y el nombre es la
localizaci&oacute;n del <a href="#server">servidor</a> donde sus archivos de
Moodle residir&aacute;n despu&eacute;s de que los haya <a href="#upload">subido</a>.</p>
<p class="answer">&nbsp;</p>
<h3 class="question"><a name="ftp"></a>FTP</h3>
<p class="answer"> Protocolo de Transferencia de Archivos (<i>File Transfer Protocol</i>).
Un método para compiar archivos de una máquina a otra. Por ejemplo, usted puede
transferir por FTP sus archivos de Moodle desde su computadora/ordenador personal
a su <a href="#server">servidor</a> web.</p>
<h3 class="question"><a name="hostingprovider"></a> Proveedor de alojamiento (<i>hosting
provider</i>)</h3>
<p class="answer">Un negocio que alojará su sitio web por una tarifa mensual.
Usted proporciona un <a href="#domainname">nombre de dominio</a> propio, y tras
configurarlo, puede copiar sus archivos a su servidor e instalar su sitio.</p>
<h3 class="question"><a name="html"></a>HTML</h3>
<p class="answer"> Lenguaje de Marcado de Hipertexto (<i>HyperText Markup Language</i>).
</p>
<p class="answer">Un lenguaje utilizado para crear páginas web.</p>
<h3 class="question"><a name="index"></a>&iacute;ndice (<em>index</em>)</h3>
<p class="answer">Cuando una direcci&oacute;n web especifica un directorio (por
ejemplo http://susitio.com/moodle/) en luga de un archivo (por ejemplo http://susitio.com/moodle/index.php),
entonces el servidor web necesita presuponer el nombre del archivo. Los archivos
que intenta utilizar en este caso se llaman los archivos &iacute;ndice (<em>index</em>).</p>
<p class="answer">&nbsp;</p>
<h3 class="question"><a name="java"></a>Java</h3>
<p class="answer">Lenguaje de programación que se puede utilizar para crear <a href="#applet"><i>applets</i></a>
que se pueden ejecutar en páginas web. Moodle no los utiliza.</p>
<h3 class="question"><a name="javascript"></a>Javascript</h3>
<p class="answer">Lenguaje de <em>script</em> que se puede usar para escribir
peque&ntilde;os programas para páginas web, como pueden ser men&uacute;s desplegables.
Moodle usa un poco de Javascript.</p>
<h3 class="question"><a name="moodle"></a>Moodle</h3>
<p class="answer">La palabra <a href="http://www.moodle.org/">Moodle</a> es un
acrónimo de <i>Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment</i> (Entorno
de aprendizaje dinámico orientado a objetos y modular).</p>
<h3 class="question"><a name="mysql"></a>MySQL</h3>
<p class="answer"> MySQL es la base de datos de software libre m&aacute;s famosa
del Mundo, respetada por su velocidad y fiabilidad.</p>
<h3 class="question"><a name="nightly"></a><i>nightly</i> (versi&oacute;n nocturna)</h3>
<p class="answer">Todos los días se crea autom&aacute;ticamente una versión de
Moodle con el c&oacute;digo m&aacute;s reciente. Puede ser de utilidad si usted
no disponde de CVS, pero desea probar las &uacute;tlimas caracter&iacute;sticas.
Sin embargo, es importante notar que, por ser una versión sobre la que se está
trabajando, puede contener errores.</p>
<h3 class="question"><a name="php"></a>PHP</h3>
<p class="answer">PHP es un lenguaje de script de servidor que ejecuta comandos
en el servidor para generar páginas HTML din&aacute;micas que se pasan al navegador
web. Su servidor debe tener habilitado PHP para poder utilizar Moodle. </p>
<h3 class="question"><a name="server"></a>servidor (<i>server</i>)</h3>
<p class="answer">Es donde residen nuestro sitio web o <a href="#database">base
de datos</a>, or ambos. Puede elegir tener su propio servidor of hacer que un
<a href="#hostingprovider">proveedor de alojamiento</a> lo cuide. </p>
<h3 class="question"><a name="stylesheet"></a>hoja de estilo (<em>style sheet</em>)</h3>
<p class="answer">Ver <a href="#css">CSS</a>.</p>
<h3 class="question"><a name="upload"></a>subir (<em>upload</em>)</h3>
<p class="answer">Subir es simplemente mover sus archivos desde su computadora/ordenador
a un <a href="#server">servidor</a>. Ver tambi&eacute;n <a href="#ftp">FTP</a>.</p>
<h3 class="question"><a name="url"></a>URL</h3>
<p class="answer">Un URL o <em>Uniform Resource Locator</em> (Localizador de recursos
uniforme) es la direcci&oacute;n que se usa para acceder a una web.</p>
<h3 class="question"><a name="xhtml"></a>XHTML - <em>Extensible Hypertext Markup
Language</em> (Lenguaje de marcado de hipertexto extensible)</h3>
<p class="answer">El XHTML, con el tiempo, reemplazar&aacute; al HTML com el lenguaje
utilizado para programar p&aacute;ginas web que puedan verse en su navegador
web. Se puede esperar que el XHTML haga m&aacute;s f&aacute;cil escribir c&oacute;digo
para los navegadores, ya que el c&oacute;digo XHTML har&aacute; que la p&aacute;gina
se vea exactamente igual en cualquier navegador.</p>
<h3 class="question"><a name="xml"></a>XML</h3>
<p class="answer">El XML o <em>Extensible Mark-up Language</em> (Lenguaje de marcado
extensible) es justo lo que su nombre indica, extensible. El programador tiene
una gran libertad al escribir XML, ya que puede a&ntilde;adir instrucciones
mientas las escribe. Esto est&aacute; en contradicci&oacute;n directa con el
HTML, que tiene un conjunto de instrucciones claramente definido y documentado
y no existe libertad alguna para &quot; extender &quot; este conjunto de reglas.
Debido a su extrema versatilidad, el XML puede ser el final del pasado evolutivo
del HTML. Ver <a href="#xhtml">XHTML</a> </p>
<p align="center" class="normaltext"><a href="#pagetop">Ir al principio de página</a></p>
<hr>
<p align="right"><strong><em>Mantenido por John Eyre. Mandar sugerencias a
[email protected].</em></strong></p>
<hr>
<p align="center"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentaci&oacute;n
de Moodle</a></font></p>
<p align="center"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
</body></html>
lang/gl/docs/install.html
+705
View File
@@ -0,0 +1,705 @@
<head>
<title>Documentación de Moodle: Instalación</title>
<link rel="stylesheet" href="../theme/standard/styles.php" type="TEXT/CSS">
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">
<style type="text/css">
<!--
.sectionheading {
font-size: medium;
font-weight: bold;
font-family: "Trebuchet MS", Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;
border: 1px dotted;
padding: 10px;
background-color: #EEEEEE;
}
-->
</style>
</head>
<body bgcolor="#FFFFFF">
<h2>Instalación de Moodle</h2>
<p>Esta guía explica cómo instalar Moodle por primera vez. Ahonda en detalles
de algunos de los pasos, con la finalidad de cubrir una amplia variedad de pequeñas
diferencias entre las opciones de los diversos servidores web, de manera que
este documento puede parecer largo y complicado. No se desanime por esto, &iexcl;normalmente
yo instalo Moodle en unos pocos minutos!</p>
<p>Tómese su tiempo y lea este documento cuidadosamente, esto le
ahorrará tiempo después.</p>
<h3>Secciones de este documento</h3>
<ol>
<li><a href="#requirements">Requisitos</a></li>
<li><a href="#downloading">Descarga</a></li>
<li><a href="#site">Estructura del sitio</a></li>
<li><a href="#data">Crear un directorio de datos</a></li>
<li><a href="#database">Crear una base de datos</a></li>
<li><a href="#webserver">Revisar las opciones del servidor web</a></li>
<li><a href="#config">Editar el archivo <span>config.php</span></a></li>
<li><a href="#admin">Ir a la página de administración</a></li>
<li><a href="#cron">Configurar el cron</a></li>
<li><a href="#course">Crear un nuevo curso</a></li>
</ol>
<h3 class="sectionheading"><a name="requirements"></a>1. Requisitos</h3>
<div style="padding-left: 3em;">
<p>Moodle está desarrollado principalmente en Linux usando Apache, MySQL y PHP
(la tambi&eacute;n denominada plataforma LAMP), aunque es revisado regularmente
con PostgreSQL y en en los sistemas operativos Windows XP y Mac OS X y Netware
6.</p>
<p>Los requisitos de Moodle son:</p>
<ol>
<li>Un servidor web. La mayor&iacute;a de la gente usa Apache, pero Moodle
debe funcionar bien en cualquier servidor web que soporte PHP, como el IIS
de las plataformas Windows.</li>
<li>Una instalación de <a href="http://www.php.net/">PHP</a> que esté funcionando
(versión 4.1.0 o posterior), con las siguientes características:
<ul>
<li><a href="http://www.boutell.com/gd/" target="_blank">GD library</a>
activada, con soporte para los formatos JPG y PNG.</li>
<li>Soporte para sesiones (sessions) activado.</li>
<li>Habilitada la posibilidad de enviar (upload) archivos.</li>
<li>Modo seguro (safe mode) desactivado (consulte los foros en moodle.org
para ver problemas causados por el &quot;safe mode&quot;).</li>
</ul>
</li>
<li>Una base de datos funcionando: Se recomiendan <a href="http://www.mysql.com/" target="_blank">MySQL</a>
o <a href="http://www.postgresql.org/" target="_blank">PostgreSQL</a> ,
que est&aacute;n completamente soportadas en Moodle 1.1. El resto de las
bases de datos ser&aacute;n soportadas en futuras versiones.</li>
</ol>
<p>La mayor&iacute;a de los servicios de alojamiento web (hosting) soportan
todo esto por defecto. Si ha contratado los servicios de alguno de los pocos
servicios de alojamiento web que no soportan estas caracter&iacute;sticas
preg&uacute;nteles por qu&eacute;, y considere la posibilidad de trasladar
su sistema a otra empresa.</p>
<p>Si quiere instalar Moodle en su propio ordenador y todo esto le parece un
poco complicado, entonces vea nuestra gu&iacute;a para
<a href="http://moodle.org/doc/?file=installamp.html">Instalar Apache, MySQL
y PHP</a>. Le proporcionar&aacute; instrucciones paso a paso para instalar todo
&eacute;sto en las plataformas m&aacute;s utilizadas.</p>
<p>&nbsp;</p>
</div>
<h3 class="sectionheading"><a name="downloading"></a>2. Descarga</h3>
<div style="padding-left: 3em;">
<p>Existen dos formas de obtener Moodle, como un paquete comprimido y a
través de <abbr title="">CVS</abbr>. Esto se explica con
detalle en la página de descarga en
<a href="http://moodle.org/download/" target="_blank">http://moodle.org/download/</a></p>
<p>Tras descargar y descomprimir el archivo, o revisar los archivos vía CVS,
tendrá un directorio llamado "moodle", que contiene varios archivos y carpetas.</p>
<p>Puede tanto colocar la carpeta completa en su directorio de documentos de
su servidor web, en cuyo caso el sitio estará localizado en <strong>http://suservidor.com/moodle</strong>,
como copiar todos los contenidos directamente en el directorio principal de
documentos del servidor web, en cuyo caso el sitio será simplemente <strong>http://suservidor.com</strong>.</p>
<p>&nbsp;</p>
</div>
<h3 class="sectionheading"><a name="site"></a>3. Estructura del sitio</h3>
<div style="padding-left: 3em;">
<p>A continuación hay un breve resumen de los contenidos del
directorio Moodle, para ayudarle a orientarse:</p>
<div style="padding-left: 3em;">
<p>config.php - El &Uacute;NICO archivo que necesita editar para empezar a
trabajar <br>
version.php - Define la versión actual del código de
Moodle<br>
index.php - La página principal del sitio</p>
<ul>
<li>admin/ - Código para administrar todo el servidor.</li>
<li>auth/ - Módulos para la autenticación de usuarios.</li>
<li>course/ - Código para presentar y gestionar los cursos.</li>
<li>doc/ - Documentación de ayuda de Moodle. (Por ejemplo esta página).</li>
<li>files/ - Código para presentar y gestionar los archivos cargados.</li>
<li>lang/ - Textos en diferentes idiomas, un directorio por idioma.</li>
<li>lib/ - Librerías del código fundamental de Moodle.</li>
<li>login/ - Código para manejar las entradas y
creación de cuentas.</li>
<li>mod/ - Todos los módulos de los cursos de Moodle.</li>
<li>pix/ - Gráficos genéricos del sitio.</li>
<li>theme/ - Paquetes de temas/pieles para cambiar la apariencia del
sitio.</li>
<li>user/ - Código para mostrar y gestionar los usuarios.</li>
</ul>
</div>
<p>&nbsp;</p>
</div>
<h3 class="sectionheading"><a name="data"></a>4. Crear un directorio de datos</h3>
<div style="padding-left: 3em;">
<p>Moodle también necesita algo de espacio en su disco duro para
almacenar los archivos que vayan a ser cargados, tales como la
documentación de los cursos y las fotos de los usuarios.</p>
<p>Cr&eacute;e un directorio para esto en cualquier parte. Por seguridad, es
mejor que este directorio NO sea accesible direcamente desde la web. La manera
más sencilla de conseguir esto es simplemente colocarlo FUERA del directorio
web, en caso contrario protéjalo creando un archivo en el directorio de datos
llamado <span>.htaccess</span>, conteniendo la siguiente línea:</p>
<blockquote>
<pre>deny from all</pre>
</blockquote>
<p>Para asegurarse de que Moodle puede guardar los archivos subidos, en ese directorio,
revise que el servidor web (por ejemplo Apache) tiene permiso de escritura
en ese directorio. En las máquinas Unix, esto significa establecer que el
dueño del directorio sea algo como "nobody" o "apache".</p>
<p>En muchos servidores de alojamiento compartido, probablemente usted tendrá
que restringir todo acceso a los archivos de su "grupo" (para evitar que los
clientes de otros sitios web alojados allí vean o cambien sus archivos), pero
proporcione pleno acceso de lectura/escritura a cualquiera (lo que permitirá
que el servidor web acceda a sus archivos). Hable con el administrador de
su servidor si tiene algún problema al establecer esto de forma segura.</p>
<p>&nbsp;</p>
</div>
<h3 class="sectionheading"><a name="database"></a>5. Crear una base de datos</h3>
<div style="padding-left: 3em;">
<p>Tendrá que crear una base de datos vacía (por ejemplo "moodle") en su sistema
de base de datos, junto con un usuario especial (por ejemplo "moodleuser")
que tenga acceso a esa base de datos (y sólo a esa base de datos). Si quisiera
podría usar el usuario &quot;root&quot;, pero esto no es recomendable en un
sistema de producción: si los hackers (crackers realmente) descubren la contraseña
todo su sistema de base de datos estaría en peligro, en vez de sólo una base
de datos.</p>
<p>Ejemplo de líneas de comando para MySQL:</p>
<pre> # mysql -u root -p
> CREATE DATABASE moodle;
> GRANT SELECT,INSERT,UPDATE,DELETE,CREATE,DROP,INDEX,ALTER ON moodle.*
TO moodleuser@localhost IDENTIFIED BY 'yourpassword';
> quit
# mysqladmin -p reload<br></pre>
<p>Ejemplo de líneas de comando para PostgreSQL: </p>
<pre> # su - postgres<br> &gt; psql -c "create user moodleuser createdb;" template1<br> &gt; psql -c "create database moodle;" -U moodleuser template1<br> &gt; psql -c "alter user moodleuser nocreatedb;" template1<br></pre>
<p>(Para MySQL yo recomiendo vivamente el uso de <a
href="http://phpmyadmin.sourceforge.net/">phpMyAdmin</a> para manejar sus bases
de datos. Puede hacer todo &eacute;sto mediante una interfaz web.</p>
<p>Desde la versión 1.0.8, Moodle soporta prefijos en las
tablas, de manera que puede compartir de forma segura una base de datos
con tablas desde otras aplicaciones.</p>
<p>&nbsp;</p>
</div>
<h3 class="sectionheading"><a name="webserver" id="webserver"></a>6. Revisar las opciones de
su servidor web</h3>
<div style="padding-left: 3em;">
<p>En primer lugar, asegúrese de que su servidor web está
preparado para usar <span>index.php</span> como página por
defecto (quizás además de index.html, default.htm y
otras).</p>
<p>En Apache, esto se logra usando un parámetro <span>DirectoryIndex</span>
en su archivo <span>httpd.conf</span>. El mío normalmente
aparece como sigue:</p>
<blockquote>
<pre><strong>DirectoryIndex</strong> index.php index.html index.htm </pre>
</blockquote>
<p>Tan sólo asegúrese de que <span>index.php</span>
está en la lista (y preferiblemente al principio de la lista, por
una cuestión de eficacia).</p>
<p>En segundo lugar, <strong>si usted está usando Apache 2</strong>, entonces
debe activar la variable <em>AcceptPathInfo</em>, la cual permite a los scripts
que sean pasados por argumentos como http://server/file.php/arg1/arg2. Esto
es esencial para permitir que existan enlaces relativos entre sus recursos,
y también proporciona un rendimiento mejorado para las personas que usan su
sitio Moodle. Puede activar esto añadiendo estas líneas a su archivo <span>httpd.conf</span>.</p>
<blockquote>
<pre><strong>AcceptPathInfo</strong> on </pre>
</blockquote>
<p>En tercer lugar, Moodle requiere que PHP tenga activadas una serie
de opciones para funcionar. <strong>En la mayoría de los
servidores éstas ya están activadas</strong>. Sin
embargo, algunos servidores PHP (y algunas de las más recientes
versiones de PHP) pueden estar configurados de forma diferente. Estas
están definidas en el archivo de configuración de PHP
(normalmente llamado php.ini):</p>
<blockquote>
<pre>
magic_quotes_gpc = On
magic_quotes_runtime = Off
file_uploads = On
short_open_tag = On
session.auto_start = Off
session.bug_compat_warn = Off
</pre>
</blockquote>
<p>Si usted no tiene acceso en su servidor a httpd.conf o php.ini, o
tiene Moodle en un servidor con otras aplicaciones que requieren una
configuración diferente, entonces usted puede ANULAR todas las
opciones por defecto.</p>
<p>Para hacer esto, necesita crear un archivo llamado <strong>.htaccess</strong>
en el directorio principal de Moodle que contiene definiciones para estas
opciones. Esto sólo funciona para servidores Apache y solo cuando están permitidas
las anulaciones (overrides).</p>
<blockquote>
<pre>DirectoryIndex index.php index.html index.htm<br>&lt;IfDefine APACHE2&gt;<br> <strong>AcceptPathInfo</strong> on<br>&lt;/IfDefine&gt;<br><br>php_value magic_quotes_gpc On<br>php_value magic_quotes_runtime Off<br>php_value file_uploads On<br>php_value short_open_tag On<br>php_value session.auto_start Off<br>php_value session.bug_compat_warn Off</pre>
</blockquote>
<p>También puede usted definir cosas como el tamaño máximo de los archivos que
podrán enviarse:</p>
<blockquote>
<pre>LimitRequestBody 0
php_value upload_max_filesize 2M<br>php_value post_max_size 2M<br> </pre>
</blockquote>
<p>La forma más sencilla de hacerlo es copiar el archivo de
ejemplo que hay en lib/htaccess y editarlo de acuerdo con sus
necesidades. Ese archivo contiene más instrucciones. Por
ejemplo, en Unix:</p>
<blockquote>
<pre>cp lib/htaccess .htaccess</pre>
</blockquote>
<p>&nbsp;</p>
</div>
<h3 class="sectionheading"><a name="config"></a>7. Editar config.php</h3>
<div style="padding-left: 3em;">
<p>Ahora usted puede editar el archivo de configuración, <strong>config.php</strong>,
usando un editor de textos. Este archivo es usado por todos los otros
archivos en Moodle.</p>
<p>Para comenzar, haga una copia de <strong>config-dist.php</strong> y llámelo
<span>config.php</span>. Hacemos esto para que su <span>config.php</span>
no pueda ser sobrescrito en caso de que actualice Moodle posteriormente.</p>
<p>Edite <strong>config.php</strong> para especificar los detalles de al base
de datos que acaba de definir (incluyendo un prefijo de tabla - tenga en cuenta
que esto lo EXIGE PostgreSQL), así como la dirección del sitio, el directorio
archivos de sistema y el directorio de datos. El mismo archivo contiene instrucciones
detalladas y ejemplos.</p>
<p>Despu&eacute;s de haber hecho esto, el resto de la instalaci&oacute;n es
mediante una interfaz web. Para el resto de este documento de instalación
vamos a asumir que su sitio está en: <u>http://ejemplo.com/moodle</u></p>
<p>&nbsp;</p>
</div>
<h3 class="sectionheading"><a name="admin"></a>8. Ir a la página de administración</h3>
<div style="padding-left: 3em;">
<p>La página de administración debe estar ahora
funcionando en: <u>http://ejemplo.com/moodle/admin</u>.
Si intenta acceder a la página principal de su sitio se
encontrará automáticamente en ella de todas maneras. La
primera vez que acceda a la página de administración, se
le presentará la licencia <abbr title="General Public License">GPL</abbr>
que necesariamente tendrá que aceptar para poder continuar con la
configuración.</p>
<p>(Moodle también intentará poner algunas cookies
en su navegador. Si tiene configurado su navegador para avisarle antes
de aceptar las cookies, entonces <strong>debe</strong>
aceptar las cookies de Moodle, o Moodle no
podrá funcionar de forma apropiada.)</p>
<p>Ahora Moodle empezará a preparar su base de datos y a crear
tablas para almacenar los datos. En primer lugar, se crean las tablas
principales de la base de datos. Verá una serie de sentencias
SQL seguidas de mensajes de estado (en color verde o rojo) parecidos a
estos:</p>
<blockquote>
<p lang="en">CREATE TABLE course ( id int(10) unsigned NOT NULL
auto_increment, category int(10) unsigned NOT NULL default '0',
password varchar(50) NOT NULL default '', fullname varchar(254)
NOT NULL default '', shortname varchar(15) NOT NULL default '',
summary text NOT NULL, format tinyint(4) NOT NULL default '1',
teacher varchar(100) NOT NULL default 'Teacher', startdate int(10)
unsigned NOT NULL default '0', enddate int(10) unsigned NOT NULL
default '0', timemodified int(10) unsigned NOT NULL default '0',
PRIMARY KEY (id)) TYPE=MyISAM</p>
<font color="#006600">SUCCESS</font></p>
<p>...y cosas así, seguidas de: <font color="#006600">Main
databases set up successfully</font>. </p>
</blockquote>
<p>Si usted no ve esto, quiere decir que hay algún problema con la base de datos
o las opciones de configuración que ha definido en <span>config.php</span>.
Revise que PHP no esté restringido por un "safe mode" (a menudo los alojamientos
web comerciales tienen establecido el modo seguro). Puede revisar las variables
PHP creando un pequeño archivo que contenga &lt;? phpinfo() ?&gt; y mirándolo
con un navegador. Revise todo esto e intente entrar en la página de nuevo.</p>
<p>Desplácese a la parte de abajo de la página y presione
el enlace "Continuar".</p>
<p>A continuación verá una página similar que
establece todos las tablas requeridas por cada módulo de Moodle.
Como antes, todas deben aparecer en <font color="#006600">verde</font>.</p>
<p>Desplácese nuevamente a la parte de abajo de la página
y seleccione el enlace "Continuar".</p>
<p>Ahora usted debe ver un formulario en el que puede definir más variables
de configuración para su instalación, tales como el idioma por defecto, el
<span
lang="en">servidor</span> <abbr title="Simple Mail Transfer Protocol">SMTP</abbr>
y cosas por el estilo. No se preocupe demasiado de tener todo correcto ahora,
siempre podrá volver y editar esto más adelante usando la interfaz de administración.
Desplácese a la parte de abajo de la página y seleccione el enlace "Guardar
cambios".</p>
<p>Si (y sólo si) usted se encuentra atascado en esta página o en la siguiente,
incapaz de continuar, entonces su servidor probablemente tiene lo que yo llamo
el problema del la referencia defectuosa (&quot;buggy referrer&quot;). Esto
es fácil de arreglar: sólo tiene que desactivar la opci&oacute;n &quot;secureforms&quot;<em></em>
del formulario, luego intente de nuevo entrar en la página.</p>
<p>La siguiente página es un formulario en el que usted puede
definir parámetros para su sitio Moodle y la página
principal, tales como el nombre, formato, descripción y ese tipo
de cosas. Rellénelo (siempre podrá volver y cambiar esto
después) y luego haga clic en "Guardar cambios".</p>
<p>Finalmente, se le pedirá que cr&eacute;e un usuario administrador de máximo
nivel para el futuro acceso a la página de administración. Rellene los detalles
con su propio nombre, dirección de correo electrónico, etc.; y haga clic en
"Guardar cambios". No todos los campos son obligatorios, pero si olvida rellenar
un campo importante se le avisará.</p>
<p style="padding-left: 9em; padding-right: 9em;"><strong>Asegúrese
de recordar el nombre de usuario y contraseña que ha elegido
para la cuenta de la administración, ya que serán
necesarias para acceder a la página de administración en
el futuro.</strong></p>
<p>(Si por alguna raz&oacute;n se interrumpe su instalaci&oacute;n, o hay un
error del sistema de alg&uacute;n tipo que le impida entrar usando la cuenta
de admininstrador, normalmente podr&aacute; entrar usando el usuario &quot;admin&quot;,
con contrase&ntilde;a &quot;admin&quot;.)</p>
<p>Una vez conseguido esto usted puede volver a la página principal de su sitio.
&Eacute;sta contiene una serie de enlaces dispuestos en un menú que aparece
en la parte izquierda de la p&aacute;gina (estos elementos también aparecen
en una p&aacute;gina aparte de Administraci&oacute;n). &Eacute;stos elementos
s&oacute;lo son visibles para usted ya que ha entrado como el usuario administrador.
Toda su gestión de administración puede desde ahora hacerse desde este menú,
como por ejemplo:</p>
<ul>
<li>Crear y borrar cursos</li>
<li>Crear y editar cuentas de usuario</li>
<li>Administrar cuentas de profesores</li>
<li>Cambiar opciones del sitio, como temas, etc.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
</div>
<h3 class="sectionheading"><a name="cron"></a>9. Configurar el cron</h3>
<div style="padding-left: 3em;">
<p>Algunos módulos de Moodle requieren revisiones continuas para
llevar a cabo tareas. Por ejemplo, Moodle necesita revisar los foros de
discusión para poder enviar copias de los mensajes a las
personas que están suscritas.</p>
<p>El script que hace todo esto está en el directorio <span>admin</span>, y
se llama <span>cron.php</span>. Sin embargo, no puede funcionar por sí mismo,
de manera que usted tiene que establecer un mecanismo en el que este script
se ejecute regularmente (<abbr title="Ejemplo">por ejemplo</abbr>, cada cinco
o diez minutos). Esto proporciona un "pulso" de manera que el script pueda
llevar a cabo funciones en determinados períodos definidos para cada módulo.</p>
<p>Tenga en cuenta que al máquina que ejecuta el cron <strong>no tiene que ser
necesariamente la misma en la que está ejecutando Moodle</strong>. Por ejemplo,
si usted tiene un servicio de alojamiento web limitado que no tiene cron,
usted puede elegir ejecutar el cron en otro servidor o en su ordenador personal.
Lo que importa es que el archivo <span>cron.php</span> sea llamado regularmente.</p>
<p>La carga de este script no es muy alta, as&iacute; que un intervalo de 5
minutos es razonable generalmente, pero si &eacute;sto le preocupa, puede
reducir el periodo de tiempo a algo as&iacute; como 15 minutos o incluso 30
minutos. Es mejor no hacer el intervalo de tiempo demasiado largo, ya que
el retrasar el env&iacute;o de mensajes de correo puede reducir la actividad
del curso.</p>
<p>Primero, pruebe que el script funcione directamente desde su navegador:</p>
<blockquote>
<pre>http://ejemplo.com/moodle/admin/cron.php</pre>
</blockquote>
<p>Ahora, usted necesita establecer alguna manera de ejecutar el script
automáticamente y regularmente.</p>
<h4>Ejecutar el script desde una línea de comandos</h4>
<p>Usted puede llamar a la página desde una línea de
comandos tal como hizo en el ejemplo de arriba. Por ejemplo, puede usar
una utilidad Unix como 'wget':</p>
<blockquote>
<pre>wget -q -O /dev/null http://ejemplo.com/moodle/admin/cron.php</pre>
</blockquote>
<p>Advierta en este ejemplo que la salida se elimina (en /dev/null).</p>
<p>Es lo mismo usando lynx:</p>
<blockquote>
<pre>lynx -dump http://ejemplo.com/moodle/admin/cron.php &gt; /dev/null</pre>
</blockquote>
<p>Como alternativa puede usar una versión de PHP compilada para
ejecutarse desde la línea de comandos. La ventaja de hacer esto
es que las entradas a su servidor web no se llenan con constantes
solicitudes a <span>cron.php</span>. La desventaja es que
necesitará tener acceso a una versión de línea de
comandos de PHP.</p>
<blockquote>
<pre>/opt/bin/php /web/moodle/admin/cron.php<br><br><br>(Windows) C:\apache\php\php.exe C:\apache\htdocs\moodle\admin\cron.php<br><br></pre>
</blockquote>
<h4>Ejecutar el script automáticamente cada 5 minutos</h4>
<p>En un sistema Unix: Use <strong>cron</strong>. Edite las opciones
de cron desde la línea de comandos usando "crontab -e" y
añada una línea como la siguiente:</p>
<blockquote>
<pre>*/5 * * * * wget -q -O /dev/null http://example.com/moodle/admin/cron.php</pre>
</blockquote>
<p>Normalmente, el comando &quot;crontab&quot; le enviar&aacute; al editor 'vi'.
Se entra en &quot;modo de inserci&oacute;n&quot; presionando &quot;i&quot;,
despu&eacute;s teclee la l&iacute;nea de arriba, luego salga del modo de inserci&oacute;n
presionando ESC. Se guardan los cambios y se sale tecleando &quot;:wq&quot;,
se puede salir tambi&eacute;n sin guardar usando &quot;:q!&quot; (sin las
comillas).</p>
<p><b>En sistemas Windows</b>: La manera más sencilla es usar esta peque&aacute;
aplicación <a href="http://moodle.org/download/moodle-cron-for-windows.zip" title="Haga clic para descargar esta aplicación(150k)" target="_blank">moodle-cron-for-windows.zip</a>
que hace todo esto de forma muy sencilla. También puede probar a usar la aplicación
integrada en Windows "Tareas programadas".</p>
<p></p>
</div>
<h3 class="sectionheading"><a name="course"></a>10. Crear un nuevo curso</h3>
<div style="padding-left: 3em;">
<p>Ahora que Moodle está funcionando de manera apropiada, puede crear un curso.</p>
<p>Seleccione "Crear un nuevo curso" desde la página "Admin" (o
desde los enlaces de administración en la página
principal).</p>
<p>Rellene el formulario, prestando especial atención al formato
del curso. En este momento no tiene que preocuparse demasiado por los
detalles, pues todo puede ser cambiado después por el profesor.</p>
<p>Presione "Guardar cambios", aparecerá un nuevo formulario en el que puede
asignar profesores al curso. Desde este formulario sólo pueden añadirse cuentas
de usuarios existentes, si necesita una cuenta para un profesor debe pedirle
al profesor que cr&eacute;e su cuenta él mismo (vea la página de entradas)
o cr&eacute;ela usted utilizando la opción "Añadir nuevo usuario" en la página
Admin.</p>
<p>Una vez hecho esto, el curso está listo para ser
personalizado y puede accederse al mismo a través del enlace
"Cursos" en la página principal.</p>
<p>Para obtener más detalles sobre la creación de cursos,
vea el "<a href="./?file=teacher.html">Manual del Profesor</a>"</p>
<p>&nbsp;</p>
</div>
<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentación de Moodle</a></font></p>
<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
</body>
lang/gl/docs/installamp.html
+192
View File
@@ -0,0 +1,192 @@
<head>
<title>Documentación de Moodle: Instlación de Apache, PHP y MySQL</title>
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</head>
<body bgcolor="#FFFFFF">
<h2>Instalación de Apache, MySQL y PHP</h2>
<p>Moodle está escrito en un lenguaje de programación llamado PHP, y guarda la
mayor parte de sus datos en una base de datos. La base de datos que recomendamos
es MySQL. Antes de instalar Moodle debe, pues, tener PHP y una base de datos
funcionando para poder convertir su ordenador/computadora en un servidor web.
Estos programas pueden ser complicados de configurar por un usuario medio, por
lo que esta página se ha escrito para intentar hacer este proceso lo más simple
posible para diferentes plataformas.</p>
<p> </p>
<h3 class="sectionheading">Mac OS X</h3>
<blockquote>
<p>La forma más fácil de hacerlo es usar el
servidor Apache que proporciona Apple, y añadir PHP y
MySQL usando los paquetes de Marc Liyanage. Las páginas
siguientes proporcionan unas buenas instrucciones, por lo que no
las vamos a repetir aquí:</p>
<blockquote>
<p><strong>PHP</strong>: Descargar desde aquí: <a href=
"http://www.entropy.ch/software/macosx/php/" target=
"_top">http://www.entropy.ch/software/macosx/php/</a></p>
<p><strong>MySQL</strong>: Descargar desde aquí: <a href=
"http://www.entropy.ch/software/macosx/mysql/" target=
"_top">http://www.entropy.ch/software/macosx/mysql/</a></p>
</blockquote>
<p>Una vez instalados, la <a href=
"./?file=install.html">Guía de Instalación</a>
estándar de Moodle debería ser suficiente para
realizar su instalación.</p>
<p>Se añadirán más detalles aquí
posteriormente ...</p>
<p> </p>
</blockquote>
<h3 class="sectionheading">Redhat Linux</h3>
<blockquote>
<p>Debería instalar todos los paquetes RPM disponibles para Apache, PHP y MySQL.
Un paquete que la gente olvida con frecuencia es el php-mysql, el cual es
necesario para que que PHP pueda comunicarse con MySQL.</p>
<p>Una vez instalados, la <a href=
"./?file=install.html">Guía de Instalación</a>
estándar de Moodle debería ser suficiente para
realizar su instalación.</p>
<p>Se añadirán más detalles aquí
posteriormente ...</p>
</blockquote>
<p> </p>
<h3 class="sectionheading">Windows</h3>
<blockquote>
<p>La forma más fácil de hacerlo es usar <a href=
"http://www.easyphp.org/" target="_blank">EasyPHP</a>, un paquete
que reúne todo el software necesario para Windows. Los siguientes
son todos los pasos necesarios:</p>
<ol>
<li>En primer lugar, si ya ha instalado MySQL antes (incluso como parte de
otro paquete), desinstálelo por completo, borre todos los archivos de MySQL
y asegúrese de borrar <strong>c:\my.cnf</strong> y <strong>c:\windows\my.ini</strong>.
Debería, además, buscar y borrar CUALQUIER archivo llamado <strong>my.cnf</strong>
o <strong>my.ini</strong>.</li>
<li>Si ya hab&iacute;a instalado PHP antes borre cualquier archivo llamado
<strong>php4ts.dll</strong> del directorio Windows, además de cualquier
archivo llamado <strong>php.ini</strong>.</li>
<li>Descargue EasyPHP desde aquí: <a href=
"http://www.easyphp.org/telechargements/dn.php?F=easyphp1-6.php3"
target=
"_blank">http://www.easyphp.org/telechargements/dn.php?F=easyphp1-6.php3</a> (alrededor
de 10 Mb)</li>
<li>Ejecute el archivo bajado: <strong>easyphp1-6_setup.exe</strong>. El proceso
de instalación está en francés, pero es como la instalación de cualquier
otro programa en Windows - Yo aconsejo aceptar las opciones por defecto
y permitir instalarlo todo. dése cuenta de que "Suivant" significa Siguiente
y "Oui" significa Sí.</li>
<li>Al final de la instalación deje la casilla de selección en "Lancer EasyPHP"
(Iniciar EasyPHP) y haga click en el botón 'Terminer". Debería ser enviado
a una página web de información que puede ignorar sin problemas.</li>
<li>Si todo ha ido bien &iexcl;felicidades! Apache, PHP y MySQL están instalados
y funcionando. Debería ver una E negra en tu barra de herramientas. Puede
hacer clic sobre ella para hacer aparecer un menú que te permitirá configurar
los programas, pero no lo necesitará por ahora.</li>
<li>Lo siguiente que necesita hacer es configurar una base de datos para usarla
con Moodle. Usando un navegador, ve a <a href=
"http://localhost/mysql/" target=
"_blank">http://localhost/mysql/</a> (note la barra final).</li>
<li>Si se le pregunta por un nombre de usuario, use"root" con una contraseña
vacía. Debería ver la página web de phpMyAdmin, que le permitirá crear una
nueva base de datos y cuentas de usuario.</li>
<li>crée una nueva base de datos escribiendo "moodle" dentro del campo y haciendo
click en el botón "Create". &iexcl;Así de fácil!</li>
<li>También puede, si lo désea, crear un nuevo usuario para acceder a su base
de datos. Esto puede ser un poco complicado para un usuario que lo utilice
por primera vez, por lo que, por ahora, debería usar el usuario existente
"root" sin contraseña en tu configuración de Moodle, y arreglar esto posteriormente.</li>
<li>&iexcl;Ya está listo para instalar Moodle! Baje la última versión de Moodle
desde <a href=
"http://moodle.org/download" target=
"_blank">http://moodle.org/download</a>, y descomprima el archivo.</li>
<li>Copie los archivos de Moodle en <strong>C:\Program Files\EasyPHP\www.</strong>
Puede, o bien copiar todo el directorio moodle (por ejemplo C:\Program Files\EasyPHP\www\moodle)
o bien copiar todos los <em>contenidos</em> del directorio moodle. Si escoge
esta segunda opción podrá acceder a la página de inicio de moodle usando
http://localhost/ en lugar de http://localhost/moodle/.</li>
<li>crée una nueva carpeta vacía en algún sitio para que Moodle guarde los
archivos subidos en, por ejemplo, <strong>C:\moodledata</strong></li>
<li>Vaya a su carpeta Moodle. Copie el archivo config-dist.php, y llámele
config.php</li>
<li>Edite config.php usando un editor de texto (Notepad valdrá, pero tenga
cuidado de que no añada espacios en blanco al final del archivo).</li>
<li>Ponga toda la información de su nueva base de datos:<br>
$CFG-&gt;dbtype = 'mysql';<br>
$CFG-&gt;dbhost = 'localhost';<br>
$CFG-&gt;dbname = 'moodle';<br>
$CFG-&gt;dbuser = 'root';<br>
$CFG-&gt;dbpass = '';<br>
$CFG-&gt;dbpersist = true;<br>
$CFG-&gt;prefix = 'mdl_';<br>
</li>
<li>Ponga la ruta de todos sus archivos:<br>
$CFG-&gt;wwwroot = 'http://localhost/moodle'; // Use una dirección externa
si la conoce.<br>
$CFG-&gt;dirroot = 'C:\Program Files\EasyPHP\www\moodle';<br>
$CFG-&gt;dataroot = 'C:\moodledata';<br>
</li>
<li>Guarde config.php - puede hacer caso omiso de cualquier otra configuración,
si hay alguna.</li>
<li>&iexcl;Casi ha terminado! El resto de la instalación se realiza a través
de la web. Visite <a href=
"http://localhost/moodle/admin/" target=
"_blank">http://localhost/moodle/admin/</a> con su navegador para continuar la
instalación a través de éste.</li>
<li>Por último, necesita configurar alguna clase de "cron" (tareas cuya realización
se configura automáticamente para ser ejecutadas cada cierto tiempo). Consulte
la <a href="./?file=install.html">Guía de instalación</a> para más detalles
sobre ello.</li>
</ol>
<p>Si no quiere o no puede utilizar EasyPHP, aquí tiene algunas indicaciones
para asegurarse de que su PHP está correctamente instalado y evitar los problemas
habituales:</p>
<ul>
<li>Asegúrese de habilitar el módulo GD de forma que Moodle pueda procesar
imágenes - puede que tenga que editar el archivo php.ini y quitar el comentario
(el ;) de la línea: 'extension=php_gd2.dll'.</li>
<li>Asegúrese de que las sesiones están permitidas - puede que tenga que editar
php.ini y fijar el directorio para <strong>session.save_path</strong> -
en lugar del directorio por defecto "/tmp" use un directorio Windows como
"c:/temp".</li>
</ul>
</blockquote>
<h3> </h3>
<p align="center"><a href="." target="_top"><font size="1">Documentación de Moodle</font></a></p>
<p align="center"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
</body>
lang/gl/docs/intro.html
+58
View File
@@ -0,0 +1,58 @@
<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
<html>
<head>
<title>Documentaci&oacute;n de Moodle: Introducci&oacute;n</title>
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</head>
<body bgcolor="#ffffff">
<h2>Introducción</h2>
<p>Moodle es un paquete de software para la creación de cursos y sitios Web basados
en Internet. Es un proyecto en desarrollo diseñado para dar soporte a un marco
de educación <a
href="http://dougiamas.com/writing/herdsa2002/">social construccionista</a>.</p>
<p>Moodle se distribuye gratuitamente como Software libre (<a
href="http://www.opensource.org/docs/definition_plain.html">Open Source</a>)
(bajo la <a
href="http://www.gnu.org/copyleft/gpl.html"> <span lang="en">Licencia p&uacute;blica
GNU</span></a>). Básicamente esto significa que Moodle tiene derechos de autor
(copyright), pero que usted tiene algunas libertades. Puede copiar, usar y modificar
Moodle <strong>siempre que</strong> acepte: proporcionar el código fuente a
otros, no modificar o eliminar la licencia original, y aplicar esta misma licencia
a cualquier trabajo derivado de él. Lea la licencia para m&aacute;s detalles
y contacte con el <a href="http://moodle.org/user/view.php?id=1&course=1">due&ntilde;o
de los derechos de autor</a> directamente si tiene alguna pregunta.</p>
<p>Moodle puede funcionar en cualquier ordenador en el que pueda correr <a
href="http://www.php.net/" target="_top">PHP</a>, y soporta varios tipos de bases de
datos (en especial <a href="http://www.mysql.com/" target="_top">MySQL</a>).</p>
<p>La palabra Moodle era al principio un acrónimo de <span lang="en">Modular Object-Oriented
Dynamic Learning Environment</span> (Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado
a Objetos y Modular), lo que resulta fundamentalmente útil para programadores
y teóricos de la educación. También es un verbo que describe el proceso de deambular
perezosamente a través de algo, y hacer las cosas cuando se te ocurre hacerlas,
una placentera chapuza que a menudo te lleva a la visión y la creatividad. Las
dos acepciones se aplican a la manera en que se desarrolló Moodle y a la manera
en que un estudiante o profesor podría aproximarse al estudio o enseñanza de
un curso en línea<em lang="en"></em>. Todo el que usa Moodle es un Moodler.</p>
<p>Ven y &iexcl;<a href="http://moodle.org/community/" target="_top">moodlea con
nosotros</a>!</p>
<p><br>
</p>
<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentaci&oacute;n
de Moodle</a></font></p>
<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
</body>
</html>
lang/gl/docs/licence.html
+445
View File
@@ -0,0 +1,445 @@
<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
<HTML>
<HEAD>
<TITLE>Moodle Docs: Copyright License</TITLE>
<LINK REL="stylesheet" HREF="../theme/standard/styles.php" TYPE="TEXT/CSS">
<meta HTTP-EQUIV="Content-Type" CONTENT="text/html; charset=iso-8859-1">
</HEAD>
<BODY BGCOLOR="#ffffff">
<h2>Licencia de Derechos de Autor de Moodle</h2>
<p>Los derechos de autor de Moodle &copy; 2001-2003, pertenecen a <a href="http://dougiamas.com/">Martin
Dougiamas</a>.</p>
<p>Este programa es software libre; puede ser redistribuido y/o modificado<br>bajo
los términos de la Licencia Pública General GNU (<i>GNU General Public License</i> o GPL)<br>
según han sido publicados por la <span lang="en">Free Software Foundation</span>; según
la versión 2 de la licencia, o <br>(a su elección) cualquier versión posterior.</p>
<p>Este programa se distribuye con la esperanza de que sea útil, <br>pero
SIN NINGUNA GARANT&Iacute;A; incluso sin la garantía implícita de <br>
COMERCIABILIDAD o IDONEIDAD PARA UN PROP&Oacute;SITO EN PARTICULAR. Vea la<br>
Licencia Pública General GNU para obtener más detalles (se adjunta a continuación).<br /></p>
<hr width="100%" size="2" title="Línea divisoria, sigue texto de la Licencia." />
<h3>Licencia Pública General GNU</h3>
<p>Esta es la conocida como &quot;<span lang="en">GNU General Public License (GPL)</span>&quot;, versión 2 (de junio de 1991), que cubre la mayor parte del software de la <a href="http://www.gnu.org/home.html"><span lang="en">Free Software Foundation</span></a>, y muchos programas más.</p>
<p>El documento original en inglés se encuentra en: <a href="http://www.gnu.org/licenses/gpl.txt">http://www.gnu.org/licenses/gpl.txt</a></p>
<p>Los autores de esta traducción son:</p>
<ul>
<li><a href="mailto:[email protected]">Jesús González Barahona</a></li>
<li><a href="mailto:[email protected]">Pedro de las Heras Quirós</a></li>
</ul>
<pre>
#[1]Free Software Foundation [2]Proyecto GNU [3]LuCAS: biblioteca de
GNU/Linux en español
Licencia Pública GNU
Esta es la conocida GNU Public License (GPL), versión 2 (de junio de
1.991), que cubre la mayor parte del software de la Free Software
Foundation, y muchos más programas.
Los autores de esta traducción son:
* [4]Jesús González Barahona
* [5]Pedro de las Heras Quirós
---
NOTA IMPORTANTE:
Esta es una traducción no oficial al español de la GNU General Public
License. No ha sido publicada por la Free Software Foundation, y no
establece legalmente las condiciones de distribución para el software
que usa la GNU GPL. Estas condiciones se establecen solamente por
el texto original, en inglés, de la GNU GPL. Sin embargo, esperamos
que esta traducción ayude a los hispanohablantes a entender mejor la
GNU GPL.
IMPORTANT NOTICE:
This is an unofficial translation of the GNU General Public License
into Spanish. It was not published by the Free Software
Foundation, and does not legally state the distribution terms for
software that uses the GNU GPL--only the original English text of
the GNU GPL does that. However, we hope that this translation will
help Spanish speakers understand the GNU GPL better.
---
Copyright (C) 1989, 1991 Free Software Foundation, Inc.
675 Mass Ave, Cambridge, MA 02139, EEUU
Se permite la copia y distribución de copias literales de este
documento, pero no se permite su modificación.
Preámbulo
Las licencias que cubren la mayor parte del software están diseñadas
para quitarle a usted la libertad de compartirlo y modificarlo. Por el
contrario, la Licencia Pública General de GNU pretende garantizarle la
libertad de compartir y modificar software libre, para asegurar que el
software es libre para todos sus usuarios. Esta Licencia Pública
General se aplica a la mayor parte del software del la Free Software
Foundation y a cualquier otro programa si sus autores se comprometen a
utilizarla. (Existe otro software de la Free Software Foundation que
está cubierto por la Licencia Pública General de GNU para
Bibliotecas). Si quiere, también puede aplicarla a sus propios
programas.
Cuando hablamos de software libre, estamos refiriéndonos a libertad,
no a precio. Nuestras Licencias Públicas Generales están diseñadas
para asegurarnos de que tenga la libertad de distribuir copias de
software libre (y cobrar por ese servicio si quiere), de que reciba el
código fuente o que pueda conseguirlo si lo quiere, de que pueda
modificar el software o usar fragmentos de él en nuevos programas
libres, y de que sepa que puede hacer todas estas cosas.
Para proteger sus derechos necesitamos algunas restricciones que
prohiban a cualquiera negarle a usted estos derechos o pedirle que
renuncie a ellos. Estas restricciones se traducen en ciertas
obligaciones que le afectan si distribuye copias del software, o si lo
modifica.
Por ejemplo, si distribuye copias de uno de estos programas, sea
gratuitamente, o a cambio de una contraprestación, debe dar a los
receptores todos los derechos que tiene. Debe asegurarse de que ellos
también reciben, o pueden conseguir, el código fuente. Y debe
mostrarles estas condiciones de forma que conozcan sus derechos.
Protegemos sus derechos con la combinación de dos medidas:
1. Ponemos el software bajo copyright y
2. le ofrecemos esta licencia, que le da permiso legal para copiar,
distribuir y/o modificar el software.
También, para la protección de cada autor y la nuestra propia,
queremos asegurarnos de que todo el mundo comprende que no se
proporciona ninguna garantía para este software libre. Si el software
se modifica por cualquiera y éste a su vez lo distribuye, queremos que
sus receptores sepan que lo que tienen no es el original, de forma que
cualquier problema introducido por otros no afecte a la reputación de
los autores originales.
Por último, cualquier programa libre está constantemente amenazado por
patentes sobre el software. Queremos evitar el peligro de que los
redistribuidores de un programa libre obtengan patentes por su cuenta,
convirtiendo de facto el programa en propietario. Para evitar esto,
hemos dejado claro que cualquier patente debe ser pedida para el uso
libre de cualquiera, o no ser pedida.
Los términos exactos y las condiciones para la copia, distribución y
modificación se exponen a continuación.
Términos y condiciones para la copia, distribución y modificación
1. Esta Licencia se aplica a cualquier programa u otro tipo de
trabajo que contenga una nota colocada por el tenedor del
copyright diciendo que puede ser distribuido bajo los términos de
esta Licencia Pública General. En adelante, «Programa» se referirá
a cualquier programa o trabajo que cumpla esa condición y «trabajo
basado en el Programa» se referirá bien al Programa o a cualquier
trabajo derivado de él según la ley de copyright. Esto es, un
trabajo que contenga el programa o una proción de él, bien en
forma literal o con modificaciones y/o traducido en otro lenguaje.
Por lo tanto, la traducción está incluida sin limitaciones en el
término «modificación». Cada concesionario (licenciatario) será
denominado «usted».
Cualquier otra actividad que no sea la copia, distribución o
modificación no está cubierta por esta Licencia, está fuera de su
ámbito. El acto de ejecutar el Programa no está restringido, y los
resultados del Programa están cubiertos únicamente si sus
contenidos constituyen un trabajo basado en el Programa,
independientemente de haberlo producido mediante la ejecución del
programa. El que esto se cumpla, depende de lo que haga el
programa.
2. Usted puede copiar y distribuir copias literales del código fuente
del Programa, según lo has recibido, en cualquier medio, supuesto
que de forma adecuada y bien visible publique en cada copia un
anuncio de copyright adecuado y un repudio de garantía, mantenga
intactos todos los anuncios que se refieran a esta Licencia y a la
ausencia de garantía, y proporcione a cualquier otro receptor del
programa una copia de esta Licencia junto con el Programa.
Puede cobrar un precio por el acto físico de transferir una copia,
y puede, según su libre albedrío, ofrecer garantía a cambio de
unos honorarios.
3. Puede modificar su copia o copias del Programa o de cualquier
porción de él, formando de esta manera un trabajo basado en el
Programa, y copiar y distribuir esa modificación o trabajo bajo
los términos del apartado 1, antedicho, supuesto que además cumpla
las siguientes condiciones:
a. Debe hacer que los ficheros modificados lleven anuncios
prominentes indicando que los ha cambiado y la fecha de
cualquier cambio.
b. Debe hacer que cualquier trabajo que distribuya o publique y
que en todo o en parte contenga o sea derivado del Programa o
de cualquier parte de él sea licenciada como un todo, sin
carga alguna, a todas las terceras partes y bajo los términos
de esta Licencia.
c. Si el programa modificado lee normalmente órdenes
interactivamente cuando es ejecutado, debe hacer que, cuando
comience su ejecución para ese uso interactivo de la forma
más habitual, muestre o escriba un mensaje que incluya un
anuncio de copyright y un anuncio de que no se ofrece ninguna
garantía (o por el contrario que sí se ofrece garantía) y que
los usuarios pueden redistribuir el programa bajo estas
condiciones, e indicando al usuario cómo ver una copia de
esta licencia. (Excepción: si el propio programa es
interactivo pero normalmente no muestra ese anuncio, no se
requiere que su trabajo basado en el Programa muestre ningún
anuncio).
Estos requisitos se aplican al trabajo modificado como un todo. Si
partes identificables de ese trabajo no son derivadas del
Programa, y pueden, razonablemente, ser consideradas trabajos
independientes y separados por ellos mismos, entonces esta
Licencia y sus términos no se aplican a esas partes cuando sean
distribuidas como trabajos separados. Pero cuando distribuya esas
mismas secciones como partes de un todo que es un trabajo basado
en el Programa, la distribución del todo debe ser según los
términos de esta licencia, cuyos permisos para otros
licenciatarios se extienden al todo completo, y por lo tanto a
todas y cada una de sus partes, con independencia de quién la
escribió.
Por lo tanto, no es la intención de este apartado reclamar
derechos o desafiar sus derechos sobre trabajos escritos
totalmente por usted mismo. El intento es ejercer el derecho a
controlar la distribución de trabajos derivados o colectivos
basados en el Programa.
Además, el simple hecho de reunir un trabajo no basado en el
Programa con el Programa (o con un trabajo basado en el Programa)
en un volumen de almacenamiento o en un medio de distribución no
hace que dicho trabajo entre dentro del ámbito cubierto por esta
Licencia.
4. Puede copiar y distribuir el Programa (o un trabajo basado en él,
según se especifica en el apartado 2, como código objeto o en
formato ejecutable según los términos de los apartados 1 y 2,
supuesto que además cumpla una de las siguientes condiciones:
a. Acompañarlo con el código fuente completo correspondiente, en
formato electrónico, que debe ser distribuido según se
especifica en los apartados 1 y 2 de esta Licencia en un
medio habitualmente utilizado para el intercambio de
programas, o
b. Acompañarlo con una oferta por escrito, válida durante al
menos tres años, de proporcionar a cualquier tercera parte
una copia completa en formato electrónico del código fuente
correspondiente, a un coste no mayor que el de realizar
físicamente la distribución del fuente, que será distribuido
bajo las condiciones descritas en los apartados 1 y 2
anteriores, en un medio habitualmente utilizado para el
intercambio de programas, o
c. Acompañarlo con la información que recibiste ofreciendo
distribuir el código fuente correspondiente. (Esta opción se
permite sólo para distribución no comercial y sólo si usted
recibió el programa como código objeto o en formato
ejecutable con tal oferta, de acuerdo con el apartado b
anterior).
Por código fuente de un trabajo se entiende la forma preferida del
trabajo cuando se le hacen modificaciones. Para un trabajo
ejecutable, se entiende por código fuente completo todo el código
fuente para todos los módulos que contiene, más cualquier fichero
asociado de definición de interfaces, más los guiones utilizados
para controlar la compilación e instalación del ejecutable. Como
excepción especial el código fuente distribuido no necesita
incluir nada que sea distribuido normalmente (bien como fuente,
bien en forma binaria) con los componentes principales
(compilador, kernel y similares) del sistema operativo en el cual
funciona el ejecutable, a no ser que el propio componente acompañe
al ejecutable.
Si la distribución del ejecutable o del código objeto se hace
mediante la oferta acceso para copiarlo de un cierto lugar,
entonces se considera la oferta de acceso para copiar el código
fuente del mismo lugar como distribución del código fuente,
incluso aunque terceras partes no estén forzadas a copiar el
fuente junto con el código objeto.
5. No puede copiar, modificar, sublicenciar o distribuir el Programa
excepto como prevé expresamente esta Licencia. Cualquier intento
de copiar, modificar sublicenciar o distribuir el Programa de otra
forma es inválida, y hará que cesen automáticamente los derechos
que te proporciona esta Licencia. En cualquier caso, las partes
que hayan recibido copias o derechos de usted bajo esta Licencia
no cesarán en sus derechos mientras esas partes continúen
cumpliéndola.
6. No está obligado a aceptar esta licencia, ya que no la ha firmado.
Sin embargo, no hay hada más que le proporcione permiso para
modificar o distribuir el Programa o sus trabajos derivados. Estas
acciones están prohibidas por la ley si no acepta esta Licencia.
Por lo tanto, si modifica o distribuye el Programa (o cualquier
trabajo basado en el Programa), está indicando que acepta esta
Licencia para poder hacerlo, y todos sus términos y condiciones
para copiar, distribuir o modificar el Programa o trabajos basados
en él.
7. Cada vez que redistribuya el Programa (o cualquier trabajo basado
en el Programa), el receptor recibe automáticamente una licencia
del licenciatario original para copiar, distribuir o modificar el
Programa, de forma sujeta a estos términos y condiciones. No puede
imponer al receptor ninguna restricción más sobre el ejercicio de
los derechos aquí garantizados. No es usted responsable de hacer
cumplir esta licencia por terceras partes.
8. Si como consecuencia de una resolución judicial o de una alegación
de infracción de patente o por cualquier otra razón (no limitada a
asuntos relacionados con patentes) se le imponen condiciones (ya
sea por mandato judicial, por acuerdo o por cualquier otra causa)
que contradigan las condiciones de esta Licencia, ello no le exime
de cumplir las condiciones de esta Licencia. Si no puede realizar
distribuciones de forma que se satisfagan simultáneamente sus
obligaciones bajo esta licencia y cualquier otra obligación
pertinente entonces, como consecuencia, no puede distribuir el
Programa de ninguna forma. Por ejemplo, si una patente no permite
la redistribución libre de derechos de autor del Programa por
parte de todos aquellos que reciban copias directa o
indirectamente a través de usted, entonces la única forma en que
podría satisfacer tanto esa condición como esta Licencia sería
evitar completamente la distribución del Programa.
Si cualquier porción de este apartado se considera inválida o
imposible de cumplir bajo cualquier circunstancia particular ha de
cumplirse el resto y la sección por entero ha de cumplirse en
cualquier otra circunstancia.
No es el propósito de este apartado inducirle a infringir ninguna
reivindicación de patente ni de ningún otro derecho de propiedad o
impugnar la validez de ninguna de dichas reivindicaciones. Este
apartado tiene el único propósito de proteger la integridad del
sistema de distribución de software libre, que se realiza mediante
prácticas de licencia pública. Mucha gente ha hecho contribuciones
generosas a la gran variedad de software distribuido mediante ese
sistema con la confianza de que el sistema se aplicará
consistentemente. Será el autor/donante quien decida si quiere
distribuir software mediante cualquier otro sistema y una licencia
no puede imponer esa elección.
Este apartado pretende dejar completamente claro lo que se cree
que es una consecuencia del resto de esta Licencia.
9. Si la distribución y/o uso de el Programa está restringida en
ciertos países, bien por patentes o por interfaces bajo copyright,
el tenedor del copyright que coloca este Programa bajo esta
Licencia puede añadir una limitación explícita de distribución
geográfica excluyendo esos países, de forma que la distribución se
permita sólo en o entre los países no excluidos de esta manera. En
ese caso, esta Licencia incorporará la limitación como si
estuviese escrita en el cuerpo de esta Licencia.
10. La Free Software Foundation puede publicar versiones revisadas y/o
nuevas de la Licencia Pública General de tiempo en tiempo. Dichas
nuevas versiones serán similares en espíritu a la presente
versión, pero pueden ser diferentes en detalles para considerar
nuevos problemas o situaciones.
Cada versión recibe un número de versión que la distingue de
otras. Si el Programa especifica un número de versión de esta
Licencia que se refiere a ella y a «cualquier versión posterior»,
tienes la opción de seguir los términos y condiciones, bien de esa
versión, bien de cualquier versión posterior publicada por la Free
Software Foundation. Si el Programa no especifica un número de
versión de esta Licencia, puedes escoger cualquier versión
publicada por la Free Software Foundation.
11. Si quiere incorporar partes del Programa en otros programas libres
cuyas condiciones de distribución son diferentes, escribe al autor
para pedirle permiso. Si el software tiene copyright de la Free
Software Foundation, escribe a la Free Software Foundation:
algunas veces hacemos excepciones en estos casos. Nuestra decisión
estará guiada por el doble objetivo de de preservar la libertad de
todos los derivados de nuestro software libre y promover el que se
comparta y reutilice el software en general.
AUSENCIA DE GARANTÍA
12. Como el programa se licencia libre de cargas, no se ofrece ninguna
garantía sobre el programa, en todas la extensión permitida por la
legislación aplicable. Excepto cuando se indique de otra forma por
escrito, los tenedores del copyright y/u otras partes proporcionan
el programa «tal cual», sin garantía de ninguna clase, bien
expresa o implícita, con inclusión, pero sin limitación a las
garantías mercantiles implícitas o a la conveniencia para un
propósito particular. Cualquier riesgo referente a la calidad y
prestaciones del programa es asumido por usted. Si se probase que
el Programa es defectuoso, asume el coste de cualquier servicio,
reparación o corrección.
13. En ningún caso, salvo que lo requiera la legislación aplicable o
haya sido acordado por escrito, ningún tenedor del copyright ni
ninguna otra parte que modifique y/o redistribuya el Programa
según se permite en esta Licencia será responsable ante usted por
daños, incluyendo cualquier daño general, especial, incidental o
resultante producido por el uso o la imposibilidad de uso del
Programa (con inclusión, pero sin limitación a la pérdida de datos
o a la generación incorrecta de datos o a pérdidas sufridas por
usted o por terceras partes o a un fallo del Programa al funcionar
en combinación con cualquier otro programa), incluso si dicho
tenedor u otra parte ha sido advertido de la posibilidad de dichos
daños.
FIN DE TÉRMINOS Y CONDICIONES
Apéndice: Cómo aplicar estos términos a sus nuevos programas.
Si usted desarrolla un nuevo Programa, y quiere que sea del mayor uso
posible para el público en general, la mejor forma de conseguirlo es
convirtiéndolo en software libre que cualquiera pueda redistribuir y
cambiar bajo estos términos.
Para hacerlo, añada los siguientes anuncios al programa. Lo más seguro
es añadirlos al principio de cada fichero fuente para transmitir lo
más efectivamente posible la ausencia de garantía. Además cada fichero
debería tener al menos la línea de «copyright» y un indicador a dónde
puede encontrarse el anuncio completo.
<una línea para indicar el nombre del programa y una rápida idea de
qué hace.>
Copyright (C) 19aa <nombre del autor>
Este programa es software libre. Puede redistribuirlo y/o modificarlo
bajo los términos de la Licencia Pública General de GNU según es
publicada por la Free Software Foundation, bien de la versión 2 de
dicha Licencia o bien (según su elección) de cualquier versión
posterior.
Este programa se distribuye con la esperanza de que sea útil, pero SIN
NINGUNA GARANTÍA, incluso sin la garantía MERCANTIL implícita o sin
garantizar la CONVENIENCIA PARA UN PROPÓSITO PARTICULAR. Véase la
Licencia Pública General de GNU para más detalles.
Debería haber recibido una copia de la Licencia Pública General junto
con este programa. Si no ha sido así, escriba a la Free Software
Foundation, Inc., en 675 Mass Ave, Cambridge, MA 02139, EEUU.
Añada también información sobre cómo contactar con usted mediante
correo electrónico y postal.
Si el programa es interactivo, haga que muestre un pequeño anuncio
como el siguiente, cuando comienza a funcionar en modo interactivo:
Gnomovision versión 69, Copyright (C) 19aa nombre del autor
Gnomovision no ofrece ABSOLUTAMENTE NINGUNA GARANTÍA. Para más
detalles escriba «show w».
Los comandos hipotéticos «show w» y «show c» deberían mostrar las
partes adecuadas de la Licencia Pública General. Por supuesto, los
comandos que use pueden llamarse de cualquier otra manera. Podrían
incluso ser pulsaciones del ratón o elementos de un menú (lo que sea
apropiado para su programa).
También deberías conseguir que su empleador (si trabaja como
programador) o tu Universidad (si es el caso) firme un «renuncia de
copyright» para el programa, si es necesario. A continuación se ofrece
un ejemplo, altere los nombres según sea conveniente:
Yoyodyne, Inc. mediante este documento renuncia a cualquier interés de
derechos de copyright con respecto al programa Gnomovision (que
hace pasadas a compiladores) escrito por Pepe Programador.
<firma de Pepito Grillo>, 20 de diciembre de 1996
Pepito Grillo, Presidente de Asuntillos Varios.
Esta Licencia Pública General no permite que incluya sus programas en
programas propietarios. Si su programa es una biblioteca de
subrutinas, puede considerar más útil el permitir el enlazado de
aplicaciones propietarias con la biblioteca. Si este es el caso, use
la Licencia Pública General de GNU para Bibliotecas en lugar de esta
Licencia.
References
1. http://www.fsf.org/
2. http://www.gnu.org/
3. http://lucas.hispalinux.es/
4. mailto:[email protected]
5. mailto:[email protected]
</pre>
<p></p>
<P ALIGN="CENTER"><FONT SIZE="1"><A HREF="." TARGET="_top">Documentaci&oacute;n
de Moodle</A></FONT></P>
<P ALIGN="CENTER"><FONT SIZE="1">Version: $Id$</FONT></P>
</BODY>
</HTML>
lang/gl/docs/other.html
+65
View File
@@ -0,0 +1,65 @@
<html>
<head>
<title>Documentaci&oacute;n de Moodle: Documentaci&oacute;n adicional</title>
<link rel="stylesheet" href="../theme/standard/styles.php" type="TEXT/CSS">
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">
<style type="text/css">
<!--
.question {
font-size: medium;
font-weight: bold;
font-family: "Trebuchet MS", Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;
border: 1px dotted;
padding: 10px;
background-color: #EEEEEE;
}
.answer {
font-family: "Trebuchet MS", Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;
font-size: medium;
border: none;
padding-left: 40px;
}
-->
</style>
<style type="text/css">
<!--
.normaltext {
font-family: "Trebuchet MS", Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;
font-size: medium;
border: none;
padding-left: 10px;
}
.answercode {
font-family: "Courier New", Courier, mono;
font-size: small;
border: none;
padding-left: 60px;
}
.questionlink {
font-family: "Trebuchet MS", Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;
font-size: medium;
border: none;
padding-left: 40px;
}
-->
</style>
</head>
<body bgcolor="#FFFFFF">
<h2>Documentación adicional</h2>
<p class="normaltext">Aquí encontrará algunos enlaces a otras fuentes de documentación
de Moodle:</p>
<p class="normaltext"><a href="../help.php?file=index.html">Indice de todas las
páginas de ayuda de Moodle</a> - una lista de todos los archivos de ayuda contextuales
de Moodle.</p>
<p class="normaltext"><a href="http://moodle.org/docs/">Documentaci&oacute;n aportada
por los usuarios</a> - esta página contiene un listado de la documentación aportada
por usuarios de Moodle (en ingl&eacute;s).</p>
<p> </p>
<hr>
<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentaci&oacute;n
de Moodle</a></font></p>
<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
</body>
</html>
lang/gl/docs/release.html
+388
View File
@@ -0,0 +1,388 @@
<head>
<title>Moodle Docs: Release notes</title>
<link rel="stylesheet" href="../theme/standard/styles.php" type="TEXT/CSS">
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">
<style type="text/css">
dt {font-family: "Trebuchet MS", Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-weight: bold;}
dd {margin-bottom:1em;}
</style>
</head>
<body bgcolor="#FFFFFF">
<h2>Notas sobre versiones</h2>
<H3> Las novedades de Moodle 1.1 (28 de agosto de 2003):</H3>
<ul>
<dl>
<dt>&nbsp; </dt>
<dt>Los cambios m&aacute;s importantes</dt>
</dl>
<dl>
<dd>
<ul>
<li>Un sistema de <strong>copia de seguridad </strong> (backup) completamente
nuevo para respaldar y restaurar cursos (&iexcl;Gracias, Eloy!)</li>
<li>Un nuevo m&oacute;dulo de <strong>taller</strong> de evaluaci&oacute;n
entre iguales (&iexcl;Gracias, Ray!)</li>
<li>Un nuevo m&oacute;dulo de <strong>chat</strong> para debates s&iacute;ncronos.</li>
<li>Un <strong>administrador de cursos</strong> totalmente nuevo para
manejar un gran n&uacute;mero de cursos (probado con 3.700)</li>
<li><strong>Escalas de calificaci&oacute;n</strong> personalizadas que
pueden ser usadas en todo el curso.</li>
<li>Mejoras de rendimiento en muchas &aacute;reas</li>
</ul>
</dd>
</dl>
<dl>
<dt>General</dt>
</dl>
<dl>
<dd>
<ul>
<li>Redise&ntilde;o de toda la organizaci&oacute;n del men&uacute; de
Administraci&oacute;n para hacerlo m&aacute;s sencillo.</li>
<li>Las categor&iacute;as pueden ser enlazadas y ordenadas alfab&eacute;ticamente
o manualmente</li>
<li>Los cursos y todas las categor&iacute;as pueden ocultarse de los estudiantes</li>
<li>Se pueden buscar palabras en las descripciones de los cursos y sus
nombres</li>
<li>Las categor&iacute;as grandes son totalmente paginadas</li>
<li>Cache web mejorada para las hojas de esilo y las im&aacute;genes</li>
<li>Se muestran &quot;Mis cursos&quot; en la p&aacute;gina inicial al
entrar.</li>
<li>Se incluye una p&aacute;gina no enlazada para mostrar las fotograf&iacute;as
de TODOS los usuarios a la vez (vea /userpix)</li>
<li>La opci&oacute;n &quot;secureforms&quot; ahora est&aacute; desactivada
por defecto.</li>
<li>Moodle ya no tiene en cuenta si &quot;magic quotes&quot; est&aacute;
activado o no.</li>
<li>Las im&aacute;genes de /pix se han reorganizado y ordenado</li>
<li>El correo HTML est&aacute; mejor formateado para mayor compatibilidad.</li>
<li>Los correos devueltos se mandan ahora al usuario adminstrador.</li>
<li>Mejores tareas de &quot;cron&quot; (se una menos CPU) y las inscripciones
duplicadas se eliminan.</li>
<li>Presentaci&oacute;n mejorada de los registros con paginado infinito
y mayor flexibilidad.</li>
<li>Los gr&aacute;ficos de los registros de usuario ahora son a nivel
del sitio (mostrando TODOS los registros en el sitio)</li>
<li>Las presonas con cuentas manuales pueden ahora recuperar su contrase&ntilde;a</li>
<li>Sistema mejorado de definici&oacute;n e impresi&oacute;n de los archivos
de ayuda para los m&oacute;dulos de actividad principales</li>
<li>Los m&oacute;dulos de actividad ahora pueden tener opciones de configuraci&oacute;n.</li>
<li>Las direcciones de correo electr&oacute;nico est&aacute;n completamente
protegidas (para enga&ntilde;ar a los robots de b&uacute;squeda)</li>
<li>Ahora hay un &iacute;ndice de archivos de ayuda</li>
</ul>
</dd>
</dl>
<dl>
<dt></dt>
<dt>Cursos</dt>
</dl>
<dl>
<dd>
<ul>
<li>Se puede retirar los privilegios de edici&oacute;n de cursos a los
profesores</li>
<li>Los profesores pueden inscribir manualmente a los estudiantes si lo
desean</li>
<li>La gesti&oacute;n de profesores est&aacute; ahora integrada en una
&uacute;nica interfaz</li>
<li>Las actividades pueden moverse a cualquier sitio con dos clics</li>
<li>Los temas/semanas pueden moverse arriba y abajo</li>
<li>Hay un men&uacute; desplegable para cambiar r&aacute;pidamente entre
temas/semanas cuando se muestra s&oacute;lo uno.</li>
<li>Cuando los estudiantes se dan de alta en un curso por s&iacute; mismos,
se les avisa y se les da la oportunidad de cancelar la operaci&oacute;n</li>
<li>Los profesores y estudiantes ven la lista de &quot;Mis cursos&quot;
en las p&aacute;ginas iniciales de los cursos</li>
<li>Se puede ocultar las calificaciones a los estudiantes si no son necesarias</li>
</ul>
</dd>
</dl>
<dl>
<dt></dt>
<dt>Idiomas</dt>
</dl>
<dl>
<dd>
<ul>
<li>Se han a&ntilde;adido el <strong>H&uacute;ngaro</strong> y el <strong>Griego</strong>
y hay muchas otras actualizaciones. Como siempre, los paquetes de idioma
de esta versi&oacute;n pueden no estar totalmente completados. Debe
descargar siempre los &uacute;ltimos paquetes de idioma de <a href="http://moodle.org/download/lang/">http://moodle.org/download/lang/</a>.</li>
<li>Actualizaciones y correcciones para la mayor&iacute;a de los idiomas</li>
<li>Los idiomas tienen ahora un idioma madre (del que obtienen las cadenas
no traducidas)</li>
<li>Algunas correcciones de variables locale y formato de fecha/hora en
varios idiomas</li>
<li>es_mx se est&aacute; abandonando en favor de &quot;es&quot; (Espa&ntilde;ol
Internacional).</li>
</ul>
</dd>
</dl>
<dl>
<dt></dt>
<dt>Foros</dt>
</dl>
<dl>
<dd>
<ul>
<li>B&uacute;squedas muy mejoradas, con m&uacute;ltiples t&eacute;rminos
de b&uacute;squeda, paginaci&oacute;n, etc.</li>
<li>La calificaci&oacute;n de los foros puede estar desactivada, usada
por todos, o s&oacute;lo por los profesores</li>
<li>La calificaci&oacute;n de los foros puede usar escalas personalizadas
o n&uacute;meros</li>
<li>Se puede establecer un rango de fechas para restringir los mensajes
que puedan ser calificados</li>
<li>El administrador puede configurar algunas opciones en Administraci&oacute;n
-&gt; M&oacute;dulos -&gt; Foros</li>
<li>Tras editar un mensaje, se vuelve al contexto en el que estaba</li>
<li>Las im&aacute;genes adjuntas se muestran dentro del mensaje</li>
</ul>
</dd>
</dl>
<dl>
<dt>Cuestionarios</dt>
</dl>
<dl>
<dd>
<ul>
<li>Hay un nuevo tipo de pregunta: Respuestas incrustadas (Cloze) - admite
pasajes de texto con respuestas incrustadas.</li>
<li>Hay un nuevo tipo de pregunta: Num&eacute;rica - admite un rango de
respuestas num&eacute;ricas.</li>
<li>Hay un nuevo tipo de pregunta: Descripci&oacute;n - no es una verdadera
pregunta, permite insertar texto o gr&aacute;ficos en cualquier parte.</li>
<li>Reporte de cuestionario expandido con extensiones (plugins) de reporte
modulares</li>
<li>Nueva caracter&iacute;stica para los intentos repetidos, donde cada
intento se basa en el anterior.</li>
<li>Si el cuestionario se cierra en las siguientes 24 horas, se muestra
un peque&ntilde;o reloj de cuenta atr&aacute;s en la barra de t&iacute;tulo
y las alertas avisan a los diez minutos y cero minutos.</li>
<li>Alg&uacute;n redise&ntilde;o del c&oacute;digo de cuestionario para
hacerlo m&aacute;s f&aacute;cil de extender con nuevos tipos de pregunta.</li>
</ul>
</dd>
</dl>
<dl>
<dt></dt>
<dt>Materiales</dt>
</dl>
<dl>
<dd>
<ul>
<li>Se pueden poner los enlaces web en ventanas emergentes muy personalizables.</li>
<li>El administrador puede configurar algunas opciones en Adminstraci&oacute;n
-&gt; M&oacute;dulos -&gt; Materiales</li>
</ul>
</dd>
</dl>
<dl>
<dt>Algunos de los fallos m&aacute;s molestos han sido arreglados recientemente</dt>
</dl>
<dl>
<dd>
<ul>
<li>Al mover los mensajes ahora tambi&eacute;n se mueven los archivos
adjuntos</li>
<li>Ya no aparecen advertencias (<em>warnings</em>) cuando se buscan archivos
subidos en un curso vac&iacute;o</li>
<li>Los estudiantes ya no reciben obligatoriamente mensajes de correo
electr&oacute;nico en formato texto en los foros de subscripci&oacute;n
obligatoria.</li>
<li>Las <em>cookies</em> ya no interfieren con la configuraci&oacute;n
del adminstrador en la instalaci&oacute;n</li>
<li>Ya no hay un l&iacute;mite efectivo para el n&uacute;mero de actividades
por secci&oacute;n</li>
<li>Se han arreglado muchos problemas en el manejo de archivos comprimidos
zip, especialmente en Windows</li>
<li>Los administradores pueden editar las cuentas creadas con bases de
datos externas</li>
<li>Las sesiones ya no entran en conflicto con otros programas</li>
<li>Los archivos Excel ya funcionan en ordenadores no-Intel.</li>
</ul>
</dd>
</dl>
<dl>
<dt>&nbsp; </dt>
</dl>
<dd>&nbsp;</dd>
</ul>
<HR>
<h3> Las novedades de Moodle 1.0.9 (29 de Mayo de 2003):</h3>
<ul>
<dl>
<dt> General</dt>
<dd>
<li>Varias optimizaciones y mejoras significativas de rendimiento.</li>
<li>Importantes mejoras en seguridad.</li>
<li>Moodle ahora se comporta bien dentro de marcos (<em>frames</em>).</li>
<li>El editor de texto enriquecido puede utilizarse en más campos de texto.</li>
<li>Nuevo formato "Texto plano", muy útil para colocar c&oacute;digo o HTML.</li>
<li>Nuevo formato "Texto Wiki", permite el estilo Wiki de formatear de texto
en muchos lugares.</li>
<li>Nueva ventana emergente permite instertar emoticonos (<span style="font-style: italic;">emoticons</span>).</li>
<li>Posibilidad de especificar los permisos de las nuevas carpetas y archivos
creados en el servidor.</li>
<li>Algunas mejoras para servidores en Modo Seguro (<em>safe mode</em>)
(sigue habiendo algunos problemas).</li>
<li>Varias mejoras en la limpeza de texto.</li>
<li>Varias mejoras para la compatibilidad con PostgreSQL 7.3.</li>
<li>Comenzada la migración de HTML a XHTML Transitional.</li>
<li>Incontables mejoras en toda la plataforma.</li>
</dd>
<dt>Idiomas</dt>
<dd>
<li>&iexcl;<span style="font-weight: bold;">10</span> nuevos idiomas! español
de Argentina, checo, portugués, eslovaco, rumano, danés, ruso, polaco,
chino tradicional y franc&eacute;s canadiense. </li>
<li>Correciones y actualizaciones de la mayoría de los idiomas disponibles.</li>
<li>Ahora es posible especificar el idioma para la sesión en curso (ver
el menú en las páginas principal y de acceso), también puede modificarse
en cualquier página por algo como: http://moodle.org/?lang=ru.</li>
<li>El menú de idiomas puede ser restringido a un subjuego de los mismos
o incluso removido.</li>
<li>Las fuentes True Type (TTF) ahora forman parte de los paquetes de idiomas.</li>
<li>TODOS los formatos de fechas/hora pueden reformatearse como parte del
paquete de idiomas.</li>
<li>Se ha corregido un peque&ntilde;o, pero incordiante fallo en el editor
de idiomas basado en web en los servidores Windows que hac&iacute;a que
los archivos de idioma se agrandaran.</li>
</dd>
<dt>Desarrolladores</dt>
<dd>
<li>La variable global debug ofrece mayor información sobre variables no
inicializadas y cosas similares.</li>
<li>Varias mejoras para limpiar y estandarizar el código PHP.</li>
<li>Varias correcciones para fortalecer la plataforma (asegurando que las
variables estén siempre inicializadas).</li>
</dd>
<dt>Administraci&oacute;n</dt>
<dd>
<li><span style="color: rgb(255, 0, 0);">Se han hecho algunos cambios en
opciones y código en el archivo config-dist.php (si está actualizando,
compárelo con el actual config.php o reconstrúyalo).</span></li>
<li><span style="color: rgb(255, 0, 0);">Cambios a los temas -los autores
de temas personalizados deberían leer </span><a
href="http://moodle.org/theme/UPGRADE.txt">theme/UPGRADE.txt</a> </li>
<li>Nuevo registro en moodle.org para notificaciones de seguridad, etc.</li>
<li>El directorio Admin se pude cambiar de /admin a otro nombre (ver config-dist.hp).</li>
<li>La lista de usuarios ahora est&aacute; paginada, y se pueden realizar
b&uacute;squedas.</li>
<li>Administración de módulos: los módulos de actividades ahora pueden ser
dados de baja o borrados completamente.</li>
<li>Mejoras en la página de edición de idiomas.</li>
<li>Mejor comprobaci&oacute;n del entorno PHP durante la intalación, con
advertencias.</li>
<li>Proceso de instalación más limpio.</li>
</dd>
<dt> Administración de usuarios</dt>
<dd>
<li>Nueva categoría de usuarios: Creador de cursos. Semejante al maestro,
pero puede crear nuevos cursos.</li>
<li>Nueva<span style="font-style: italic;"> </span>autenticación llamada
"manual", impide que los usuarios creen sus propias cuentas.</li>
<li>"Olvidé mi contraseña" ahora utiliza una confirmación por correo electrónico
antes de cambiar la contraseña actual.</li>
</dd>
<dt> Cursos</dt>
<dd>
<li>Las actividades tienen un peque&ntilde;o botón que las muestra u oculta
a los alumnos.</li>
<li>También se puede mostrar u ocultar semanas o temas completos.</li>
<li>La lista de participantes ahora est&aacute; paginada, para poder soportar
clases muy grandes.</li>
<li>La compresión y descompresión de archivos zip ahora se hace internamente,
sin depender más de programas externos. Esto también significa que la
compresi&oacute;n y descompresi&oacute;n de archivos zip ahora funciona
en servidores Windows. </li>
</dd>
<dt> Tareas</dt>
<dd>
<li>Ahora es posible ordenar las tareas presentadas.</li>
<li>Ya no se envía la notificación de tareas por correo a los estudiantes
dados de baja. </li>
</dd>
<dt> Foros</dt>
<dd>
<li>La presentación de los foros ha mejorado enormememnte.</li>
<li>Todo un debate puede ser cambiado de un foro a otro con un simple clic.</li>
<li>La fecha/hora de los mensajes ahora refleja la "última modificación"
y no cuando fue &quot;creado&quot;.</li>
<li>Se evitan los mensajes o asuntos vac&iacute;os.</li>
<li>An&aacute;lisis más inteligente y mejor presentación de los mensajes.</li>
<li>Forzar la suscripción ahora funciona en el foro "Novedades" (envía correo
a todos los estudiantes y maestros).</li>
<li>Mejor manejo de los correos enviados, que evita el posible doble envío
en clases muy grandes. </li>
</dd>
<dt> Módulo de Tarea de Taller (no incluido aún, se podr&aacute; descargar
por separado en breve)</dt>
<dd>
<li>Un nuevo módulo muy interesante ofrecido por Ray Kingdon,</li>
<li>Una herramienta flexible que implementa varias evaluaciones entre iguales
y esquemas de configuraci&oacute;n de ejemplos que involucran al grupo
entero al examinar y clalificar trabajos. </li>
</dd>
<dt> Cuestionarios</dt>
<dd>
<li>Nuevo tipo de pregunta: Organizada al azar (selecciona entre todas las
preguntas de la misma categoría).</li>
<li>Nuevo tipo de pregunta: Acierto (emparejamiento) . Los estudiantes deben
emparejar las preguntas y las respuestas).</li>
<li>Nuevo tipo de pregunta: Emparejamiento aleatorio de respuestas cortas
(crea preguntas de emparejamiento a partir de las respuestas cortas disponibles
en la misma categoría).</li>
<li>Es posible importar cuestionarios de archivos de texto (el diseño modular
permite la expansión a nuevos formatos -se incluye un módulo beta para
Blackboard).</li>
<li>Asistente para "Crear m&uacute;ltiples preguntas" para crear rápidamente
un cuestionario aleatorio.</li>
<li>Las preguntas de los cuestionarios pueden mezclarse aleatoriamente.</li>
<li>Las respuestas (opción m&uacute;ltiple, etc.) de los cuestionarios pueden
mezclarse aleatoriamente.</li>
<li>Corregido el problema de no utilizar el "Guardar calificaciones".</li>
<li>La recalificaci&oacute;n funciona correctamente si el cuestionario se
ha modificado.</li>
<li>La edición de una pregunta despu&eacute;s de que el cuestionario haya
sido respondido no afecta los resultados.</li>
<li>Las respuesta de opci&oacute;n m&uacute;ltiple son ahora a, b, c...
y no 1, 2, 3. </li>
</dd>
<dt> Materiales</dt>
<dd>
<li>Mejor rendimiento cuando se editan textos o materiales HTML grandes</li>
<li>Las imágenes ahora se presentan centradas en una página web adecuada
(no directamente).</li>
<li>Se ha a&ntilde;adido la opci&oacute;n de forrmato Wiki a las p&aacute;ginas
de materiales. </li>
</dd>
<dt> Temas personalizados</dt>
<dd>
<li>Se han a&ntilde;adido varios nuevos estilos a todos los temas incluidos.
Algunos de éstos son ESENCIALES para ver algunas de las nuevas características.
CONSULTE:&nbsp; <a
href="http://moodle.org/theme/UPGRADE.txt">theme/UPGRADE.txt</a> PARA VER LOS
CAMBIOS QUE HA DE HACER A LOS TEMAS ANTIGUOS.</li>
<li>Los temas personalizados ahora tienen la capacidad de redefinir todos
los pequeños gr&aacute;ficos de botones mediante la nueva entrada en theme/x/config.php
($THEME-&gt;custompix) y un nuevo subdirectorio opcional pix. Para ver
un ejemplo &eacute;chele un vistazo al tema &quot;cordoroyblue&quot;.</li>
</dd>
</dl>
</ul>
<hr>
<p>La información sobre versiones anteriores se puede consultar en <a href="http://moodle.org/mod/forum/view.php?f=1">Moodle.org announcement forum</a>.
<p>&nbsp;</p>
<p align="CENTER"><font size="1"><a href="../doc/" target="_top">Documentación de Moodle</a></font></p>
<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
</body>
</html>
lang/gl/docs/teacher.html
+403
View File
@@ -0,0 +1,403 @@
<head>
<title>Moodle Docs: Teachers Manual</title>
<link rel="stylesheet" href="../theme/standard/styles.php" type="TEXT/CSS">
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">
<style type="text/css">
<!--
.sectionheading {
font-size: medium;
font-weight: bold;
font-family: "Trebuchet MS", Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;
border: 1px dotted;
padding: 10px;
}
-->
</style>
</head>
<body bgcolor="#FFFFFF">
<h2>Manual del Profesor</h2>
<p>Esta página es una guía de consulta rápida para crear cursos en línea<em lang="en"></em>
con Moodle. Perfila las principales funciones disponibles así como algunas de
las principales decisiones que tendrá que tomar.</p>
<h3>Secciones de este documento:</h3>
<ol>
<li><a href="#started">Para comenzar</a></li>
<li><a href="#settings">Configuración del curso</a></li>
<li><a href="#upload">Subir archivos</a></li>
<li><a href="#activities">Establecer las actividades</a></li>
<li><a href="#course">Funcionamiento del curso</a></li>
<li><a href="#further">Información adicional</a></li>
</ol>
<h3 class="sectionheading"><a name="started"></a>Para comenzar</h3>
<div style="padding-left: 3em;">
<p>Este documento parte de la suposición de que el administrador de su sitio
ha instalado Moodle y le ha dado un curso nuevo, vac&iacute;o, para comenzar.
También asume que usted ha entrado en su curso identificándose con su cuenta
de profesor.</p>
<p>A continuación hay tres consejos generales que le ayudarán a comenzar.</p>
<ol>
<li><strong>No tenga miedo de experimentar:</strong>
<p style="padding-left: 3em;">siéntase libre para hurgar por
ahí y cambiar cosas. Es difícil romper nada en un curso
Moodle e incluso aunque lo haga, normalmente es fácil repararlo.</p>
</li>
<li><strong>Tenga en cuenta y use estos pequeños iconos</strong>:
<blockquote>
<p><img src="../pix/i/edit.gif"
alt="Icono de edición."> - el <strong>icono
de edición</strong> le permite editar cualquier cosa que
esté junto a él.</p>
<p><img src="../pix/help.gif"
alt="Icono de ayuda" width="22" height="17"
style="border: medium none ;"> - el <strong>icono de ayuda</strong> le
proporcionará ayuda en una ventana emergente.</p>
<p>&nbsp;<img src="../pix/i/hide.gif" width="16" height="16"> - el <strong>icono
de ojo-abierto</strong> le permitir&aacute; ocultar algo a los estudiantes</p>
<p>&nbsp;<img src="../pix/i/show.gif" width="16" height="16"> - el <strong>icono
del ojo-cerrado</strong> le permitir&aacute; mostrar un elemento oculto</p>
</blockquote>
</li>
<li><strong>Use la barra de navegación que aparece en la parte
superior de la página</strong>
<blockquote>
<p>&eacute;sta le permite saber dónde se encuentra y evita que se pierda.</p>
<p>&nbsp;</p>
</blockquote>
</li>
</ol>
</div>
<h3 class="sectionheading"><a name="settings"></a>Configuración del curso</h3>
<div style="padding-left: 3em;">
<p>Lo primero que debe hacer es mirar bajo "Administración" en la página principal
del curso y hacer clic en "<strong>Configuración</strong>" (Advierta que este
enlace y de hecho toda la sección de Administración está disponible sólo para
usted (y el administrador del sitio). Los estudiantes no podrán ver estos
enlaces.</p>
<p>En la página de Configuración puede cambiar una serie de opciones de su curso,
desde el nombre del mismo hasta el día en que comenzará. No vamos a hablar
aquí de todas ellas, ya que todas tienen un icono de ayuda a su lado que las
explica en detalle. Sin embargo, voy a hablar sobre la más importante de ellas:
el <strong>formato de curso</strong>.</p>
<p>El formato de curso que usted elija decidirá la disposición básica de su
curso, como una plantilla. Moodle versión 1.0 tiene tres formatos, en el futuro
probablemente habrá muchos más (por favor, &iexcl;envíe sus ideas a <a href="mailto:[email protected]">[email protected]</a>!)</p>
<p>A continuación hay algunas pantallas de tres ejemplos de curso en cada uno
de los tres formatos (ignore las diferencias de color, las cuales fueron establecidas
para todo el sitio por el administrador):</p>
<p align="center"><strong>Formato semanal:</strong><br>
<img src="pix/weekly.jpg" alt="Vista de un curso con formato semanal."
width="570" height="527"></p>
<p align="center">&nbsp;</p>
<p align="center"><strong>Formato por temas:</strong></p>
<p align="center"> <img src="pix/topics.jpg" alt="Vista de un curso con formato por temas."
width="570" height="463"></p>
<p align="center">&nbsp;</p>
<p align="center"><strong>Formato social:</strong></p>
<p align="center"> <img src="pix/social.jpg" alt="Vista de un curso con formato social."
width="570" height="429"></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Advierta que los formatos semanal y por temas son muy similares en su estructura.
La diferencia principal es que cada sección en el formato semanal cubre exactamente
una semana, mientras que en el formato por temas cada sección cubre aquello
que usted quiera. El formato social no usa mucho contenido y se basa o centra
alrededor de un s&oacute;lo foro, que se presenta en la página principal.</p>
<p>Consulte los botones de ayuda en la página de Configuración del Curso para
obtener más detalles.</p>
<p>&nbsp;</p></div>
<h3 class="sectionheading"><a name="upload"></a>Subir archivos</h3>
<div style="padding-left: 3em;">
<p>Es posible que usted tenga contenidos que desee añadir a su curso, tales
como páginas web, archivos de audio, archivos de v&iacute;deo, documentos
en formato <span lang="en">Word</span>, o animaciones en <span lang="en">Flash</span>.
Cualquier tipo de archivo existente puede subirse a su curso y almacenarse
en el servidor. Estando sus archivos en el servidor, usted puede moverlos,
renombrarlos, editarlos o borrarlos.</p>
<p>Todo esto se logra a través del enlace <strong>Archivos</strong>
en el menú de Administración. La sección de
archivos aparece como esta:</p>
<p align="center"><img src="pix/files.jpg"
alt="Vista de la sección de archivos de un curso." width="400"
height="347"></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Esta interfaz está sólo disponible para los profesores, no es accesible para
los estudiantes. Los alumnos podr&aacute;n acceder a los archivos individuales
más tarde (como "Materiales", consulte la siguiente sección).</p>
<p>Tal como puede ver en la pantalla, los archivos se presentan como una lista
en subdirectorios. Puede crear cualquier cantidad de subdirectorios para organizar
sus archivos y mover sus archivos de uno a otro.</p>
<p>El subir archivos desde la web está restringido a uno a la vez. Si quiere
subir un montón de archivos de una vez (por ejemplo un sitio web entero),
lo más sencillo es usar un <strong>programa zip</strong> para comprimirlos
en un único archivo, subir el archivo "zip" y descomprimirlo en el servidor
(verá un enlace "unzip" junto a los archivos comprimidos zip).</p>
<p>Para ver una vista previa de cualquier archivo que haya subido sólo tiene
que hacer clic en su nombre. Su navegador se ocupará de presentarlo o de descargarlo
en su ordenador.</p>
<p>Pueden editarse <em lang="en">online</em> archivos en formato texto y <acronym title="HyperText Markup Language" lang="en">HTML</acronym>.
Los otros tipos de archivo tendrán que se editados en su ordenador personal
y subirlos de nuevo. Si usted sube un archivo con el mismo nombre que uno
ya existente será automáticamente sobreescrito.</p>
<p>Una nota final: Si su contenido reside en la web, entonces usted no tendrá
que subir los achivos en absoluto, puede enlazar con él directamente desde
dentro del curso (vea el módulo Materiales en la siguiente sección).</p>
<p>&nbsp;</p>
</div>
<h3 class="sectionheading"><a name="activities"></a>Establecer las actividades</h3>
<div style="padding-left: 3em;">
<p>Crear un curso implica añadir módulos de actividad, en
la página principal del curso, que los estudiantes
usarán. Podrá revolver el orden siempre que quiera.</p>
<p>Para activar el modo de edici&oacute;n, haga clic en "Activar edición" que
aparece bajo "Administración". Esto muestra u oculta los controles extra que
le permiten manipular su página principal del curso. Advierta en la primera
pantalla de arriba (la del Formato de curso semanal) que los controles de
edición están activados.</p>
<p>Para añadir una nueva actividad, simplemente vaya a la semana o tema o sección
de la pantalla donde quiere añadirla, y seleccione el tipo de actividad desde
el menú desplegable. A continuación hay un resumen de las actividades estándar
en Moodle 1.0:</p>
<dl>
<dt><strong>Tarea</strong></dt>
<dd>Una tarea es donde usted establece un trabajo que tienen que hacer los
alumnos con una fecha de entrega y una calificación máxima. Los estudiantes
podrán subir un archivo para cumplir con el requisito. La fecha en la que
suben sus archivos queda registrada. Después, usted dispondrá de una página
en la que puede ver cada archivo (y cuán tarde o temprano fue subido) y
luego grabar una calificación y un comentario. Media hora después de que
usted haya calificado a un alumno, Moodle enviará automáticamente un mensaje
de correo electrónico a ese estudiante con una notificación.</dd>
<br>
<br>
<dt><strong>Consulta</strong></dt>
<dd>Una actividad de consulta es muy simple. Usted hace una pregunta y especifica
una elecci&oacute;n de respuestas. Los estudiantes pueden hacer su elección
y usted tiene una pantalla de informe en la que puede ver los resultados.
Yo suelo usar esto para obtener consentimiento por parte de mis alumnos,
pero usted puede usarlo para hacer una encuesta rápida o conseguir que la
clase vote sobre algo. </dd>
<br>
<br>
<dt><strong>Foro</strong></dt>
<dd>Este módulo es, con mucho, el más importante. Es aquí donde la discusión
tiene lugar. Cuando añada un nuevo foro, tendrá la posibilidad de elegir
entre diferentes tipos: un &quot;debate sencillo&quot; sobre un &uacute;nico
tema, un &quot;foro para uso general&quot; abierto a la participación de
todos, o uno de tipo &quot;cada persona plantea un tema&quot;. </dd>
<br>
<br>
<dt><strong>Diario</strong></dt>
<dd>Cada actividad del diario es una entrada en el diario del curso entero.
Para cada uno usted puede especificar una pregunta abierta que guíe lo que
los estudiantes escriban, así como también un período de tiempo en el que
el diario est&eacute; abierto (esto sólo en el formato de curso semanal).
Como norma general se suele crear un diario por semana. Aliente a los alumnos
a escribir de manera reflexiva y crítica en estos diarios, pues están sólo
disponibles para ellos y usted. Después usted podrá calificar y comentar
todas las entradas de esa semana o tópico, y los estudiantes recibirán un
mensaje de correo electrónico automático informándoles de su respuesta.
</dd>
<br>
<br>
<dt><strong>Material</strong></dt>
<dd>Los materiales son el contenido de su curso. Cada material puede ser un
archivo que usted haya subido o al que apunta usando una direcci&oacute;n
(URL). También usted puede mantener p&aacute;ginas simples con texto, escribiéndolas
directamente en un formulario al efecto. </dd>
<br>
<br>
<dt><strong>Cuestionario</strong></dt>
<dd>Este módulo le permite diseñar y proponer exámenes o test, compuestos
de preguntas de opci&oacute;n múltiple , verdadero/falso, y preguntas con
respuestas cortas. Estas preguntas se mantienen clasificadas en una base
de datos por categor&iacute;as, y pueden ser reutilizadas dentro de un curso
e incluso entre varios cursos. Puede permitirse el intentar resolver los
cuestionarios varias veces. Cada intento se califica automáticamente, y
el profesor puede elegir si quiere que se muestren o no los comentarios
o las respuestas correctas. Este módulo incluye utilidades de calificaci&oacute;n.
</dd>
<br>
<br>
<dt><strong>Encuesta</strong></dt>
<dd>El módulo de encuesta proporciona una serie de instrumentos de encuesta
predefinidos que son útiles para la evaluación y comprensión de su clase.
Actualmente incluyen los instrumentos COLLES Y ATTLS. Pueden pasarse a los
estudiantes al principio, como herramienta de diagnóstico, y al final del
curso como herramienta de evaluación (En mis cursos, yo uso una cada semana).</dd>
</dl>
<br>
<p>Tras añadir sus actividades usted puede moverlas arriba y abajo en la presentación
de su curso haciendo clic en los pequeños iconos de flecha (<img src="../pix/t/up.gif"
alt="Arriba" width="9" height="10"> <img src="../pix/t/down.gif"
alt="Abajo" width="9" height="10">) que están junto a cada una de ellas. También
puede eliminarlas usando el icono con forma de equis <img src="../pix/t/delete.gif" alt="Eliminar" width="10"
height="10">, y re-editarlas usando el icono de edición <img
src="../pix/t/edit.gif" alt="Editar." width="10" height="11">.</p>
<p>&nbsp;</p>
</div>
<h3 class="sectionheading"><a name="course"></a>Funcionamiento del curso</h3>
<div style="padding-left: 3em;">
<p>Hay grandes planes para ampliar este documento y convertirlo en un tutorial
m&aacute;s completo. Hasta entonces aquí hay algunas pocas ideas:</p>
<ol>
<li>Suscríbase a todos los foros para mantenerse en contacto con la actividad
de su clase.</li>
<li>Aliente a todos los estudiantes a rellenar sus perfiles (incluyendo fotos)
y l&eacute;alos todos - esto le ayudará a poner en contexto las aportaciones
posteriores y le facilitar&aacute; el contestar de forma que se ajuste sus
propias necesidades.</li>
<li>Mantenga las notas para sí mismo en el "<strong>Foro de profesores</strong>"
(bajo Administración). &Eacute;ste es especialmente útil cuando el profesorado
trabaja en equipo.</li>
<li>Use el enlace "<strong>Registros</strong>" (bajo Administración) para
obtener acceso a los registros completos y en bruto. En él verá un enlace
a una ventana emergente que se actualiza cada sesenta segundos y que muestra
la última hora de actividad. Es &uacute;til tenerla abierta en su escritorio
todo el d&iacute;a para ver lo que ocurre en el curso.</li>
<li>Use el "<strong>Informe de Actividades</strong>" (junto a cada nombre
en la lista de todas las personas, o desde cuaqluier página de perfil de
usuario). Esto le proporciona una magnífica manera de ver lo que cualquier
persona en particular ha estado haciendo en el curso.</li>
<li>Conteste a los estudiantes rápidamente. No lo deje para después, hágalo
enseguida. No sólo es fácil agobiarse con la cantidad que puede generarse,
sino que es una parte crucial de la creación y mantenimiento de un sentimiento
de comunidad en su curso.</li>
</ol>
<p>&nbsp;</p></div>
<h3 class="sectionheading"><a name="further"></a>Información adicional</h3>
<div style="padding-left: 3em;">
<p>Si tiene cualquier problema particular con su sitio, debe contactar con su
administrador local del sitio.</p>
<p>Si tiene grandes ideas para mejorar Moodle, o incluso alguna buena historia,
venga a <a href="http://moodle.org/" target="_top">moodle.org</a> y únase
al curso llamado "<a
href="http://moodle.org/course/view.php?id=5" target="_top">Using Moodle</a>".
Nos encantará tener noticias suyas, y usted pude ayudar a mejorar Moodle.</p>
<p>Si desea contribuir programando nuevos módulos, o escribiendo documentación,
o art&iacute;culos, contacte conmigo: <a href="http://moodle.org/user/view.php?id=1&course=1" target="_top">Martin
Dougiamas</a> o &eacute;chele un vistazo al sitio "bug tracker" de Moodle
(para correcci&oacute;n de errores y solicitud de mejoras), en <a href="http://moodle.org/bugs/" target="_top">moodle.org/bugs</a></p>
<p style="text-align: center;">Gracias por usar Moodle - &iexcl;y buena suerte
con su ense&ntilde;anza!</p>
<hr title="línea divisoria.">
<p>&nbsp;</p>
</div>
<p style="text-align: center; font-size: 0.7em;"><a href="."
target="_top">Documentación de Moodle</a></p>
<p style="text-align: center; font-size: 0.7em;">Version: $Id:
teacher.html,v 1.4 2002/08/18 10:00:01 martin Exp $</p>
</body>
</html>
lang/gl/docs/upgrade.html
+172
View File
@@ -0,0 +1,172 @@
<head>
<title>Documentación de Moodle: Actualización</title>
<link rel="stylesheet" href="../theme/standard/styles.php" type="TEXT/CSS">
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">
<style type="text/css">
<!--
.sectionheading {
font-size: medium;
font-weight: bold;
font-family: "Trebuchet MS", Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;
border: 1px dotted;
padding: 10px;
background-color: #EEEEEE;
}
-->
</style>
</head>
<body bgcolor="#FFFFFF">
<h2>Actualización de Moodle</h2>
<p>Moodle está diseñado para actualizarse limpiamente
desde una versión preliminar a cualquiera posterior.</p>
<p>Al actualizar una instalación de Moodle debe seguir estos
pasos:</p>
<h3 class="sectionheading">1. Copia de seguridad de datos importantes</h3>
<div style="padding-left: 3em;">
<p>Aunque no es estrictamente necesario, es siempre una buena idea hacer una
copia de seguridad de cualquier sistema en producción antes de hacer una actualización
importante, para el caso de que tenga que volver a la versión antigua por
cualquier razón. De hecho, es una buena idea automatizar su servidor para
que haga copias de seguridad (<span lang="en">backup</span>) de la instalación
de Moodle diariamente, de manera que pueda saltarse este paso.</p>
<p>Hay tres áreas que necesitan ser salvaguardadas:</p>
<blockquote>
<p><strong>1. El directorio del software de Moodle en sí</strong></p>
<blockquote>
<p>Haga una copia separada de estos archivos antes de hacer la
actualización, de manera que pueda recuperar su config.php
y de cualquier módulo que haya añadido como temas, idiomas, etc.<strong><br>
</strong></p>
</blockquote>
<p><strong>2. Su directorio de datos.</strong></p>
<blockquote>
<p>Aquí es donde reside el contenido enviado (como los materiales de los cursos
y las tareas de los estudiantes) así que es muy importante tener una copia
de seguridad de estos archivos. Algunas veces la actualización puede mover
o renombrar directorios dentro de su directorio de datos.<strong><br>
</strong></p>
</blockquote>
<p><strong>3. Su base de datos</strong></p>
<blockquote>
<p>La mayoría de las actualizaciónes de Moodle alterarán las tablas de la
base de datos, añadiendo o cambiando campos. Cada base de datos tiene formas
diferentes de hacer la copia de seguridad. Una manera de hacer una copia
de seguridad de una base de datos MySQL es 'vocarla' en un &uacute;nico archivo
SQL. El siguiente ejemplo muestra los comandos en Unix para volcar la base
de datos llamada "moodle":</p>
<p style="padding-left: 3em; font-family: 'Courier New',Courier,monospace;">mysqldump
moodle &gt; moodle-backup-2002-10-26.sql</p>
<p>También puede usar la opción &quot;Exportar&quot; en la interfaz web de
Moodle "Administrar Base de Datos" para hacer lo mismo en cualquier plataforma.</p>
<p>&nbsp;</p>
</blockquote>
</blockquote>
</div>
<h3 class="sectionheading">2. Instalar el nuevo software de Moodle</h3>
<blockquote>
<p><strong>Usar un archivo descargado</strong></p>
<blockquote>
<p>No sobreescriba una antigua instalación a menos que esté seguro de lo que
está haciendo... algunas veces los archivos antiguos pueden causar problemas
a la nueva instalación. La mejor manera es renombrar el directorio actual
de Moodle, y luego descomprimir el nuevo archivo de Moodle en la antigua
localización.</p>
<p
style="padding-left: 3em; font-family: 'Courier New',Courier,monospace;">mv
moodle moodle.backup<br>
tar xvzf moodle-1.1.tgz</p> <p>A continuación, copie su config.php y cualquier otra extensi&oacute;n,&nbsp;<em lang="en"></em>como
los temas personalizados:</p>
<p
style="padding-left: 3em; font-family: 'Courier New',Courier,monospace;">cp
moodle.backup/config.php moodle<br>
cp -pr moodle.backup/theme/mytheme moodle/theme/mytheme</p>
</blockquote>
<p><strong>Uso del CVS</strong></p>
<blockquote>
<p>Si está usando el CVS, sólo tiene que ir al directorio raíz de Moodle y actualizar
los nuevos archivos:</p>
<p style="padding-left: 3em; font-family: 'Courier New',Courier,monospace;">cvs update -dP</p>
<p>Asegúrese de usar el parámetro "d" para crear nuevos
directorios si es necesario, y el parámetro "P" para cortar los
directorios vacíos.</p>
<p>Si ha estado editando archivos de Moodle, mire atentamente los mensajes para
detectar posibles conflictos. Todos sus temas personalizados y extensiones
no estándar permanecer&aacute;n intactos.</p>
<p>&nbsp;</p>
</blockquote>
</blockquote>
<h3 class="sectionheading">3. Concluir la actualización</h3>
<div style="padding-left: 3em;">
<p>El último paso es poner en funcionamiento los procesos de actualización dentro
de Moodle.</p>
<p>Para hacerlo, vaya a la <a target=_top href="../admin/index.php">página
de admin de su instalación</a>.</p>
<p
style="padding-left: 3em; font-family: 'Courier New',Courier,monospace;">http://ejemplo.com/moodle/admin</p>
<p>No importa si usted ha entrado como administrador o no.</p>
<p>Moodle detecta automáticamente la nueva versi&oacute;n y lleva a cabo todas
las actualizaciones necesarias de las bases de datos y archivos de sistema.
Si hay algo que no puede hacer por sí mismo (caso muy raro) entonces aparecerán
mensajes diciéndole lo que tiene que hacer.<br>
<br>
Suponiendo que todo vaya bien (que no aparezca ningún mensaje de
error) entonces &iexcl;puede comenzar a usar su nueva versión de
Moodle y disfrutar de sus nuevas características!</p>
<p>Si tiene problemas con la actualización, visite <a target=_top href="http://moodle.org/">moodle.org</a>
y mande un mensaje al <a target=_top href="http://moodle.org/mod/forum/view.php?id=28">Foro de ayuda a la instalación</a>.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
</div>
<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentaci&oacute;n
de Moodle</a></font></p>
<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
</body>
lang/gl/forum.php
+130
View File
@@ -0,0 +1,130 @@
<?PHP // $Id$
// forum.php - created with Moodle 1.1 (2003082800)
$string['addanewdiscussion'] = "Engadir un novo tema de debate";
$string['addanewtopic'] = "Engadir un novo tema";
$string['allowchoice'] = "Permitir a todos/as escoller";
$string['allowdiscussions'] = "¿Pode un \$a por mensaxes neste foro?";
$string['allowratings'] = "¿Permitir a cualificación das mensaxes?";
$string['allowsdiscussions'] = "Este foro permite a todos/as comezar un tema de debate";
$string['anyfile'] = "Calquera arquivo";
$string['attachment'] = "Arquivo adxunto";
$string['bynameondate'] = "de \$a->name - \$a->date";
$string['configdisplaymode'] = "A forma de visualización por defecto para os debates, se non se configurou ningunha.";
$string['configlongpost'] = "Calquera mensaxe que exceda esta lonxitude (sen incluír código HTML) considérase longa.";
$string['configmanydiscussions'] = "Número máximo de temas amosados por páxina nun foro.";
$string['configshortpost'] = "Calquera mensaxe de lonxitude inferior a esta (sen incluír código HTML) considérase curta.";
$string['couldnotadd'] = "Non se puido engadir a súa mensaxe debido a un erro descoñecido.";
$string['couldnotdeleteratings'] = "Sentímolo, non é posible borrar este ítem debido a que foi cualificado.";
$string['couldnotdeletereplies'] = "Sentímolo, non é posible borrar este ítem debido a que xa ten respostas.";
$string['couldnotupdate'] = "Non se puido actualizar a súa mensaxe debido a un erro descoñocido.";
$string['delete'] = "Borrar ";
$string['deleteddiscussion'] = "O tema de debate foi eliminado";
$string['deletedpost'] = "A mensaxe foi eliminada";
$string['deletesure'] = "¿Está seguro de que desexa borrar esta mensaxe?";
$string['discussion'] = "Debate";
$string['discussionmoved'] = "Este debate moveuse a '\$a'.";
$string['discussions'] = "Debates";
$string['discussionsstartedby'] = "Debate iniciado por \$a";
$string['discussionsstartedbyrecent'] = "Debate recentemente iniciado por \$a";
$string['discussthistopic'] = "Debatir este tema";
$string['eachuserforum'] = "Cada persoa formula un debate";
$string['edit'] = "Editar";
$string['editing'] = "Editando";
$string['emptymessage'] = "Algo fallou na súa mensaxe. Se cadra deixouno en branco ou o arquivo adxunto era demasiado grande. Os seus cambios non se gardaron.";
$string['everyonecanchoose'] = "Todos/as poden subscribirse";
$string['everyoneissubscribed'] = "Todos/as están subscritos a este foro";
$string['forcesubscribe'] = "Inscribir a todos/as obrigatoriamente";
$string['forcesubscribeq'] = "¿Obrigar a inscrición de todos/as?";
$string['forum'] = "Foro";
$string['forumintro'] = "Introdución ao foro";
$string['forumname'] = "Nome do foro";
$string['forums'] = "Foros";
$string['forumtype'] = "Tipo de foro";
$string['generalforum'] = "Foro para uso xeral";
$string['generalforums'] = "Foro xeral";
$string['inforum'] = "en \$a";
$string['intronews'] = "Novidades e anuncios";
$string['introsocial'] = "Un foro aberto a todos os temas que queira";
$string['introteacher'] = "Un foro exclusivo para profesorado";
$string['lastpost'] = "Última mensaxe";
$string['learningforums'] = "Foros de aprendizaxe";
$string['maxtimehaspassed'] = "Sentímolo, pero o tempo máximo para editar (\$a) rematou.";
$string['message'] = "Mensaxe";
$string['modeflatnewestfirst'] = "Ordenar desde o máis recente";
$string['modeflatoldestfirst'] = "Ordenar desde o máis antigo";
$string['modenested'] = "Amosar respostas en forma aniñada";
$string['modethreaded'] = "Amosar respostas de forma encadeada";
$string['modulename'] = "Foro";
$string['modulenameplural'] = "Foros";
$string['more'] = "máis";
$string['movethisdiscussionto'] = "Mover este debate a...";
$string['namenews'] = "Foro de noticias";
$string['namesocial'] = "Foro de debate";
$string['nameteacher'] = "Foro de profesorado";
$string['newforumposts'] = "Novas mensaxes";
$string['nodiscussions'] = "Aínda non hai temas de debate neste foro";
$string['noguestpost'] = "Sentímolo, os convidados/as non poden pór mensaxes aquí";
$string['nomorepostscontaining'] = "Non se atoparon máis mensaxes que conteñan '\$a'";
$string['nonews'] = "Aínda non se puxo ningunha noticia";
$string['noposts'] = "Non hai mensaxes";
$string['nopostscontaining'] = "Non se atoparon mensaxes que conteñan '\$a'";
$string['nosubscribers'] = "Ninguén se inscribiu aínda neste foro";
$string['nownotsubscribed'] = "\$a->name non recibirá copias de '\$a->forum' por correo electrónico.";
$string['nowsubscribed'] = "\$a->name recibirá copias de '\$a->forum' por correo electrónico.";
$string['numposts'] = "\$a mensaxes";
$string['olderdiscussions'] = "Anuncios anteriores";
$string['openmode0'] = "Non permitir debates nin respostas";
$string['openmode1'] = "Non permitir debates, pero si respostas";
$string['openmode2'] = "Permitir debates e respostas";
$string['parentofthispost'] = "Anterior a esta mensaxe";
$string['postadded'] = "A súa mensaxe colocouse con éxito.<P>Ten \$a para editala se quere facer calquera cambio.";
$string['postincontext'] = "Mira esta mensaxe no seu contexto";
$string['postmailinfo'] = "Esta é unha copia da mensaxe publicada en \$a .
Para responder a esta mensaxe, faga clic nesta ligazón:";
$string['postrating1'] = "Amosa unha aprendizaxe principalmente individualista";
$string['postrating2'] = "Ambos";
$string['postrating3'] = "Amosa unha aprendizaxe principalmente solidaria";
$string['posts'] = "Mensaxes";
$string['postupdated'] = "A súa mensaxe actualizouse";
$string['processingpost'] = "Procesando mensaxe \$a";
$string['rate'] = "Cualificar";
$string['rating'] = "Cualificación";
$string['ratingeveryone'] = "Todos/as poden cualificar as mensaxes";
$string['ratingno'] = "Sen cualificar";
$string['ratingonlyteachers'] = "Só \$a pode cualificar as mensaxes";
$string['ratings'] = "Cualificacións";
$string['ratingssaved'] = "Cualificacións salvadas";
$string['ratingsuse'] = "Empregar valoracións";
$string['ratingtime'] = "Limitar as valoracións ás mensaxes comprendidas entre as seguintes datas:";
$string['re'] = "Re:";
$string['readtherest'] = "Ver o resto do tema";
$string['replies'] = "Respostas";
$string['repliesmany'] = "\$a respostas";
$string['repliesone'] = "\$a resposta";
$string['reply'] = "Responder";
$string['search'] = "Buscar";
$string['searchforums'] = "Buscar foros";
$string['searcholderposts'] = "Buscar mensaxes anteriores...";
$string['searchresults'] = "Resultados da pescuda";
$string['sendinratings'] = "Enviar as miñas últimas cualificacións";
$string['showsubscribers'] = "Amosar participantes";
$string['singleforum'] = "Un debate sinxelo";
$string['startedby'] = "Comezado por";
$string['subject'] = "Asunto";
$string['subscribe'] = "Inscribirse neste foro";
$string['subscribed'] = "Inscrito/a";
$string['subscribers'] = "Subscritores/as";
$string['subscribersto'] = "Subscritores/as de '\$a'";
$string['subscribestart'] = "Enviarme por correo electrónico as mensaxes deste foro";
$string['subscribestop'] = "Non desexo copias das mensaxes deste foro por correo electrónico";
$string['subscription'] = "Subscrición";
$string['subscriptions'] = "Subscricións";
$string['unsubscribe'] = "Borrarse deste foro";
$string['unsubscribed'] = "Subscrición cancelada";
$string['youratedthis'] = "Vostede cualificou isto";
$string['yournewtopic'] = "O seu novo tema de debate";
$string['yourreply'] = "A súa resposta";
?>
lang/gl/help/assignment/assignmenttype.html
+13
View File
@@ -0,0 +1,13 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Tipo de Tarefa</B></P>
<P>Hai diferentes tipos de tarefas</P>
<P><B>Actividade fóra de liña</B> -esta é útil cando a tarefa é realizada fóra
da plataforma. Os estudantes poden ver unha descrición da tarefa, pero non poden
subir arquivos. O profesorado pode cualificar a todos os estudantes, con todo,
os estudantes recibirán notificacións das súas cualificacións.<P><B>Actividade en
liña</B> -este tipo de tarefa permite a todos os estudantes
subir un arquivo (de calquera tipo). Este podería ser un documento realizado cun procesador de textos ou
unha imaxe, un sitio web comprimido ou algo que lles pediu que remitan. O
profesorado pode cualificar directamente as tarefas
remitidas deste xeito.
lang/gl/help/assignment/index.html
+6
View File
@@ -0,0 +1,6 @@
<p>Tarefas</p>
<ul>
<li><a href="help.php?module=assignment&file=assignmenttype.html">Tipo de tarefas</a>
<li><a href="help.php?module=assignment&file=resubmit.html">Volver a presentar</a>
</ul>
lang/gl/help/assignment/mods.html
+8
View File
@@ -0,0 +1,8 @@
<p><P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?=$CFG->wwwroot?>/mod/assignment/icon.gif" /> <b>Tarefas</b></p>
<p>O módulo de tarefas permite que o profesor/a asigne un traballo ao alumnado,
incluso deberán preparalo nalgún medio dixital (calquera formato) e presentalo
subíndoo ao servidor. As tarefas típicas inclúen ensaios, proxectos, fotografías, etc. Este módulo
conta con
capacidade de cualificación.</p>
lang/gl/help/assignment/resubmit.html
+10
View File
@@ -0,0 +1,10 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Reenvío de tarefas</B></P>
<P>Normalmente os estudantes non poden reenviar as tarefas despois de que sexan
cualificadas.</P>
<P>Se vostede activa esta opción permitiráselle aos estudantes reenviar as
tarefas despois de que sexan cualificadas (co obxecto de volver a cualificalas).
Isto pode ser útil se o profesor/a quere animar aos estudantes a facer un mellor
traballo nun proceso reiterativo.</P>
<P>Obviamente, esta opción non é aplicable para as tarefas &quot;Fóra de liña&quot;.</P>
lang/gl/help/chat/chatting.html
+25
View File
@@ -0,0 +1,25 @@
<p align="center"><b>Usando o chat</b></p>
<p>Este módulo contén algunhas características para facelo máis agradable.</p>
<dl>
<dt><b>Emoticonas</b></dt>
<dd>Todas as emoticonas que se poden escribir en calquera lugar de Moodle tamén se
poden colocar aquí. Por exemplo: :-) = <img src="pix/s/smiley.gif"> </dd>
<dt><b>Enlaces</b></dt>
<dd>Os enderezos de Internet convertiranse automaticamente en enlaces.</dd>
<dt><b>Emocións</b></dt>
<dd>Pode iniciar unha liña con "/me" ou ":" para amosar unha emoción. Por exemplo,
se o seu nome é Ana e escribe ": ri&quot; todos verán "Ana ri&quot;</dd>
<dt><b>Beeps</b></dt>
<dd>Pode enviar un asubío a outra persoa facendo clic no enlace &quot;beep&quot;
xunto ao nome.</dd>
<dt><b>HTML</b></dt>
<dd>Se sabe un pouco de linguaxe HTML pode empregalo no seu texto para insertar
imaxes, executar sons ou formatear texto, entre outros.
</dd>
</dl>
lang/gl/help/chat/index.html
+4
View File
@@ -0,0 +1,4 @@
<p>Módulo de chat</p>
<ul>
<li><a href="help.php?module=chat&file=chatting.html">Usando o chat</a>
</ul>
lang/gl/help/chat/mods.html
+7
View File
@@ -0,0 +1,7 @@
<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?=$CFG->wwwroot?>/mod/chat/icon.gif" /> <b>Chat</b></p>
<p>O módulo de chat permite que os participantes discutan
en tempo real a través de Internet. Este é un xeito útil de ter unha
compresión dos outros e do tema de debate --empregar unha sala de chat é bastante diferente a
utilizar os foros. O módulo de chat contén varias
utilidades para administrar e revisar as conversas
anteriores.</p>
lang/gl/help/choice/index.html
+8
View File
@@ -0,0 +1,8 @@
<p>Consulta</p>
<ul>
<li><a href="help.php?module=choice&file=options.html">Opcións</a>
</ul>
lang/gl/help/choice/mods.html
+8
View File
@@ -0,0 +1,8 @@
<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?=$CFG->wwwroot?>/mod/choice/icon.gif">&nbsp;<b>Consulta</b></p>
<p>A consulta é unha actividade moi sinxela, o profesor/a fai unha
pregunta e especifica unha serie de respostas entre as cales debe elixir o alumnado.
Pode ser moi útil para realizar enquisas rápidas sobre o tema, para permitir que
o grupo
decida sobre varios temas, para efectos de investigación,
etc.</p>
lang/gl/help/choice/options.html
+6
View File
@@ -0,0 +1,6 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Opcións a elixir</B></P>
<P>Aquí é onde vostede especifica as opcións que os participantes teñen para
escoller.<P>Pode encher calquera número destas opcións, é dicir, pode deixar
algunha en branco se
non necesita as seis opcións. As opcións non cubertas non aparecerán no cuestionario.
lang/gl/help/cookies.html
+15
View File
@@ -0,0 +1,15 @@
<p align="center"><b>Galletas (cookies)</b></p>
<p>Este sitio emprega dúas "cookies" ou galletas.</p>
<p>A esencial é a de sesión, normalmente chamada <b>MoodleSession</b>.
Debe permitir que o seu navegador acepte a mesma para poder manter o servizo
funcionando entre unha páxina a outra. Cando sae da plataforma ou pecha o seu
navegador a galleta destrúese (no seu navegador e no servidor).</p>
<p>A outra galleta é para a súa conveniencia, normalmente chamada <b>MOODLEID</b>.
Só recorda o seu nome de usuario/a dentro do navegador. Isto significa que
cando
regrese ao sitio se dixitará automaticamente o seu nome no campo nome de usuario
(userid). Se desexa maior seguridade non empregue esta opción, só terá que dixitar
o seu nome manualmente cada vez que queira ingresar.</p>
lang/gl/help/courseavailability.html
+7
View File
@@ -0,0 +1,7 @@
<p align="center"><b>Disponibilidade do curso</b></p>
<P>Esta opción permite &quot;agochar&quot; os cursos.</p>
<p>Non aparecerá en ningunha listaxe de cursos, excepto para administradores e
creadores.</p>
<p>Mesmo se os estudantes tratan de acceder directamente a un curso a través da URL
negaráselles o acceso.</p>
lang/gl/help/coursecategory.html
+9
View File
@@ -0,0 +1,9 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Categorías</B></P>
<P>O Administrador do sistema pode dar de alta moitas categorías
diferentes.
</P>
<P>Por exemplo: Ciencias, Humanidades, Saúde Pública, etc.
</P>
<P>Seleccione a máis adecuada para o seu curso. Esta elección
determinará o lugar no que aparecerá na listaxe de
cursos, e facilitaralle a pescuda do seu alumnado.</P>
lang/gl/help/courseformats.html
+22
View File
@@ -0,0 +1,22 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Formato dos cursos</B></P>
<P><B>Formato semanal</B></P>
<UL>
O curso organízase por semanas, con data de inicio e fin.
Cada semana contén as súas propias actividades. Algunhas delas,
como os xornais, poden durar máis dunha semana, antes de pecharse.
</UL>
<P><B>Formato por temas</B></P>
<UL>
Moi parecido ao formato semanal, excepto que cada semana chámase tema. Os temas non están limitados
polo tempo, polo que non hai que especificar datas.
</UL>
<P><B>Formato social</B></P>
<UL>
Este formato é orientado sobre o foro central, o Foro Social, que aparece na
páxina principal.
Non é un formato pedagóxico, senón que se emprega para o intercambio
de información entre a comunidade.
</UL>
lang/gl/help/coursefullname.html
+3
View File
@@ -0,0 +1,3 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Nome completo do curso</B></P>
<P>O nome completo do curso aparecerá na listaxe de cursos.</P>
lang/gl/help/coursegrades.html
+12
View File
@@ -0,0 +1,12 @@
<p align="center"><b>Cualificacións</b></p>
<p>Moitas das actividades permiten outorgar cualificacións.</p>
<p>Por defecto, os resultados de todas as cualificacións do curso aparecen na sección de
Cualificacións, dispoñible na páxina principal do curso.</p>
<p>Se un profesor/a non está interesado en empregar cualificacións nun curso,
ou simplemente quere ocultalas ao alumnado, pode desactivar a visualización das
cualificacións na Configuración do Curso. Isto non impide empregar ou establecer
cualificacións para actividades individuais: unicamente impide que o alumnado
vexa os resultados.</p>
lang/gl/help/coursenewsitems.html
+11
View File
@@ -0,0 +1,11 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Novidades nos cursos</B></P>
<P>Nos formatos semanal e de temas aparece un foro chamado novidades. É un bo lugar para
colocar as mensaxes que se desexa que lea o alumnado.
(Dado que todo o alumnado é automaticamente subscrito
a este foro, recibirán no seu correo as mensaxes que se coloquen aquí).</P>
<P>Este parámetro determina cantos das últimas mensaxes
aparecerán na parte dereita da páxina.</P>
<P>Se a súa elección é "0" non se amosarán novidades na páxina.</P>
lang/gl/help/coursenumsections.html
+11
View File
@@ -0,0 +1,11 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Número de Semanas ou Temas do curso</B></P>
<P>Este parámetro só aplica aos formatos semanal e de temas.</P>
<P>No <u>formato semanal</u> determina o número de semanas que durará o curso, a partir
da data de inicio.</P>
<P>No <u>formato de temas</u> especifica o número de temas do curso.</P>
<P>Ambos representan o número de cadros que se verán na columna
central de páxina.</P>
lang/gl/help/courserecent.html
+14
View File
@@ -0,0 +1,14 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Actividade recente</B></P>
<P>Esta plataforma pode amosar a actividade recente na páxina principal de cada curso.</P>
<P>Estas novidades amosan a todos/as, os cambios acontecidos desde a última vez que se
entrou, incluíndo mensaxes, novos usuarios/as, etc.</P>
<P>Manter esta opción activa permítenos ver rapidamente a actividade do curso;
ademais que, saber o que os outros están facendo axuda a
promover unha atmosfera de colaboración en clase.</P>
<P>Vostede pode desexar deshabilitar esta opción se o seu curso é demasiado
grande (en tamaño ou en número de participantes), dado que pode disminuír o
rendemento da páxina. </P>
lang/gl/help/courseshortname.html
+7
View File
@@ -0,0 +1,7 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Nome curto do curso</B></P>
<P>Moitas institucións asignan nomes curtos aos seus cursos para efectos
administrativos, como BP102 ou 4H-LIT. Se xa o fai, colóqueo aquí, senón,
invente un e escríbao aquí. Empregarase en diferentes lugares nos que
un nome completo sería inadecuado, como na liña "asunto" do correo.
</P>
lang/gl/help/coursestartdate.html
+13
View File
@@ -0,0 +1,13 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Data de inicio de curso</B></P>
<P>Aquí é onde se coloca a data de inicio de clases.</P>
<P>Se Vd. está empregando o formato semanal, isto afectará á organización
das semanas. A primeira semana comezará o día da data que Vd. coloque aquí.</P>
<P>Este parámetro non afectará aos cursos que empregan os formatos social ou de temas.</P>
<P>Pero esta data afectará aos informes, dado que estes comezan desde a data colocada aquí.</P>
<P><u>Como regra xeral</u>: Se está creando un curso que ten unha data real de
inicio, o mellor será colocala aquí, sen importar o formato que use.</P>
lang/gl/help/emoticons.html
+122
View File
@@ -0,0 +1,122 @@
<p align="center"><b>Usar Emoticonas</b></p>
<table border="1" align="center">
<tr valign="top">
<td>
<table border="0" align="center" cellpadding="5">
<tr>
<td><a href="javascript:inserttext(':-)')"><img border="0" hspace="10" src="pix/s/smiley.gif" width="15" height="15"></a></td>
<td>sorriso</td>
<td><font face="courier">:-)</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="javascript:inserttext(':-D')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/biggrin.gif" width="15" height="15"></a></td>
<td>gran sorriso</td>
<td><font face="courier">:-D</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="javascript:inserttext(';-)')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/wink.gif" width="15" height="15"></a></td>
<td>chisco</td>
<td><font face="courier">;-)</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="javascript:inserttext(':-/')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/mixed.gif" width="15" height="15"></a></td>
<td>confuso</td>
<td><font face="courier">:-/</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="javascript:inserttext('V-.')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/thoughtful.gif" width="15" height="15"></a></td>
<td>pensativo</td>
<td><font face="courier">V-.</font></td>
</tr>
<tr>
<td><a href="javascript:inserttext(':-P')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/tongueout.gif" width="15" height="15"></a></td>
<td>lingua fóra</td>
<td><font face="courier">:-P</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="javascript:inserttext('B-)')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/cool.gif" width="15" height="15"></a></td>
<td>estupendo</td>
<td><font face="courier">B-)</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="javascript:inserttext('^-)')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/approve.gif" width="15" height="15"></a></td>
<td>aprobación</td>
<td><font face="courier">^-)</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="javascript:inserttext('8-)')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/wideeyes.gif" width="15" height="15"></a></td>
<td>ollos abertos</td>
<td><font face="courier">8-)</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="javascript:inserttext('8-o')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/surprise.gif" width="15" height="15"></a></td>
<td>sorpresa</td>
<td><font face="courier">8-o</td>
</tr>
</table>
</td>
<td>
<table border="0" align="center" cellpadding="5">
<tr>
<td><a href="javascript:inserttext(':-(')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/sad.gif" width="15" height="15"></a></td>
<td>triste</td>
<td><font face="courier">:-(</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="javascript:inserttext('8-.')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/shy.gif" width="15" height="15"></a></td>
<td>tímido</td>
<td><font face="courier">8-.</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="javascript:inserttext(':-I')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/blush.gif" width="15" height="15"></a></td>
<td>ruborizado</td>
<td><font face="courier">:-I</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="javascript:inserttext(':-X')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/kiss.gif" width="15" height="15"></a></td>
<td>bicos</td>
<td><font face="courier">:-X</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="javascript:inserttext(':o)')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/clown.gif" width="15" height="15"></a></td>
<td>pallaso</td>
<td><font face="courier">:o)</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="javascript:inserttext('P-|')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/blackeye.gif" width="15" height="15"></a></td>
<td>ollo denegrido</td>
<td><font face="courier">P-|</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="javascript:inserttext('8-[')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/angry.gif" width="15" height="15"></a></td>
<td>anoxado</td>
<td><font face="courier">8-[</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="javascript:inserttext('xx-P')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/dead.gif" width="15" height="15"></a></td>
<td>morto</td>
<td><font face="courier">xx-P</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="javascript:inserttext('|-.')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/sleepy.gif" width="15" height="15"></a></td>
<td>durmido</td>
<td><font face="courier">|-.</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="javascript:inserttext('}-]')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/evil.gif" width="15" height="15"></a></td>
<td>malo</td>
<td><font face="courier">}-]</td>
</tr>
</table>
</table>
<p>Cando se escribe "en liña&quot; ás veces pode ser
difícil expresar emocións con texto. Estas
pequenas iconas poden axudar.</p>
<p>Para insertar estas iconas no seu texto: faga clic na icona
de arriba ou escriba directamente no seu texto o texto asociado á icona desexada.</p>
<p>Advirta que os códigos en si mesmos son como
pequenos debuxos que se len inclinando a cabeza cara a esquerda ao miralos.</p>
lang/gl/help/enrolmentkey.html
+15
View File
@@ -0,0 +1,15 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Clave de acceso</B></P>
<P>Un contrasinal de acceso serve para restrinxir o acceso a persoas alleas a ese curso.</P>
<P>Se deixa en branco este cadro, calquera que teña nome e contrasinal na plataforma
poderá entrar a este curso.</P>
<P>Se Vd. coloca unha palabra aquí, o alumnado necesitará coñecela
para acceder, SÓ A PRIMEIRA VEZ que acceda.</P>
<P>A idea é que Vd. provea o contrasinal de acceso ao seu alumnado para que se inscriban.</P>
<P>Se este contrasinal perde a súa &quot;efectividade&quot; e comenzan a entrar
persoas
non autorizadas, Vd. poderá, en calquera momento, cambiar este contrasinal e
destituír ao alumnado ilexítimo, sen que afecte en nada aos demais alumnos/as.</P>
lang/gl/help/forum/allowdiscussions.html
+13
View File
@@ -0,0 +1,13 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Permitir novas mensaxes</B></P>
<P>Esta opción non permite que os estudantes engadan novos contidos neste foro.<P>Para
a maioría dos foros quererá deixar aos estudantes sen restricción, e escoller
a primeira opción para permitirlles empezar novos temas de debate e tamén para contestar a
eses temas.<P>Ás veces, sen embargo, vostede quererá desactivar esta opción. Por
exemplo, isto é útil para o foro de Noticias cando se desexa que só o
profesorado poida anunciar novos asuntos para que aparezan na páxina principal do curso.
Neste caso deberá escoller a terceira opción "Ningún debate, ningunha resposta&quot;.<P>Outras veces
quererá permitir só ao profesorado comezar os novos debates,
pero deixar aos estudantes que poidan contestar (por exemplo dentro do foro de
noticias na páxina de benvida do sitio). Neste caso, vostede deberá escoller a segunda opción, "Ningún debate, pero
permítense respostas&quot;.
lang/gl/help/forum/attachment.html
+12
View File
@@ -0,0 +1,12 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Mensaxes con arquivos adxuntos</B></P>
<P>Vostede pode, opcionalmente, adxuntar un arquivo a calquera mensaxe que envíe
aos foros. Este arquivo é subido ao servidor e gardado coa súa mensaxe.<P>Isto
é útil cando vostede, por exemplo, quere compartir unha fotografía ou un
documento de Word.<P>Este arquivo pode ser de calquera tipo. Sen embargo, é moi recomendable que
o archivo use os sufixos de 3 letras habituais (como .doc para un documento
de Word .jpg ou .png para unha imaxe, etc). Isto fará máis doado para os demais
baixar e ver nos seus navegadores os arquivos que&nbsp; adxuntara.<P>Se vostede reedita unha
mensaxe e adxúntalle un novo arquivo, entón substituirase calquera arquivo anterior que
adxuntase para esa mensaxe.<P>Se reedita unha mensaxe cun arquivo adxunto e deixa este
espazo baleiro, entón manterase o arquivo adxunto orixinal.
lang/gl/help/forum/forumtype.html
+12
View File
@@ -0,0 +1,12 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Tipos de Foros</B></P>
<P>Hai varios tipos diferentes de foros, entre eles:<P><B>Un debate sinxelo.</B>
É simplemente un intercambio de ideas sobre un só tema, todo nunha páxina. Útil para debates curtos e moi concretos.<P><B>O foro Normal, para uso
xeral.</B> É un foro aberto no que calquera pode comezar un novo tema de debate
cando queira. Este é o foro máis axeitado
para uso xeral.<P><B>Cada persoa inicia un debate.</B> Cada persoa pode formular un
novo tema
de debate (e todos/as poden responder). Esta modalidade é útil cando vostede
quere
que cada estudante comece, por exemplo, unha discusión sobre as súas reflexións sobre
o tema da semana, e que todos os demais lle respondan.
lang/gl/help/forum/index.html
+16
View File
@@ -0,0 +1,16 @@
<p>Foros</p>
<ul>
<li><a href="help.php?module=forum&file=allowdiscussions.html">Permitir debates</a>
<li><a href="help.php?module=forum&file=attachment.html">Arquivos adxuntos</a>
<li><a href="help.php?module=forum&file=forumtype.html">Tipos de foro</a>
<li><a href="help.php?module=forum&file=ratings.html">Avaliacións</a>
<li><a href="help.php?module=forum&file=subscription.html">Subscricións</a>
</ul>
lang/gl/help/forum/mods.html
+11
View File
@@ -0,0 +1,11 @@
<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?=$CFG->wwwroot?>/mod/forum/icon.gif">&nbsp;<B>Foros</B></P>
<UL>
<P>Esta actividade tal vez sexa a máis importante --é aquí onde se producen a
maior parte dos debates. Os foros poden estructurarse de diferentes xeitos, e poden
incluír avaliación de cada mensaxe polos compañeiros/as.<br />
As mensaxes tamén se poden ver de varios xeitos, incluír mensaxes adxuntas
e imaxes incrustadas.<br />
Ao subscribirse a un foro os participantes recibirán copias de cada mensaxe no seu
buzón de correo electrónico. O profesor/a pode impor a subscrición a todos os
integrantes do curso se así o desexa.
</UL>
lang/gl/help/forum/ratings.html
+67
View File
@@ -0,0 +1,67 @@
Cada mensaxe pode cualificarse empregando unha escala baseada na teoría do <strong>coñecemento individualista
e relacionado</strong>.
Esta teoría pode axudarlle a observar as interaccións humanas desde un novo punto de vista. Describe
dous xeitos diferentes nos que podemos avaliar e aprender sobre as cousas que vemos
e oímos. Aínda que cada un de nós pode empregar estes dous métodos en diferente medida en momentos distintos,
pode ser útil imaxinar a dúas persoas como exemplos: un é unha persoa que
prefire adquirir coñecementos dun xeito basicamente individualista (Xoan) mentres que
a outra prefire adquirilos entrando en relación con outros (Maruxa).
<ul>
<li> A Xoan gústalle permanecer tan 'obxectivo' como lle sexa posible, sen que
lle inflúan os seus sentimentos e emocións. Cando entra en debate con outras
persoas con ideas diferentes gústalle defender as súas propias, empregando
a lóxica para atopar puntos febles nos argumentos do seu opoñente. É crítico
coas novas ideas a menos que sexan feitos probados de fontes reputadas, como libros de texto,
profesorado respetado ou a súa propia experiencia directa. Xoan adquire os
coñecementos de forma <strong>moi individualista</strong></li>
<li> Maruxa é máis sensible con outras persoas. Ela é experta en empatía e
tende a escoitar e facer preguntas ata que sente que pode conectar e entender
as cousas desde o seu punto de vista. Ela aprende intentando compartir as experiencias que
atopa noutras persoas e que lle levan ao coñecemento. Ao falar con outros, evita
a confrontación e intenta axudar á outra persoa se atopa o xeito de facelo,
empregando suxestións lóxicas. María prefire coñecer de forma <strong>moi relacionada</strong></li>
</ul>
¿Deuse conta de que nestes exemplos o individualista é un home e a persoa a
quen lle gusta coñecer relacionada con outros é unha muller? Aínda que algúns
estudos demostraron que estadisticamente isto tende a ser así, cada individuo pode estar en
calquera parte do espectro entre estes dous extremos.
Para un grupo de aprendizaxe colaborativa e eficaz o ideal é que todos poidamos
empregar AMBOS xeitos de aprender. Nunha situación particular, como un foro en
liña, unha simple mensaxe dunha persoa pode amosar unha das dúas características, ou incluso ambas.
Alguén que polo xeral é moi comunicativo pode enviar unha mensaxe moi individualista,
e viceversa. O propósito de cualificar cada mensaxe empregando esta escala é:
<blockquote>
a) axudarlle a pensar sobre estes asuntos ao ler outras mensaxes
b) proporcionar retroalimentación a cada autor/a acerca de como eles están
sendo vistos polos demais
</blockquote>
Os resultados non se empregan na avaliación do estudante, senón que axudan a
mellorar a comunicación e a aprendizaxe.
<hr>
No caso de que vostede estea interesado/a, aquí ten algunhas referencias
a escritos dos autores/as que orixinalmente desenvolven estas ideas:
<ul>
<li>Belenky, M.F., Clinchy, B.M., Goldberger, N.R., &amp; Tarule, J.M. (1986). Women's ways of knowing: the development of self, voice, and mind. New York, NY: Basic Books.</li>
<li>Clinchy, B.M. (1989a). The development of thoughtfulness in college women: Integrating reason and care. American Behavioural Scientist, 32(6), 647-657.</li>
<li>Clinchy, B.M. (1989b). On critical thinking &amp; connected knowing. Liberal education, 75(5), 14-19.</li>
<li>Clinchy, B.M. (1996). Connected and separate knowing; Toward a marriage of two minds. In N.R. Goldberger, Tarule, J.M., Clinchy, B.M. &amp;</li>
<li>Belenky, M.F. (Eds.), Knowledge, Difference, and Power; Essays inspired by &#8220;Women&#8217;s Ways of Knowing&#8221; (pp. 205-247). New York, NY: Basic Books.</li>
<li>Galotti, K. M., Clinchy, B. M., Ainsworth, K., Lavin, B., &amp; Mansfield, A. F. (1999). A New Way of Assessing Ways of Knowing: The Attitudes Towards Thinking and Learning Survey (ATTLS). Sex Roles, 40(9/10), 745-766.</li>
<li>Galotti, K. M., Reimer, R. L., &amp; Drebus, D. W. (2001). Ways of knowing as learning styles: Learning MAGIC with a partner. Sex Roles, 44(7/8), 419-436. </li>
lang/gl/help/forum/subscription.html
+11
View File
@@ -0,0 +1,11 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Subscrición aos Foros</B></P>
<P>Cando alguén se subscribe a un foro recibirá por correo electrónico unha
copia de cada mensaxe enviada a ese foro (as mensaxes son enviadas
aproximadamente 30 minutos despois de que foran escritas).<P>O alumnado normalmente
pode escoller se desexa ou non subscribirse a cada un dos foros.<P>Sen embargo,
se un profesor/a forza a subscrición a un foro concreto, esta
posibilidade de elección é anulada e todos na clase recibirán copias por
correo electrónico das mensaxes dese foro.<P>Isto é especialmente útil no foro de Noticias
e nos foros iniciados ao principio do curso (antes de que todos saiban que poden
subscribirse por si mesmos).
lang/gl/help/guestaccess.html
+18
View File
@@ -0,0 +1,18 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Acceso a convidados/as</B></P>
<P>Vd. ten a posibilidade de permitir convidados/as no seu curso.</P>
<P>Os convidados/as poderán entrar a partir da páxina de acceso, no botón "entrar como
convidado/a&quot;.</P>
<P>Os convidados/as NUNCA teñen autorización para escribir nos cursos nos que entren.</P>
<P>Isto pode ser útil cando queremos que algún amigo/a vexa o noso traballo ou
cando promovemos un curso e queremos que o alumnado poida entrar antes
de subscribirse.</P>
<P>Existen dous tipos de acceso como convidado/a: con ou sen contrasinal. Os
convidados/as, a diferenza do alumnado, terán que colocar o contrasinal de
acceso cada vez que ingresen, o cal daralle a Vd. máis control sobre os
convidados/as. Se o curso non ten contrasinal de acceso, calquera convidado/a
poderá entrar cando o desexe.</P>
lang/gl/help/html.html
+12
View File
@@ -0,0 +1,12 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Escribindo HTML</B></P>
<P>Síntase libre de colocar todas as etiquetas (TAGS) de HTML que desexe
para obter o efecto requirido.<P>O seu código colocarase dentro dunha cela de táboa,
polo que:
<UL>
<LI>Non é preciso empregar &lt;HEAD> ou &lt;BODY>
<LI>Sexa coidadoso/a en pechar as súas táboas (se é o caso) con &lt;/TABLE>,
xa que a súa ausencia pode desbaratar todo o deseño.
</UL>
lang/gl/help/index.html
+74
View File
@@ -0,0 +1,74 @@
<h2>Índice dos arquivos de Axuda</h2>
<h3>Administración</h3>
<ul>
<li><a href="help.php?file=langedit.html">Editando o
Idioma</a></li>
</ul>
<h3>Configuración dos cursos</h3>
<ul>
<li><a href="help.php?file=mods.html">Módulos de actividade</a></li>
<li><a href="help.php?file=coursecategory.html">Categorías
de cursos</a></li>
<li><a href="help.php?file=courseformats.html">Formatos de
cursos</a></li>
<li><a href="help.php?file=coursefullname.html">Nome completo do curso</a></li>
<li><a href="help.php?file=coursenewsitems.html">Item de noticias do curso</a></li>
<li><a href="help.php?file=coursenumsections.html">Número
de semanas/temas do curso</a></li>
<li><a href="help.php?file=courseshortname.html">Nome curto do
curso</a></li>
<li><a href="help.php?file=coursestartdate.html">Data de inicio do curso</a></li>
<li><a href="help.php?file=enrolmentkey.html">Claves de acceso ao
curso</a></li>
<li><a href="help.php?file=guestaccess.html">Acceso de convidados/as</a></li>
<li><a href="help.php?file=courserecent.html">Actividade recente</a></li>
<li><a href="help.php?file=summaries.html">Resumos da
sección</a></li>
<li><a href="help.php?file=teachers.html">Profesorado</a></li>
<li><a href="help.php?file=picture.html">Subindo unha imaxe</a></li>
</ul>
<h3>Lendo e escribindo</h3>
<ul>
<li><a href="help.php?file=questions.html">Facendo
preguntas</a></li>
<li><a href="help.php?file=reading.html">Lendo</a></li>
<li><a href="help.php?file=writing.html">Escribindo</a></li>
<li><a href="help.php?file=textformat.html">Dando formato ao
texto</a></li>
<li><a href="help.php?file=html.html">Editando formato
HTML</a></li>
<li><a href="help.php?file=text.html">Edtando formato de
texto</a></li>
<li><a href="help.php?file=wiki.html">Editando formato
Wiki</a></li>
<li><a href="help.php?file=richtext.html">Usando o editor de
texto enriquecido HTML</a></li>
<li><a href="help.php?file=emoticons.html">Usando emoticonas</a></li>
</ul>
lang/gl/help/journal/index.html
+1
View File
@@ -0,0 +1 @@
lang/gl/help/journal/mods.html
+9
View File
@@ -0,0 +1,9 @@
<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?=$CFG->wwwroot?>/mod/journal/icon.gif" /> <b>Xornal</b></p>
<p>Este módulo fomenta unha importante actividade reflexiva. O profesor/a incita aos
estudantes a reflexionar sobre un tema
en particular e o estudante pode editar e pulir a súa resposta
conforme pasa o tempo. Este xornal é privado, só pode
ser visto polo profesor/a, o cal pode ofrecer respostas e cualificacións en cada ocasión. Normalmente
é unha boa
idea ter cando menos un Xornal por semana.</p>
lang/gl/help/langedit.html
+7
View File
@@ -0,0 +1,7 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Edición do idioma</B></P>
<P>Para poder editar o idioma nesta páxina, os arquivos deben ter permiso
de escritura no servidor.</P>
<P>Dentro dalgunhas cadeas atopará <B>$a</B> y <B>$a->algo</B>. Isto
representa variables dentro da plataforma. Non as edite.</P>
lang/gl/help/mods.html
+67
View File
@@ -0,0 +1,67 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Módulos de actividades</B></P>
<P>Esta plataforma contén varios módulos de actividades.</P>
<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?=$CFG->wwwroot?>/mod/forum/icon.gif">&nbsp;<B>Foros</B></P>
<UL>
<P>Este módulo é moi importante, dado que nel se dá o maior intercambio. Os foros
pódense estructurar de diferentes xeitos, e poden incluír cualificacións. As
mensaxes pódense ver de varios xeitos e poden incluír arquivos adxuntos. Ao subscribirse a un foro,
os participantes automaticamente recibirán copias de
cada mensaxe no seu buzón de correo. O profesor/a pode impor ao seu alumnado a
subscrición a determinado foro.
</UL>
<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?=$CFG->wwwroot?>/mod/journal/icon.gif">&nbsp;<B>Xornais</B></P>
<UL>
<P>Este módulo é moi importante para a actividade reflexiva. O profesor/a propón
ao alumnado reflexionar sobre diferentes temas, e os estudantes
responder e modificar as súas respostas a través do tempo. A resposta é privada
e só pode ser vista polo profesor/a, o cal pode responder e cualificar cada vez.
</P>
</UL>
<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?=$CFG->wwwroot?>/mod/resource/icon.gif">&nbsp;<B>Apuntamentos</B></P>
<UL>
<P>Os materiais son contidos, información que o profesor/a quere que vexa o seu
alumnado. Poden ser documentos preparados e subidos ao servidor, páxinas editadas directamente
na plataforma ou páxinas externas que aparecerán dentro do curso.
</P>
</UL>
<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?=$CFG->wwwroot?>/mod/assignment/icon.gif">&nbsp;<B>Tarefas</B></P>
<UL>
<P>As tarefas permiten ao profesorado asignar actividades aos estudantes,
que consisten en preparar contidos dixitais (de calquera tipo) que o alumno/a
poderá subir ao servidor. As tarefas típicas son ensaios, monografías,
redaccións, etc.
</P>
</UL>
<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?=$CFG->wwwroot?>/mod/quiz/icon.gif">&nbsp;<B>Cuestionarios</B></P>
<UL>
<P>Este módulo permite que o profesor/a deseñe e formule cuestionarios. Estes
cuestionarios poden ser: múltiple opción, falso/verdadeiro e respostas curtas.
Estes cuestionarios consérvanse na base de datos, polo que poden ser
reutilizados dentro do mesmo curso ou incluso entre diferentes cursos. Os cuestionarios
poden permitir múltiples intentos. Cada intento márcase automaticamente e o profesor/a
pode decidir se amosar a cualificación e/ou as respostas correctas ao alumnado
unha vez concluído o cuestionario. Ademais posúe cualificación.
</UL>
<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?=$CFG->wwwroot?>/mod/choice/icon.gif">&nbsp;<B>Consultas</B></P>
<UL>
<P>As consultas son moi sinxelas: o profesor/a fai unha pregunta e determina
certas opcións, das cales o alumnado elixirá unha. É útil para coñecer rapidamente
o sentimento do grupo sobre algún tema, para permitir algún tipo de eleccións
do grupo ou para efectos de investigación.
</UL>
<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?=$CFG->wwwroot?>/mod/survey/icon.gif">&nbsp;<B>Enquisas</B></P>
<UL>
<P>O módulo de enquisas prové unha serie de instrumentos probados para
estimular a aprendizaxe en ambientes en liña. O profesorado pode empregar este módulo para aprender sobre
o seu alumnado e
reflexionar sobre a súa práctica educativa.
</P>
</UL>
lang/gl/help/picture.html
+31
View File
@@ -0,0 +1,31 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Como cargar unha imaxe</B></P>
<P>Vd. pode cargar unha imaxe do seu ordenador/computadora ao servidor, e esta
imaxe empregarase en varios lugares para identificalo.<P>Por este motivo, as mellores
imaxes son as de estilo identificación, aínda que pode empregar a imaxe que
desexe.<P>A imaxe debe ser formato JPG ou PNG (o que significa que o nome da imaxe
terminará en .jpg ou en .png) e debe ter un tamaño de 100 x 100 píxeles ou
máis.<P>Pode colocar unha imaxe empregando un destes catro métodos:
<OL>
<LI>Empregando unha cámara dixital, é moi sinxelo, dado que as súas fotos seguramente
xa estarán no formato correcto no seu ordenador.
<LI>Empregando un "scanner" para dixitalizar unha fotografía impresa. Asegúrese de
gardar a imaxe en formato JPG ou PNG.
<LI>Se Vd. é un artista, pode debuxar unha imaxe empregando algún programa de
deseño.
<LI>Tamén pode conseguir unha imaxe que o identifique na rede.
<A TARGET=google HREF="http://images.google.com/">http://images.google.com</A>
é un excelente lugar para buscar imaxes. Unha vez atopada, coloque o cursor
sobre a mesma e premendo o botón dereito do rato elixa a opción &quot;Gardar
imaxe como".
(Diferentes ordenadores poden variar neste procedemento)
</OL>
<P>Para cargar a imaxe, faga clic no botón "Examinar" nesta páxina e seleccione
a imaxe no seu disco duro.<P>IMPORTANTE: Asegúrese de non colocar unha imaxe que exceda
o tamaño
máximo permitido, en bites, pois non se cargará.<P>Logo faga clic en "Actualizar información
persoal&quot;, abaixo de todo, se a imaxe é maior a 100 x 100 píxeles cortarase.<P>Cando
remata de cambiar a súa imaxe é posible que non vexa o cambio, se iso sucede
actualice a páxina (premendo F5 ou o botón actualizar).
lang/gl/help/questions.html
+48
View File
@@ -0,0 +1,48 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Preguntas</B></P>
<P>Un bo xeito de axudar a alguén a que reflexione sobre un tema é facerlle unha pregunta
ao respecto. Unha boa pregunta pódenos axudar a xuntar a nosa información, avaliar
as nosas ideas e crear outras novas.
</P>
<P>As preguntas realizadas coa intención de axudar a outros a
aprender coñécense como <I>socráticas</I>.
</P>
<P>A retórica socrática require atención adicada, para que a outra persoa poida
axudalo a avaliar e reformular a súa pregunta nun ambiente construtivista, de axuda,
e non de confrontación.<P>Preséntanse, a continuación, algúns exemplos destas preguntas:</P>
<!--Hidden comment: Someday I will include a great example dialogue here -->
<h3>Preguntas clarificadoras</h3>
<ul>
<li>¿Que queres dicir cando dis ______?</li>
<li>¿Cal é o punto central?</li>
<li>¿Que ten _____ que ver con _____?</li>
<li>¿Podes decirmo doutro xeito?</li>
<li>Déixame ver se entendo: ¿queres dicir _____ ou _____?</li>
<li>¿Como se relaciona isto co noso tema?</li>
<li>María, ¿podes resumir o que dixo Ricardo? ... Ricardo, ¿é o que quiseches
dicir?</li>
<li>¿Podes darme un exemplo?</li>
<li>¿ _____ podería ser un exemplo?</li>
</ul>
<FONT SIZE=1><I>Preguntas tomadas de Paul, R. (1993). Critical Thinking: How To Prepare Students for a Rapidly Changing World: Foundation for Critical Thinking, Santa Rosa, CA. </I></FONT>
<P ALIGN=RIGHT><? helpbutton("writing", get_string("helpwriting"), "moodle", true, true) ?></P>
<P ALIGN=RIGHT><? helpbutton("reading", get_string("helpreading"), "moodle", true, true) ?></P>
lang/gl/help/quiz/attempts.html
+4
View File
@@ -0,0 +1,4 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Intentos para realizar o Cuestionario</B></P>
<P>Pode permitir que os estudantes realicen múltiples intentos nun cuestionario.<P>Isto
pode transformar o cuestionario nunha actividade educativa, antes que nunha avaliación.
lang/gl/help/quiz/categories.html
+10
View File
@@ -0,0 +1,10 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Categorías de preguntas</B></P>
<P>En lugar de ter todas as súas preguntas nunha gran listaxe, pode crear distintas categorías para
gardalas ordenadamente.<P>Cada categoría identifícase cun nome e unha
descrición breve.<P>Cada categoría (e todas as preguntas contidas nela) estará
dispoñible
para todos os cursos neste servidor, de xeito que outros cursos poidan empregar
as súas preguntas nos seus cuestionarios.<P>As categorías tamén poden crearse ou borrarse a
vontade. Sen embargo, se vostede intenta anular unha categoría que contén preguntas,
entón pediráselle que especifique outra categoría para movelas a ela.
lang/gl/help/quiz/correctanswers.html
+4
View File
@@ -0,0 +1,4 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Amosar as respostas correctas</B></P>
<P>Se vostede habilita esta opción, o alumno/a poderá ver a resposta correcta para cada pregunta (resaltada
nunha cor brillante) unha vez rematado o cuestionario.</P>
lang/gl/help/quiz/createmultiple.html
+6
View File
@@ -0,0 +1,6 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Crear múltiples preguntas</B></P>
<P>Esta páxina permítelle crear múltiples preguntas dunha soa vez.</P>
<P>Actualmente só lle permitirá crear un certo número de Preguntas ao azar e
(opcionalmente) agregalas ao cuestionario.</P>
<P>Esta páxina evolucionará cara un titorial maior que terá máis opcións.</P>
lang/gl/help/quiz/description.html
+8
View File
@@ -0,0 +1,8 @@
<p align="center"><b>Descrición</b></p>
<p>Este formato non é unha pregunta en si mesma.</p>
<p>Todo o que fai é amosar un texto sen requirir resposta.</p>
<p>É útil para presentar un texto seguido de preguntas.</p>
lang/gl/help/quiz/eachattemptbuildsonthelast.html
+5
View File
@@ -0,0 +1,5 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Cada Intento Constrúese Sobre O Anterior</B></P>
<P>Cando se permiten múltiples intentos, seleccionando <B>&lt;Si&gt;</B> nesta opción, cada
novo intento é pre-contestado co anterior.<P>Se desexas amosar o cuestionario en
branco en cada intento, selecciona <B>&lt;Non&gt;</B>.
lang/gl/help/quiz/feedback.html
+4
View File
@@ -0,0 +1,4 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Cualificación</B></P>
<P>Se vostede habilita esta opción, os estudantes recibirán a cualificación total
do mesmo.</P>
lang/gl/help/quiz/formatblackboard.html
+3
View File
@@ -0,0 +1,3 @@
<p align=center><b>Importación de arquivos en formato Blackboard (Blackboard Quiz Format)</b></p>
<p>Documentación non completada</p>
lang/gl/help/quiz/formatcustom.html
+3
View File
@@ -0,0 +1,3 @@
<p align=center><b>Importación de arquivos de formato personalizado</b></p>
<p>Documentación non completada</p>
lang/gl/help/quiz/formatmissingword.html
+3
View File
@@ -0,0 +1,3 @@
<p align=center><b>Importación de arquivos en formato &quot;Encher o branco&quot;</b></p>
<p>Documentación non completada</p>
lang/gl/help/quiz/grademethod.html
+23
View File
@@ -0,0 +1,23 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Métodos de cualificación</B></P>
<P>Cando se permiten múltiples intentos, hai diferentes xeitos nos que pode
empregar as distintas cualificacións obtidas para calcular a puntuación final
do exame.
<P><B>Cualificación máis alta</B><P>
<UL>
<P>A puntuación final é a máis alta en calquera dos intentos.
</UL>
<P><B>Puntuación media</B><P>
<UL>
<P>A puntuación final é a media (a media simple) da puntuación de
todos os intentos.</UL>
<P><B>Primeira cualificación</B><P>
<UL>
<P>A puntuación final é a obtida no primeiro intento (ignóranse os demais intentos).</UL>
<P><B>Última cualificación</B><P>
<UL>
<P>A cualificación final é a obtida no intento máis recente.</UL>
lang/gl/help/quiz/import.html
+48
View File
@@ -0,0 +1,48 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Importar preguntas</B></P>
<P>Esta función permite importar preguntas de arquivos de texto, cargados a través
dun formulario.<P>Os formatos permitidos son:
<P><B>Encher o branco</B></P>
<UL>
<P>Este formato só soporta preguntas de múltiple opción.
Cada pregunta sepárase cun til (~), e a resposta correcta precédese cun signo de igual (=). Un
exemplo:
<BLOCKQUOTE>Cando comezamos a explorar as partes do noso corpo convertímonos en
estudosos de: {=anatomía e fisioloxía ~reflexoloxía
~a ciencia ~os experimentos}, e, en certo sentido, seguimos sendo estudantes o
resto da vida.
</BLOCKQUOTE>
<P>Máis información: <? helpbutton("formatmissingword", "", "quiz") ?></P>
</UL>
<P><B>AON</B></P>
<UL>
<P>Este é o mesmo caso de encher o branco, excepto que logo de ser importadas,
todas as preguntas convírtense en grupos de catro preguntas de seleccionar a correcta.</P>
<p>Chámase así en honor a unha empresa que impulsou o desenvolvemento de moitas
caraterísticas para os cuestionarios.</p>
</UL>
<P><B>Blackboard</B></P>
<UL>
<P>Este módulo pode importar preguntas gardadas coa característica de exportar
preguntas do programa Blackboard. Apóiase na capacidade de compilar funcións
XML nos seus correspondentes PHP.</P>
<P>Maior información: <? helpbutton("formatblackboard", "", "quiz") ?></P>
</UL>
<P><B>Persoal</B></P>
<UL>
<P>Se ten o seu propio formato que desexa importar, pode implementalo editando
mod/quiz/format/custom.php<P>A cantidade de código novo necesaria é bastante pequena.<P>Maior
información: <? helpbutton("formatcustom", "", "quiz") ?></P>
</UL>
<P>Máis formatos estanse desenvolvendo, incluíndo WebCT, IMS QTI e calquera outro
que os usuarios/as de Moodle queiran aportar.</p>
lang/gl/help/quiz/index.html
+31
View File
@@ -0,0 +1,31 @@
<p>Cuestionarios</p>
<ul>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=review.html">Permitir revisións cando
o cuestionario está pechado</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=attempts.html">Intentos</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=eachattemptbuildsonthelast.html">Cada intento
constrúese sobre o anterior</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=categories.html">Categorías</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=correctanswers.html">Respostas correctas</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=createmultiple.html">Crear múltiples cuestionarios</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=description.html">Descricións</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=grademethod.html">Método de cualificación</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=import.html">Importar preguntas</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=match.html">Emparellando preguntas</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=maxgrade.html">Cualificación máxima</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=multichoice.html">Preguntas de múltiple opción</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=numerical.html">Preguntas numéricas</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=timeopen.html">Abrir e pechar o cuestionario</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=feedback.html">Retroalimentación á pregunta</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=questiontypes.html">Tipos de pregunta --crear
unha nova pregunta</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=random.html">Preguntas ao azar</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=randomsamatch.html">Preguntas de resposta
curta ao azar</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=shortanswer.html">Preguntas de resposta
curta </a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=shuffleanswers.html">Mesturar respostas</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=shufflequestions.html">Mesturar preguntas</a>
<li><a href="help.php?module=quiz&file=truefalse.html">Preguntas falso/verdadeiro</a>
</ul>
lang/gl/help/quiz/match.html
+7
View File
@@ -0,0 +1,7 @@
<p align=center><b>Preguntas de emparellamento</b></p>
<p>Tras unha introdución opcional, preséntanse ao estudante algunhas sub-preguntas
e algunhas respostas desordenadas. Hai unha resposta correcta para cada pregunta.<p>O
estudante debe seleccionar a resposta que corresponda a cada sub-pregunta.<p>Cada
sub-pregunta pondérase co mesmo peso para contribuír
todas do mesmo xeito á cualificación da pregunta total.
lang/gl/help/quiz/maxgrade.html
+9
View File
@@ -0,0 +1,9 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Máxima cualificación</B></P>
<P>A cualificación máxima posta para un exame está en función do resto de cualificacións
do curso.<P>Por exemplo, vostede podería pór a cualificación máxima en 20, porque
o exame
vale un 20% do curso enteiro.<P>Deste xeito, aínda que haxa 10 preguntas nun
exame, cun total de 50
puntos, as cualificacións de 50 puntos reduciríanse á cualificación máxima de
20.
lang/gl/help/quiz/mods.html
+10
View File
@@ -0,0 +1,10 @@
<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?=$CFG->wwwroot?>/mod/quiz/icon.gif">&nbsp;<B>Cuestionario</B></P>
<p>Este módulo permite ao profesor/a deseñar e formular
cuestionarios consistentes en: múltiple opción, falso/verdadeiro e respostas curtas.
Estas preguntas mantéñense
ordenadas por categorías nunha base de datos e poden ser
reutilizadas no mesmo curso ou noutros cursos. Os
cuestionarios poden permitir múltiples intentos. Cada
intento é marcado e cualificado e o profesor/a pode decidir amosar algunha
mensaxe ou as respostas correctas ao
finalizar o exame. Este módulo ten capacidade de cualificación.</p>
lang/gl/help/quiz/multianswer.html
+66
View File
@@ -0,0 +1,66 @@
<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.0 Transitional//EN">
<HTML><HEAD>
<META content="text/html; charset=windows-1252" http-equiv=Content-Type>
<META content="Microsoft FrontPage 4.0" name=GENERATOR></HEAD>
<BODY>
<P align=center><B>Respostas anidadas ("Cloze")</B></P>
<P>Este tipo de pregunta é moi flexible e semellante ao popular formato coñecido
como ("Cloze").<P>As preguntas consisten nunha pasaxe de texto (en formato Moodle) que
conteñen varias respostas anidadas tales como respostas de elección múltiple,
respuestas curtas e respostas numéricas.<P>Actualmente non dispomos dunha <I>interface</I> gráfica para crear este
tipo de preguntas, de xeito que é preciso especificar o formato da pregunta
empregando a caixa de texto, ou ben importalas desde arquivos externos.<P>Amósase
a continuación un exemplo do texto de entrada empregado para especificar unha pregunta
anidada:
<FORM>
<CENTER><TEXTAREA cols=60 rows=15 wrap=virtual>Esta pregunta consiste nun
texto que contén unha resposta incrustada {1:MULTICHOICE:Resposta
errónea#Feedback para esta resposta errónea~Outra resposta errónea#Feedback
para a outra resposta errónea~=Resposta correcta#Feedback para a resposta
correcta~%50%Resposta que vale a metade da nota#Feedback para a resposta
metade de nota} logo comprobará esta resposta curta {1:SHORTANSWER:Resposta
errónea#Feedback para esta resposta errónea~=Resposta correcta#Feedback para
a resposta correcta~%50%Resposta que vale a metade da nota#Feedback para
a resposta metade de nota} e, finalmente temos, un número con coma
flotante {2:NUMERICAL:=23.8:0.1#Feedback para a resposta correcta
23.8~%50%N/A#Feedback para a resposta metade de nota, situada na zona
próxima á resposta correcta}.
Advirta que enderezos como www.moodle.org e emoticonas :-) funcionan do
modo habitual:
a) ¿É correcto? {:MULTICHOICE:=Si#Correcto~Non#Temos diferentes opinións}
b) ¿Que puntuación lle daría? {3:NUMERICAL:=3:2}
¡Boa sorte!
</TEXTAREA> </CENTER></FORM>
<P>Os estudantes verán o exemplo anterior desta forma:</P>
<FORM>
<TABLE align=center border=0 cellPadding=5 cellSpacing=0 class=generalbox
width="90%">
<TBODY>
<TR>
<TD bgColor=#ffffff class=generalboxcontent>
<TABLE cellSpacing=10 width="100%">
<TBODY>
<TR>
<TD noWrap vAlign=top width=100>
<P align=center><B>3</B></P>
<P align=center><FONT size=1>8 Puntos</FONT></P><IMG alt="" height=1
src="multianswer_files/spacer.htm" width=100><BR></TD>
<TD vAlign=top>
<P>Esta pregunta consiste nun texto que contén unha resposta
incrustada <SELECT name=q4ma1><OPTION selected></OPTION><OPTION
value=4>Resposta errónea</OPTION><OPTION value=5>Outra resposta
errónea</OPTION><OPTION value=6>Resposta correcta</OPTION><OPTION
value=7>Resposta que vale a metade da nota</OPTION></SELECT>
logo comprobará esta resposta curta <INPUT name=q4ma2 size=8> e
finalmente temos un número con coma flotante <INPUT name=q4ma3
size=8> .<BR><BR>Advirta que enderezos como <A
href="http://www.moodle.org/"
target=newpage>http://www.moodle.org/</A> e emoticonas <IMG alt=:-)
height=15 src="" width=15> funcionan do xeito habitual:<BR>a) ¿É
correcto? <SELECT name=q4ma4><OPTION selected></OPTION><OPTION
value=13>Sí</OPTION><OPTION value=14>No</OPTION></SELECT> <BR>b)
¿Que puntuación lle daría? <INPUT name=q4ma5 size=8> <BR><BR>¡Boa
sorte!</P></TD></TR></TBODY></TABLE></TD></TR></TBODY></TABLE></FORM>
<BR></BODY></HTML>
lang/gl/help/quiz/multichoice.html
+15
View File
@@ -0,0 +1,15 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Preguntas de Múltiple Opción</B></P>
<P>En resposta a unha pregunta (a cal pode incluír unha imaxe) o alumno/a debe
escoller entre múltiples respostas. Hai dous tipos de preguntas de múltiple opción:
de resposta única e de resposta múltiple.<P>As preguntas de resposta única permiten
escoller só unha resposta. Polo xeral, todas as cualificacións para esa pregunta deberían ser positivas.<P>As preguntas de
resposta múltiple permiten escoller unha ou máis respostas.
Cada resposta pode ter unha puntuación positiva ou negativa, de tal xeito que se se
escollen TODAS as opcións non se obteña necesariamente unha boa cualificación.
Se a puntuación total é negativa a cualificación total desta pregunta será cero.
Teña coidado, pois é posible crear preguntas que teñan puntuacións superiores
ao 100%.<P>Finalmente, cada resposta (correcta ou incorrecta) debe incluír a corrección.
Esta corrección amosarase ao alumno/a ao carón de cada unha das súas respostas
(se o exame se configura para amosar as respostas correctas).</P>
lang/gl/help/quiz/numerical.html
+10
View File
@@ -0,0 +1,10 @@
<p align="center"><b>Preguntas numéricas</b></p>
<p>En resposta a unha pregunta (que pode incluír unha imaxe) o
resultado debe ser un número.</p>
<p>A resposta requerida pode poseer unha marxe de erro
aceptable. Isto permite un rango de respostas.</p>
<p>Por exemplo, se a resposta correcta é 30, e a marxe
aceptable e 5, calquera número entre 25 e 35 aceptarase como correcto.</p>
lang/gl/help/quiz/questiontypes.html
+30
View File
@@ -0,0 +1,30 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Como crear novas preguntas</B></P>
<P>Vostede pode agregar varios tipos diferentes de preguntas a unha categoría:</P>
<P><B>Múltiple Opción</B></P>
<UL>
<P>En resposta a unha pregunta (a cal pode incluír unha imaxe) o alumno/a pode
escoller entre múltiples respostas. Hai dous tipos de preguntas de opción múltiple:
de resposta única e de resposta múltiple.
<P>Máis información: <? helpbutton("multichoice", "", "quiz") ?></P></UL>
<P><B>Resposta Curta</B></P>
<UL>
<P>En resposta a unha pregunta (a cal pode incluír unha imaxe) o alumno/a escribe
unha palabra ou frase. Hai varias posibles respostas correctas, con diferentes
puntuacións. As respostas poden, ou non, ser sensibles ás maiúsculas. </p>
<P>Máis información: <? helpbutton("shortanswer", "", "quiz") ?></P></UL>
<P><B>Verdadeiro/Falso</B></P>
<UL>
<P>En resposta a unha pregunta (a cal pode incluír unha imaxe), o alumno/a selecciona
de entre dúas opcións: Verdadeiro ou Falso.
</P>
<P>Máis información: <? helpbutton("truefalse", "", "quiz") ?></P></UL>
<P><B>Aleatoria</B></P>
<UL>
<P>(Aínda non implantada) Permítelle seleccionar un número de preguntas que serán
aleatoriamente seleccionadas cada vez que un estudante intenta o exame.</P>
<P>Máis información: <? helpbutton("random", "", "quiz") ?></P></UL>
lang/gl/help/quiz/random.html
+1
View File
@@ -0,0 +1 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Preguntas aleatorias</B></P>
lang/gl/help/quiz/randomsamatch.html
+10
View File
@@ -0,0 +1,10 @@
<p align=center><b>Preguntas de emparellamento aleatorias de resposta curta</b></p>
<p>Tras unha introdución opcional, preséntanse ao estudante algunhas sub-preguntas
e algunhas respostas desordenadas. Hai unha resposta correcta para cada pregunta.<p>O
estudante debe seleccionar a resposta que corresponda a cada sub-pregunta.<p>Cada
sub-pregunta pondérase co mesmo peso para contribuír
todas do mesmo xeito á cualificación da pregunta total.<p>As preguntas e
respostas son extraídas aleatoriamente do conxunto de
preguntas de resposta curta existentes na categoría actual. Cada
intento feito sobre un mesmo exame terá diferentes preguntas e respostas.
lang/gl/help/quiz/repeatattempts.html
+6
View File
@@ -0,0 +1,6 @@
<p align="center"><b>Cada intento baséase no último</b></p>
<p>Se se permiten varios intentos e selecciónase <B>Sí</B>, cada novo intento
conterá o resultado do anterior. Isto permite completar unha pregunta a
través de varios intentos.</p>
<p>Para non amosar a resposta anterior en cada intento, seleccione <B>Non</B>.
lang/gl/help/quiz/review.html
+5
View File
@@ -0,0 +1,5 @@
<P ALIGN=CENTER><B>A revisión está pechada</B></P>
<P>Se habilita esta opción os estudantes poderán revisar as súas respostas neste cuestionario.</P>
<P>Isto só é posible despois de que o cuestionario estea pechado.</P>
lang/gl/help/quiz/shortanswer.html
+8
View File
@@ -0,0 +1,8 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Preguntas de Resposta Curta</B></P>
<P>En resposta a unha pregunta (a cal pode incluír unha imaxe) o alumno/a
escribe unha palabra ou frase curta.<P>Pode haber varias respostas correctas posibles, cada
unha cunha puntuación
diferente. Se selecciona a opción "Sensible ás maiúsculas&quot;, poderá ter
puntuacións diferentes para "Palabra" ou "palabra."<P>As respostas compáranse exactamente, así que
¡teña coidado coa súa ortografía!
lang/gl/help/quiz/shuffleanswers.html
+11
View File
@@ -0,0 +1,11 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Barallar respostas</B></P>
<p>Se habilita esta opción, a orde das respostas do exame barallarase aleatoriamente cada vez que un
estudante intente resolvelo.</p>
<p>Obviamente, isto só é aplicable a preguntas con varias opcións
de resposta, tales como Preguntas de multiple opción ou de emparellamento.</p>
<p>A intención é facer un pouco máis difícil que os estudantes copien uns doutros.</p>
<p>Esta opción nada ten que ver co uso de preguntas aleatorias.</p>
lang/gl/help/quiz/shufflequestions.html
+9
View File
@@ -0,0 +1,9 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Barallar preguntas</B></P>
<p>Se habilita esta opción, a orde das preguntas do exame barallaranse aleatoriamente cada vez que un
estudante intente resolvelo.</p>
<p>Esta opción non se refire a usar preguntas aleatorias; unicamente ten que ver
coa orde na que se presentan as preguntas.</p>
<p>A intención é facer un pouco máis difícil que os estudantes copien uns doutros.</p>
lang/gl/help/quiz/timeopen.html
+5
View File
@@ -0,0 +1,5 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Abrindo e pechando o exame</B></P>
<P>Vostede pode especificar o período de tempo durante o cal se poderá acceder
ao exame para que os estudantes o intenten.<P>Antes da apertura e despois do
peche, o exame non estará dispoñible.
lang/gl/help/quiz/truefalse.html
+8
View File
@@ -0,0 +1,8 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Preguntas de Falso/Verdadeiro</B></P>
<P>Na contestación a unha pregunta (a cal pode incluír unha imaxe) o alumno/a
escolle entre Verdadeiro ou Falso.<P>Se se habilita a corrección, entón a
mensaxe de corrección apropiada amósase ao alumno/a despois de contestar o
exame. Por exemplo, se a resposta
correcta é "Falso", pero eles contestan &quot;Verdadeiro&quot; (por equivocación)
entón amósase a resposta: "Falso".</P>
lang/gl/help/reading.html
+12
View File
@@ -0,0 +1,12 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Ler</B></P>
<P>Cando os textos se len rapidamente é doado entender mal a mensaxe do
escritor/a.
</P>
<P>Para evitar erros de comprensión, lea coidadosamente e trate de descubrir o punto de vista
do autor/a.
<P>
<P>É moi útil pensar no que o autor/a non dixo ou o que deixou en dúbida; isto
axudarao a formularse novas preguntas na súa mente.</P>
<P ALIGN=RIGHT><? helpbutton("questions", get_string("helpquestions"), "moodle", true, true) ?></P>
<P ALIGN=RIGHT><? helpbutton("writing", get_string("helpwriting"), "moodle", true, true) ?></P>
lang/gl/help/resource/index.html
+7
View File
@@ -0,0 +1,7 @@
<p>Módulo de materiais</p>
<ul>
<li><a href="help.php?module=resource&file=resourcetype.html">Tipo de material</a>
<li><a href="help.php?module=resource&file=summary.html">Lendo o resumo</a>
<li><a href="help.php?module=resource&file=program.html">Materias como programas</a>
</ul>
lang/gl/help/resource/mods.html
+4
View File
@@ -0,0 +1,4 @@
<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?=$CFG->wwwroot?>/mod/resource/icon.gif">&nbsp;<B>Materiais</B></P>
<P>Materiais son contidos: información que o profesor/a desexa entregar ao
alumnado. Poden ser arquivos preparados e cargados no servidor; páxinas
editadas directamente en Moodle, ou páxinas web externas que aparecen no curso.</P>
lang/gl/help/resource/program.html
+12
View File
@@ -0,0 +1,12 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Programas como materiais</B></P>
<p>Un Programa é un recurso externo que pode aceptar datos
enviados desde Moodle.</p>
<p>Os datos pásanse vía HTTP GET (como parte da URL) e inclúen:</p>
<ul>
<li>extern_nav: a URL desde onde se está chamando ao recurso
<li>extern_usr: o nome de usuario do usuario/a actual
<li>extern_nam: o nome completo do usuario/a actual
<li>extern_tim: a data actual
<li>extern_pwd: un único contrasinal
</ul>
<p>Todo isto será revisado nun futuro próximo.</p>
lang/gl/help/resource/resourcetype.html
+26
View File
@@ -0,0 +1,26 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Tipos de Material</B></P>
<P>Os Materiais son calquera tipo de contido que vostede desexe colocar para a lectura
dos estudantes. Os diferentes tipos son:<P><B>Texto Plano</B> - o tipo máis
doado. Vostede simplemente pode teclear (editar) a páxina dun formulario na páxina
seguinte. Algunhas das cousas que teclee
serán automaticamente formateadas, da mesmo xeito que as mensaxes nos foros. Vexa
a axuda sobre escribir texto: <? helpbutton ("text", get_string
("helptext"))?><P><B>Texto HTML</B> - para os usuarios/as máis avanzados. Non se efectúa ningún tipo
de formateo automático, senón que vostede ten que facelo manualmente
empregando os
códigos de HTML.<P><B>Referencia</B> - unha referencia a un xornal ou libro.<P><B>Arquivo subido</B> -
amosa calquera arquivo que subira ao curso. Vexa a sección de &quot;Arquivos&quot;.<P><B>Enlace Web </B> - Unha
ligazón (<i>link</i>) a algunha parte da web. Cando o alumno/a fai
clic neste material será levado fóra do curso (a páxina especificada encherá
a xanela do navegador).<P><B>Páxina Web</B> - Unha URL a algunha parte da web. Como
o tipo de material
anterior, isto amosará unha páxina web. Pero, ó contrario deste, a páxina amosarase
dentro dun marco, como se estivese integrada dentro do curso.<P><B>Programa</B> - Un programa externo que
require información do usuario/a e
curso. Isto permite que aplicacións externas de Internet cooperen con Moodle.
<a href="help.php?file=program.html&module=resource">Máis información sobre Programas</a></p>
<p><b>Texto Wiki</b> - Permite formatear texto sen empregar HTML. O formato consíguese con caracteres
normais, por exemplo: *isto é negriñas* /isto é cursivas/).
<a href="help.php?file=wiki.html">Máis información sobre Wiki</a></p>
lang/gl/help/resource/summary.html
+5
View File
@@ -0,0 +1,5 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Resumo</B></P>
<P>O resumo é unha descrición moi curta do contido.<P>¡Trate de non escribir demasiado aquí,
e de non incluír o propio material!<P>Terá a oportunidade de especificar o seu
contido na próxima páxina.
lang/gl/help/richtext.html
+165
View File
@@ -0,0 +1,165 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Sobre o editor Richtext HTML</B></P>
<P>Disponibilidade: <B>
<? if (!$CFG->htmleditor) {
print_string("htmleditordisabledadmin");
} else if (!$USER->htmleditor) {
print_string("htmleditordisabled");
} else if (!can_use_richtext_editor()) {
print_string("htmleditordisabledbrowser");
} else {
print_string("htmleditoravailable");
}
?>
</B></P>
<P>O editor HTML Richtext ofrece unha interface semellante a un procesador de
palabras que permite xerar código HTML aínda que Vd. non coñeza a linguaxe.<P>Ademais de dar formato
ao texto, este editor ofrece outras características
de utilidade.
<P><B>Pegar texto desde outras aplicacións de Windows</B></P>
<UL>
<P>É posible pegar texto escrito ou editado noutra aplicación, como MS Word,
conservando o seu formato. Empregue os comandos normais de copiar e pegar do menú
(ou CTRL+C e CTRL+V).
</UL>
<P><B>Insertar imaxes <img border="0" hspace="10" src="lib/rte/images/icon_ins_image.gif"></B></P>
<UL>
<P>Pode colocar imaxes que se atopen en Internet e ás que se poidan acceder
a través dun enderezo, inclúa esas imaxes co botón “Insertar imaxe”.
</UL>
<P><B>Insertar táboas <img border="0" hspace="10" src="lib/rte/images/icon_ins_table.gif"></B></P>
<UL>
<P>Para organizar o deseño da súa mensaxe pode crear táboas co botón “Insertar
táboa”.
</UL>
<P><B>Insertar enlaces<img border="0" hspace="10" src="lib/rte/images/icon_ins_link.gif"></B></P>
<UL>
<P>Para colocar un enlace primeiro escriba o texto que desexa enlazar. Logo
seleccione o botón “enlace” e escriba o enderezo. Isto é todo.
</UL>
<P><B>Emoticonas (emoticons) <img border="0" hspace="10" src="pix/s/smiley.gif" width="15" height="15"></B></P>
<UL>
<P>Para colocar estas pequenas iconas no texto prema o botón de emoticonas na barra de
iconas e elixa a que desexe. (Tamén pode colocar o código correspondente, e a
emoticona aparecerá cando se lea a mensaxe.)
<table border="1" align="center">
<tr valign="top">
<td>
<table border="0" align="center" cellpadding="5">
<tr>
<td><a href="javascript:inserttext(':-)')"><img border="0" hspace="10" src="pix/s/smiley.gif" width="15" height="15"></a></td>
<td>sorriso</td>
<td><font face="courier">:-)</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="javascript:inserttext(':-D')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/biggrin.gif" width="15" height="15"></a></td>
<td>gran sorriso</td>
<td><font face="courier">:-D</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="javascript:inserttext(';-)')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/wink.gif" width="15" height="15"></a></td>
<td>chisco</td>
<td><font face="courier">;-)</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="javascript:inserttext(':-/')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/mixed.gif" width="15" height="15"></a></td>
<td>confuso</td>
<td><font face="courier">:-/</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="javascript:inserttext('V-.')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/thoughtful.gif" width="15" height="15"></a></td>
<td>pensativo</td>
<td><font face="courier">V-.</font></td>
</tr>
<tr>
<td><a href="javascript:inserttext(':-P')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/tongueout.gif" width="15" height="15"></a></td>
<td>lingua fóra</td>
<td><font face="courier">:-P</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="javascript:inserttext('B-)')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/cool.gif" width="15" height="15"></a></td>
<td>estupendo</td>
<td><font face="courier">B-)</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="javascript:inserttext('^-)')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/approve.gif" width="15" height="15"></a></td>
<td>aprobación</td>
<td><font face="courier">^-)</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="javascript:inserttext('8-)')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/wideeyes.gif" width="15" height="15"></a></td>
<td>ollos abertos</td>
<td><font face="courier">8-)</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="javascript:inserttext('8-o')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/surprise.gif" width="15" height="15"></a></td>
<td>sorpresa</td>
<td><font face="courier">8-o</td>
</tr>
</table>
</td>
<td>
<table border="0" align="center" cellpadding="5">
<tr>
<td><a href="javascript:inserttext(':-(')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/sad.gif" width="15" height="15"></a></td>
<td>triste</td>
<td><font face="courier">:-(</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="javascript:inserttext('8-.')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/shy.gif" width="15" height="15"></a></td>
<td>tímido</td>
<td><font face="courier">8-.</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="javascript:inserttext(':-I')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/blush.gif" width="15" height="15"></a></td>
<td>ruborizado</td>
<td><font face="courier">:-I</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="javascript:inserttext(':-X')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/kiss.gif" width="15" height="15"></a></td>
<td>bicos</td>
<td><font face="courier">:-X</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="javascript:inserttext(':o)')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/clown.gif" width="15" height="15"></a></td>
<td>pallaso</td>
<td><font face="courier">:o)</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="javascript:inserttext('P-|')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/blackeye.gif" width="15" height="15"></a></td>
<td>ollo denegrido</td>
<td><font face="courier">P-|</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="javascript:inserttext('8-[')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/angry.gif" width="15" height="15"></a></td>
<td>anoxado</td>
<td><font face="courier">8-[</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="javascript:inserttext('xx-P')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/dead.gif" width="15" height="15"></a></td>
<td>morto</td>
<td><font face="courier">xx-P</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="javascript:inserttext('|-.')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/sleepy.gif" width="15" height="15"></a></td>
<td>durmido</td>
<td><font face="courier">|-.</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="javascript:inserttext('}-]')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/evil.gif" width="15" height="15"></a></td>
<td>malo</td>
<td><font face="courier">}-]</td>
</tr>
</table>
</table>
</UL>
lang/gl/help/scales.html
+23
View File
@@ -0,0 +1,23 @@
<p align="center"><b>Escalas</b></p>
<p>En calquera curso o profesorado pode crear novas escalas
personalizadas co obxecto de levar a cabo calquera actividade de avaliación.</p>
<p>O nome da escala debería ser unha frase que a identifique con claridade: ese
nome aparecerá tanto en listaxes de selección de escalas
como nos botóns de axuda sensibles ao contexto.</p>
<p>A propia escala defínese como unha listaxe xerárquica de valores, de negativo
a positivo, separados por comas. Por exemplo:</p>
<blockquote><i>
Insuficiente, Regular, Media, Bo, Moi bo, Excelente!
</i></blockquote>
<p>As escalas deberían así mesmo incluír unha descrición adecuada do
que significan e como deberían empregarse. Esta descrición aparecerá nas páxinas de
axuda para profesorado e estudantes.</p>
<p>Por último, pode haber unha ou máis escalas "estándar" definidas no
sitio polo administrador do sistema. Estas escalas estarán dispoñibles en todos
os cursos.</p>

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