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giro123
@@ -1,7 +1,7 @@
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<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
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<html>
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<head>
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<title>Documentación de Moodle: Antecedentes</title>
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<title>Documentación de Moodle: Antecedentes</title>
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<link rel="stylesheet" href="../theme/standard/styles.php" type="TEXT/CSS">
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<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">
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</head>
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@@ -11,75 +11,74 @@
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<p>Moodle es un proyecto activo y en constante evolución. El desarrollo fue iniciado
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por <a href="http://moodle.org/user/view.php?id=1&course=1" target="_top">Martin
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Dougiamas</a> que continúa dirigiendo el proyecto:</p>
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Dougiamas</a>, quien continúa dirigiendo el proyecto:</p>
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<p><em>He estado trabajando en él, de una manera u otra, durante bastantes años.
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Comenzó en los años 90 cuando yo era Webmaster en la <a href="http://www.curtin.edu.au/" target="_top"><span
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Comenzó en los años noventa, cuando yo era Webmaster en la <a href="http://www.curtin.edu.au/" target="_top"><span
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lang="en">Curtin University of Technology</span></a> y administrador de sistemas
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en su instalación <abbr title="Web Course Tools"
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lang="en">WebCT</abbr>. Encontré muchas cosas frustrantes con la bestia de <abbr title="Web Course Tools" lang="en">WebCT</abbr>
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y me salió un sarpullido que tenía que rascar continuamente. Tenía que haber
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una manera mejor (no, Blackboard no :-)</em></p>
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una manera mejor (no, Blackboard no :-) )</em></p>
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<p><em>También conozco un montón de gente en colegios e instituciones pequeñas
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(¡y algunas grandes!) que quieren hacer un mejor uso de Internet pero
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que no saben por dónde comenzar en el laberinto de tecnologías y sistemas
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pedagógicos disponibles. Siempre he tenido la esperanza de que pudiese haber
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una alternativa libre que esas personas pudiesen usar para trasladar su habilidades
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educativas al entorno en línea.</em></p>
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pedagógicos disponibles. Siempre he tenido la esperanza de que existiese
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||||
una alternativa abierta que esas personas pudiesen usar para trasladar
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su habilidades educativas al entorno en línea.</em></p>
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||||
<p><em>Mi convicción en las posibilidades aún por relizar de la educación basada
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en Internet me llevaron a hacer un Máster (Maestría) y un Doctorado
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en Educación, combinando mi anterior carrera de Informática (Ciencias
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en Internet me llevaron a hacer una Maestría y un Doctorado
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en Educación, combinando mi anterior carrera de Informática (Ciencias
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||||
de la Computación) con el recientemente adquirido conocimiento sobre la naturaleza
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||||
del aprendizaje y la colaboración. Estoy influenciado particularmente por
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la epistemología del constructivismo social - que no sólo trata
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el aprendizaje como una actividad social, sino que presta atención
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al aprendizaje que ocurre al contruir activamente artefactos (como pueden
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ser textos) para que otros los consunten o usen.</em></p>
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||||
<p><em>Es crucial para mí que este programa sea fácil de usar
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- de hecho debería ser lo más intuitivo posible. </em></p>
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||||
<p><em>Me he comprometido a continuar mi trabajo en Moodle y a mantenerlo Abierto
|
||||
y Libre. Tengo una convicción profunda sobre la importancia de la educación
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||||
sin restricciones y el refuerzo de la enseñanza, y Moodle es medio
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||||
principal que tengo pra contribuir a la realización de estos ideales.</em></p>
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del aprendizaje y la colaboración. Estoy particularmente influenciado por
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la epistemología del constructivismo social --que no sólo trata
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||||
el aprendizaje como una actividad social, sino que presta atención
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||||
al aprendizaje que ocurre al construir activamente artefactos (como pueden
|
||||
ser textos) para que otros los consulten o usen.</em></p>
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||||
<p><em>Es crucial para mí que este programa sea fácil de usar
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||||
--de hecho debería ser lo mís intuitivo posible. </em></p>
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||||
<p><em>Me he comprometido a continuar mi trabajo en Moodle y a mantenerlo abierto
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y libre. Tengo una convicción profunda sobre la importancia de la educación
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||||
sin restricciones y el refuerzo de la enseñanza, y Moodle es el medio
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principal que tengo para contribuir a la realización de estos ideales.</em></p>
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||||
</blockquote>
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||||
<p>Desde entonces Moodle ha progresado, a través de varios prototipos muy diferentes,
|
||||
hasta el lanzamiento de la versión 1.0 hacia un mundo desconocido, el 20 de
|
||||
agosto de 2002. Esta versión se orientó a las clases más
|
||||
pequeñas, más intimas a nivel de Universidad, y fue objeto de
|
||||
estudios de investigación de casos concretos que analizaron con detalle
|
||||
la naturaleza de la colaboración y la reflexión que ocurría
|
||||
entre estos pequeños grupos de participantes adultos.</p>
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||||
<p>Desde entonces, han salido nuevas versiones que añadían nuevas
|
||||
características, mayor compatibilidad y mejoras de rendimiento.</p>
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||||
<p>Al extenderse Moodle y haber crecido la comunidad, se consigue más información
|
||||
de una mayor variedad de personas en diferentes situaciones de enseñanza.
|
||||
Por ejemplo, Moodle actualmente no sólo se usa en las universidades,
|
||||
también se usa en enseñanza secundaria, enseñanza primaria,
|
||||
organziaciones sin ánimo de lucro, empresas privadas, profesores independientes
|
||||
e incluso padres de alumnos. Un número cada vez mayor de personas de
|
||||
todo el Mundo contribuyen al desarrollo de Moodle de varias maneras - para más
|
||||
detalles consulte la página de <a href="?file=credits.html">Créditos</a>.
|
||||
<p>Una importante característica del proyecto Moodle es la página
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||||
<p>Desde entonces Moodle ha progresado a través de varios prototipos muy diferentes
|
||||
hasta el lanzamiento, hacia un mundo desconocido, de la versión 1.0 el 20 de
|
||||
agosto de 2002. Esta versión se orientó a las clases más
|
||||
pequeñas, más intimas a nivel de Universidad, y fue objeto de
|
||||
estudios de investigación de casos concretos que analizaron con detalle
|
||||
la naturaleza de la colaboración y la reflexión que ocurría
|
||||
entre estos pequeños grupos de participantes adultos.</p>
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||||
<p>Desde entonces, han salido nuevas versiones que añaden nuevas
|
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características, mayor compatibilidad y mejoras de rendimiento.</p>
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||||
<p>A medida que Moodle se extiende y crece su comunidad, recogemos más información
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de una mayor variedad de personas en diferentes situaciones de enseñanza.
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||||
Por ejemplo, Moodle actualmente no sólo se usa en las universidades,
|
||||
también se usa en enseñanza secundaria, enseñanza primaria,
|
||||
organziaciones sin ánimo de lucro, empresas privadas, profesores independientes
|
||||
e incluso padres de alumnos. Un número cada vez mayor de personas de
|
||||
todo el Mundo contribuyen al desarrollo de Moodle de varias maneras --para más
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||||
detalles consulte la página de <a href="?file=credits.html">Créditos</a>.
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<p>Una importante característica del proyecto Moodle es la página
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||||
web <a href="http://moodle.org" target="_top">moodle.org</a>, que proporciona
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||||
un punto central de información, discusión y colaboración
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||||
un punto central de información, discusión y colaboración
|
||||
entre los usuarios de Moodle, incluyendo administradores de sistemas, profesores,
|
||||
investigadores, diseñadores de sistemas de formación y, por supuesto,
|
||||
desarrolladores. Al igual que Moodle, esta web está continuamente evolucionando
|
||||
para ajustarse a las necesidades de la coumunidad, y al igul que Moodle, siempre
|
||||
será Libre.
|
||||
<p>A mediados del 2003, se ha presentado <a href="http://moodle.com/">moodle.com</a>
|
||||
como una empresa que oferta soporte comercial adicional para aquellos que lo
|
||||
necesiten, así como una variedad de interesantes y novedosos servicios.
|
||||
<p>Para más información sobre los planes de futuro para Moodle,
|
||||
investigadores, diseñadores de sistemas, de formación y, por supuesto,
|
||||
desarrolladores. Al igual que Moodle, esta web está continuamente evolucionando
|
||||
para ajustarse a las necesidades de la coumunidad, y al igual que Moodle, siempre
|
||||
será libre.
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||||
<p>A mediados del 2003 se ha presentado <a href="http://moodle.com/">moodle.com</a>
|
||||
como una empresa que ofrece soporte comercial adicional para aquellos que lo
|
||||
necesiten, así como una variedad de interesantes y novedosos servicios.
|
||||
<p>Para más información sobre los planes de futuro para Moodle
|
||||
consulte el apartado de <a href="?file=future.html">Futuro</a></p>
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<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentación
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<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentación
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de Moodle</a></font></p>
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<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
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</body>
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</html>
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</html>
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+12
-16
@@ -1,7 +1,7 @@
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<html>
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<head>
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||||
<title>Documentación de Moodle: Guía de programación</title>
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||||
<title>Documentación de Moodle: Guía de programación</title>
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||||
<link rel="stylesheet" href="../theme/standard/styles.php" type="TEXT/CSS">
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||||
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">
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||||
<style type="text/css">
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@@ -105,28 +105,28 @@ li {
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<body bgcolor="#FFFFFF">
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||||
<h2>Guía de programación para Moodle</h2>
|
||||
<h2>Guía de programación para Moodle</h2>
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<h2 class="normaltext">Reglas Generales</h2>
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<ol class="normaltext">
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||||
<li>Todos los archivos deben utilizar la extensión .php .</li>
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||||
<li>Deben mantenerse todas las notas de derechos de autor. Ud. puede añadir
|
||||
<li>Deben mantenerse todas las notas de derechos de autor. Usted puede añadir
|
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la suya si es necesario.</li>
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<li>Cada archivo debe incluir el config.php principal.</li>
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<li>Cada archivo debe certificar que el usuario esté correctamente autenticado,
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utilizando require_login() e isadmin(), isteacher(), iscreator() o isstudent().</li>
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<li>Todo acceso a las bases de datos debe utilizar las funciones incluidas en
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lib/datalib.php en cuanto sea posible - esto permite que sea compatible con
|
||||
lib/datalib.php en cuanto sea posible --esto permite que sea compatible con
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un amplio rango de bases de datos. Con esas funciones es posible hacer casi
|
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todo. Cualquier otra sentencia SQL debe ser: inter-plataforma, restringida
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a funciones específicas dentro de su código (a menudo un archivo lib.php),
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y señalada con claridad.</li>
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||||
<li>Todas las cadenas deben ser traducibles - cree nuevos textos en los archivos
|
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de "lang/en" y llámelos utilizando get_string() o print_string().</li>
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||||
<li>Todos los archivos de ayuda deben ser traducibles - cree nuevos textos en
|
||||
los archivos de "lang/en/help" y llámelos utilizando helpbutton().</li>
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||||
<li>Todas las cadenas deben ser traducibles --cree nuevos textos en los archivos
|
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de "lang/en" y llámelos utilizando get_string() o print_string().</li>
|
||||
<li>Todos los archivos de ayuda deben ser traducibles --cree nuevos textos en
|
||||
los archivos de "lang/en/help" y llámelos utilizando helpbutton().</li>
|
||||
</ol>
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<p> </p>
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<h2 class="normaltext">Estilo de programación</h2>
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||||
<h2 class="normaltext">Estilo de programación</h2>
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<ol class="normaltext">
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||||
<li>No utilice tabuladores. Use sangría consistente con 4 espacios.</li>
|
||||
<li>Siempre se deben utilizar llaves para los bloques de código (aunque sean
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@@ -147,21 +147,17 @@ li {
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}</font></p>
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</li>
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||||
<li>Ya se añadirán más cosas... ¡este documento aún
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||||
<li>Ya se añadirán más cosas... ¡este documento aún
|
||||
no está terminado!</li>
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</ol>
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<p align="center" class="normaltext"> </p>
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<hr>
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<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentación
|
||||
<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentación
|
||||
de Moodle</a></font></p>
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<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id: faq.html,v 1.6 2003/03/30 13:54:28
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||||
moodler Exp $</font></p>
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</body>
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</html>
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</html>
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+36
-36
@@ -1,6 +1,6 @@
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||||
<html>
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<head>
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||||
<title>Documentación de Moodle: Cómo usar el CVS</title>
|
||||
<title>Documentación de Moodle: Cómo usar el CVS</title>
|
||||
<link rel="stylesheet" href="../theme/standard/styles.php" type="TEXT/CSS">
|
||||
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">
|
||||
<style type="text/css">
|
||||
@@ -18,7 +18,6 @@
|
||||
</head>
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||||
<body bgcolor="#ffffff">
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||||
<h2>Cómo usar el <abbr title="Concurrent Versions System"
|
||||
|
||||
lang="en">CVS</abbr> para acceder al código fuente de Moodle y actualizarlo</h2>
|
||||
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||||
<div style="padding-left: 3em;">
|
||||
@@ -43,21 +42,21 @@
|
||||
Para los ejemplos que presentamos en esta página vamos a asumir que su nombre
|
||||
de usuario (<span lang="en">username</span>) es <strong
|
||||
|
||||
style="color: rgb(153, 0, 0); background-color: transparent;">myusername</strong>
|
||||
style="color: rgb(153, 0, 0); background-color: transparent;">nombre</strong>
|
||||
y que su contraseña es <strong
|
||||
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||||
style="color: rgb(153, 0, 0); background-color: transparent;">mypassword</strong>.
|
||||
Fíjese especialmente en las instrucciones de Sourforge para <a target="_top" href="http://sourceforge.net/docman/display_doc.php?docid=768&group_id=1#develhomedir">crear
|
||||
style="color: rgb(153, 0, 0); background-color: transparent;">contraseña</strong>.
|
||||
Fíjese especialmente en las instrucciones de Sourforge para <a target="_top" href="http://sourceforge.net/docman/display_doc.php?docid=768&group_id=1#develhomedir">crear
|
||||
su directorio principal CVS</a> - una cosa que tiene que hacer con cada nueva
|
||||
cuenta para habilitarla en el CVS. Básicamente tendrá que usar
|
||||
cuenta para habilitarla en el CVS. Básicamente tendrá que usar
|
||||
ssh para conectar de forma interactiva con cvs.sourforge.net.</p>
|
||||
<p>Una vez que tenga su cuenta de Sourceforge, contacte conmigo (<a
|
||||
<p>Una vez que tenga su cuenta de Sourceforge, entre en contacto conmigo (<a
|
||||
|
||||
href="http://dougiamas.com/">Martin Dougiamas</a>) para que pueda darle su acceso
|
||||
con permiso de escritura a determinados directorios.</p>
|
||||
<p>Para evitar la solicitud de su contraseña (<strong
|
||||
<p>Para evitar la solicitud de su contraseña (<strong
|
||||
|
||||
style="color: rgb(153, 0, 0); background-color: transparent;">mypassword</strong>)
|
||||
style="color: rgb(153, 0, 0); background-color: transparent;">contraseña</strong>)
|
||||
cada vez que ejecute el comando de CVS, siga las <a
|
||||
|
||||
href="http://sourceforge.net/account/editsshkeys.php">Instrucciones para usar
|
||||
@@ -76,10 +75,11 @@ sistemas Unix y Windows.</p>
|
||||
|
||||
<h3 class="sectionheading">1. Usar el CVS en Unix</h3>
|
||||
<blockquote>
|
||||
<p>El CVS de Sourceforge usa por seguridad <span>ssh</span> como <span
|
||||
<p>El CVS de Sourceforge usa <span>ssh</span> como <span
|
||||
|
||||
lang="en">capa de transporte</span>, de manera que usted tendrá que establecer
|
||||
esta variable del entorno CVS_RSH en Unix:</p>
|
||||
lang="en">capa de transporte</span>por seguridad ,
|
||||
de manera que usted tendrá que establecer
|
||||
esta variable del entorno CVS_RSH en Unix:</p>
|
||||
|
||||
<blockquote>
|
||||
|
||||
@@ -97,16 +97,16 @@ siguiente (todo en una l
|
||||
|
||||
<blockquote>
|
||||
|
||||
<pre><strong>cvs -z3 -d:ext:myusername@cvs.moodle.sourceforge.net:/cvsroot/moodle co moodle</strong></pre>
|
||||
<pre><strong>cvs -z3 -d:ext:[email protected]:/cvsroot/moodle co moodle</strong></pre>
|
||||
|
||||
</blockquote>
|
||||
|
||||
<p>No intente ejecutar este primer comando CVS dentro de un directorio "moodle"
|
||||
que ya exista. Comience con un directorio nuevo.</p>
|
||||
|
||||
<p>Advierta que se le solitita su contraseña (<strong
|
||||
<p>Advierta que se le solitita su contraseña (<strong
|
||||
|
||||
style="color: rgb(153, 0, 0); background-color: transparent;">mypassword</strong>) para
|
||||
style="color: rgb(153, 0, 0); background-color: transparent;">contraseña</strong>) para
|
||||
cada comando a menos que establezca una <a
|
||||
|
||||
href="http://sourceforge.net/account/editsshkeys.php">contraseña autorizada</a></p>
|
||||
@@ -182,51 +182,51 @@ ejemplo, el m
|
||||
cuenta de desarrollador.</p>
|
||||
<blockquote>
|
||||
<p> 1. Descargue TortoiseCVS de <a target="_top" href="http://www.tortoisecvs.org/">tortoisecvs.org</a>
|
||||
e instálelo, luego reinicie el ordenador.<br>
|
||||
e instálelo, luego reinicie el ordenador.<br>
|
||||
<br>
|
||||
2. Localice una carpeta o cree una nueva en algún lugar donde
|
||||
2. Localice una carpeta o cree una nueva en algún lugar donde
|
||||
quiera descargar Moodle.<br>
|
||||
<br>
|
||||
3. Haga clic con el botón derecho en esa carpeta y elija "<strong>CVS
|
||||
Checkout</strong>" del menú. Debería ver un cuadro
|
||||
de diálogo.<br>
|
||||
3. Haga clic con el botón derecho en esa carpeta y elija "<strong>CVS
|
||||
Checkout</strong>" del menú. Debería ver un cuadro
|
||||
de diálogo.<br>
|
||||
<br>
|
||||
4. Copie este texto en el campo CVSROOT (¡utilizando su propio
|
||||
nombre de usuario!):</p>
|
||||
<blockquote>
|
||||
<pre> :ext:<font color="#990000">myusername</font>@cvs.moodle.sourceforge.net:/cvsroot/moodle</pre>
|
||||
<pre> :ext:<font color="#990000">myusername</font>@cvs.sourceforge.net:/cvsroot/moodle</pre>
|
||||
</blockquote>
|
||||
<p><br>
|
||||
5. Presione el botón: "<strong>Fetch list...</strong>".<br>
|
||||
5. Presione el botón: "<strong>Fetch list...</strong>".<br>
|
||||
<br>
|
||||
6. A la derecha del botón debería ver una lista de módulos:
|
||||
6. A la derecha del botón debería ver una lista de módulos:
|
||||
elija "<strong>moodle</strong>" en esa lista.<br>
|
||||
<br>
|
||||
7. Apriete el botón: "<strong>OK</strong>" y se debería
|
||||
7. Apriete el botón: "<strong>OK</strong>" y se debería
|
||||
descargar todo.<br>
|
||||
</p>
|
||||
</blockquote>
|
||||
<p>Los archivos en proceso de descarga se muestran en un cuadro de diálogo,
|
||||
y en poco tiempo debería tener una copia completa de Mooodle. Después
|
||||
de esta primera comprobación (<em>checkout</em>), puede traerse
|
||||
los últimos archivos actualizados del servidor CVS.</p>
|
||||
<p>Los archivos en proceso de descarga se muestran en un cuadro de diálogo,
|
||||
y en poco tiempo debería tener una copia completa de Mooodle. Después
|
||||
de esta primera comprobación (<em>checkout</em>), puede traerse
|
||||
los últimos archivos actualizados del servidor CVS.</p>
|
||||
<blockquote>
|
||||
<p> 1. Haga clic con el botón derecho del ratón en su carpeta
|
||||
<p> 1. Haga clic con el botón derecho del ratón en su carpeta
|
||||
moodle (o en cualquier archivo) y seleccione "<strong>CVS Update</strong>".
|
||||
<br>
|
||||
</p>
|
||||
</blockquote>
|
||||
<p>Tras haber modificado algún archivo (se dará cuenta de
|
||||
<p>Tras haber modificado algún archivo (se dará cuenta de
|
||||
que cambian de color verde a rojo), puede enviarlos de nuevo al servidor
|
||||
CVS de esta forma:</p>
|
||||
<blockquote>
|
||||
<p> 1. Haga clic con el botón derecho en su carpeta moodle (o en
|
||||
<p> 1. Haga clic con el botón derecho en su carpeta moodle (o en
|
||||
cualquier archivo) y seleccione "<strong>CVS Commit...</strong>".<br>
|
||||
<br>
|
||||
2. En el cuadro de diálogo, teclee una descripción clara
|
||||
de los cambios que está enviando.<br>
|
||||
2. En el cuadro de diálogo, teclee una descripción clara
|
||||
de los cambios que está enviando.<br>
|
||||
<br>
|
||||
3. Haga clic en "OK". Los cambios serán mandados al
|
||||
3. Haga clic en "OK". Los cambios serán enviados al
|
||||
servidor.<br>
|
||||
</p>
|
||||
</blockquote>
|
||||
@@ -239,8 +239,8 @@ ejemplo, el m
|
||||
<p> </p>
|
||||
|
||||
</div>
|
||||
<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentación
|
||||
<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentación
|
||||
de Moodle</a></font></p>
|
||||
<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
|
||||
</body>
|
||||
</html>
|
||||
</html>
|
||||
|
||||
@@ -1,5 +1,5 @@
|
||||
<head>
|
||||
<title>Documentación de Moodle: Manual del desarrollador</title>
|
||||
<title>Documentación de Moodle: Manual del desarrollador</title>
|
||||
<link rel="stylesheet" href="../theme/standard/styles.php" type="TEXT/CSS">
|
||||
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">
|
||||
<style type="text/css">
|
||||
@@ -21,8 +21,8 @@
|
||||
<h2>Manual del Desarrollador</h2>
|
||||
|
||||
<p>Este documento describe un poco el diseño de Moodle y cómo se puede contribuir.</p>
|
||||
<p>Actuamente es un tanto escueto - ¡con el tiempo se irá mejorando
|
||||
la documentación!</p>
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||||
<p>Actuamente es un tanto escueto - ¡con el tiempo se irá mejorando
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la documentación!</p>
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<p>Secciones de este documento:</p>
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<ol>
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@@ -70,7 +70,7 @@ posible variedad de plataformas</strong><br>
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La plataforma de aplicaciones Web que funciona en la mayoría de las plataformas
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es PHP combinada con MySQL, y este es el entorno en el que Moodle ha sido
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desarrollado (sobre Linux, Windows, y Mac OS X). Moodle también usa la librería
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ADOdb para la abstracción de bases de datos, lo que significa que Moodle
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ADOdb para la abstracción de bases de datos, lo que significa que Moodle
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puede usar <a href="http://php.weblogs.com/ADOdb_manual#drivers">más de diez
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marcas diferentes de bases de datos</a> (desafortunadamente, a pesar de ello,
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no puede aún <em><strong>crear tablas</strong></em> en todas esas bases de
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@@ -109,7 +109,7 @@ modificar</strong><br>
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versión a la siguiente</strong><br>
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<br>
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Moodle sabe cuál es su versión (así como las versiones de todos los
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Moodle sabe cuál es su versión (así como las versiones de todos los
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módulos) y se ha construido un mecanismo interno para que Moodle pueda actualizarse
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a sí mismo de forma apropiada a las nuevas versiones (por ejemplo, puede renombrar
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las tablas de las bases de datos o añadir nuevos campos). Usando CVS en Unix,
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@@ -218,7 +218,7 @@ instancias en un curso</li>
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<li>view.php: una página para ver una instancia en particular</li>
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<li>lib.php: cualquiera/todas las funciones definidas para el módulo deben
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estar aquí. Si el módulo se llama "chisme", entonces las funciones
|
||||
estar aquí. Si el módulo se llama "chisme", entonces las funciones
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requeridas incluyen:
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<ul>
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@@ -520,8 +520,8 @@ y dentro del subdirectorio <strong>db</strong> de cada m
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<p>Actualmente, sólo se soportan totalmente de esta manera, MySQL y PostgreSQL
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(nadie ha escrito esquemas para otras marcas).</p>
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<p>Moodle 1.1 usará un nuevo método de esquemas XML independientes
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de la base de datos que hará que todo ésto no sea necesario.</p>
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<p>Moodle 1.1 usará un nuevo método de esquemas XML independientes
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de la base de datos que hará que todo ésto no sea necesario.</p>
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<p> </p>
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</div>
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||||
@@ -604,4 +604,4 @@ sobre c
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||||
<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id: developer.html,v 1.2 2001/12/09
|
||||
10:34:19 martin Exp $</font></p>
|
||||
</html>
|
||||
</body>
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</body>
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||||
+152
-168
@@ -2,7 +2,7 @@
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<head>
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||||
<title>Documentación de Moodle: Preguntas frecuentes (FAQ)</title>
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||||
<title>Documentación de Moodle: Preguntas frecuentes (FAQ)</title>
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<link rel="stylesheet" href="../theme/standard/styles.php" type="TEXT/CSS">
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||||
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@@ -98,128 +98,131 @@
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||||
<p class="normaltext">Esta página contiene algunas de las preguntas que se hacen
|
||||
con más frecuencia al instalar Moodle junto con sus respuestas. Si ha seguido
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||||
las <a href="./?file=install.html">instrucciones de instalación</a> y
|
||||
todavía tiene algún problema, lo mejor será que lea esta página.</p>
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las <a href="./?file=install.html">instrucciones de instalación</a> y
|
||||
todavía tiene algún problema, lo mejor será que lea esta página.</p>
|
||||
|
||||
<p class="normaltext">Si no obtiene su respuesta aquí, pruebe el curso
|
||||
<a href="http://moodle.org/mod/forum/index.php?id=5" target="_top">Using Moodle</a> en moodle.org.
|
||||
<p class="normaltext">Si no obtiene su respuesta aquí, pruebe el curso
|
||||
<a href="http://moodle.org/mod/forum/index.php?id=5" target="_top">Using
|
||||
Moodle</a> en moodle.org.
|
||||
Primero busque en los foros unas pocas palabras, por si su problema ya ha sido
|
||||
debatido. Si no encuentra nada, envíe su pregunta al foro adecuado -
|
||||
normalmente alguien podrá ayudarle.</p>
|
||||
debatido. Si no encuentra nada, envíe su pregunta al foro adecuado --alguien
|
||||
podrá ayudarle.</p>
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||||
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||||
<p class="normaltext"> Si ha intentado varias soluciones sin poder resolver un
|
||||
problema, y usted está protegido por un cortafuegos (firewall), puede
|
||||
ser aconsejable el intentar reconfigurar su cortafuegos para asegurar que no
|
||||
esté bloqueando una función o comunicación necesaria. Los
|
||||
cortafuegos muy rara vez causan problemas en Moodle, pero son responsables alguna
|
||||
que otra vez de una menor funcionalidad debido a fallos de configuración
|
||||
de sus opciones.
|
||||
<p class="normaltext">Use esta lista para ir a la respuesta adecuada más
|
||||
problema, y usted está protegido por un cortafuegos (firewall), puede
|
||||
ser aconsejable intentar reconfigurar su cortafuegos para asegurarse de que no
|
||||
esté bloqueando una función o comunicación necesaria. Los
|
||||
cortafuegos muy rara vez causan problemas en Moodle, pero alguna
|
||||
que otra vez son responsables de una menor funcionalidad debido a fallos en la
|
||||
configuración de sus opciones.
|
||||
<p class="normaltext">Use esta lista para ir a la respuesta adecuada más
|
||||
abajo:</p>
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<p class="questionlink"><a href="#filenotfound">Siempre que intento acceder a
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||||
un fichero que he enviado o intento verlo, se muestra el error "File not
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found"</a></p>
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||||
un archivo que he enviado o intento verlo, se muestra el error "File not
|
||||
found".</a></p>
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||||
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<p class="questionlink"><a href="#php">PHP - ¿está instalado? ¿qué
|
||||
versión tengo?</a></p>
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<p class="questionlink"><a href="#php">PHP - ¿está instalado? ¿Qué
|
||||
versión tengo?</a></p>
|
||||
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||||
<p class="questionlink"><a href="#blankpages">¿Por qué están
|
||||
todas mis páginas vacías?</a></p>
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||||
<p class="questionlink"><a href="#blankpages">¿Por qué están
|
||||
todas mis páginas vacías?</a></p>
|
||||
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||||
<p class="questionlink"><a href="#errorgetstring">Mis páginas muestran
|
||||
errores fatales como: "call to undefined function: get_string()"</a></p>
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||||
<p class="questionlink"><a href="#errorgetstring">Mis páginas muestran
|
||||
errores fatales como: "call to undefined function: get_string()".</a></p>
|
||||
|
||||
<p class="questionlink"><a href="#headerssent">¿Por qué sigo obteniendo
|
||||
<p class="questionlink"><a href="#headerssent">¿Por qué sigo obteniendo
|
||||
mensajes de error sobre "headers already sent"?</a></p>
|
||||
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||||
<p class="questionlink"><a href="#failedopen">Sigo teniendo este error: "
|
||||
Failed opening required '/web/moodle/lib/setup.php' "</a></p>
|
||||
Failed opening required '/web/moodle/lib/setup.php'".</a></p>
|
||||
|
||||
<p class="questionlink"><a href="#quotes">Cualquier texto con un apóstrofe
|
||||
(') o comillas (") provoca errores o aparece con una barra añadida.</a></p>
|
||||
|
||||
<p class="questionlink"><a href="#quotes">Cualquier texto con un apóstrofe
|
||||
(') o comillas (") provoca errores o aparece con una barra añadida</a></p>
|
||||
<p class="questionlink"><a href="#sessiontmp">Sigo teniendo mensajes de error
|
||||
sobre "session_start"</a></p>
|
||||
sobre "session_start".</a></p>
|
||||
|
||||
<p class="questionlink"><a href="#fixdirroot">Cuando voy a la página admin,
|
||||
me indica que ponga un dirroot vacío ("")</a></p>
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||||
<p class="questionlink"><a href="#fixdirroot">Cuando voy a la página de administración,
|
||||
me indica que ponga un dirroot vacío.</a></p>
|
||||
|
||||
<p class="questionlink"><a href="#loginsetting">Entro, pero en enlace de entrada
|
||||
no cambia. He entrado y puedo navegar libremente</a></p>
|
||||
no cambia. He entrado y puedo navegar libremente.</a></p>
|
||||
|
||||
<p class="questionlink"><a href="#resource1">Cuando trato de añadir un
|
||||
material recibo mensajes de error</a></p>
|
||||
<p class="questionlink"><a href="#resource1">Cuando trato de añadir un
|
||||
material recibo mensajes de error.</a></p>
|
||||
|
||||
<p class="questionlink"><a href="#noadmin">Durante el proceso de configuración
|
||||
<p class="questionlink"><a href="#noadmin">Durante el proceso de configuración
|
||||
inicial, ¡nunca se me pide que cree una cuenta de administrador!</a></p>
|
||||
<p class="questionlink"><a href="#nologin">No hay forma de entrar - me quedo colgado
|
||||
en la página de entrada</a></p>
|
||||
<p class="questionlink"><a href="#backup">¿Cómo hago una copia de
|
||||
|
||||
<p class="questionlink"><a href="#nologin">No hay forma de entrar --me quedo colgado
|
||||
en la página de entrada</a></p>
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||||
|
||||
<p class="questionlink"><a href="#backup">¿Cómo hago una copia de
|
||||
seguridad de mi Moodle?</a></p>
|
||||
<p class="questionlink"><a href="#locale">¿Por qué no muestra mi
|
||||
|
||||
<p class="questionlink"><a href="#locale">¿Por qué no muestra mi
|
||||
Moodle la fecha y la hora correctamente?</a></p>
|
||||
<p class="questionlink"><a href="#cron">No se envían copias de los mensajes
|
||||
de mis foros por correo electrónico</a></p>
|
||||
|
||||
<p class="questionlink"><a href="#cron">No se envían copias de los mensajes
|
||||
de mis foros por correo electrónico</a></p>
|
||||
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||||
<p class="questionlink"> </p>
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||||
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||||
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<h3 class="question"><a name="filenotfound"></a>Siempre que intento acceder a
|
||||
un fichero que he enviado o intento verlo, se muestra el error "File not
|
||||
un archivo que he enviado o intento verlo, se muestra el error "File not
|
||||
found"</h3>
|
||||
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||||
<p class="answer">Por ejemplo: "No encontrado: La dirección solicitada
|
||||
<p class="answer">Por ejemplo: "No encontrado: La dirección solicitada
|
||||
/moodle/file.php/2/myfile.jpg no se encuentra en este servidor" ("Not
|
||||
Found: The requested URL /moodle/file.php/2/myfile.jpg was not found on this
|
||||
server").</p>
|
||||
|
||||
<p class="answer">Su servidor web tiene que ser configurado para permitir que
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||||
la parte de la dirección (URL) posterior al nombre del script pase directamente
|
||||
al script. Esta es la situación habitual en Apache1, pero normalmente
|
||||
está desabilitada en Apache 2. Para activarla, añada esta línea
|
||||
a su httpd.conf, o a un archivo .htaccess en su directorio local (consulte la
|
||||
<a href="./?file=install.html#webserver">Documentación de instalación</a>
|
||||
para más detalles):</p>
|
||||
la parte de la dirección (URL) posterior al nombre del script pase directamente
|
||||
al script. Esta es la situación habitual en Apache 1, pero normalmente
|
||||
está desabilitada en Apache 2. Para activarla, añada esta línea
|
||||
a su httpd.conf, o a un archivo .htaccess en su directorio local:</p>
|
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||||
<p class="answercode"><b>AcceptPathInfo</b> on</p>
|
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||||
<p class="answer">Dese cuenta de que esto SÓLO funcionará con versiones
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||||
<p class="answer">Para más detalles consulte la
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||||
<a href="./?file=install.html#webserver">Documentación de instalación</a></p>
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<p class="answer">Observe de que esto SÓLO funcionará con versiones
|
||||
de Apache 2.x.</p>
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||||
|
||||
<p class="answer">Si no está usando Apache 2 y aún así tiene
|
||||
este problema (improbable), entonces puede hacer que Moodle utilice un método
|
||||
alternativo. Las desventajas de hacer esto son que sus usuarios notarán
|
||||
una ligera pérdida de rendimiento y que usted no podrá usar enlaces
|
||||
<p class="answer">Si no está usando Apache 2 y aún así tiene
|
||||
este problema (improbable), entonces puede hacer que Moodle utilice un método
|
||||
alternativo. Las desventajas de hacer esto son que sus usuarios notarán
|
||||
una ligera pérdida de rendimiento y que usted no podrá usar enlaces
|
||||
relativos entre recursos HTML.</p>
|
||||
|
||||
<p class="answer">Para usar este método alternativo: entre como Admin,
|
||||
vaya a la página "Configuración general" y cambie la
|
||||
opción "<strong>slasharguments</strong>". Ahora debería
|
||||
<p class="answer">Para usar este método alternativo: entre como Admin,
|
||||
vaya a la página "Configuración general" y cambie la
|
||||
opción "<strong>slasharguments</strong>". Ahora debería
|
||||
poder acceder a sus archivos enviados.</p>
|
||||
|
||||
<h4 class="question"><a name="php"></a>PHP - ¿está instalado? ¿qué
|
||||
versión tengo?</h4>
|
||||
<h4 class="question"><a name="php"></a>PHP - ¿Está instalado? ¿Qué
|
||||
versión tengo?</h4>
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<p class="answer">Cree un nuevo archivo en su sitio web llamado info.php, conteniendo
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||||
el siguiente texto, y acceda a éste desde su navegador:</p>
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||||
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||||
el siguiente texto, y acceda a éste desde su navegador:</p>
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<p class="answercode"><?PHP phpinfo() ?></p>
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||||
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||||
<p class="answer">Si no ocurre nada, entonces no tiene PHP instalado. Consulte
|
||||
la documentación de instalación para localizar infomación
|
||||
sobre cómo descargarlo en su ordenador/computadora.</p>
|
||||
la documentación de instalación para localizar infomación
|
||||
sobre cómo inistalarlo en su servidor</p>
|
||||
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||||
<p class="answer"> </p>
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||||
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||||
<h4 class="question"><a name="blankpages"></a>¿Por qué están
|
||||
todas mis páginas vacías? </h4>
|
||||
<h4 class="question"><a name="blankpages"></a>¿Por qué están
|
||||
todas mis páginas vacías? </h4>
|
||||
|
||||
<p class="answer">Compruebe la variable "dirroot" en su config.php.
|
||||
Debe usar rutas completas y absolutas, por ejemplo:</p>
|
||||
@@ -228,12 +231,13 @@
|
||||
|
||||
<p> </p>
|
||||
|
||||
<p class="answer">Para la plataforma Redhat Linux consulte: <a href="http://moodle.org/doc/?file=installamp.html">Redhat
|
||||
<p class="answer">Para la plataforma Redhat Linux consulte:
|
||||
<a href="http://moodle.org/doc/?file=installamp.html">Redhat
|
||||
Linux</a></p>
|
||||
|
||||
<p> </p>
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||||
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||||
<h4 class="question"><a name="errorgetstring"></a>Mis páginas muestran
|
||||
<h4 class="question"><a name="errorgetstring"></a>Mis páginas muestran
|
||||
errores fatales como: "call to undefined function: get_string()"</h4>
|
||||
|
||||
<p class="answer">Si ve errores como:</p>
|
||||
@@ -246,14 +250,15 @@
|
||||
|
||||
on line 11</p>
|
||||
|
||||
<p class="answer">entonces es probable que haya dejado un punto y coma (;) o comilla
|
||||
(') en su config.php (anterior a la línea 94)</p>
|
||||
<p class="answer">Otra razón podría ser que haya abierto el archivo
|
||||
config.php en un programa como puede ser Word para editarlo, y lo haya guardado
|
||||
como una página web HTML, en vez de cómo un fichero de texto adecuado.</p>
|
||||
<p class="answer">es probable que haya dejado un punto y coma (;) o comilla
|
||||
(') en su config.php (anterior a la línea 94)</p>
|
||||
<p class="answer">Otra razón podría ser que haya abierto el archivo
|
||||
config.php en un programa como Word para editarlo, y lo haya guardado
|
||||
como una página web HTML, en vez de cómo un archivo de texto con terminación
|
||||
adecuada.</p>
|
||||
<p class="answer"> </p>
|
||||
|
||||
<h4 class="question"><a name="headerssent"></a>¿Por qué sigo obteniendo
|
||||
<h4 class="question"><a name="headerssent"></a>¿Por qué sigo obteniendo
|
||||
mensajes de error sobre "headers already sent"?</h4>
|
||||
|
||||
<p class="answer">Si ver errores de este estilo:</p>
|
||||
@@ -276,47 +281,41 @@
|
||||
|
||||
on line 54 </p>
|
||||
|
||||
<p class="answer">Tiene líneas vacías o espacios después
|
||||
<p class="answer">Tiene líneas vacías o espacios después
|
||||
de el "?>" final en su archivo config.php. A veces los editores
|
||||
de texto los añaden - por ejemplo el Bloc de Notas de Windows - así
|
||||
de texto los añaden --por ejemplo el Block de Notas de Windows-- así
|
||||
que puede que tenga que probar otro editor de texto para quitar del todo estos
|
||||
espacios o líneas vacías.</p>
|
||||
espacios o líneas vacías.</p>
|
||||
<p class="answer"> </p>
|
||||
|
||||
<h4 class="question"><a name="failedopen"></a>Sigo teniendo este error: "
|
||||
Failed opening required '/web/moodle/lib/setup.php' "</h4>
|
||||
|
||||
<p class="answer">En su config.php, la opción que usa para la variable
|
||||
"dirroot" debe ser la <strong>ruta completa desde la raíz del
|
||||
<p class="answer">En su config.php, la opción que usa para la variable
|
||||
"dirroot" debe ser la <strong>ruta completa desde la raíz del
|
||||
disco duro de su servidor</strong>.</p>
|
||||
|
||||
<p class="answer">A veces la gente usa la ruta de su directorio personal, o la
|
||||
relativa a la raíz del directorio del servidor web.</p>
|
||||
relativa a la raíz del directorio del servidor web.</p>
|
||||
|
||||
<p class="answer"> </p>
|
||||
|
||||
<h4 class="question"><a name="quotes" id="quotes"></a>Cualquier texto con un apóstrofe
|
||||
(') o comillas (") provoca errores o aparece con una barra añadida</h4>
|
||||
<h4 class="question"><a name="quotes" id="quotes"></a>Cualquier texto con un apóstrofe
|
||||
(') o comillas (") provoca errores o aparece con una barra añadida</h4>
|
||||
|
||||
<p class="answer">Los problemas causados por los apóstrofes son causados
|
||||
<p class="answer">Los problemas causados por los apóstrofes son causados
|
||||
por opciones incorrectas de "magic quotes". Moodle necesita las siguientes
|
||||
opciones (que normalmente están puestas por defecto):</p>
|
||||
opciones (que normalmente están puestas por defecto):</p>
|
||||
|
||||
<p class="answercode">magic_quotes_gpc = On<br>
|
||||
|
||||
magic_quotes_runtime = Off</p>
|
||||
|
||||
<p class="answer">Consulte la sección sobre <a href="./?file=install.html#webserver">configuración
|
||||
del servidor web</a> en la documentación de instalación para más
|
||||
<p class="answer">Consulte la sección sobre <a href="./?file=install.html#webserver">configuración
|
||||
del servidor web</a> en la documentación de instalación para más
|
||||
detalles.</p>
|
||||
<p class="answer"> </p>
|
||||
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||||
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||||
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||||
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<h4 class="question"><a name="sessiontmp"></a>Sigo teniendo mensajes de error
|
||||
sobre "session_start"</h4>
|
||||
|
||||
@@ -330,30 +329,26 @@
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
<p class="answer">... están todos relacionados con el hecho de que PHP
|
||||
no puede guardar los archivos de "sesión" en su disco duro
|
||||
(en un directorio denominado /tmp). Normalmente la razón is que uste
|
||||
no TIENE un directorio llamado /tmp en su ordenador/computadora. Es el típico
|
||||
<p class="answer">están todos relacionados con el hecho de que PHP
|
||||
no puede guardar los archivos de "sesión" en su disco duro
|
||||
(en un directorio denominado /tmp). Normalmente la razón is que usted
|
||||
no TIENE un directorio llamado /tmp en su ordenador/computadora. Es el típico
|
||||
caso de las instalaciones Windows.
|
||||
<p class="answer">La solución es arreglar la opción de PHP para
|
||||
<p class="answer">La solución es arreglar la opción de PHP para
|
||||
que esta ruta apunte a un directorio real. Puede hacer esto en su archivo php.ini.</p>
|
||||
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||||
<p class="answercode">session.save_path = C:\temp</p>
|
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|
||||
<p class="answer">o también en un archivo .htaccess en su directorio moodle
|
||||
<p class="answer">o también en un archivo .htaccess en su directorio moodle
|
||||
principal:</p>
|
||||
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<p class="answercode">php_value session.save_path "/home/moodle/sessions"</p>
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<p class="answercode"> </p>
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||||
<h4 class="question"><a name="fixdirroot"></a>Cuando voy a la página admin,
|
||||
me indica que ponga un dirroot vacío ("")</h4>
|
||||
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|
||||
<h4 class="question"><a name="fixdirroot"></a>Cuando voy a la página admin,
|
||||
me indica que ponga un dirroot vacío ("")</h4>
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||||
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||||
<p class="answer">Si ve errores como éste en Moodle 1.0.9:</p>
|
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<p class="answer">Si ve errores como éste en Moodle 1.0.9:</p>
|
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<table class=generalbox cellspacing=0 cellpadding=5 align=center border=0>
|
||||
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||||
@@ -371,91 +366,84 @@
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||||
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||||
<p>$CFG->dirroot = "";</p></td></tr></tbody></table>
|
||||
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||||
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||||
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||||
<p class="answer">entonces ha encontrado un pequeño fallo que ocurre en
|
||||
algunos servidores. El problema está en el mecanismo de comprobación
|
||||
de errores, no en su ruta. Para arreglarlo, encuentre esta línea (línea
|
||||
<p class="answer">entonces ha encontrado un pequeño fallo que ocurre en
|
||||
algunos servidores. El problema está en el mecanismo de comprobación
|
||||
de errores, no en su ruta. Para arreglarlo, encuentre esta línea (línea
|
||||
66) en el archivo admin/index.php:</p>
|
||||
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<p class="answercode">if ($dirroot != $CFG->dirroot) {</p>
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<p class="answer">y cámbiela por esta otra:</p>
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<p class="answer">y cámbiela por esta otra:</p>
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<p class="answercode">if (!empty($dirroot) and $dirroot != $CFG->dirroot) {</p>
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<p class="answercode"> </p>
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<h4 class="question"><a name="loginsetting"></a>Entro, pero en enlace de entrada
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<h4 class="question"><a name="loginsetting"></a>Entro, pero el enlace de entrada
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no cambia. He entrado y puedo navegar libremente</h4>
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<p class="answer">Asegúrese de que la dirección (URL) de su opción
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$CFG->wwwroot es exactamente la misma que la que realmente está usando
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<p class="answer">Asegúrese de que la dirección (URL) de su opción
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$CFG->wwwroot es exactamente la misma que la que realmente está usando
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para acceder a Moodle.</p>
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<p class="answer"> </p>
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<h4 class="question"><a name="resource1"></a>Cuando trato de añadir un
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<h4 class="question"><a name="resource1"></a>Cuando trato de añadir un
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material recibo mensajes de error</h4>
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<p class="answer">Suponiendo que está usando Apache, entonces es bastante
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probable que la opción $CFG->wwwroot en su config.php sea diferente de
|
||||
la dirección (URL) real con la que accede a Moodle. Pruebe también
|
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a desactivar "<strong>secureforms</strong>" en las opciones de administración.</p>
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<p class="answer">Suponiendo que está usando Apache, entonces es bastante
|
||||
probable que la opción $CFG->wwwroot en su config.php sea diferente de
|
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la dirección (URL) real con la que accede a Moodle. Pruebe también
|
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a desactivar "<strong>secureforms</strong>" en las opciones de
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administración.</p>
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<p class="answer"> </p>
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<h4 class="question"><a name="noadmin"></a>Durante el proceso de configuración
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<h4 class="question"><a name="noadmin"></a>Durante el proceso de configuración
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inicial, ¡nunca se me pide que cree una cuenta de administrador!</h4>
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<p class="answer">Es un fallo conocido en las versiones de Moodle hasta la 1.0.9,
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está arreglado en el código principal y la versión 1.1.</p>
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está arreglado en el código principal y la versión 1.1.</p>
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||||
<p class="answer">No afecta a toda la gente, tan sólo ocurre cuando la
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<p class="answer">No afecta a toda la gente, tan sólo ocurre cuando la
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persona que instala Moodle tiene una "cookie" en su navegador de otro
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programa en el mismo sitio, llamada "user", "admin" o "teacher".</p>
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<p class="answer">Se puede arreglar rápidamente borrando esas "cookies"
|
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<p class="answer">Se puede arreglar rápidamente borrando esas "cookies"
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de su navegador antes de instalar Moodle, usando un navegador diferente, o editando
|
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el archivo moode/admin/user.php y añadiento estas líneas al principio:</p>
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el archivo moode/admin/user.php y añadiento estas líneas al principio:</p>
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<p class="answercode">unset($user);<br />unset($admin);<br />unset($teacher);</p>
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<p class="answer">Tras haber arreglado el fallo de alguna de estas formas, podría
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||||
<p class="answer">Tras haber arreglado el fallo de alguna de estas formas, podría
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||||
ser una buena idea borrar todas las tablas de su base de datos e instalar de
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nuevo todo desde cero.</p>
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<p class="answer"> </p>
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<h4 class="question"><a name="nologin"></a>No hay forma de entrar --me quedo colgado
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en la página de entrada</h4>
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<h4 class="question"><a name="nologin"></a>No hay forma de entrar - me quedo colgado
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en la página de entrada</h4>
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<p class="answer">La causa más común de ésto es que su propio
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||||
<p class="answer">La causa más común de ésto es que su propio
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||||
ordenador/computadora (no su servidor Moodle) tiene un contafuegos (firewall)
|
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que está eliminando la información de referencia (referrer) del
|
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que está eliminando la información de referencia (referrer) del
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navegador.</p>
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||||
<p class="answer">Se puede evitar que esto vuelva a sucederle a nadie que use
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||||
su servidor editando la página de configuración de Moodle y cambiando
|
||||
<p class="answer">Puede evitar que esto vuelva a sucederle a nadie que use
|
||||
su servidor editando la página de configuración de Moodle y cambiando
|
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la variable "<strong>secureforms</strong>" a "No".</p>
|
||||
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||||
<p class="answer">Otra posible causa de este problema es que las sesiones no estén
|
||||
<p class="answer">Otra posible causa de este problema es que las sesiones no estén
|
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bien configuradas en el servidor. Puede comprobarlo ejecutando el script http://suservidor/moodle/lib/session-test.php.</p>
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<p class="answer"> </p>
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<h4 class="question"><a name="backup"></a>¿Cómo hago una copia de
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<h4 class="question"><a name="backup"></a>¿Cómo hago una copia de
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||||
seguridad de mi Moodle?</h4>
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||||
<p class="answer">Hay dos cosas principales de las que necesitará hacer
|
||||
una copia: la base de datos y los ficheros enviados. Los scripts de Moodle por
|
||||
si mismos son menos importantes, ya que siempre puede descargar una copia nueva
|
||||
<p class="answer">Hay dos cosas principales de las que necesitará hacer
|
||||
una copia: la base de datos y los archivos enviados. Los scripts de Moodle por
|
||||
si mismos son lo menos importantes, ya que siempre puede descargar una copia nueva
|
||||
si le hace falta.</p>
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||||
<p class="answer">Hay muchas formas de hacer tales copias de seguridad. Éste
|
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es un borrador de un pequeño script que puede ejecutar en Unix para hacer
|
||||
es un borrador de un pequeño script que puede ejecutar en Unix para hacer
|
||||
copias de seguridad de la base de datos (es una buena idea ejecutar un script
|
||||
de este tipo diariamente con una tarea de "cron").</p>
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||||
<p class="answercode">cd /my/backup/directory</p>
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||||
@@ -463,43 +451,42 @@
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<p class="answercode">mysqldump -h example.com -u myusername --password=mypassword -C -Q -e -a mydatabasename > moodle-database.sql</p>
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||||
<p class="answercode">gzip moodle-database.sql</p>
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<p class="answer">Para los archivos, puede usar rsync regularmente para copiar
|
||||
sólo los archivos cambiados a otro servidor:</p>
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sólo los archivos cambiados a otro servidor:</p>
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<p class="answercode">rsync -auvtz --delete -e ssh [email protected]:/my/server/directory
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/my/backup/directory/</p>
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<p class="answercode"> </p>
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<h4 class="question"><a name="locale"></a>¿Por qué no muestra mi
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<h4 class="question"><a name="locale"></a>¿Por qué no muestra mi
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||||
Moodle la fecha y la hora correctamente?</h4>
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||||
|
||||
<p class="answer">Cada idioma necesita un código de lenguage específico
|
||||
(llamado código local o "locale code") para hacer que las fechas
|
||||
se muestren correctamente. Los paquetes de idioma contienen los códigos
|
||||
estándar por defecto, pero a veces éstos no funcionan en los servidores
|
||||
<p class="answer">Cada idioma necesita un código de lenguage específico
|
||||
(llamado código local o "locale code") para hacer que las fechas
|
||||
se muestren correctamente. Los paquetes de idioma contienen los códigos
|
||||
estándar por defecto, pero a veces éstos no funcionan en los servidores
|
||||
Windows.</p>
|
||||
<p class="answer">Puede encontrar los códigos locales correctos para Windows
|
||||
en estas dos páginas: <a href="http://msdn.microsoft.com/library/default.asp?url=/library/en-us/vclib/html/_crt_language_strings.asp" target="_blank">Códigos
|
||||
de idioma</a> y <a href="http://msdn.microsoft.com/library/default.asp?url=/library/en-us/vclib/html/_crt_country_strings.asp" target="_blank">Códigos
|
||||
de país/región</a> (por ejemplo "esp_esp" para Español).</p>
|
||||
<p class="answer">Estos nuevos códigos locales pueden ser introducidos
|
||||
en la página Admin -> Configuración -> Configuración
|
||||
<p class="answer"> Para los formatos de fechas en Español suele ser es_ES, es_MX, etc.</p>
|
||||
<p class="answer">Puede encontrar los códigos locales correctos para Windows
|
||||
en estas dos páginas: <a href="http://msdn.microsoft.com/library/default.asp?url=/library/en-us/vclib/html/_crt_language_strings.asp" target="_blank">Códigos
|
||||
de idioma</a> y <a href="http://msdn.microsoft.com/library/default.asp?url=/library/en-us/vclib/html/_crt_country_strings.asp" target="_blank">Códigos
|
||||
de país/región</a>.</p>
|
||||
<p class="answer">Estos nuevos códigos locales pueden ser introducidos
|
||||
en la página Admin -> Configuración -> Configuración
|
||||
general, donde anulan a los correspondientes del idioma actualmente elegido.</p>
|
||||
<p class="answer"> </p>
|
||||
<h4 class="question"><a name="cron"></a>No se envían copias de los mensajes
|
||||
de mis foros por correo electrónico</h4>
|
||||
<h4 class="question"><a name="cron"></a>No se envían copias de los mensajes
|
||||
de mis foros por correo electrónico</h4>
|
||||
<p class="answer">Debe configurar "cron" correctamente si quiere que
|
||||
Moodle envíe automáticamente mensajes de correo electrónico
|
||||
de los foros, diarios, tareas, etc. Este mismo proceso también realiza
|
||||
Moodle envíe automáticamente mensajes de correo electrónico
|
||||
de los foros, diarios, tareas, etc. Este mismo proceso también realiza
|
||||
varias tareas de limpieza tales como borrar usuarios antiguos sin confirmar,
|
||||
dar de baja a alumnos antiguos y otras tareas por el estilo.</p>
|
||||
<p class="answer">Básicamente, necesita configurara un proceso que regularmente
|
||||
<p class="answer">Básicamente, necesita configurar un proceso que regularmente
|
||||
ejecute el script http://susitio/admin/cron.php. Consulte <a href="./?file=install.html#cron">la
|
||||
sección sobre "cron" en la Documentación de instalación</a>.</p>
|
||||
sección sobre "cron" en la Documentación de instalación</a>.</p>
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<h2> </h2>
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<h2> </h2>
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||||
<hr>
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||||
<p align="center" class="normaltext"><a href='mailto:ma%72%74in@%6d%6fo%64%6c%65.o%72g' title='martin@moodle.org'>Proponga
|
||||
@@ -509,15 +496,12 @@
|
||||
|
||||
<p align="right"><strong><em>Gracias a John Eyre por ayudar a mantener esta FAQ.</em></strong></p>
|
||||
|
||||
<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentación
|
||||
<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentación
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||||
de Moodle</a></font></p>
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||||
<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id: faq.html,v 1.6 2003/03/30 13:54:28
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||||
moodler Exp $</font></p>
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||||
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||||
</body>
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||||
</html>
|
||||
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||||
+45
-82
@@ -1,7 +1,7 @@
|
||||
<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
|
||||
<html>
|
||||
<head>
|
||||
<title>Documentación de Moodle: Características</title>
|
||||
<title>Documentación de Moodle: Características</title>
|
||||
<link rel="stylesheet" href="../theme/standard/styles.php" type="TEXT/CSS">
|
||||
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">
|
||||
<style type="text/css">
|
||||
@@ -35,55 +35,47 @@ p
|
||||
<li>Tiene una interfaz de navegador de tecnología sencilla, ligera, eficiente,
|
||||
y compatible.</li>
|
||||
<li>Es fácil de instalar en casi cualquier plataforma que soporte PHP. Sólo
|
||||
requiere que exista una base de datos (y la puede compartir).</li>
|
||||
<li>Con su completa abstracción de bases de datos, soporta las principales
|
||||
requiere que exista una base de datos (misma que puede compartir).</li>
|
||||
<li>Con su completa abstracción de bases de datos, soporta las principales
|
||||
marcas de bases de datos (excepto en la definición inicial de las tablas).</li>
|
||||
<li>La lista de cursos muestra descripciones de cada uno de los cursos que hay
|
||||
en el servidor, incluyendo la posibilidad de acceder como invitado.</li>
|
||||
<li>Se ha puesto énfasis en una seguridad sólida en toda la plataforma. Todos
|
||||
los formularios son revisados, las <em>cookies</em> encriptadas, etc.</li>
|
||||
<li>La mayoría de las áreas de introducción de texto (materiales,
|
||||
<li>La mayoría de las áreas de introducción de texto (materiales,
|
||||
mensajes de los foros, entradas de los diarios, etc.) pueden ser editadas
|
||||
usando un editor HTML WYSIWYG (lo que ve es lo que obtiene) integrado.</li>
|
||||
usando el editor HTML, tan sencillo como cualquier editor de texto de Windows.</li>
|
||||
</ul>
|
||||
|
||||
<h3 class="sectionheading">Gestión del sitio</h3>
|
||||
<h3 class="sectionheading">Administación del sitio</h3>
|
||||
|
||||
<ul>
|
||||
|
||||
<li>El sitio es gestionado por un usuario administrador, definido
|
||||
|
||||
<li>El sitio es administrado por un usuario administrador, definido
|
||||
durante la instalación</li>
|
||||
|
||||
<li>Los "temas" permiten al administrador personalizar los colores del sitio,
|
||||
las fuentes, la presentación, etc., para ajustarse a sus necesidades
|
||||
locales.</li>
|
||||
la tipografía, presentación, etc., para ajustarse a sus necesidades.</li>
|
||||
|
||||
<li>Pueden añadirse módulos de actividad a los ya instalados en Moodle.</li>
|
||||
<li>Pueden añadirse nuevos módulos de actividades a los ya instalados en Moodle.</li>
|
||||
|
||||
<li>Los paquetes de idiomas permiten una localización completa de cualquier
|
||||
idioma. Estos paquetes pueden editarse usando un editor Web integrado. Actualmente
|
||||
hay paquetes de idiomas para <a
|
||||
|
||||
href="http://moodle.org/download/lang/" target="_top">34 idiomas</a>.</li>
|
||||
idioma. Estos paquetes pueden editarse usando un editor integrado. Actualmente
|
||||
hay paquetes de idiomas para <a href="http://moodle.org/download/lang/" target="_top">34
|
||||
idiomas</a>.</li>
|
||||
|
||||
<li>El código está escrito de forma clara en PHP bajo la licencia <abbr title="General Public License" lang="en">GPL</abbr>,
|
||||
fácil de modificar para satisfacer sus necesidades.</li>
|
||||
|
||||
</ul>
|
||||
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||||
<h3 class="sectionheading">Gestión de usuarios</h3>
|
||||
|
||||
<h3 class="sectionheading">Administración de usuarios</h3>
|
||||
<ul>
|
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|
||||
<li>Los objetivos son reducir al mínimo el trabajo del administrador, manteniendo
|
||||
una alta seguridad.</li>
|
||||
|
||||
<li>Soporta un rango de mecanismos de autenticación a
|
||||
|
||||
través de módulos de autenticación, que permiten
|
||||
|
||||
una integración sencilla con los sistemas existentes.</li>
|
||||
<li>Soporta un rango de mecanismos de autenticación a través de módulos de
|
||||
autenticación, que permiten una integración sencilla con los sistemas existentes.</li>
|
||||
|
||||
<li>Método estándar de alta por correo electrónico: los estudiantes pueden crear
|
||||
sus propias cuentas de acceso. La dirección de correo electrónico se verifica
|
||||
@@ -106,51 +98,39 @@ una integraci
|
||||
|
||||
lang="en">SSL</abbr> y <abbr title="Transport Layer Security" lang="en">TLS</abbr>.</li>
|
||||
|
||||
<li>Base de datos externa: Cualquier base de datos que contenga al
|
||||
|
||||
menos dos campos puede usarse como fuente externa de
|
||||
|
||||
autenticación.</li>
|
||||
<li>Base de datos externa: Cualquier base de datos que contenga al menos dos
|
||||
campos puede usarse como fuente externa de autenticación.</li>
|
||||
|
||||
<li>Cada persona necesita sólo una cuenta para todo el servidor. Por otra parte,
|
||||
cada cuenta puede tener diferentes tipos de acceso.</li>
|
||||
|
||||
<li>Una cuenta de administrador controla la creación de cursos
|
||||
y determina los profesores, asignando usuarios a los cursos.</li>
|
||||
|
||||
y determina profesores, asignando usuarios a los cursos.</li>
|
||||
|
||||
<li>Seguridad -los profesores pueden añadir una "clave de
|
||||
|
||||
<li>Seguridad: los profesores pueden añadir una "clave de
|
||||
acceso" para sus cursos, con el fin de impedir el acceso de quienes no
|
||||
|
||||
sean sus estudiantes. Pueden transmitir esta clave personalmente o a
|
||||
|
||||
través del correo electrónico personal, etc.</li>
|
||||
|
||||
<li>Los profesores pueden dar de baja a los estudiantes manualmente si lo desean,
|
||||
aunque también existe una forma automática de dar de baja a los estudiantes que
|
||||
están inactivos durante un determinado período de tiempo (establecido por
|
||||
permanezcan inactivos durante un determinado período de tiempo (establecido por
|
||||
el administrador).</li>
|
||||
|
||||
<li>Se alienta a los estudiantes a crear un perfil en línea de sí mismos, incluyendo
|
||||
fotos, descripción, etc. Si se requiere, pueden esconderse las direcciones
|
||||
fotos, descripción, etc. De ser necesario, pueden esconderse las direcciones
|
||||
de correo electrónico.</li>
|
||||
|
||||
<li>Cada usuario puede especificar su propia zona horaria, y todas
|
||||
|
||||
las fechas marcadas en Moodle se traducirán a esa zona horaria
|
||||
|
||||
(las fechas de escritura de mensajes, de entrega de tareas, etc.)</li>
|
||||
|
||||
<li>Cada usuario puede elegir el idioma que se usará en la
|
||||
|
||||
interfaz de Moodle (Inglés, Francés, Alemán,
|
||||
|
||||
Español, Portugués, etc.)</li>
|
||||
interfaz de Moodle (Inglés, Francés, Alemán, Español, Portugués, etc.)</li>
|
||||
|
||||
</ul>
|
||||
|
||||
<h3 class="sectionheading">Gestión de cursos</h3>
|
||||
<h3 class="sectionheading">Administración de cursos</h3>
|
||||
|
||||
<ul>
|
||||
<li>El profesor tiene control total sobre todas las opciones de un curso.</li>
|
||||
@@ -158,14 +138,12 @@ Espa
|
||||
o el formato social, basado en debates.</li>
|
||||
<li>Ofrece una serie flexible de actividades para los cursos: foros, diarios,
|
||||
cuestionarios, materiales, consultas, encuestas y tareas.</li>
|
||||
<li>En la página principal del curso se puede presentar los cambios ocurridos
|
||||
desde la última vez que la persona entró en el curso, lo que ayuda a crear
|
||||
<li>En la página principal del curso se pueden presentar los cambios ocurridos
|
||||
desde la última vez que el usuario entró en el curso, lo que ayuda a crear
|
||||
una sensación de comunidad.</li>
|
||||
<li>La mayoría de las áreas para introducir texto (materiales, envío de mensajes
|
||||
a un foro, entradas en el diario, etc.) pueden editarse usando un editor HTML
|
||||
<acronym
|
||||
|
||||
title="What You See Is What You Get" lang="en">WYSIWYG</acronym> integrado.</li>
|
||||
<acronym title="What You See Is What You Get" lang="en">WYSIWYG</acronym> integrado.</li>
|
||||
<li>Todas las calificaciones para los foros, diarios, cuestionarios y tareas
|
||||
pueden verse en una única página (y descargarse como un archivo con formato
|
||||
de hoja de cálculo).</li>
|
||||
@@ -184,42 +162,34 @@ Espa
|
||||
<ul>
|
||||
|
||||
<li>Puede especificarse la fecha final de entrega de una tarea y la
|
||||
|
||||
calificación máxima que se le podrá asignar.</li>
|
||||
|
||||
<li>Los estudiantes pueden subir sus tareas (en cualquier formato de
|
||||
|
||||
archivo) al servidor. Se registra la fecha en que se han subido.</li>
|
||||
|
||||
<li>Se permite enviar tareas fuera de tiempo, pero el profesor puede
|
||||
|
||||
ver claramente el tiempo de retraso.</li>
|
||||
|
||||
<li>Para cada tarea en particular, puede evaluarse a la clase entera (calificaciones
|
||||
y comentarios) en una única página con un único formulario.</li>
|
||||
y comentarios) en una única página con un único formulario.</li>
|
||||
|
||||
<li>Las observaciones del profesor se adjuntan a la página de
|
||||
|
||||
la tarea de cada estudiante y se le envía un mensaje de
|
||||
|
||||
notificación.</li>
|
||||
la tarea de cada estudiante y se le envía un mensaje de notificación.</li>
|
||||
|
||||
<li>El profesor tiene la posibilidad de permitir el reenvío de
|
||||
|
||||
una tarea tras su calificación (para volver a calificarla)</li>
|
||||
|
||||
</ul>
|
||||
|
||||
<h3 class="sectionheading">Módulo Consulta</h3>
|
||||
<h3 class="sectionheading">Módulo de Consulta</h3>
|
||||
|
||||
<ul>
|
||||
<li>Es como una votación. Puede usarse para votar sobre algo o para recibir
|
||||
una respuesta de cada estudiante (por ejemplo, para pedir su consentimiento
|
||||
para algo).</li>
|
||||
<li>El profesor puede ver una tabla que presenta de forma intuitiva la información
|
||||
sobre quién ha elegido qué.</li>
|
||||
<li>Se puede permitir que los estudiantes vean un gráfico actualizado
|
||||
de resultados </li>
|
||||
sobre quién ha elegido qué.</li>
|
||||
<li>Se puede permitir que los estudiantes vean un gráfico actualizado de los resultados </li>
|
||||
</ul>
|
||||
|
||||
<h3 class="sectionheading">Módulo Foro</h3>
|
||||
@@ -227,7 +197,7 @@ una tarea tras su calificaci
|
||||
<ul>
|
||||
<li>Hay diferentes tipos de foros disponibles: exclusivos para los profesores,
|
||||
de noticias del curso y abiertos a todos.</li>
|
||||
<li>Todos los envíos llevan adjunta la foto del autor.</li>
|
||||
<li>Todos los mensajes llevan adjunta la foto del autor.</li>
|
||||
<li>Las discusiones pueden verse anidadas, por rama, o presentar los mensajes
|
||||
más antiguos o los más nuevos primero.</li>
|
||||
<li>El profesor puede obligar la suscripción de todos a un foro o permitir que
|
||||
@@ -235,7 +205,7 @@ una tarea tras su calificaci
|
||||
de los mensajes por correo electrónico.</li>
|
||||
<li>El profesor puede elegir que no se permitan respuestas en un foro (por ejemplo,
|
||||
para crear un foro dedicado a anuncios).</li>
|
||||
<li>El profesor puede mover fácilmente los temas de discusión
|
||||
<li>El profesor puede mover fácilmente los temas de discusión
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entre distintos foros.</li>
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</ul>
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@@ -243,19 +213,15 @@ una tarea tras su calificaci
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<ul>
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<li>Los diarios constituyen información privada entre el
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||||
<li>Los diarios constituyen información privada entre el estudiante y el profesor.</li>
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estudiante y el profesor.</li>
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<li>Cada entrada en el diario puede estar motivada por una pregunta abierta.</li>
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<li>Cada entrada en el diario puede estar motivada por una pregunta
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abierta.</li>
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||||
<li>La clase entera puede ser evaluada en una página con un único formulario,
|
||||
<li>La clase entera puede ser evaluada en una página con un único formulario,
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||||
por cada entrada particular de diario.</li>
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||||
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<li>Los comentarios del profesor se adjuntan a la página de entrada del diario
|
||||
y se envía por correo la notificación.</li>
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||||
y se envía por correo la notificación.</li>
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</ul>
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@@ -264,8 +230,8 @@ abierta.</li>
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<ul>
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<li>Los profesores pueden definir una base de datos de preguntas que podrán
|
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ser reutilizadas en diferentes cuestionarios.</li>
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||||
<li>Las preguntas pueden ser almacenadas en categorías de fácil
|
||||
acceso, y estas categorías pueden ser "publicadas" para hacerlas
|
||||
<li>Las preguntas pueden ser almacenadas en categorías de fácil
|
||||
acceso, y estas categorías pueden ser "publicadas" para hacerlas
|
||||
accesibles desde cualquier curso del sitio.</li>
|
||||
<li>Los cuestionarios se califican automáticamente, y pueden ser recalificados
|
||||
si se modifican las preguntas.</li>
|
||||
@@ -274,9 +240,9 @@ abierta.</li>
|
||||
<li>El profesor puede determinar si los cuestionarios pueden ser resueltos varias
|
||||
veces y si se mostrarán o no las respuestas correctas y los comentarios</li>
|
||||
<li>Las preguntas y las respuestas de los cuestionarios pueden ser mezcladas
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||||
(aleatoriamente) para reducir los fraudes.</li>
|
||||
(aleatoriamente) para disminuir las copias entre los alumnos.</li>
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||||
<li>Las preguntas pueden crearse en HTML y con imágenes.</li>
|
||||
<li>Las preguntas pueden importarse desde ficheros de texto externos</li>
|
||||
<li>Las preguntas pueden importarse desde archivos de texto externos</li>
|
||||
<li>Las preguntas de opción múltiple pueden definirse con una única o múltiples
|
||||
respuestas correctas.</li>
|
||||
<li>Pueden crearse preguntas de respuesta corta (palabras o frases)</li>
|
||||
@@ -290,12 +256,12 @@ abierta.</li>
|
||||
<ul>
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||||
<li>Admite la presentación de cualquier contenido digital, Word, Powerpoint,
|
||||
Flash, vídeo, sonidos, etc.</li>
|
||||
Flash, vídeo, sonidos, etc.</li>
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||||
<li>Los archivos pueden subirse y manejarse en el servidor, o pueden ser creados
|
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sobre la marcha usando formularios web (de texto o HTML).</li>
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||||
<li>Pueden enlazarse aplicaciones web pasándoles datos.</li>
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||||
<li>Pueden enlazarse aplicaciones web para transferir datos.</li>
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||||
</ul>
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||||
@@ -311,20 +277,17 @@ abierta.</li>
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||||
o como archivo de texto CVS.</li>
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||||
<li>La interfaz de las encuestas impide la posibilidad de sean
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||||
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respondidas sólo parcialmente.</li>
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||||
<li>A cada estudiante se le informa sobre sus resultados comparados con
|
||||
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la media de la clase.</li>
|
||||
|
||||
</ul>
|
||||
<p> </p>
|
||||
|
||||
<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentación
|
||||
<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentación
|
||||
de Moodle</a></font></p>
|
||||
<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id: features.html,v 1.2 2001/12/09
|
||||
10:34:19 martin Exp $</font></p>
|
||||
|
||||
</body>
|
||||
</html>
|
||||
</html>
|
||||
|
||||
@@ -1,10 +1,4 @@
|
||||
<?PHP // $Id$
|
||||
// * Es importante mantener las versiones de los archivos (tanto .php como .html)
|
||||
// * iguales a las originales en inglés. Así sabremos lo que falta por actualizar
|
||||
// Names of the documentation files
|
||||
// Traducción al español: Emmanuelle Gutiérrez
|
||||
// ([email protected]), Claudio Tavares ([email protected])
|
||||
// y David Delgado ([email protected])
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||||
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||||
$string['intro.html'] = "Introducción";
|
||||
$string['background.html'] = "Antecedentes";
|
||||
@@ -22,5 +16,4 @@ $string['credits.html'] = "Cr
|
||||
$string['licence.html'] = "Licencia";
|
||||
$string['other.html'] = "Documentación adicional";
|
||||
|
||||
|
||||
?>
|
||||
+27
-27
@@ -1,5 +1,5 @@
|
||||
<head>
|
||||
<title>Documentación de Moodle: Futuro</title>
|
||||
<title>Documentación de Moodle: A Futuro</title>
|
||||
<link rel="stylesheet" href="../theme/standard/styles.php" type="TEXT/CSS">
|
||||
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">
|
||||
<style type="text/css">
|
||||
@@ -11,51 +11,51 @@
|
||||
<body bgcolor="#FFFFFF">
|
||||
<h2>Futuro</h2>
|
||||
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||||
<p>Al irse convirtiendo Moodle en un producto maduro, su orientación está
|
||||
<p>A medida que Moodle madura, su orientación está cada vez más
|
||||
influida por la comunidad de desarrolladores y usuarios. Se puede consultar
|
||||
una base de datos dinámica de propuestas de mejora y su estado en <a target=_top href="http://moodle.org/bugs/">moodle.org/bugs</a>.
|
||||
una base de datos dinámica de propuestas de mejora y su estado en <a target=_top href="http://moodle.org/bugs/">moodle.org/bugs</a>.
|
||||
Sus contribuciones <a href="?file=credits.html">contribuciones</a> en forma
|
||||
de ideas, código, comentarios y promoción son bienvenidas - consulte
|
||||
el <a href="?file=developer.html"> Manual del desarrollador</a> para más
|
||||
de ideas, código, comentarios y promoción son bienvenidas --consulte
|
||||
el <a href="?file=developer.html"> Manual del desarrollador</a> para más
|
||||
detalles.</p>
|
||||
<p>Aquí tiene un esbozo del futuro de Moodle (susceptible de modificación):
|
||||
<p>Aquí tiene un esbozo del futuro de Moodle (susceptible de modificación):
|
||||
<dl>
|
||||
<dt>Versión 1.2 - ¿Octubre de 2003?</dt>
|
||||
<dd>Entre los objetivos más importantes de esta versión están:
|
||||
<dt>Versión 1.2 - ¿Octubre de 2003?</dt>
|
||||
<dd>Entre los objetivos más importantes de esta versión están:
|
||||
<ul>
|
||||
<li>Soporte para grupos/cohortes dentro de los cursos.</li>
|
||||
<li>Soporte para grupos/subgrupos dentro de los cursos.</li>
|
||||
<li>Nueva arquitectura para las inscripciones con extensiones (como las
|
||||
de la arquitectura de Autenticación existente) de tal forma que
|
||||
de la arquitectura de Autenticación existente) de tal forma que
|
||||
los sistemas externos (por ejemplo Registros de estudiantes, Paypal, LDAP,
|
||||
etc.) puedan controlar el acceso de los estudiantes a los cursos.</li>
|
||||
<li>Código aportado variado y corrección de fallos.</li>
|
||||
<li>Código aportado variado y corrección de fallos.</li>
|
||||
</ul>
|
||||
</dd>
|
||||
<dt>Versión 2.0 - A principios de 2004</dt>
|
||||
<dd>Esta versión principal incluirá cambios importantes en la
|
||||
estructura interna diseñada para añadir flexibilidad y escalabilidad
|
||||
a muchas áreas. Entre los objetivos principales están:
|
||||
<dt>Versión 2.0 - A principios de 2004</dt>
|
||||
<dd>Esta versión principal incluirá cambios importantes en la
|
||||
estructura interna diseñada para añadir flexibilidad y escalabilidad
|
||||
a muchas áreas. Entre los objetivos principales están:
|
||||
<ul>
|
||||
<li> Reescritura de la capa de representación usando código
|
||||
compatible XHTML e implementación completa de plantillas para los
|
||||
mayores estándares - compatibilidad, flexibilidad y accesibilidad
|
||||
<li> Reescritura de interfaz usando código compatible XHTML e
|
||||
implementación completa de plantillas para los mayores estándares
|
||||
--compatibilidad, flexibilidad y accesibilidad.
|
||||
</li>
|
||||
<li> Uso mayor de las clases PHP en áreas clave del código
|
||||
de Moodle, para hacer que algunas cosas sean más sencillas para
|
||||
los programadores que escriben nuevos módulos o que integran Moodle
|
||||
<li> Uso mayor de las clases PHP en áreas clave del código
|
||||
de Moodle, para hacer que algunas cosas sean más sencillas para
|
||||
los programadores que escriben nuevos módulos o que integran Moodle
|
||||
con sistemas externos.</li>
|
||||
<li> Mayor soporte pedagógico para profesores y estudiantes. </li>
|
||||
<li> Mayor soporte pedagógico para profesores y estudiantes. </li>
|
||||
<li> Sistema de control de acceso que permita roles y derechos definidos
|
||||
con precisión</li>
|
||||
<li>Soporte básico para IMS y SCORM </li>
|
||||
<li> Mayor integración de Moodle con moodle.org</li>
|
||||
con precisión</li>
|
||||
<li>Soporte básico para IMS y SCORM </li>
|
||||
<li> Mayor integración de Moodle con moodle.org</li>
|
||||
<li>Cualquier otra cosa que se nos ocurra :-)</li>
|
||||
</ul>
|
||||
</dd>
|
||||
</dl>
|
||||
<p align="CENTER"> </p>
|
||||
<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentación
|
||||
<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentación
|
||||
de Moodle</a></font></p>
|
||||
<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
|
||||
</body>
|
||||
</html>
|
||||
</html>
|
||||
|
||||
+30
-30
@@ -94,17 +94,17 @@
|
||||
|
||||
<h2><a name="pagetop">Glosario</a></h2>
|
||||
<p class="normaltext">Esta página contiene definiciones de las palabras y expresiones
|
||||
que podrá encontrar mientras trabaje con Moodle.</p>
|
||||
<p class="normaltext">Si no encuentra aquí su respuesta inténtelo en el
|
||||
que podrá encontrar mientras trabaje con Moodle.</p>
|
||||
<p class="normaltext">Si no encuentra aquí su respuesta inténtelo en el
|
||||
curso <a
|
||||
href="http://moodle.org/mod/forum/index.php?id=5">Using Moodle</a>, en moodle.org,
|
||||
y busque los términos correspondientes en los foros. Es posible que tenga
|
||||
que buscar varias frases diferentes antes de encontrar la solución.</p>
|
||||
y busque los términos correspondientes en los foros. Es posible que tenga
|
||||
que buscar varias frases diferentes antes de encontrar la solución.</p>
|
||||
<p class="normaltext">Si aún así no encuentra respuesta le recomendamos utilizar
|
||||
<a href="http://google.com/">Google</a>, o enviar su pregunta al el foro adecuado
|
||||
de <a
|
||||
href="http://moodle.org/mod/forum/index.php?id=5">Using Moodle</a> - alguien
|
||||
podría ayudarle.</p>
|
||||
podría ayudarle.</p>
|
||||
<h3 class="question"><a name="active-x"></a>Active-X</h3>
|
||||
<p class="answer">Un método de script que controla ciertas funciones en una página
|
||||
web, utilizado únicamente por Microsoft Internet Explorer.</p>
|
||||
@@ -157,16 +157,16 @@ cliente <a href="#ftp">FTP</a>. Normalmente lo mejor es seleccionar
|
||||
<p class="answer">También llamado carpeta (<i>folder</i>), es un espacio donde
|
||||
se guardan archivos que mantienen cierta unidad. Si es la primera vez que se
|
||||
encuentra con este concepto, es útil la referencia a una carpeta dentro de un
|
||||
archivo, con la salvedad de que en informática, las carpetas pueden tener
|
||||
archivo, con la salvedad de que en informática, las carpetas pueden tener
|
||||
otras carpetas dentro y otras dentro de éstas, lo que corresponde a directorios
|
||||
y subdirectorios.<br>
|
||||
El directorio principal se llama directorio raíz, o <i>rootdir</i>.</p>
|
||||
<p class="answer">Ver <a href="#dirroot">dirroot</a></p>
|
||||
<h3 class="question"><a name="dirroot"></a>dirroot</h3>
|
||||
<p class="answer">Un directorio raíz tiene un contenido y un nombre. Este
|
||||
dirctorio raíz puede contener varios subdirectorios y el nombre es la
|
||||
localización del <a href="#server">servidor</a> donde sus archivos de
|
||||
Moodle residirán después de que los haya <a href="#upload">subido</a>.</p>
|
||||
<p class="answer">Un directorio raíz tiene un contenido y un nombre. Este
|
||||
dirctorio raíz puede contener varios subdirectorios y el nombre es la
|
||||
localización del <a href="#server">servidor</a> donde sus archivos de
|
||||
Moodle residirán después de que los haya <a href="#upload">subido</a>.</p>
|
||||
<p class="answer"> </p>
|
||||
<h3 class="question"><a name="ftp"></a>FTP</h3>
|
||||
<p class="answer"> Protocolo de Transferencia de Archivos (<i>File Transfer Protocol</i>).
|
||||
@@ -182,35 +182,35 @@ cliente <a href="#ftp">FTP</a>. Normalmente lo mejor es seleccionar
|
||||
<p class="answer"> Lenguaje de Marcado de Hipertexto (<i>HyperText Markup Language</i>).
|
||||
</p>
|
||||
<p class="answer">Un lenguaje utilizado para crear páginas web.</p>
|
||||
<h3 class="question"><a name="index"></a>índice (<em>index</em>)</h3>
|
||||
<p class="answer">Cuando una dirección web especifica un directorio (por
|
||||
<h3 class="question"><a name="index"></a>índice (<em>index</em>)</h3>
|
||||
<p class="answer">Cuando una dirección web especifica un directorio (por
|
||||
ejemplo http://susitio.com/moodle/) en luga de un archivo (por ejemplo http://susitio.com/moodle/index.php),
|
||||
entonces el servidor web necesita presuponer el nombre del archivo. Los archivos
|
||||
que intenta utilizar en este caso se llaman los archivos índice (<em>index</em>).</p>
|
||||
que intenta utilizar en este caso se llaman los archivos índice (<em>index</em>).</p>
|
||||
<p class="answer"> </p>
|
||||
<h3 class="question"><a name="java"></a>Java</h3>
|
||||
<p class="answer">Lenguaje de programación que se puede utilizar para crear <a href="#applet"><i>applets</i></a>
|
||||
que se pueden ejecutar en páginas web. Moodle no los utiliza.</p>
|
||||
<h3 class="question"><a name="javascript"></a>Javascript</h3>
|
||||
<p class="answer">Lenguaje de <em>script</em> que se puede usar para escribir
|
||||
pequeños programas para páginas web, como pueden ser menús desplegables.
|
||||
pequeños programas para páginas web, como pueden ser menús desplegables.
|
||||
Moodle usa un poco de Javascript.</p>
|
||||
<h3 class="question"><a name="moodle"></a>Moodle</h3>
|
||||
<p class="answer">La palabra <a href="http://www.moodle.org/">Moodle</a> es un
|
||||
acrónimo de <i>Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment</i> (Entorno
|
||||
de aprendizaje dinámico orientado a objetos y modular).</p>
|
||||
<h3 class="question"><a name="mysql"></a>MySQL</h3>
|
||||
<p class="answer"> MySQL es la base de datos de software libre más famosa
|
||||
<p class="answer"> MySQL es la base de datos de software libre más famosa
|
||||
del Mundo, respetada por su velocidad y fiabilidad.</p>
|
||||
<h3 class="question"><a name="nightly"></a><i>nightly</i> (versión nocturna)</h3>
|
||||
<p class="answer">Todos los días se crea automáticamente una versión de
|
||||
Moodle con el código más reciente. Puede ser de utilidad si usted
|
||||
no disponde de CVS, pero desea probar las útlimas características.
|
||||
<h3 class="question"><a name="nightly"></a><i>nightly</i> (versión nocturna)</h3>
|
||||
<p class="answer">Todos los días se crea automáticamente una versión de
|
||||
Moodle con el código más reciente. Puede ser de utilidad si usted
|
||||
no disponde de CVS, pero desea probar las útlimas características.
|
||||
Sin embargo, es importante notar que, por ser una versión sobre la que se está
|
||||
trabajando, puede contener errores.</p>
|
||||
<h3 class="question"><a name="php"></a>PHP</h3>
|
||||
<p class="answer">PHP es un lenguaje de script de servidor que ejecuta comandos
|
||||
en el servidor para generar páginas HTML dinámicas que se pasan al navegador
|
||||
en el servidor para generar páginas HTML dinámicas que se pasan al navegador
|
||||
web. Su servidor debe tener habilitado PHP para poder utilizar Moodle. </p>
|
||||
<h3 class="question"><a name="server"></a>servidor (<i>server</i>)</h3>
|
||||
<p class="answer">Es donde residen nuestro sitio web o <a href="#database">base
|
||||
@@ -220,22 +220,22 @@ cliente <a href="#ftp">FTP</a>. Normalmente lo mejor es seleccionar
|
||||
<p class="answer">Ver <a href="#css">CSS</a>.</p>
|
||||
<h3 class="question"><a name="upload"></a>subir (<em>upload</em>)</h3>
|
||||
<p class="answer">Subir es simplemente mover sus archivos desde su computadora/ordenador
|
||||
a un <a href="#server">servidor</a>. Ver también <a href="#ftp">FTP</a>.</p>
|
||||
a un <a href="#server">servidor</a>. Ver también <a href="#ftp">FTP</a>.</p>
|
||||
<h3 class="question"><a name="url"></a>URL</h3>
|
||||
<p class="answer">Un URL o <em>Uniform Resource Locator</em> (Localizador de recursos
|
||||
uniforme) es la dirección que se usa para acceder a una web.</p>
|
||||
uniforme) es la dirección que se usa para acceder a una web.</p>
|
||||
<h3 class="question"><a name="xhtml"></a>XHTML - <em>Extensible Hypertext Markup
|
||||
Language</em> (Lenguaje de marcado de hipertexto extensible)</h3>
|
||||
<p class="answer">El XHTML, con el tiempo, reemplazará al HTML com el lenguaje
|
||||
utilizado para programar páginas web que puedan verse en su navegador
|
||||
web. Se puede esperar que el XHTML haga más fácil escribir código
|
||||
para los navegadores, ya que el código XHTML hará que la página
|
||||
<p class="answer">El XHTML, con el tiempo, reemplazará al HTML com el lenguaje
|
||||
utilizado para programar páginas web que puedan verse en su navegador
|
||||
web. Se puede esperar que el XHTML haga más fácil escribir código
|
||||
para los navegadores, ya que el código XHTML hará que la página
|
||||
se vea exactamente igual en cualquier navegador.</p>
|
||||
<h3 class="question"><a name="xml"></a>XML</h3>
|
||||
<p class="answer">El XML o <em>Extensible Mark-up Language</em> (Lenguaje de marcado
|
||||
extensible) es justo lo que su nombre indica, extensible. El programador tiene
|
||||
una gran libertad al escribir XML, ya que puede añadir instrucciones
|
||||
mientas las escribe. Esto está en contradicción directa con el
|
||||
una gran libertad al escribir XML, ya que puede añadir instrucciones
|
||||
mientas las escribe. Esto está en contradicción directa con el
|
||||
HTML, que tiene un conjunto de instrucciones claramente definido y documentado
|
||||
y no existe libertad alguna para " extender " este conjunto de reglas.
|
||||
Debido a su extrema versatilidad, el XML puede ser el final del pasado evolutivo
|
||||
@@ -245,11 +245,11 @@ cliente <a href="#ftp">FTP</a>. Normalmente lo mejor es seleccionar
|
||||
<p align="right"><strong><em>Mantenido por John Eyre. Mandar sugerencias a
|
||||
[email protected].</em></strong></p>
|
||||
<hr>
|
||||
<p align="center"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentación
|
||||
<p align="center"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentación
|
||||
de Moodle</a></font></p>
|
||||
|
||||
<p align="center"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
</body></html>
|
||||
</body></html>
|
||||
|
||||
+34
-34
@@ -49,14 +49,14 @@ ahorrar
|
||||
<div style="padding-left: 3em;">
|
||||
|
||||
<p>Moodle está desarrollado principalmente en Linux usando Apache, MySQL y PHP
|
||||
(la también denominada plataforma LAMP), aunque es revisado regularmente
|
||||
(la también denominada plataforma LAMP), aunque es revisado regularmente
|
||||
con PostgreSQL y en en los sistemas operativos Windows XP y Mac OS X y Netware
|
||||
6.</p>
|
||||
|
||||
<p>Los requisitos de Moodle son:</p>
|
||||
|
||||
<ol>
|
||||
<li>Un servidor web. La mayoría de la gente usa Apache, pero Moodle
|
||||
<li>Un servidor web. La mayoría de la gente usa Apache, pero Moodle
|
||||
debe funcionar bien en cualquier servidor web que soporte PHP, como el IIS
|
||||
de las plataformas Windows.</li>
|
||||
<li>Una instalación de <a href="http://www.php.net/">PHP</a> que esté funcionando
|
||||
@@ -72,20 +72,20 @@ ahorrar
|
||||
</li>
|
||||
<li>Una base de datos funcionando: Se recomiendan <a href="http://www.mysql.com/" target="_blank">MySQL</a>
|
||||
o <a href="http://www.postgresql.org/" target="_blank">PostgreSQL</a> ,
|
||||
que están completamente soportadas en Moodle 1.1. El resto de las
|
||||
bases de datos serán soportadas en futuras versiones.</li>
|
||||
que están completamente soportadas en Moodle 1.1. El resto de las
|
||||
bases de datos serán soportadas en futuras versiones.</li>
|
||||
</ol>
|
||||
|
||||
<p>La mayoría de los servicios de alojamiento web (hosting) soportan
|
||||
<p>La mayoría de los servicios de alojamiento web (hosting) soportan
|
||||
todo esto por defecto. Si ha contratado los servicios de alguno de los pocos
|
||||
servicios de alojamiento web que no soportan estas características
|
||||
pregúnteles por qué, y considere la posibilidad de trasladar
|
||||
servicios de alojamiento web que no soportan estas características
|
||||
pregúnteles por qué, y considere la posibilidad de trasladar
|
||||
su sistema a otra empresa.</p>
|
||||
<p>Si quiere instalar Moodle en su propio ordenador y todo esto le parece un
|
||||
poco complicado, entonces vea nuestra guía para
|
||||
poco complicado, entonces vea nuestra guía para
|
||||
<a href="http://moodle.org/doc/?file=installamp.html">Instalar Apache, MySQL
|
||||
y PHP</a>. Le proporcionará instrucciones paso a paso para instalar todo
|
||||
ésto en las plataformas más utilizadas.</p>
|
||||
y PHP</a>. Le proporcionará instrucciones paso a paso para instalar todo
|
||||
ésto en las plataformas más utilizadas.</p>
|
||||
<p> </p>
|
||||
|
||||
</div>
|
||||
@@ -181,7 +181,7 @@ almacenar los archivos que vayan a ser cargados, tales como la
|
||||
|
||||
documentación de los cursos y las fotos de los usuarios.</p>
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<p>Crée un directorio para esto en cualquier parte. Por seguridad, es
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<p>Crée un directorio para esto en cualquier parte. Por seguridad, es
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mejor que este directorio NO sea accesible direcamente desde la web. La manera
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más sencilla de conseguir esto es simplemente colocarlo FUERA del directorio
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web, en caso contrario protéjalo creando un archivo en el directorio de datos
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@@ -235,7 +235,7 @@ documentaci
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<p>(Para MySQL yo recomiendo vivamente el uso de <a
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href="http://phpmyadmin.sourceforge.net/">phpMyAdmin</a> para manejar sus bases
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de datos. Puede hacer todo ésto mediante una interfaz web.</p>
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de datos. Puede hacer todo ésto mediante una interfaz web.</p>
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@@ -383,7 +383,7 @@ archivos en Moodle.</p>
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archivos de sistema y el directorio de datos. El mismo archivo contiene instrucciones
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detalladas y ejemplos.</p>
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<p>Después de haber hecho esto, el resto de la instalación es
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<p>Después de haber hecho esto, el resto de la instalación es
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mediante una interfaz web. Para el resto de este documento de instalación
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vamos a asumir que su sitio está en: <u>http://ejemplo.com/moodle</u></p>
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@@ -492,7 +492,7 @@ y seleccione el enlace "Continuar".</p>
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<p>Si (y sólo si) usted se encuentra atascado en esta página o en la siguiente,
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incapaz de continuar, entonces su servidor probablemente tiene lo que yo llamo
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el problema del la referencia defectuosa ("buggy referrer"). Esto
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es fácil de arreglar: sólo tiene que desactivar la opción "secureforms"<em></em>
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es fácil de arreglar: sólo tiene que desactivar la opción "secureforms"<em></em>
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del formulario, luego intente de nuevo entrar en la página.</p>
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<p>La siguiente página es un formulario en el que usted puede
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@@ -505,7 +505,7 @@ de cosas. Rell
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después) y luego haga clic en "Guardar cambios".</p>
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<p>Finalmente, se le pedirá que crée un usuario administrador de máximo
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<p>Finalmente, se le pedirá que crée un usuario administrador de máximo
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nivel para el futuro acceso a la página de administración. Rellene los detalles
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con su propio nombre, dirección de correo electrónico, etc.; y haga clic en
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"Guardar cambios". No todos los campos son obligatorios, pero si olvida rellenar
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@@ -521,15 +521,15 @@ necesarias para acceder a la p
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el futuro.</strong></p>
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<p>(Si por alguna razón se interrumpe su instalación, o hay un
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error del sistema de algún tipo que le impida entrar usando la cuenta
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de admininstrador, normalmente podrá entrar usando el usuario "admin",
|
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con contraseña "admin".)</p>
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||||
<p>(Si por alguna razón se interrumpe su instalación, o hay un
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error del sistema de algún tipo que le impida entrar usando la cuenta
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de admininstrador, normalmente podrá entrar usando el usuario "admin",
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con contraseña "admin".)</p>
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<p>Una vez conseguido esto usted puede volver a la página principal de su sitio.
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Ésta contiene una serie de enlaces dispuestos en un menú que aparece
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en la parte izquierda de la página (estos elementos también aparecen
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en una página aparte de Administración). Éstos elementos
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sólo son visibles para usted ya que ha entrado como el usuario administrador.
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en la parte izquierda de la página (estos elementos también aparecen
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||||
en una página aparte de Administración). Éstos elementos
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||||
sólo son visibles para usted ya que ha entrado como el usuario administrador.
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||||
Toda su gestión de administración puede desde ahora hacerse desde este menú,
|
||||
como por ejemplo:</p>
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@@ -574,11 +574,11 @@ personas que est
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usted puede elegir ejecutar el cron en otro servidor o en su ordenador personal.
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||||
Lo que importa es que el archivo <span>cron.php</span> sea llamado regularmente.</p>
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||||
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||||
<p>La carga de este script no es muy alta, así que un intervalo de 5
|
||||
minutos es razonable generalmente, pero si ésto le preocupa, puede
|
||||
reducir el periodo de tiempo a algo así como 15 minutos o incluso 30
|
||||
<p>La carga de este script no es muy alta, así que un intervalo de 5
|
||||
minutos es razonable generalmente, pero si ésto le preocupa, puede
|
||||
reducir el periodo de tiempo a algo así como 15 minutos o incluso 30
|
||||
minutos. Es mejor no hacer el intervalo de tiempo demasiado largo, ya que
|
||||
el retrasar el envío de mensajes de correo puede reducir la actividad
|
||||
el retrasar el envío de mensajes de correo puede reducir la actividad
|
||||
del curso.</p>
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||||
<p>Primero, pruebe que el script funcione directamente desde su navegador:</p>
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@@ -648,13 +648,13 @@ a
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||||
</blockquote>
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||||
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||||
<p>Normalmente, el comando "crontab" le enviará al editor 'vi'.
|
||||
Se entra en "modo de inserción" presionando "i",
|
||||
después teclee la línea de arriba, luego salga del modo de inserción
|
||||
<p>Normalmente, el comando "crontab" le enviará al editor 'vi'.
|
||||
Se entra en "modo de inserción" presionando "i",
|
||||
después teclee la línea de arriba, luego salga del modo de inserción
|
||||
presionando ESC. Se guardan los cambios y se sale tecleando ":wq",
|
||||
se puede salir también sin guardar usando ":q!" (sin las
|
||||
se puede salir también sin guardar usando ":q!" (sin las
|
||||
comillas).</p>
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||||
<p><b>En sistemas Windows</b>: La manera más sencilla es usar esta pequeá
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||||
<p><b>En sistemas Windows</b>: La manera más sencilla es usar esta pequeá
|
||||
aplicación <a href="http://moodle.org/download/moodle-cron-for-windows.zip" title="Haga clic para descargar esta aplicación(150k)" target="_blank">moodle-cron-for-windows.zip</a>
|
||||
que hace todo esto de forma muy sencilla. También puede probar a usar la aplicación
|
||||
integrada en Windows "Tareas programadas".</p>
|
||||
@@ -681,8 +681,8 @@ detalles, pues todo puede ser cambiado despu
|
||||
<p>Presione "Guardar cambios", aparecerá un nuevo formulario en el que puede
|
||||
asignar profesores al curso. Desde este formulario sólo pueden añadirse cuentas
|
||||
de usuarios existentes, si necesita una cuenta para un profesor debe pedirle
|
||||
al profesor que crée su cuenta él mismo (vea la página de entradas)
|
||||
o créela usted utilizando la opción "Añadir nuevo usuario" en la página
|
||||
al profesor que crée su cuenta él mismo (vea la página de entradas)
|
||||
o créela usted utilizando la opción "Añadir nuevo usuario" en la página
|
||||
Admin.</p>
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||||
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||||
<p>Una vez hecho esto, el curso está listo para ser
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||||
@@ -702,4 +702,4 @@ vea el "<a href="./?file=teacher.html">Manual del Profesor</a>"</p>
|
||||
<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentación de Moodle</a></font></p>
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<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
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||||
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</body>
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</body>
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||||
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||||
@@ -92,7 +92,7 @@ son todos los pasos necesarios:</p>
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||||
y asegúrese de borrar <strong>c:\my.cnf</strong> y <strong>c:\windows\my.ini</strong>.
|
||||
Debería, además, buscar y borrar CUALQUIER archivo llamado <strong>my.cnf</strong>
|
||||
o <strong>my.ini</strong>.</li>
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||||
<li>Si ya había instalado PHP antes borre cualquier archivo llamado
|
||||
<li>Si ya había instalado PHP antes borre cualquier archivo llamado
|
||||
<strong>php4ts.dll</strong> del directorio Windows, además de cualquier
|
||||
archivo llamado <strong>php.ini</strong>.</li>
|
||||
<li>Descargue EasyPHP desde aquí: <a href=
|
||||
@@ -189,4 +189,4 @@ target=
|
||||
<p align="center"><a href="." target="_top"><font size="1">Documentación de Moodle</font></a></p>
|
||||
<p align="center"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
|
||||
|
||||
</body>
|
||||
</body>
|
||||
|
||||
@@ -1,7 +1,7 @@
|
||||
<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
|
||||
<html>
|
||||
<head>
|
||||
<title>Documentación de Moodle: Introducción</title>
|
||||
<title>Documentación de Moodle: Introducción</title>
|
||||
<link rel="stylesheet" href="../theme/standard/styles.php" type="TEXT/CSS">
|
||||
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">
|
||||
</head>
|
||||
@@ -22,13 +22,13 @@
|
||||
href="http://www.opensource.org/docs/definition_plain.html">Open Source</a>)
|
||||
(bajo la <a
|
||||
|
||||
href="http://www.gnu.org/copyleft/gpl.html"> <span lang="en">Licencia pública
|
||||
href="http://www.gnu.org/copyleft/gpl.html"> <span lang="en">Licencia pública
|
||||
GNU</span></a>). Básicamente esto significa que Moodle tiene derechos de autor
|
||||
(copyright), pero que usted tiene algunas libertades. Puede copiar, usar y modificar
|
||||
Moodle <strong>siempre que</strong> acepte: proporcionar el código fuente a
|
||||
otros, no modificar o eliminar la licencia original, y aplicar esta misma licencia
|
||||
a cualquier trabajo derivado de él. Lea la licencia para más detalles
|
||||
y contacte con el <a href="http://moodle.org/user/view.php?id=1&course=1">dueño
|
||||
a cualquier trabajo derivado de él. Lea la licencia para más detalles
|
||||
y contacte con el <a href="http://moodle.org/user/view.php?id=1&course=1">dueño
|
||||
de los derechos de autor</a> directamente si tiene alguna pregunta.</p>
|
||||
|
||||
<p>Moodle puede funcionar en cualquier ordenador en el que pueda correr <a
|
||||
@@ -50,9 +50,9 @@ datos (en especial <a href="http://www.mysql.com/" target="_top">MySQL</a>).</p>
|
||||
nosotros</a>!</p>
|
||||
<p><br>
|
||||
</p>
|
||||
<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentación
|
||||
<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentación
|
||||
de Moodle</a></font></p>
|
||||
<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
|
||||
|
||||
</body>
|
||||
</html>
|
||||
</html>
|
||||
|
||||
@@ -168,7 +168,7 @@ T
|
||||
Programa, y copiar y distribuir esa modificación o trabajo bajo
|
||||
los términos del apartado 1, antedicho, supuesto que además cumpla
|
||||
las siguientes condiciones:
|
||||
a. Debe hacer que los ficheros modificados lleven anuncios
|
||||
a. Debe hacer que los archivos modificados lleven anuncios
|
||||
prominentes indicando que los ha cambiado y la fecha de
|
||||
cualquier cambio.
|
||||
b. Debe hacer que cualquier trabajo que distribuya o publique y
|
||||
@@ -236,7 +236,7 @@ T
|
||||
Por código fuente de un trabajo se entiende la forma preferida del
|
||||
trabajo cuando se le hacen modificaciones. Para un trabajo
|
||||
ejecutable, se entiende por código fuente completo todo el código
|
||||
fuente para todos los módulos que contiene, más cualquier fichero
|
||||
fuente para todos los módulos que contiene, más cualquier archivo
|
||||
asociado de definición de interfaces, más los guiones utilizados
|
||||
para controlar la compilación e instalación del ejecutable. Como
|
||||
excepción especial el código fuente distribuido no necesita
|
||||
@@ -373,8 +373,8 @@ Ap
|
||||
cambiar bajo estos términos.
|
||||
|
||||
Para hacerlo, añada los siguientes anuncios al programa. Lo más seguro
|
||||
es añadirlos al principio de cada fichero fuente para transmitir lo
|
||||
más efectivamente posible la ausencia de garantía. Además cada fichero
|
||||
es añadirlos al principio de cada archivo fuente para transmitir lo
|
||||
más efectivamente posible la ausencia de garantía. Además cada archivo
|
||||
debería tener al menos la línea de «copyright» y un indicador a dónde
|
||||
puede encontrarse el anuncio completo.
|
||||
<una línea para indicar el nombre del programa y una rápida idea de
|
||||
@@ -437,9 +437,9 @@ References
|
||||
5. mailto:[email protected]
|
||||
</pre>
|
||||
<p></p>
|
||||
<P ALIGN="CENTER"><FONT SIZE="1"><A HREF="." TARGET="_top">Documentación
|
||||
<P ALIGN="CENTER"><FONT SIZE="1"><A HREF="." TARGET="_top">Documentación
|
||||
de Moodle</A></FONT></P>
|
||||
<P ALIGN="CENTER"><FONT SIZE="1">Version: $Id$</FONT></P>
|
||||
|
||||
</BODY>
|
||||
</HTML>
|
||||
</HTML>
|
||||
|
||||
@@ -1,6 +1,6 @@
|
||||
<html>
|
||||
<head>
|
||||
<title>Documentación de Moodle: Documentación adicional</title>
|
||||
<title>Documentación de Moodle: Documentación adicional</title>
|
||||
<link rel="stylesheet" href="../theme/standard/styles.php" type="TEXT/CSS">
|
||||
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">
|
||||
<style type="text/css">
|
||||
@@ -49,15 +49,15 @@
|
||||
<h2>Documentación adicional</h2>
|
||||
<p class="normaltext">Aquí encontrará algunos enlaces a otras fuentes de documentación
|
||||
de Moodle:</p>
|
||||
<p class="normaltext"><a href="../help.php?file=index.html">Indice de todas las
|
||||
páginas de ayuda de Moodle</a> - una lista de todos los archivos de ayuda contextuales
|
||||
<p class="normaltext"><a href="../help.php?file=index.html">Índice de todas las
|
||||
páginas de ayuda de Moodle</a> --una lista de todos los archivos de ayuda contextuales
|
||||
de Moodle.</p>
|
||||
<p class="normaltext"><a href="http://moodle.org/docs/">Documentación aportada
|
||||
por los usuarios</a> - esta página contiene un listado de la documentación aportada
|
||||
por usuarios de Moodle (en inglés).</p>
|
||||
<p class="normaltext"><a href="http://moodle.org/docs/">Documentación aportada
|
||||
por los usuarios</a> --esta página contiene un listado de la documentación aportada
|
||||
por usuarios de Moodle (en inglés).</p>
|
||||
<p> </p>
|
||||
<hr>
|
||||
<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentación
|
||||
<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentación
|
||||
de Moodle</a></font></p>
|
||||
<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
|
||||
|
||||
|
||||
+92
-92
@@ -15,21 +15,21 @@
|
||||
<ul>
|
||||
<dl>
|
||||
<dt> </dt>
|
||||
<dt>Los cambios más importantes</dt>
|
||||
<dt>Los cambios más importantes</dt>
|
||||
</dl>
|
||||
<dl>
|
||||
<dd>
|
||||
<ul>
|
||||
<li>Un sistema de <strong>copia de seguridad </strong> (backup) completamente
|
||||
nuevo para respaldar y restaurar cursos (¡Gracias, Eloy!)</li>
|
||||
<li>Un nuevo módulo de <strong>taller</strong> de evaluación
|
||||
<li>Un nuevo módulo de <strong>taller</strong> de evaluación
|
||||
entre iguales (¡Gracias, Ray!)</li>
|
||||
<li>Un nuevo módulo de <strong>chat</strong> para debates síncronos.</li>
|
||||
<li>Un nuevo módulo de <strong>chat</strong> para debates síncronos.</li>
|
||||
<li>Un <strong>administrador de cursos</strong> totalmente nuevo para
|
||||
manejar un gran número de cursos (probado con 3.700)</li>
|
||||
<li><strong>Escalas de calificación</strong> personalizadas que
|
||||
manejar un gran número de cursos (probado con 3.700)</li>
|
||||
<li><strong>Escalas de calificación</strong> personalizadas que
|
||||
pueden ser usadas en todo el curso.</li>
|
||||
<li>Mejoras de rendimiento en muchas áreas</li>
|
||||
<li>Mejoras de rendimiento en muchas áreas</li>
|
||||
</ul>
|
||||
</dd>
|
||||
</dl>
|
||||
@@ -39,39 +39,39 @@
|
||||
<dl>
|
||||
<dd>
|
||||
<ul>
|
||||
<li>Rediseño de toda la organización del menú de
|
||||
Administración para hacerlo más sencillo.</li>
|
||||
<li>Las categorías pueden ser enlazadas y ordenadas alfabéticamente
|
||||
<li>Rediseño de toda la organización del menú de
|
||||
Administración para hacerlo más sencillo.</li>
|
||||
<li>Las categorías pueden ser enlazadas y ordenadas alfabéticamente
|
||||
o manualmente</li>
|
||||
<li>Los cursos y todas las categorías pueden ocultarse de los estudiantes</li>
|
||||
<li>Los cursos y todas las categorías pueden ocultarse de los estudiantes</li>
|
||||
<li>Se pueden buscar palabras en las descripciones de los cursos y sus
|
||||
nombres</li>
|
||||
<li>Las categorías grandes son totalmente paginadas</li>
|
||||
<li>Cache web mejorada para las hojas de esilo y las imágenes</li>
|
||||
<li>Se muestran "Mis cursos" en la página inicial al
|
||||
<li>Las categorías grandes son totalmente paginadas</li>
|
||||
<li>Cache web mejorada para las hojas de esilo y las imágenes</li>
|
||||
<li>Se muestran "Mis cursos" en la página inicial al
|
||||
entrar.</li>
|
||||
<li>Se incluye una página no enlazada para mostrar las fotografías
|
||||
<li>Se incluye una página no enlazada para mostrar las fotografías
|
||||
de TODOS los usuarios a la vez (vea /userpix)</li>
|
||||
<li>La opción "secureforms" ahora está desactivada
|
||||
<li>La opción "secureforms" ahora está desactivada
|
||||
por defecto.</li>
|
||||
<li>Moodle ya no tiene en cuenta si "magic quotes" está
|
||||
<li>Moodle ya no tiene en cuenta si "magic quotes" está
|
||||
activado o no.</li>
|
||||
<li>Las imágenes de /pix se han reorganizado y ordenado</li>
|
||||
<li>El correo HTML está mejor formateado para mayor compatibilidad.</li>
|
||||
<li>Las imágenes de /pix se han reorganizado y ordenado</li>
|
||||
<li>El correo HTML está mejor formateado para mayor compatibilidad.</li>
|
||||
<li>Los correos devueltos se mandan ahora al usuario adminstrador.</li>
|
||||
<li>Mejores tareas de "cron" (se una menos CPU) y las inscripciones
|
||||
duplicadas se eliminan.</li>
|
||||
<li>Presentación mejorada de los registros con paginado infinito
|
||||
<li>Presentación mejorada de los registros con paginado infinito
|
||||
y mayor flexibilidad.</li>
|
||||
<li>Los gráficos de los registros de usuario ahora son a nivel
|
||||
<li>Los gráficos de los registros de usuario ahora son a nivel
|
||||
del sitio (mostrando TODOS los registros en el sitio)</li>
|
||||
<li>Las presonas con cuentas manuales pueden ahora recuperar su contraseña</li>
|
||||
<li>Sistema mejorado de definición e impresión de los archivos
|
||||
de ayuda para los módulos de actividad principales</li>
|
||||
<li>Los módulos de actividad ahora pueden tener opciones de configuración.</li>
|
||||
<li>Las direcciones de correo electrónico están completamente
|
||||
protegidas (para engañar a los robots de búsqueda)</li>
|
||||
<li>Ahora hay un índice de archivos de ayuda</li>
|
||||
<li>Las presonas con cuentas manuales pueden ahora recuperar su contraseña</li>
|
||||
<li>Sistema mejorado de definición e impresión de los archivos
|
||||
de ayuda para los módulos de actividad principales</li>
|
||||
<li>Los módulos de actividad ahora pueden tener opciones de configuración.</li>
|
||||
<li>Las direcciones de correo electrónico están completamente
|
||||
protegidas (para engañar a los robots de búsqueda)</li>
|
||||
<li>Ahora hay un índice de archivos de ayuda</li>
|
||||
</ul>
|
||||
</dd>
|
||||
</dl>
|
||||
@@ -82,20 +82,20 @@
|
||||
<dl>
|
||||
<dd>
|
||||
<ul>
|
||||
<li>Se puede retirar los privilegios de edición de cursos a los
|
||||
<li>Se puede retirar los privilegios de edición de cursos a los
|
||||
profesores</li>
|
||||
<li>Los profesores pueden inscribir manualmente a los estudiantes si lo
|
||||
desean</li>
|
||||
<li>La gestión de profesores está ahora integrada en una
|
||||
única interfaz</li>
|
||||
<li>La gestión de profesores está ahora integrada en una
|
||||
única interfaz</li>
|
||||
<li>Las actividades pueden moverse a cualquier sitio con dos clics</li>
|
||||
<li>Los temas/semanas pueden moverse arriba y abajo</li>
|
||||
<li>Hay un menú desplegable para cambiar rápidamente entre
|
||||
temas/semanas cuando se muestra sólo uno.</li>
|
||||
<li>Cuando los estudiantes se dan de alta en un curso por sí mismos,
|
||||
se les avisa y se les da la oportunidad de cancelar la operación</li>
|
||||
<li>Hay un menú desplegable para cambiar rápidamente entre
|
||||
temas/semanas cuando se muestra sólo uno.</li>
|
||||
<li>Cuando los estudiantes se dan de alta en un curso por sí mismos,
|
||||
se les avisa y se les da la oportunidad de cancelar la operación</li>
|
||||
<li>Los profesores y estudiantes ven la lista de "Mis cursos"
|
||||
en las páginas iniciales de los cursos</li>
|
||||
en las páginas iniciales de los cursos</li>
|
||||
<li>Se puede ocultar las calificaciones a los estudiantes si no son necesarias</li>
|
||||
</ul>
|
||||
</dd>
|
||||
@@ -107,16 +107,16 @@
|
||||
<dl>
|
||||
<dd>
|
||||
<ul>
|
||||
<li>Se han añadido el <strong>Húngaro</strong> y el <strong>Griego</strong>
|
||||
<li>Se han añadido el <strong>Húngaro</strong> y el <strong>Griego</strong>
|
||||
y hay muchas otras actualizaciones. Como siempre, los paquetes de idioma
|
||||
de esta versión pueden no estar totalmente completados. Debe
|
||||
descargar siempre los últimos paquetes de idioma de <a href="http://moodle.org/download/lang/">http://moodle.org/download/lang/</a>.</li>
|
||||
<li>Actualizaciones y correcciones para la mayoría de los idiomas</li>
|
||||
de esta versión pueden no estar totalmente completados. Debe
|
||||
descargar siempre los últimos paquetes de idioma de <a href="http://moodle.org/download/lang/">http://moodle.org/download/lang/</a>.</li>
|
||||
<li>Actualizaciones y correcciones para la mayoría de los idiomas</li>
|
||||
<li>Los idiomas tienen ahora un idioma madre (del que obtienen las cadenas
|
||||
no traducidas)</li>
|
||||
<li>Algunas correcciones de variables locale y formato de fecha/hora en
|
||||
varios idiomas</li>
|
||||
<li>es_mx se está abandonando en favor de "es" (Español
|
||||
<li>es_mx se está abandonando en favor de "es" (Español
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||||
Internacional).</li>
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||||
</ul>
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</dd>
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@@ -128,18 +128,18 @@
|
||||
<dl>
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||||
<dd>
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||||
<ul>
|
||||
<li>Búsquedas muy mejoradas, con múltiples términos
|
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de búsqueda, paginación, etc.</li>
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||||
<li>La calificación de los foros puede estar desactivada, usada
|
||||
por todos, o sólo por los profesores</li>
|
||||
<li>La calificación de los foros puede usar escalas personalizadas
|
||||
o números</li>
|
||||
<li>Búsquedas muy mejoradas, con múltiples términos
|
||||
de búsqueda, paginación, etc.</li>
|
||||
<li>La calificación de los foros puede estar desactivada, usada
|
||||
por todos, o sólo por los profesores</li>
|
||||
<li>La calificación de los foros puede usar escalas personalizadas
|
||||
o números</li>
|
||||
<li>Se puede establecer un rango de fechas para restringir los mensajes
|
||||
que puedan ser calificados</li>
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||||
<li>El administrador puede configurar algunas opciones en Administración
|
||||
-> Módulos -> Foros</li>
|
||||
<li>El administrador puede configurar algunas opciones en Administración
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||||
-> Módulos -> Foros</li>
|
||||
<li>Tras editar un mensaje, se vuelve al contexto en el que estaba</li>
|
||||
<li>Las imágenes adjuntas se muestran dentro del mensaje</li>
|
||||
<li>Las imágenes adjuntas se muestran dentro del mensaje</li>
|
||||
</ul>
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</dd>
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||||
</dl>
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||||
@@ -151,19 +151,19 @@
|
||||
<ul>
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||||
<li>Hay un nuevo tipo de pregunta: Respuestas incrustadas (Cloze) - admite
|
||||
pasajes de texto con respuestas incrustadas.</li>
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||||
<li>Hay un nuevo tipo de pregunta: Numérica - admite un rango de
|
||||
respuestas numéricas.</li>
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||||
<li>Hay un nuevo tipo de pregunta: Descripción - no es una verdadera
|
||||
pregunta, permite insertar texto o gráficos en cualquier parte.</li>
|
||||
<li>Hay un nuevo tipo de pregunta: Numérica - admite un rango de
|
||||
respuestas numéricas.</li>
|
||||
<li>Hay un nuevo tipo de pregunta: Descripción - no es una verdadera
|
||||
pregunta, permite insertar texto o gráficos en cualquier parte.</li>
|
||||
<li>Reporte de cuestionario expandido con extensiones (plugins) de reporte
|
||||
modulares</li>
|
||||
<li>Nueva característica para los intentos repetidos, donde cada
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||||
<li>Nueva característica para los intentos repetidos, donde cada
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||||
intento se basa en el anterior.</li>
|
||||
<li>Si el cuestionario se cierra en las siguientes 24 horas, se muestra
|
||||
un pequeño reloj de cuenta atrás en la barra de título
|
||||
un pequeño reloj de cuenta atrás en la barra de título
|
||||
y las alertas avisan a los diez minutos y cero minutos.</li>
|
||||
<li>Algún rediseño del código de cuestionario para
|
||||
hacerlo más fácil de extender con nuevos tipos de pregunta.</li>
|
||||
<li>Algún rediseño del código de cuestionario para
|
||||
hacerlo más fácil de extender con nuevos tipos de pregunta.</li>
|
||||
</ul>
|
||||
</dd>
|
||||
</dl>
|
||||
@@ -175,28 +175,28 @@
|
||||
<dd>
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||||
<ul>
|
||||
<li>Se pueden poner los enlaces web en ventanas emergentes muy personalizables.</li>
|
||||
<li>El administrador puede configurar algunas opciones en Adminstración
|
||||
-> Módulos -> Materiales</li>
|
||||
<li>El administrador puede configurar algunas opciones en Adminstración
|
||||
-> Módulos -> Materiales</li>
|
||||
</ul>
|
||||
</dd>
|
||||
</dl>
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||||
<dl>
|
||||
<dt>Algunos de los fallos más molestos han sido arreglados recientemente</dt>
|
||||
<dt>Algunos de los fallos más molestos han sido arreglados recientemente</dt>
|
||||
</dl>
|
||||
<dl>
|
||||
<dd>
|
||||
<ul>
|
||||
<li>Al mover los mensajes ahora también se mueven los archivos
|
||||
<li>Al mover los mensajes ahora también se mueven los archivos
|
||||
adjuntos</li>
|
||||
<li>Ya no aparecen advertencias (<em>warnings</em>) cuando se buscan archivos
|
||||
subidos en un curso vacío</li>
|
||||
subidos en un curso vacío</li>
|
||||
<li>Los estudiantes ya no reciben obligatoriamente mensajes de correo
|
||||
electrónico en formato texto en los foros de subscripción
|
||||
electrónico en formato texto en los foros de subscripción
|
||||
obligatoria.</li>
|
||||
<li>Las <em>cookies</em> ya no interfieren con la configuración
|
||||
del adminstrador en la instalación</li>
|
||||
<li>Ya no hay un límite efectivo para el número de actividades
|
||||
por sección</li>
|
||||
<li>Las <em>cookies</em> ya no interfieren con la configuración
|
||||
del adminstrador en la instalación</li>
|
||||
<li>Ya no hay un límite efectivo para el número de actividades
|
||||
por sección</li>
|
||||
<li>Se han arreglado muchos problemas en el manejo de archivos comprimidos
|
||||
zip, especialmente en Windows</li>
|
||||
<li>Los administradores pueden editar las cuentas creadas con bases de
|
||||
@@ -222,7 +222,7 @@
|
||||
<li>Importantes mejoras en seguridad.</li>
|
||||
<li>Moodle ahora se comporta bien dentro de marcos (<em>frames</em>).</li>
|
||||
<li>El editor de texto enriquecido puede utilizarse en más campos de texto.</li>
|
||||
<li>Nuevo formato "Texto plano", muy útil para colocar código o HTML.</li>
|
||||
<li>Nuevo formato "Texto plano", muy útil para colocar código o HTML.</li>
|
||||
<li>Nuevo formato "Texto Wiki", permite el estilo Wiki de formatear de texto
|
||||
en muchos lugares.</li>
|
||||
<li>Nueva ventana emergente permite instertar emoticonos (<span style="font-style: italic;">emoticons</span>).</li>
|
||||
@@ -239,7 +239,7 @@
|
||||
<dd>
|
||||
<li>¡<span style="font-weight: bold;">10</span> nuevos idiomas! español
|
||||
de Argentina, checo, portugués, eslovaco, rumano, danés, ruso, polaco,
|
||||
chino tradicional y francés canadiense. </li>
|
||||
chino tradicional y francés canadiense. </li>
|
||||
<li>Correciones y actualizaciones de la mayoría de los idiomas disponibles.</li>
|
||||
<li>Ahora es posible especificar el idioma para la sesión en curso (ver
|
||||
el menú en las páginas principal y de acceso), también puede modificarse
|
||||
@@ -249,8 +249,8 @@
|
||||
<li>Las fuentes True Type (TTF) ahora forman parte de los paquetes de idiomas.</li>
|
||||
<li>TODOS los formatos de fechas/hora pueden reformatearse como parte del
|
||||
paquete de idiomas.</li>
|
||||
<li>Se ha corregido un pequeño, pero incordiante fallo en el editor
|
||||
de idiomas basado en web en los servidores Windows que hacía que
|
||||
<li>Se ha corregido un pequeño, pero incordiante fallo en el editor
|
||||
de idiomas basado en web en los servidores Windows que hacía que
|
||||
los archivos de idioma se agrandaran.</li>
|
||||
</dd>
|
||||
<dt>Desarrolladores</dt>
|
||||
@@ -261,7 +261,7 @@
|
||||
<li>Varias correcciones para fortalecer la plataforma (asegurando que las
|
||||
variables estén siempre inicializadas).</li>
|
||||
</dd>
|
||||
<dt>Administración</dt>
|
||||
<dt>Administración</dt>
|
||||
<dd>
|
||||
<li><span style="color: rgb(255, 0, 0);">Se han hecho algunos cambios en
|
||||
opciones y código en el archivo config-dist.php (si está actualizando,
|
||||
@@ -271,12 +271,12 @@
|
||||
href="http://moodle.org/theme/UPGRADE.txt">theme/UPGRADE.txt</a> </li>
|
||||
<li>Nuevo registro en moodle.org para notificaciones de seguridad, etc.</li>
|
||||
<li>El directorio Admin se pude cambiar de /admin a otro nombre (ver config-dist.hp).</li>
|
||||
<li>La lista de usuarios ahora está paginada, y se pueden realizar
|
||||
búsquedas.</li>
|
||||
<li>La lista de usuarios ahora está paginada, y se pueden realizar
|
||||
búsquedas.</li>
|
||||
<li>Administración de módulos: los módulos de actividades ahora pueden ser
|
||||
dados de baja o borrados completamente.</li>
|
||||
<li>Mejoras en la página de edición de idiomas.</li>
|
||||
<li>Mejor comprobación del entorno PHP durante la intalación, con
|
||||
<li>Mejor comprobación del entorno PHP durante la intalación, con
|
||||
advertencias.</li>
|
||||
<li>Proceso de instalación más limpio.</li>
|
||||
</dd>
|
||||
@@ -291,14 +291,14 @@ href="http://moodle.org/theme/UPGRADE.txt">theme/UPGRADE.txt</a> </li>
|
||||
</dd>
|
||||
<dt> Cursos</dt>
|
||||
<dd>
|
||||
<li>Las actividades tienen un pequeño botón que las muestra u oculta
|
||||
<li>Las actividades tienen un pequeño botón que las muestra u oculta
|
||||
a los alumnos.</li>
|
||||
<li>También se puede mostrar u ocultar semanas o temas completos.</li>
|
||||
<li>La lista de participantes ahora está paginada, para poder soportar
|
||||
<li>La lista de participantes ahora está paginada, para poder soportar
|
||||
clases muy grandes.</li>
|
||||
<li>La compresión y descompresión de archivos zip ahora se hace internamente,
|
||||
sin depender más de programas externos. Esto también significa que la
|
||||
compresión y descompresión de archivos zip ahora funciona
|
||||
compresión y descompresión de archivos zip ahora funciona
|
||||
en servidores Windows. </li>
|
||||
</dd>
|
||||
<dt> Tareas</dt>
|
||||
@@ -313,19 +313,19 @@ href="http://moodle.org/theme/UPGRADE.txt">theme/UPGRADE.txt</a> </li>
|
||||
<li>Todo un debate puede ser cambiado de un foro a otro con un simple clic.</li>
|
||||
<li>La fecha/hora de los mensajes ahora refleja la "última modificación"
|
||||
y no cuando fue "creado".</li>
|
||||
<li>Se evitan los mensajes o asuntos vacíos.</li>
|
||||
<li>Análisis más inteligente y mejor presentación de los mensajes.</li>
|
||||
<li>Se evitan los mensajes o asuntos vacíos.</li>
|
||||
<li>Análisis más inteligente y mejor presentación de los mensajes.</li>
|
||||
<li>Forzar la suscripción ahora funciona en el foro "Novedades" (envía correo
|
||||
a todos los estudiantes y maestros).</li>
|
||||
<li>Mejor manejo de los correos enviados, que evita el posible doble envío
|
||||
en clases muy grandes. </li>
|
||||
</dd>
|
||||
<dt> Módulo de Tarea de Taller (no incluido aún, se podrá descargar
|
||||
<dt> Módulo de Tarea de Taller (no incluido aún, se podrá descargar
|
||||
por separado en breve)</dt>
|
||||
<dd>
|
||||
<li>Un nuevo módulo muy interesante ofrecido por Ray Kingdon,</li>
|
||||
<li>Una herramienta flexible que implementa varias evaluaciones entre iguales
|
||||
y esquemas de configuración de ejemplos que involucran al grupo
|
||||
y esquemas de configuración de ejemplos que involucran al grupo
|
||||
entero al examinar y clalificar trabajos. </li>
|
||||
</dd>
|
||||
<dt> Cuestionarios</dt>
|
||||
@@ -340,17 +340,17 @@ href="http://moodle.org/theme/UPGRADE.txt">theme/UPGRADE.txt</a> </li>
|
||||
<li>Es posible importar cuestionarios de archivos de texto (el diseño modular
|
||||
permite la expansión a nuevos formatos -se incluye un módulo beta para
|
||||
Blackboard).</li>
|
||||
<li>Asistente para "Crear múltiples preguntas" para crear rápidamente
|
||||
<li>Asistente para "Crear múltiples preguntas" para crear rápidamente
|
||||
un cuestionario aleatorio.</li>
|
||||
<li>Las preguntas de los cuestionarios pueden mezclarse aleatoriamente.</li>
|
||||
<li>Las respuestas (opción múltiple, etc.) de los cuestionarios pueden
|
||||
<li>Las respuestas (opción múltiple, etc.) de los cuestionarios pueden
|
||||
mezclarse aleatoriamente.</li>
|
||||
<li>Corregido el problema de no utilizar el "Guardar calificaciones".</li>
|
||||
<li>La recalificación funciona correctamente si el cuestionario se
|
||||
<li>La recalificación funciona correctamente si el cuestionario se
|
||||
ha modificado.</li>
|
||||
<li>La edición de una pregunta después de que el cuestionario haya
|
||||
<li>La edición de una pregunta después de que el cuestionario haya
|
||||
sido respondido no afecta los resultados.</li>
|
||||
<li>Las respuesta de opción múltiple son ahora a, b, c...
|
||||
<li>Las respuesta de opción múltiple son ahora a, b, c...
|
||||
y no 1, 2, 3. </li>
|
||||
</dd>
|
||||
<dt> Materiales</dt>
|
||||
@@ -358,20 +358,20 @@ href="http://moodle.org/theme/UPGRADE.txt">theme/UPGRADE.txt</a> </li>
|
||||
<li>Mejor rendimiento cuando se editan textos o materiales HTML grandes</li>
|
||||
<li>Las imágenes ahora se presentan centradas en una página web adecuada
|
||||
(no directamente).</li>
|
||||
<li>Se ha añadido la opción de forrmato Wiki a las páginas
|
||||
<li>Se ha añadido la opción de forrmato Wiki a las páginas
|
||||
de materiales. </li>
|
||||
</dd>
|
||||
<dt> Temas personalizados</dt>
|
||||
<dd>
|
||||
<li>Se han añadido varios nuevos estilos a todos los temas incluidos.
|
||||
<li>Se han añadido varios nuevos estilos a todos los temas incluidos.
|
||||
Algunos de éstos son ESENCIALES para ver algunas de las nuevas características.
|
||||
CONSULTE: <a
|
||||
href="http://moodle.org/theme/UPGRADE.txt">theme/UPGRADE.txt</a> PARA VER LOS
|
||||
CAMBIOS QUE HA DE HACER A LOS TEMAS ANTIGUOS.</li>
|
||||
<li>Los temas personalizados ahora tienen la capacidad de redefinir todos
|
||||
los pequeños gráficos de botones mediante la nueva entrada en theme/x/config.php
|
||||
los pequeños gráficos de botones mediante la nueva entrada en theme/x/config.php
|
||||
($THEME->custompix) y un nuevo subdirectorio opcional pix. Para ver
|
||||
un ejemplo échele un vistazo al tema "cordoroyblue".</li>
|
||||
un ejemplo échele un vistazo al tema "cordoroyblue".</li>
|
||||
</dd>
|
||||
</dl>
|
||||
</ul>
|
||||
@@ -385,4 +385,4 @@ href="http://moodle.org/theme/UPGRADE.txt">theme/UPGRADE.txt</a> PARA VER LOS
|
||||
<p align="CENTER"><font size="1"><a href="../doc/" target="_top">Documentación de Moodle</a></font></p>
|
||||
<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
|
||||
</body>
|
||||
</html>
|
||||
</html>
|
||||
|
||||
+26
-26
@@ -46,7 +46,7 @@
|
||||
<div style="padding-left: 3em;">
|
||||
|
||||
<p>Este documento parte de la suposición de que el administrador de su sitio
|
||||
ha instalado Moodle y le ha dado un curso nuevo, vacío, para comenzar.
|
||||
ha instalado Moodle y le ha dado un curso nuevo, vacío, para comenzar.
|
||||
También asume que usted ha entrado en su curso identificándose con su cuenta
|
||||
de profesor.</p>
|
||||
|
||||
@@ -82,9 +82,9 @@ est
|
||||
|
||||
proporcionará ayuda en una ventana emergente.</p>
|
||||
<p> <img src="../pix/i/hide.gif" width="16" height="16"> - el <strong>icono
|
||||
de ojo-abierto</strong> le permitirá ocultar algo a los estudiantes</p>
|
||||
de ojo-abierto</strong> le permitirá ocultar algo a los estudiantes</p>
|
||||
<p> <img src="../pix/i/show.gif" width="16" height="16"> - el <strong>icono
|
||||
del ojo-cerrado</strong> le permitirá mostrar un elemento oculto</p>
|
||||
del ojo-cerrado</strong> le permitirá mostrar un elemento oculto</p>
|
||||
|
||||
</blockquote>
|
||||
</li>
|
||||
@@ -94,7 +94,7 @@ proporcionar
|
||||
superior de la página</strong>
|
||||
|
||||
<blockquote>
|
||||
<p>ésta le permite saber dónde se encuentra y evita que se pierda.</p>
|
||||
<p>ésta le permite saber dónde se encuentra y evita que se pierda.</p>
|
||||
<p> </p>
|
||||
</blockquote>
|
||||
|
||||
@@ -153,7 +153,7 @@ superior de la p
|
||||
La diferencia principal es que cada sección en el formato semanal cubre exactamente
|
||||
una semana, mientras que en el formato por temas cada sección cubre aquello
|
||||
que usted quiera. El formato social no usa mucho contenido y se basa o centra
|
||||
alrededor de un sólo foro, que se presenta en la página principal.</p>
|
||||
alrededor de un sólo foro, que se presenta en la página principal.</p>
|
||||
|
||||
<p>Consulte los botones de ayuda en la página de Configuración del Curso para
|
||||
obtener más detalles.</p>
|
||||
@@ -165,7 +165,7 @@ superior de la p
|
||||
<div style="padding-left: 3em;">
|
||||
|
||||
<p>Es posible que usted tenga contenidos que desee añadir a su curso, tales
|
||||
como páginas web, archivos de audio, archivos de vídeo, documentos
|
||||
como páginas web, archivos de audio, archivos de vídeo, documentos
|
||||
en formato <span lang="en">Word</span>, o animaciones en <span lang="en">Flash</span>.
|
||||
Cualquier tipo de archivo existente puede subirse a su curso y almacenarse
|
||||
en el servidor. Estando sus archivos en el servidor, usted puede moverlos,
|
||||
@@ -186,7 +186,7 @@ archivos aparece como esta:</p>
|
||||
<p> </p>
|
||||
|
||||
<p>Esta interfaz está sólo disponible para los profesores, no es accesible para
|
||||
los estudiantes. Los alumnos podrán acceder a los archivos individuales
|
||||
los estudiantes. Los alumnos podrán acceder a los archivos individuales
|
||||
más tarde (como "Materiales", consulte la siguiente sección).</p>
|
||||
|
||||
<p>Tal como puede ver en la pantalla, los archivos se presentan como una lista
|
||||
@@ -225,7 +225,7 @@ la p
|
||||
|
||||
usarán. Podrá revolver el orden siempre que quiera.</p>
|
||||
|
||||
<p>Para activar el modo de edición, haga clic en "Activar edición" que
|
||||
<p>Para activar el modo de edición, haga clic en "Activar edición" que
|
||||
aparece bajo "Administración". Esto muestra u oculta los controles extra que
|
||||
le permiten manipular su página principal del curso. Advierta en la primera
|
||||
pantalla de arriba (la del Formato de curso semanal) que los controles de
|
||||
@@ -250,7 +250,7 @@ usar
|
||||
<br>
|
||||
<dt><strong>Consulta</strong></dt>
|
||||
<dd>Una actividad de consulta es muy simple. Usted hace una pregunta y especifica
|
||||
una elección de respuestas. Los estudiantes pueden hacer su elección
|
||||
una elección de respuestas. Los estudiantes pueden hacer su elección
|
||||
y usted tiene una pantalla de informe en la que puede ver los resultados.
|
||||
Yo suelo usar esto para obtener consentimiento por parte de mis alumnos,
|
||||
pero usted puede usarlo para hacer una encuesta rápida o conseguir que la
|
||||
@@ -260,7 +260,7 @@ usar
|
||||
<dt><strong>Foro</strong></dt>
|
||||
<dd>Este módulo es, con mucho, el más importante. Es aquí donde la discusión
|
||||
tiene lugar. Cuando añada un nuevo foro, tendrá la posibilidad de elegir
|
||||
entre diferentes tipos: un "debate sencillo" sobre un único
|
||||
entre diferentes tipos: un "debate sencillo" sobre un único
|
||||
tema, un "foro para uso general" abierto a la participación de
|
||||
todos, o uno de tipo "cada persona plantea un tema". </dd>
|
||||
<br>
|
||||
@@ -269,7 +269,7 @@ usar
|
||||
<dd>Cada actividad del diario es una entrada en el diario del curso entero.
|
||||
Para cada uno usted puede especificar una pregunta abierta que guíe lo que
|
||||
los estudiantes escriban, así como también un período de tiempo en el que
|
||||
el diario esté abierto (esto sólo en el formato de curso semanal).
|
||||
el diario esté abierto (esto sólo en el formato de curso semanal).
|
||||
Como norma general se suele crear un diario por semana. Aliente a los alumnos
|
||||
a escribir de manera reflexiva y crítica en estos diarios, pues están sólo
|
||||
disponibles para ellos y usted. Después usted podrá calificar y comentar
|
||||
@@ -280,20 +280,20 @@ usar
|
||||
<br>
|
||||
<dt><strong>Material</strong></dt>
|
||||
<dd>Los materiales son el contenido de su curso. Cada material puede ser un
|
||||
archivo que usted haya subido o al que apunta usando una dirección
|
||||
(URL). También usted puede mantener páginas simples con texto, escribiéndolas
|
||||
archivo que usted haya subido o al que apunta usando una dirección
|
||||
(URL). También usted puede mantener páginas simples con texto, escribiéndolas
|
||||
directamente en un formulario al efecto. </dd>
|
||||
<br>
|
||||
<br>
|
||||
<dt><strong>Cuestionario</strong></dt>
|
||||
<dd>Este módulo le permite diseñar y proponer exámenes o test, compuestos
|
||||
de preguntas de opción múltiple , verdadero/falso, y preguntas con
|
||||
de preguntas de opción múltiple , verdadero/falso, y preguntas con
|
||||
respuestas cortas. Estas preguntas se mantienen clasificadas en una base
|
||||
de datos por categorías, y pueden ser reutilizadas dentro de un curso
|
||||
de datos por categorías, y pueden ser reutilizadas dentro de un curso
|
||||
e incluso entre varios cursos. Puede permitirse el intentar resolver los
|
||||
cuestionarios varias veces. Cada intento se califica automáticamente, y
|
||||
el profesor puede elegir si quiere que se muestren o no los comentarios
|
||||
o las respuestas correctas. Este módulo incluye utilidades de calificación.
|
||||
o las respuestas correctas. Este módulo incluye utilidades de calificación.
|
||||
</dd>
|
||||
<br>
|
||||
<br>
|
||||
@@ -327,7 +327,7 @@ usar
|
||||
<div style="padding-left: 3em;">
|
||||
|
||||
<p>Hay grandes planes para ampliar este documento y convertirlo en un tutorial
|
||||
más completo. Hasta entonces aquí hay algunas pocas ideas:</p>
|
||||
más completo. Hasta entonces aquí hay algunas pocas ideas:</p>
|
||||
|
||||
<ol>
|
||||
|
||||
@@ -335,8 +335,8 @@ usar
|
||||
de su clase.</li>
|
||||
|
||||
<li>Aliente a todos los estudiantes a rellenar sus perfiles (incluyendo fotos)
|
||||
y léalos todos - esto le ayudará a poner en contexto las aportaciones
|
||||
posteriores y le facilitará el contestar de forma que se ajuste sus
|
||||
y léalos todos - esto le ayudará a poner en contexto las aportaciones
|
||||
posteriores y le facilitará el contestar de forma que se ajuste sus
|
||||
propias necesidades.</li>
|
||||
|
||||
<li>Mantenga las notas para sí mismo en el "<strong>Foro de profesores</strong>"
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@@ -346,8 +346,8 @@ usar
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<li>Use el enlace "<strong>Registros</strong>" (bajo Administración) para
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obtener acceso a los registros completos y en bruto. En él verá un enlace
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a una ventana emergente que se actualiza cada sesenta segundos y que muestra
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la última hora de actividad. Es útil tenerla abierta en su escritorio
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todo el día para ver lo que ocurre en el curso.</li>
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la última hora de actividad. Es útil tenerla abierta en su escritorio
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todo el día para ver lo que ocurre en el curso.</li>
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<li>Use el "<strong>Informe de Actividades</strong>" (junto a cada nombre
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en la lista de todas las personas, o desde cuaqluier página de perfil de
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@@ -378,12 +378,12 @@ usar
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Nos encantará tener noticias suyas, y usted pude ayudar a mejorar Moodle.</p>
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<p>Si desea contribuir programando nuevos módulos, o escribiendo documentación,
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o artículos, contacte conmigo: <a href="http://moodle.org/user/view.php?id=1&course=1" target="_top">Martin
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Dougiamas</a> o échele un vistazo al sitio "bug tracker" de Moodle
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(para corrección de errores y solicitud de mejoras), en <a href="http://moodle.org/bugs/" target="_top">moodle.org/bugs</a></p>
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o artículos, contacte conmigo: <a href="http://moodle.org/user/view.php?id=1&course=1" target="_top">Martin
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Dougiamas</a> o échele un vistazo al sitio "bug tracker" de Moodle
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(para corrección de errores y solicitud de mejoras), en <a href="http://moodle.org/bugs/" target="_top">moodle.org/bugs</a></p>
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<p style="text-align: center;">Gracias por usar Moodle - ¡y buena suerte
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con su enseñanza!</p>
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con sus clases!</p>
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<hr title="línea divisoria.">
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@@ -400,4 +400,4 @@ usar
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teacher.html,v 1.4 2002/08/18 10:00:01 martin Exp $</p>
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</body>
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</html>
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</html>
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@@ -59,7 +59,7 @@ y de cualquier m
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<p>La mayoría de las actualizaciónes de Moodle alterarán las tablas de la
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base de datos, añadiendo o cambiando campos. Cada base de datos tiene formas
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diferentes de hacer la copia de seguridad. Una manera de hacer una copia
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de seguridad de una base de datos MySQL es 'vocarla' en un único archivo
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de seguridad de una base de datos MySQL es 'vocarla' en un único archivo
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SQL. El siguiente ejemplo muestra los comandos en Unix para volcar la base
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de datos llamada "moodle":</p>
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@@ -94,7 +94,7 @@ moodle > moodle-backup-2002-10-26.sql</p>
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style="padding-left: 3em; font-family: 'Courier New',Courier,monospace;">mv
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moodle moodle.backup<br>
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tar xvzf moodle-1.1.tgz</p> <p>A continuación, copie su config.php y cualquier otra extensión, <em lang="en"></em>como
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tar xvzf moodle-1.1.tgz</p> <p>A continuación, copie su config.php y cualquier otra extensión, <em lang="en"></em>como
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los temas personalizados:</p>
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<p
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@@ -121,7 +121,7 @@ directorios vac
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<p>Si ha estado editando archivos de Moodle, mire atentamente los mensajes para
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detectar posibles conflictos. Todos sus temas personalizados y extensiones
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no estándar permanecerán intactos.</p>
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no estándar permanecerán intactos.</p>
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<p> </p>
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</blockquote>
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@@ -143,7 +143,7 @@ de admin de su instalaci
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<p>No importa si usted ha entrado como administrador o no.</p>
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<p>Moodle detecta automáticamente la nueva versión y lleva a cabo todas
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<p>Moodle detecta automáticamente la nueva versión y lleva a cabo todas
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las actualizaciones necesarias de las bases de datos y archivos de sistema.
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Si hay algo que no puede hacer por sí mismo (caso muy raro) entonces aparecerán
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mensajes diciéndole lo que tiene que hacer.<br>
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@@ -164,9 +164,9 @@ y mande un mensaje al <a target=_top href="http://moodle.org/mod/forum/view.php?
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</div>
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<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentación
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<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentación
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de Moodle</a></font></p>
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<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
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Reference in New Issue
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