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<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
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<title>Documentação do Moodle: Contexto</title>
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<link rel="stylesheet" href="./docstyles.css" type="TEXT/CSS">
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<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">
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<body bgcolor="#ffffff">
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<h1>Contexto</h1>
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<p>O Moodle é um trabalho em curso e em activa evolução. O seu desenvolvimento foi iniciado por <a href="http://moodle.org/user/view.php?id=1&course=1" target="_top">Martin Dougiamas</a>, que continua a liderar o projecto:
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</p>
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<p><em>Tenho estado a trabalhar nele, de uma forma ou de outra, há vários
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anos. Começou nos anos 90 quando eu era webmaster na <a target=_top href="http://www.curtin.edu.au/">Curtin
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University of Technology</a> e administrador do sistema WebCT lá usado.
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Deparei-me com muitas frustrações com o monstro WebCT e criei uma comichão
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que tinha de ser coçada - tinha de haver uma alternativa melhor (não, não
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era o Blackboard :-))</em></p>
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<p><em>Também conheço muitas pessoas em escolas e instituições menores (e
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algumas grandes!) que querem fazer melhor uso da Internet mas não sabem por
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onde começar no labirinto de tecnologias e pedagogias que existem por aí.
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Tive sempre esperança que existisse uma alternativa Livre que essas tais
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pessoas pudessem usar para ajudá-las a transportar os seus dotes no ensino
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para o ambiente on-line.</em></p>
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<p><em>As minhas fortes convicções nas inexploradas possibilidades da
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educação baseada na Internet levaram-me a que completasse um Mestrado e
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depois um Doutoramento em Educação, combinando a minha anterior carreira
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em Ciências dos Computadores com novos conhecimentos sobre a natureza da
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aprendizagem e colaboração. Em particular, tenho sido influenciado pela
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epistemologia do construccionismo social – que não só trata a aprendizagem
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como uma actividade social, mas atenta também na aprendizagem que ocorre
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aquando da construção activa de artefactos (como textos) para outros verem
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ou usarem.
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</em></p>
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<p><em>É para mim crucial que este software seja fácil de usar – de facto,
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deve ser o mais intuitivo possível.</em></p>
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<p><em>Estou empenhado em continuar o meu trabalho com o Moodle e a
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mantê-lo Aberto e Livre. Estou profundamente convicto da importância da
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educação sem restrições e do ensino com melhores ferramentas, e o Moodle é
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o principal meio pelo qual posso contribuir para a concretização destes
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ideais.</em></p>
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</blockquote>
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<p>Vários protótipos foram produzidos e descartados antes que
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disponibilizasse a versão 1.0, perante um universo maioritariamente ainda
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desprevenido, a 20 de Agosto de 2002. Esta versão tinha em mente disciplinas
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mais pequenas a nível universitário e foi alvo de estudos que analisaram de
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perto a natureza de colaboração e reflecção que ocorria no seio destes
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pequenos grupos de participantes adultos.
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</p>
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<p>Desde então, tem havido uma série regular de novas versões com mais
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características, melhor escalabilidade e desempenho melhorado.
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</p>
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<p>À medida que o Moodle se tem difundindo e a comunidade tem crescido, mais
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contribuições têm chegado de uma maior variedade de pessoas em diversos
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áreas do ensino. Por exemplo, o Moodle é agora usado não só em universidades,
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mas também em escolas secundárias, escolas primárias, organizações sem fins
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lucrativos, empresas privadas, por professores independentes e até mesmo pais
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de família a ensinarem os seus filhos em casa. Um número crescente de pessoas
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por todo o mundo estão a contribuir para o Moodle de várias formas – para
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mais detalhes veja a página de <a href="?file=credits.html">Créditos</a>.
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</p>
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<p>Uma característica importante do projecto Moodle é o sítio web
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<a href="http://moodle.org" target="_top">moodle.org</a>, ponto central para
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informação, discussão e colaboração entre utilizadores do Moodle, que incluem
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administradores de sistema, professores, investigadores, tecnólogos
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educativos e, é claro, programadores. Como o Moodle, esse sítio está sempre
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em evolução para servir as necessidades da comunidade e, como o Moodle, será
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sempre Livre.
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</p>
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<p>Em 2003, a empresa <a href="http://moodle.com/" target="_top">moodle.com</a>
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foi criada para fornecer apoio comercial aos que dele precisam, assim como
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webhosting, consultadoria e outros serviços.
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</p>
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<p>Para mais informação sobre os planos futuros para o Moodle, consulte o
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<a href="?file=future.html">plano de acção</a>.
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</p>
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</blockquote>
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<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentação do Moodle</a></font></p>
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<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
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</body>
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</html>
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<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN"
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"http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd">
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<html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml">
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<title>Documentação do Moodle: Contexto</title>
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<link rel="stylesheet" href="./docstyles.css" type="TEXT/CSS" />
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<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1" />
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<h1>Contexto</h1>
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<p>Moodle é um trabalho em curso e em activa evolução. O seu desenvolvimento foi iniciado por <a href="http://moodle.org/user/view.php?id=1&course=1" target="_top">Martin Dougiamas</a>, que continua a liderar o projecto:
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<p><em>Tenho estado a trabalhar nele, de uma forma ou de outra, há vários
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anos. Começou nos anos 90 quando eu era webmaster na <a target=_top href="http://www.curtin.edu.au/">Curtin
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University of Technology</a> e administrador do sistema WebCT lá usado.
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Deparei-me com muitas frustrações com o monstro WebCT e criei uma comichão
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que tinha de ser coçada - tinha de haver uma alternativa melhor (não, não
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era o Blackboard :-))</em></p>
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<p><em>Também conheço muitas pessoas em escolas e instituições menores (e
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algumas grandes!) que querem fazer melhor uso da Internet mas não sabem por
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onde começar no labirinto de tecnologias e pedagogias que existem por aí.
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Tive sempre esperança que existisse uma alternativa Livre que essas tais
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pessoas pudessem usar para ajudá-las a transportar os seus dotes no ensino
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para o ambiente on-line.</em></p>
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<p><em>As minhas fortes convicções nas inexploradas possibilidades da
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educação baseada na Internet levaram-me a que completasse um Mestrado e
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depois um Doutoramento em Educação, combinando a minha anterior carreira
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em Ciências dos Computadores com novos conhecimentos sobre a natureza da
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aprendizagem e colaboração. Em particular, tenho sido influenciado pela
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epistemologia do construccionismo social – que não só trata a aprendizagem
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como uma actividade social, mas atenta também na aprendizagem que ocorre
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aquando da construção activa de artefactos (como textos) para outros verem
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ou usarem.
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<p><em>É para mim crucial que este software seja fácil de usar – de facto,
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deve ser o mais intuitivo possível.</em></p>
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<p><em>Estou empenhado em continuar o meu trabalho com o Moodle e a
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mantê-lo Aberto e Livre. Estou profundamente convicto da importância da
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educação sem restrições e do ensino com melhores ferramentas, e o Moodle é
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o principal meio pelo qual posso contribuir para a concretização destes
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ideais.</em></p>
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<p>Vários protótipos foram produzidos e descartados antes que
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disponibilizasse a versão 1.0, perante um universo maioritariamente ainda
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desprevenido, a 20 de Agosto de 2002. Esta versão tinha em mente disciplinas
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mais pequenas a nível universitário e foi alvo de estudos que analisaram de
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perto a natureza de colaboração e reflecção que ocorria no seio destes
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pequenos grupos de participantes adultos.
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<p>Desde então, tem havido uma série regular de novas versões com mais
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características, melhor escalabilidade e desempenho melhorado.
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<p>À medida que o Moodle se tem difundindo e a comunidade tem crescido, mais
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contribuições têm chegado de uma maior variedade de pessoas em diversos
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áreas do ensino. Por exemplo, o Moodle é agora usado não só em universidades,
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mas também em escolas secundárias, escolas primárias, organizações sem fins
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lucrativos, empresas privadas, por professores independentes e até mesmo pais
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de família a ensinarem os seus filhos em casa. Um número crescente de pessoas
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por todo o mundo estão a contribuir para o Moodle de várias formas – para
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mais detalhes veja a página de <a href="?file=credits.html">Créditos</a>.
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<p>Uma característica importante do projecto Moodle é o sítio web
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<a href="http://moodle.org" target="_top">moodle.org</a>, ponto central para
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informação, discussão e colaboração entre utilizadores do Moodle, que incluem
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administradores de sistema, professores, investigadores, tecnólogos
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educativos e, é claro, programadores. Como o Moodle, esse sítio está sempre
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em evolução para servir as necessidades da comunidade e, como o Moodle, será
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sempre Livre.
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<p>Em 2003, a empresa <a href="http://moodle.com/" target="_top">moodle.com</a>
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foi criada para fornecer apoio comercial aos que dele precisam, assim como
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webhosting, consultadoria e outros serviços.
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<p>Para mais informação sobre os planos futuros para o Moodle, consulte o
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<a href="?file=future.html">plano de acção</a>.
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<p align="center"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentação do Moodle</a></font></p>
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<p align="center"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
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-160
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<title>Documentação do Moodle: Instalação de PHP e MySQL</title>
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<link rel="stylesheet" href="docstyles.css" type="TEXT/CSS">
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<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">
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<body bgcolor="#FFFFFF">
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<h1>Instalação de Apache, MySQL e PHP</h1>
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<p>O Moodle está escrito numa linguagem de programação chamada PHP, e guarda a maior parte da sua informação numa base de dados. A base de dados que recomendamos é o MySQL. Antes de instalar o Moodle, é necessário ter uma instalação de PHP e uma base de dados funcional para que seja possível transformar o seu computador num servidor web funcional. Estes pacotes podem ser difíceis de instalar para o utilizador médio - por isso foi escrita esta página, para ajudar a tornar este processo tão simples quanto possível para diferentes plataformas:</p>
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<ul>
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<li><a href="#host" class="questionlink">Serviço de Alojamento</a></li>
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<li><a href="#mac" class="questionlink">Mac OS X</a></li>
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<li><a href="#redhat" class="questionlink">Redhat Linux</a></li>
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<li><a href="#windows" class="questionlink">Windows</a></li>
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</ul>
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<p class="questionlink"> </p>
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<h3 class="sectionheading"><a name="host" id="host"></a>Serviço de Alojamento</h3>
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<blockquote>
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<p>Infelizmente, os serviços de alojamento funcionam de forma bastante diversa. Alguns até farão a instalação do Moodle por si.</p>
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<p>A maioria deve oferecer uma forma de painel de controlo baseado na web, que lhe permita criar uma base de dados e definir um cron. Alguns até podem fornecer acesso de terminal via ssh, de forma a que possa utilizar a linha de comandos para proceder à instalação.</p>
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||||
<p>Deve fazer a instalação seguindo passo a passo a <a href="./?file=install.html">Instalação do Moodle</a>. Faça perguntas a quem lhe fornece o serviço de alojamento se tiver dificuldades.</p>
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<p> </p>
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||||
</blockquote>
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||||
<h3 class="sectionheading"><a name="mac" id="mac"></a>Mac OS X</h3>
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||||
<blockquote>
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||||
<p>A forma mais fácil de proceder à instalação é usar o servidor Apache que a Apple fornece, e acrescentar o PHP e o MySQL usando os pacotes de Marc Liyanage. As seguintes ligações contêm instruções fáceis de seguir, que não serão aqui replicadas:</p>
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<blockquote>
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||||
<p><strong>PHP</strong>: Pode ser obtido aqui: <a href="http://www.entropy.ch/software/macosx/php/" target="_top">http://www.entropy.ch/software/macosx/php/</a></p>
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||||
<p><strong>MySQL</strong>: Pode ser obtido aqui: <a href="http://www.entropy.ch/software/macosx/mysql/" target="_top">http://www.entropy.ch/software/macosx/mysql/</a></p>
|
||||
</blockquote>
|
||||
<p>Depois de estes pacotes estarem instalados a <a href="./?file=install.html">Instalação do Moodle</a> deve ser razoavelmente simples.</p>
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||||
<p>Um guia passo-a-passo mais detalhado pode ser encontrado aqui: <a href="http://moodle.org/wiki/index.php/InstallingMoodle">http://moodle.org/wiki/index.php/InstallingMoodle</a></p>
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||||
<p> </p>
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||||
</blockquote>
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||||
<h3 class="sectionheading"><a name="redhat"></a>Redhat Linux</h3>
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||||
<blockquote>
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||||
<p>Deve instalar todos os pacotes RPM disponíveis para o Apache, PHP e MySQL.
|
||||
Um pacote de que as pessoas frequentemente se esquecem é o pacote php-mysql, que é necessário para que o PHP consiga falar com o MySQL.</p>
|
||||
<p>Depois de instalados, a <a href="./?file=install.html">Instalação do Moodle</a> deve ser relativamente simples.</p>
|
||||
<p>Um guia passo-a-passo mais detalhado pode ser encontrado aqui: <a href="http://moodle.org/wiki/index.php/InstallingMoodle">http://moodle.org/wiki/index.php/InstallingMoodle</a></p>
|
||||
</blockquote>
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||||
<p> </p>
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||||
<h3 class="sectionheading"><a name="windows" id="windows"></a>Windows</h3>
|
||||
<blockquote>
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||||
<p>A forma mais fácil de instalar tudo o que precisa é usar <a href="http://www.easyphp.org/" target="_blank">EasyPHP</a>, um pacote que inclui todo o software que precisa numa única aplicação para Windows.
|
||||
Eis os passos a seguir:</p>
|
||||
<ol>
|
||||
<li>Primeiro, se já instalou MySQL anteriormente (em forma isolada ou
|
||||
como parte de outro pacote), desinstale-o, apague todos os ficheiros do
|
||||
MySQL e assegure-se de apagar <strong>c:\my.cnf</strong> e
|
||||
<strong>c:\windows\my.ini</strong>. Poderá ser conveniente procurar
|
||||
qualquer ficheiro com nome <strong>my.cnf</strong>
|
||||
ou <strong>my.ini</strong>;</li>
|
||||
<li>Se alguma vez instalou PHP anteriormente, apague do seu directório
|
||||
do Windows quaisquer ficheiros com nome <strong>php4ts.dll</strong>,
|
||||
assim como qualquer ficheiro <strong>php.ini</strong>;</li>
|
||||
<li>Obtenha uma cópia do código do EasyPHP a partir de: <a href="http://www.easyphp.org/telechargements/dn.php?F=easyphp1-7">http://www.easyphp.org/telechargements/dn.php?F=easyphp1-7</a>
|
||||
(aproximadamente 10 Mb);</li>
|
||||
<li>Execute o ficheiro: <strong>easyphp1-7_setup.exe</strong>. O processo
|
||||
de instalação é em francês, mas é muito similar à instalação de qualquer
|
||||
outro programa em Windows - sugiro que aceite todos os valores
|
||||
predefinidos e avance pelos passos do processo de instalação. Repare que
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||||
"Suivant" significa Próximo e "Oui" significa
|
||||
Sim;</li>
|
||||
<li>No fim do processo de instalação, deixe seleccionada a caixa que diz
|
||||
"Lancer EasyPHP" (Iniciar EasyPHP) e carregue no botão
|
||||
"Terminer". Poderá aparecer uma página web com informações
|
||||
que pode ignorar;</li>
|
||||
<li>Se tudo correu bem, parabéns! Já tem Apache, PHP e MySQL instalados
|
||||
e a funcionarem! Deverá ver um E preto na sua barra de ferramentas. Pode
|
||||
carregar nele com o botão direito do rato para aceder a um menu que lhe
|
||||
permite controlar os programas em execução;</li>
|
||||
<li>Alguma informação poderão estar em francês. Se preferir que apareça
|
||||
em inglês, pode copiar o ficheiro <a href="http://www.easyphp.org/telechargements/dn.php?F=indexUS_1.7">http://www.easyphp.org/telechargements/dn.php?F=indexUS_1.7</a>
|
||||
o qual contém versões inglesas dos subdirectórios www e home no
|
||||
directório EasyPHP1-7. Esses ficheiros podem ser copiados por cima
|
||||
dos ficheiros em francês;</li>
|
||||
<li>A seguir, deverá preparar uma base de dados a ser usada por Moodle.
|
||||
Carregue no E preto, na barra de ferramentas, com o botão direito do
|
||||
rato, seleccione Administração, e carregue sobre DB Management (a lado
|
||||
de PHPMyAdmin);</li>
|
||||
<li>Quando lhe for pedido um nome de utilizador, use
|
||||
"<strong>root</strong>" com <strong>palavra chave em
|
||||
branco</strong>. Deverá ver uma interface do phpMyAdmin que lhe permite
|
||||
criar novas bases de dados e contas de utilizadores;</li>
|
||||
<li>Crie uma nova base de dados escrevendo "moodle" no campo
|
||||
do nome e carregando no botão "Create". Isso foi fácil!</li>
|
||||
<li>Se quiser, pode também criar um novo utilizador para aceder à base
|
||||
de dados do Moodle. Essa tarefa poderá ser um pouco complexa para um
|
||||
utilizador inexperiente, assim que pode continuar a usar o utilizador
|
||||
"root" já existente, sem palavra chave, e modificar essa
|
||||
informação mais logo;</li>
|
||||
<li>Já tem o que precisa para instalar Moodle! Obtenha uma cópia da
|
||||
versão mais recente do Moodle a partir de <a href="http://moodle.org/download" target="_blank">http://moodle.org/download</a>,
|
||||
e descomprima o ficheiro zip;</li>
|
||||
<li>Copie os ficheiros do Moodle para
|
||||
<strong>C:\Program Files\EasyPHP\www</strong>. Pode copiar o directório
|
||||
completo (por exemplo C:\Program Files\EasyPHP\www\moodle) ou todo o
|
||||
<em>conteúdo</em> do directório moodle. Se optar pela segunda opção,
|
||||
deverá poder aceder a sua página usando http://localhost/ em vez de
|
||||
http://localhost/moodle/;</li>
|
||||
<li>Crie um novo directório vazio em alguma parte, onde Moodle copiará
|
||||
os ficheiros recebidos; por exemplo: <strong>C:\moodledata</strong>;</li>
|
||||
<li>Entre no seu directório do Moodle. Faça uma copia de config-dist.php,
|
||||
e mude-lhe o nome para config.php;</li>
|
||||
<li>Edite o ficheiro config.php usando algum editor de texto (Notepad
|
||||
serve, mas tenha cuidado de não introduzir espaço em branco adicional
|
||||
no fim de cada linha);</li>
|
||||
<li>Escreva a informação sobre a sua nova base de dados:<br />
|
||||
$CFG->dbtype = 'mysql';<br />
|
||||
$CFG->dbhost = 'localhost';<br />
|
||||
$CFG->dbname = 'moodle';<br />
|
||||
$CFG->dbuser = 'root'; <br />
|
||||
$CFG->dbpass = '';<br />
|
||||
$CFG->dbpersist = true;<br />
|
||||
$CFG->prefix = 'mdl_';</li>
|
||||
<li>E o caminho completo dos seus ficheiros:<br />
|
||||
$CFG->wwwroot = 'http://localhost/moodle'; // Pode usar endereço externo se tiver algum. <br />
|
||||
$CFG->dirroot = 'C:\Program Files\EasyPHP\www\moodle'; <br />
|
||||
$CFG->dataroot = 'C:\moodledata';</li>
|
||||
<li>Grave o novo ficheiro config.php - pode ignorar outras opções que
|
||||
existam no ficheiro;</li>
|
||||
<li>A instalação está quase concluída! O resto do processo é
|
||||
feito através das páginas web. Aceda à página
|
||||
<a href="http://localhost/moodle/admin/" target="_blank">http://localhost/moodle/admin/</a>
|
||||
com o seu navegador Web, para continuar com o processo de instalação;</li>
|
||||
<li>Para usar ficheiros ZIP em Moodle (por exemplo para as cópias de
|
||||
segurança usa-se zip) poderá ser preciso activar "zlib".
|
||||
Isso pode ser feito entrando no directório do EasyPHP
|
||||
(<strong>C:\Program Files\EasyPHP</strong>) e executando o programa
|
||||
phpini.exe nesse directório. Seleccione a caixa ao lado de
|
||||
"zlib.dll". Feche essa janela, carregue com o botão direito
|
||||
do rato sobre o E preto na barra de ferramentas para aceder o menu, e
|
||||
seleccione "Restart";</li>
|
||||
<li>Finalmente, precisa de configurar algum tipo de "cron".
|
||||
Consulte os pormenores no
|
||||
<a href="./?file=install.html">Guia de Instalação</a>.</li>
|
||||
</ol>
|
||||
<p>Se não puder usar o EasyPHP, aqui tem algumas dicas para evitar alguns
|
||||
problemas comuns na configuração do PHP:</p>
|
||||
<ul>
|
||||
<li>Assegure-se de activar o módulo GD para que Moodle possa processar
|
||||
imagens - poderá ser preciso editar php.ini removendo o comentário
|
||||
(;) na linha que diz: 'extension=php_gd2.dll';
|
||||
</li>
|
||||
<li>Verifique que o módulo Zlib está activo para poder comprimir e
|
||||
descomprimir ficheiros zip em Moodle;</li>
|
||||
<li>Assegure-se que "sessions" está activo - pode precisar de
|
||||
editar php.ini e preparar o directório <strong>session.save_path</strong>
|
||||
- em vez do valor por omissão "/tmp", use um directório do Windows,
|
||||
por exemplo "c:/temp".</li>
|
||||
</ul>
|
||||
<p> </p>
|
||||
</blockquote>
|
||||
</blockquote>
|
||||
<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentação do Moodle</a></font></p>
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||||
<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
|
||||
|
||||
</body>
|
||||
<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN"
|
||||
"http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd">
|
||||
<html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml">
|
||||
<head>
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<title>Documentação do Moodle: Instalação de PHP e MySQL</title>
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<link rel="stylesheet" href="docstyles.css" type="TEXT/CSS" />
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<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1" />
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</head>
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<body>
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<h1>Instalação de Apache, MySQL e PHP</h1>
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<p>O Moodle está escrito numa linguagem de programação chamada PHP, e guarda a maior parte da sua informação numa base de dados. A base de dados que recomendamos é o MySQL. Antes de instalar o Moodle, é necessário ter uma instalação de PHP e uma base de dados funcional para que seja possível transformar o seu computador num servidor web funcional. Estes pacotes podem ser difíceis de instalar para o utilizador médio - por isso foi escrita esta página, para ajudar a tornar este processo tão simples quanto possível para diferentes plataformas:</p>
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<ul>
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<li><a href="#host" class="questionlink">Serviço de Alojamento</a></li>
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<li><a href="#mac" class="questionlink">Mac OS X</a></li>
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<li><a href="#redhat" class="questionlink">Redhat Linux</a></li>
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<li><a href="#windows" class="questionlink">Windows</a></li>
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</ul>
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<p class="questionlink"> </p>
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<h3 class="sectionheading"><a name="host" id="host"></a>Serviço de Alojamento</h3>
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<p>Infelizmente, os serviços de alojamento funcionam de forma bastante diversa. Alguns até farão a instalação do Moodle por si.</p>
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<p>A maioria deve oferecer uma forma de painel de controlo baseado na web, que lhe permita criar uma base de dados e definir um cron. Alguns até podem fornecer acesso de terminal via ssh, de forma a que possa utilizar a linha de comandos para proceder à instalação.</p>
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<p>Deve fazer a instalação seguindo passo a passo a <a href="./?file=install.html">Instalação do Moodle</a>. Faça perguntas a quem lhe fornece o serviço de alojamento se tiver dificuldades.</p>
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<p> </p>
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</blockquote>
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<h3 class="sectionheading"><a name="mac" id="mac"></a>Mac OS X</h3>
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<blockquote>
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<p>A forma mais fácil de proceder à instalação é usar o servidor Apache que a Apple fornece, e acrescentar o PHP e o MySQL usando os pacotes de Marc Liyanage. As seguintes ligações contêm instruções fáceis de seguir, que não serão aqui replicadas:</p>
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<blockquote>
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<p><strong>PHP</strong>: Pode ser obtido aqui: <a href="http://www.entropy.ch/software/macosx/php/" target="_top">http://www.entropy.ch/software/macosx/php/</a></p>
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||||
<p><strong>MySQL</strong>: Pode ser obtido aqui: <a href="http://www.entropy.ch/software/macosx/mysql/" target="_top">http://www.entropy.ch/software/macosx/mysql/</a></p>
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</blockquote>
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||||
<p>Depois de estes pacotes estarem instalados a <a href="./?file=install.html">Instalação do Moodle</a> deve ser razoavelmente simples.</p>
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||||
<p>Um guia passo-a-passo mais detalhado pode ser encontrado aqui: <a href="http://moodle.org/wiki/index.php/InstallingMoodle">http://moodle.org/wiki/index.php/InstallingMoodle</a></p>
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<p> </p>
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</blockquote>
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<h3 class="sectionheading"><a name="redhat"></a>Redhat Linux</h3>
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<blockquote>
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<p>Deve instalar todos os pacotes RPM disponíveis para o Apache, PHP e MySQL.
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Um pacote de que as pessoas frequentemente se esquecem é o pacote php-mysql, que é necessário para que o PHP consiga falar com o MySQL.</p>
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||||
<p>Depois de instalados, a <a href="./?file=install.html">Instalação do Moodle</a> deve ser relativamente simples.</p>
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||||
<p>Um guia passo-a-passo mais detalhado pode ser encontrado aqui: <a href="http://moodle.org/wiki/index.php/InstallingMoodle">http://moodle.org/wiki/index.php/InstallingMoodle</a></p>
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||||
</blockquote>
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||||
<p> </p>
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||||
<h3 class="sectionheading"><a name="windows" id="windows"></a>Windows</h3>
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<blockquote>
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<p>A forma mais fácil de instalar tudo o que precisa é usar <a href="http://www.easyphp.org/" target="_blank">EasyPHP</a>, um pacote que inclui todo o software que precisa numa única aplicação para Windows.
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||||
Eis os passos a seguir:</p>
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||||
<ol>
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||||
<li>Primeiro, se já instalou MySQL anteriormente (em forma isolada ou
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como parte de outro pacote), desinstale-o, apague todos os ficheiros do
|
||||
MySQL e assegure-se de apagar <strong>c:my.cnf</strong> e
|
||||
<strong>c:windowsmy.ini</strong>. Poderá ser conveniente procurar
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||||
qualquer ficheiro com nome <strong>my.cnf</strong>
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||||
ou <strong>my.ini</strong>;</li>
|
||||
<li>Se alguma vez instalou PHP anteriormente, apague do seu directório
|
||||
do Windows quaisquer ficheiros com nome <strong>php4ts.dll</strong>,
|
||||
assim como qualquer ficheiro <strong>php.ini</strong>;</li>
|
||||
<li>Obtenha uma cópia do código do EasyPHP a partir de: <a href="http://www.easyphp.org/telechargements/dn.php?F=easyphp1-7">http://www.easyphp.org/telechargements/dn.php?F=easyphp1-7</a>
|
||||
(aproximadamente 10 Mb);</li>
|
||||
<li>Execute o ficheiro: <strong>easyphp1-7_setup.exe</strong>. O processo
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||||
de instalação é em francês, mas é muito similar à instalação de qualquer
|
||||
outro programa em Windows - sugiro que aceite todos os valores
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||||
predefinidos e avance pelos passos do processo de instalação. Repare que
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||||
"Suivant" significa Próximo e "Oui" significa
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Sim;</li>
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||||
<li>No fim do processo de instalação, deixe seleccionada a caixa que diz
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"Lancer EasyPHP" (Iniciar EasyPHP) e carregue no botão
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||||
"Terminer". Poderá aparecer uma página web com informações
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que pode ignorar;</li>
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||||
<li>Se tudo correu bem, parabéns! Já tem Apache, PHP e MySQL instalados
|
||||
e a funcionarem! Deverá ver um E preto na sua barra de ferramentas. Pode
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||||
carregar nele com o botão direito do rato para aceder a um menu que lhe
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||||
permite controlar os programas em execução;</li>
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||||
<li>Alguma informação poderão estar em francês. Se preferir que apareça
|
||||
em inglês, pode copiar o ficheiro <a href="http://www.easyphp.org/telechargements/dn.php?F=indexUS_1.7">http://www.easyphp.org/telechargements/dn.php?F=indexUS_1.7</a>
|
||||
o qual contém versões inglesas dos subdirectórios www e home no
|
||||
directório EasyPHP1-7. Esses ficheiros podem ser copiados por cima
|
||||
dos ficheiros em francês;</li>
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||||
<li>A seguir, deverá preparar uma base de dados a ser usada por Moodle.
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||||
Carregue no E preto, na barra de ferramentas, com o botão direito do
|
||||
rato, seleccione Administração, e carregue sobre DB Management (a lado
|
||||
de PHPMyAdmin);</li>
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||||
<li>Quando lhe for pedido um nome de utilizador, use
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||||
"<strong>root</strong>" com <strong>palavra chave em
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||||
branco</strong>. Deverá ver uma interface do phpMyAdmin que lhe permite
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||||
criar novas bases de dados e contas de utilizadores;</li>
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||||
<li>Crie uma nova base de dados escrevendo "moodle" no campo
|
||||
do nome e carregando no botão "Create". Isso foi fácil!</li>
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||||
<li>Se quiser, pode também criar um novo utilizador para aceder à base
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||||
de dados do Moodle. Essa tarefa poderá ser um pouco complexa para um
|
||||
utilizador inexperiente, assim que pode continuar a usar o utilizador
|
||||
"root" já existente, sem palavra chave, e modificar essa
|
||||
informação mais logo;</li>
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||||
<li>Já tem o que precisa para instalar Moodle! Obtenha uma cópia da
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||||
versão mais recente do Moodle a partir de <a href="http://moodle.org/download" target="_blank">http://moodle.org/download</a>,
|
||||
e descomprima o ficheiro zip;</li>
|
||||
<li>Copie os ficheiros do Moodle para
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||||
<strong>C:Program FilesEasyPHPwww</strong>. Pode copiar o directório
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||||
completo (por exemplo C:Program FilesEasyPHPwwwmoodle) ou todo o
|
||||
<em>conteúdo</em> do directório moodle. Se optar pela segunda opção,
|
||||
deverá poder aceder a sua página usando http://localhost/ em vez de
|
||||
http://localhost/moodle/;</li>
|
||||
<li>Crie um novo directório vazio em alguma parte, onde Moodle copiará
|
||||
os ficheiros recebidos; por exemplo: <strong>C:moodledata</strong>;</li>
|
||||
<li>Entre no seu directório do Moodle. Faça uma copia de config-dist.php,
|
||||
e mude-lhe o nome para config.php;</li>
|
||||
<li>Edite o ficheiro config.php usando algum editor de texto (Notepad
|
||||
serve, mas tenha cuidado de não introduzir espaço em branco adicional
|
||||
no fim de cada linha);</li>
|
||||
<li>Escreva a informação sobre a sua nova base de dados:<br />
|
||||
$CFG->dbtype = 'mysql';<br />
|
||||
$CFG->dbhost = 'localhost';<br />
|
||||
$CFG->dbname = 'moodle';<br />
|
||||
$CFG->dbuser = 'root'; <br />
|
||||
$CFG->dbpass = '';<br />
|
||||
$CFG->dbpersist = true;<br />
|
||||
$CFG->prefix = 'mdl_';</li>
|
||||
<li>E o caminho completo dos seus ficheiros:<br />
|
||||
$CFG->wwwroot = 'http://localhost/moodle'; // Pode usar endereço externo se tiver algum. <br />
|
||||
$CFG->dirroot = 'C:Program FilesEasyPHPwwwmoodle'; <br />
|
||||
$CFG->dataroot = 'C:moodledata';</li>
|
||||
<li>Grave o novo ficheiro config.php - pode ignorar outras opções que
|
||||
existam no ficheiro;</li>
|
||||
<li>A instalação está quase concluída! O resto do processo é
|
||||
feito através das páginas web. Aceda à página
|
||||
<a href="http://localhost/moodle/admin/" target="_blank">http://localhost/moodle/admin/</a>
|
||||
com o seu navegador Web, para continuar com o processo de instalação;</li>
|
||||
<li>Para usar ficheiros ZIP em Moodle (por exemplo para as cópias de
|
||||
segurança usa-se zip) poderá ser preciso activar "zlib".
|
||||
Isso pode ser feito entrando no directório do EasyPHP
|
||||
(<strong>C:Program FilesEasyPHP</strong>) e executando o programa
|
||||
phpini.exe nesse directório. Seleccione a caixa ao lado de
|
||||
"zlib.dll". Feche essa janela, carregue com o botão direito
|
||||
do rato sobre o E preto na barra de ferramentas para aceder o menu, e
|
||||
seleccione "Restart";</li>
|
||||
<li>Finalmente, precisa de configurar algum tipo de "cron".
|
||||
Consulte os pormenores no
|
||||
<a href="./?file=install.html">Guia de Instalação</a>.</li>
|
||||
</ol>
|
||||
<p>Se não puder usar o EasyPHP, aqui tem algumas dicas para evitar alguns
|
||||
problemas comuns na configuração do PHP:</p>
|
||||
<ul>
|
||||
<li>Assegure-se de activar o módulo GD para que Moodle possa processar
|
||||
imagens - poderá ser preciso editar php.ini removendo o comentário
|
||||
(;) na linha que diz: 'extension=php_gd2.dll';
|
||||
</li>
|
||||
<li>Verifique que o módulo Zlib está activo para poder comprimir e
|
||||
descomprimir ficheiros zip em Moodle;</li>
|
||||
<li>Assegure-se que "sessions" está activo - pode precisar de
|
||||
editar php.ini e preparar o directório <strong>session.save_path</strong>
|
||||
- em vez do valor por omissão "/tmp", use um directório do Windows,
|
||||
por exemplo "c:/temp".</li>
|
||||
</ul>
|
||||
<p> </p>
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||||
</blockquote>
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||||
</blockquote>
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<p align="center"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentação do Moodle</a></font></p>
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<p align="center"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
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</body>
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</html>
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||||
+50
-49
@@ -1,49 +1,50 @@
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||||
<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
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||||
<html>
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<head>
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||||
<title>ocumentação do Moodle: Introdução</title>
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<link rel="stylesheet" href="docstyles.css" type="TEXT/CSS">
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||||
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">
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</head>
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||||
<body bgcolor="#ffffff">
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||||
|
||||
<h1>Introdução</h1>
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<blockquote>
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||||
<p>Moodle é um pacote de software para produzir disciplinas baseadas na
|
||||
Internet e sítios Web. Trata-se de um projecto em desenvolvimento que
|
||||
visa criar a base para um esquema educativo baseado no
|
||||
<a href="?file=philosophy.html">constructivismo social</a>.</p>
|
||||
<p>Moodle distribui-se livremente na forma de <a href="http://www.opensource.org/docs/definition_plain.html" target="_top">
|
||||
Open Source</a> (sob a licença de Sofware Livre <a href="http://www.gnu.org/copyleft/gpl.html" target="_top">
|
||||
GNU Public License</a>). Em breve, isto quer dizer que os direitos de autor
|
||||
estão protegidos, mas você tem liberdades adicionais: pode copiar o software,
|
||||
usá-lo e modificá-lo, sempre e quando <strong>forneça o código fonte a
|
||||
outros</strong>, <strong>não modifique ou retire as notas de
|
||||
copyright</strong>, e <strong>use o mesmo tipo de licença livre para
|
||||
qualquer software que produza baseado neste</strong>. Por favor consulte
|
||||
mais pormenores no texto da licença e contacte directamente o
|
||||
<a href="http://moodle.org/user/view.php?id=1&course=1">proprietário do
|
||||
copyright</a> se ainda tiver alguma questão.
|
||||
</p>
|
||||
<p>Moodle poderá ser executado em qualquer plataforma que admita <a href="http://www.php.net/" target="_top">PHP</a>, e que possa suportar
|
||||
algum de entre vários tipos de bases de dados (em particular <a href="http://www.mysql.com/" target="_top">MySQL</a>).</p>
|
||||
<p>A palavra Moodle referia-se originalmente ao acrónimo: "Modular
|
||||
Object-Oriented Dynamic Learning Environment", que é especialmente
|
||||
significativo para programadores e investigadores da área da educação.
|
||||
Em inglês a palavra Moodle é também um verbo que descreve a acção que, com
|
||||
frequência conduz a resultados criativos, de deambular com preguiça, enquanto
|
||||
se faz com gosto o que for aparecendo para fazer. Assim, o nome Moodle
|
||||
aplica-se tanto à forma como foi feito, como à forma como um aluno ou
|
||||
docente se envolve numa disciplina "em-linha". Quen utilizar o Moodle
|
||||
designa-se de Moodler.</p>
|
||||
<p>Venha <a href="http://moodle.org/community/" target="_top">"moodlar" connosco</a>!</p>
|
||||
</blockquote>
|
||||
<p><br />
|
||||
</p>
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||||
<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentação do Moodle</a></font></p>
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||||
<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
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||||
</body>
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||||
</html>
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||||
<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN"
|
||||
"http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd">
|
||||
<html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml">
|
||||
<head>
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||||
<title>ocumentação do Moodle: Introdução</title>
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<link rel="stylesheet" href="docstyles.css" type="TEXT/CSS" />
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<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1" />
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</head>
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<body bgcolor="#ffffff">
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<h1>Introdução</h1>
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<p>Moodle é um pacote de software para produzir disciplinas baseadas na
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Internet e sítios Web. Trata-se de um projecto em desenvolvimento que
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visa criar a base para um esquema educativo baseado no
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<a href="?file=philosophy.html">constructivismo social</a>.</p>
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<p>Moodle distribui-se livremente na forma de <a href="http://www.opensource.org/docs/definition_plain.html" target="_top">
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Open Source</a> (sob a licença de Sofware Livre <a href="http://www.gnu.org/copyleft/gpl.html" target="_top">
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GNU Public License</a>). Em breve, isto quer dizer que os direitos de autor
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||||
estão protegidos, mas você tem liberdades adicionais: pode copiar o software,
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usá-lo e modificá-lo, sempre e quando <strong>forneça o código fonte a
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outros</strong>, <strong>não modifique ou retire as notas de
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copyright</strong>, e <strong>use o mesmo tipo de licença livre para
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qualquer software que produza baseado neste</strong>. Por favor consulte
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mais pormenores no texto da licença e contacte directamente o
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<a href="http://moodle.org/user/view.php?id=1&course=1">proprietário do
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copyright</a> se ainda tiver alguma questão.
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<p>Moodle poderá ser executado em qualquer plataforma que admita <a href="http://www.php.net/" target="_top">PHP</a>, e que possa suportar
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algum de entre vários tipos de bases de dados (em particular <a href="http://www.mysql.com/" target="_top">MySQL</a>).</p>
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<p>A palavra Moodle referia-se originalmente ao acrónimo: "Modular
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Object-Oriented Dynamic Learning Environment", que é especialmente
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significativo para programadores e investigadores da área da educação.
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Em inglês a palavra Moodle é também um verbo que descreve a acção que, com
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frequência conduz a resultados criativos, de deambular com preguiça, enquanto
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se faz com gosto o que for aparecendo para fazer. Assim, o nome Moodle
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aplica-se tanto à forma como foi feito, como à forma como um aluno ou
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docente se envolve numa disciplina "em-linha". Quen utilizar o Moodle
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designa-se de Moodler.</p>
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<p>Venha <a href="http://moodle.org/community/" target="_top">"moodlar" connosco</a>!</p>
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</html>
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+41
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File diff suppressed because one or more lines are too long
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<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
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<html>
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<head>
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<title>Documentação do Moodle: Filosofia</title>
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<link rel="stylesheet" href="docstyles.css" type="TEXT/CSS">
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<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">
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</head>
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<body bgcolor="#ffffff">
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<h1>Filosofia</h1>
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<p>O design e desenvolvimento do Moodle seguem uma filosofia de aprendizagem muito particular, um modo de pensar do qual pode ouvir falar, em termos abreviados, como "<em>pedagogia socio-construcionista</em>". (Alguns de vocês, mais virados para a ciência, já devem estar a pensar "tretas...educação ligeira..." e a chegar a mão ao rato, mas por favor continuem a ler – isto é útil para todos os assuntos!)</p>
|
||||
<p>Esta página tenta explicar em termos simples o que aquela frase significa explorando <strong>os quatro principais conceitos</strong> por detrás dela. Note que cada um deles resume um olhar sobre uma imensa quantidade de variada investigação pelo que estas definições podem parecer vagas se já tinha lido sobre estes assuntos antes.</p>
|
||||
<p>Se estes conceitos são inteiramente novos para si, então é provável que estas ideias sejam, a princípio, difíceis de entender – só posso recomendar que as leia cuidadosamente, ao mesmo tempo pensando na sua própria experiência em tentar aprender qualquer coisa.<br>
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</p>
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<h3>1. Construtivismo</h3>
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||||
<p>Este ponto de vista defende que as pessoas <strong>constroem</strong> activamente novo conhecimento ao interagirem com o seu ambiente.</p>
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||||
<p>Tudo o que lê, vê, ouve, sente e toca é confrontado com o seu conhecimento anterior e se for plausível dentro do seu universo mental, pode formar novo conhecimento que você passa a transportar. O conhecimento é fortalecido se o puder usar com sucesso no seu ambiente alargado. Você não é apenas um banco de memória que passivamente absorve a informação, nem pode o conhecimento ser "transmitido" para si simplesmente lendo algo ou ouvindo alguém.</p>
|
||||
<p>Não quer isto dizer que não pode aprender ao ler uma página web ou estando numa aula, claro que pode, só enfatiza que há mais interpretação a acontecer do que uma mera transferência de informação de um cérebro para o outro.<br>
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</p>
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</blockquote>
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||||
<h3>2. Construcionismo</h3>
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<blockquote>
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||||
<p>O construcionismo afirma que a aprendizagem é particularmente eficaz quando construíndo algo para outros experimentarem. Isto pode ser qualquer coisa desde uma frase dita ou uma pequena publicação na internet, a artefactos mais complexos como uma pintura, uma casa ou um pacote de software.</p>
|
||||
<p>Por exemplo, pode ler esta página várias vezes e ainda assim esquecer-se dela já amanhã – mas se tentasse explicar estas ideias a outra pessoa usando as suas próprias palavras, ou fizesse uma apresentação que explicasse estes conceitos, então garanto-lhe que teria uma melhor compreensão que seria mais integrada nas suas ideias. Por isto é que as pessoas tomam notas durante as aulas, mesmo quando não voltam a olhar para elas.
|
||||
<br>
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</p>
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</blockquote>
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||||
<h3>3. Construtivismo Social</h3>
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<blockquote>
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||||
<p>sto estende as ideias apresentadas acima a grupos sociais construindo coisas uns para os outros, criando em colaboração uma pequena cultura de artefactos partilhados com significados também partilhados. Quando alguém está imerso numa cultura deste género, está a todo o momento a aprender como ser parte dessa cultura, a diversos níveis.</p>
|
||||
<p>Um exemplo bastante simples é um objecto como uma caneca. Este objecto pode ser usado para várias coisas, mas a sua forma sugere algum "e;conhecimento" sobre o conter de um líquido. Um exemplo mais complexo é o de um curso on-line – não só as "formas" das ferramentas de software indicam certas coisas sobre a maneira como estes cursos devem funcionar, mas também as actividades e textos produzidos no seio do grupo como um todo vão ajudar a definir como cada pessoa se comporta dentro dele.<br>
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</p>
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</blockquote>
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<h3>4. Ligados e Separados</h3>
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<blockquote>
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<p>Esta ideia entra mais a fundo nas motivações dos indivíduos no seio de uma discussão. Comportamento <strong>de separação</strong> existe quando alguém tenta permanecer "objectivo" e "factual", e tende a defender as suas ideias usando a lógica para encontrar falhas nas ideias dos seus opositores. Comportamento <strong>de ligação</strong> é uma abordagem de maior empatia que aceita a subjectividade, tentando ouvir e colocando questões numa tentativa de compreender o outro ponto de vista. Comportamento <strong>construído</strong> existe quando uma pessoa é sensível a ambas as abordagens e é capaz de escolher entre elas de acordo com a situação.</p>
|
||||
<p>Em geral, uma dose saudável de comportamento de ligação numa comunidade de aprendizagem é um poderoso estimulante desta mesma aprendizagem, não só aproximando as pessoas como promovendo uma reflecção mais profunda e um re-pensar dos seus ideais presentes.</p>
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||||
</blockquote>
|
||||
<hr />
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<p>Uma vez pensando em todas estas questões, vai conseguir concentrar-se melhor nas experiências que seriam melhores para aprender do ponto de vista do aluno, em vez de apenas publicar e avaliar a informação que pensa que eles necessitam. Pode também ajudá-lo a perceber como cada participante num curso pode também ser docente para além de aluno. O seu trabalho como "docente" pode passar de ser "a fonte de conhecimento" a ser uma influência e um modelo de cultura do conhecimento, comunicando com os alunos num modo pessoal que vai de encontro às suas necessidades de aprendizagem, e moderando discussões e actividades de um modo que colectivamente encaminha os alunos para os objectivos de aprendizagem da disciplina.</p>
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<p>É óbvio que o Moodle não força este tipo de comportamento, mas é nisto que é exímio. Futuramente, logo que a infraestrutura técnica do Moodle comece a estabilizar, novos melhoramentos no suporte pedagógico serão a direcção principal do seu desenvolvimento.</p>
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<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentação do Moodle</a></font></p>
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<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
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</body>
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</html>
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<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN"
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"http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd">
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<title>Documentação do Moodle: Filosofia</title>
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<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1" />
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<h1>Filosofia</h1>
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<p>O design e desenvolvimento do Moodle seguem uma filosofia de aprendizagem muito particular, um modo de pensar do qual pode ouvir falar, em termos abreviados, como "<em>pedagogia socio-construcionista</em>". (Alguns de vocês, mais virados para a ciência, já devem estar a pensar "tretas...educação ligeira..." e a chegar a mão ao rato, mas por favor continuem a ler – isto é útil para todos os assuntos!)</p>
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<p>Esta página tenta explicar em termos simples o que aquela frase significa explorando <strong>os quatro principais conceitos</strong> por detrás dela. Note que cada um deles resume um olhar sobre uma imensa quantidade de variada investigação pelo que estas definições podem parecer vagas se já tinha lido sobre estes assuntos antes.</p>
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<p>Se estes conceitos são inteiramente novos para si, então é provável que estas ideias sejam, a princípio, difíceis de entender – só posso recomendar que as leia cuidadosamente, ao mesmo tempo pensando na sua própria experiência em tentar aprender qualquer coisa.<br>
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<h3>1. Construtivismo</h3>
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<p>Este ponto de vista defende que as pessoas <strong>constroem</strong> activamente novo conhecimento ao interagirem com o seu ambiente.</p>
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<p>Tudo o que lê, vê, ouve, sente e toca é confrontado com o seu conhecimento anterior e se for plausível dentro do seu universo mental, pode formar novo conhecimento que você passa a transportar. O conhecimento é fortalecido se o puder usar com sucesso no seu ambiente alargado. Você não é apenas um banco de memória que passivamente absorve a informação, nem pode o conhecimento ser "transmitido" para si simplesmente lendo algo ou ouvindo alguém.</p>
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<p>Não quer isto dizer que não pode aprender ao ler uma página web ou estando numa aula, claro que pode, só enfatiza que há mais interpretação a acontecer do que uma mera transferência de informação de um cérebro para o outro.<br>
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<h3>2. Construcionismo</h3>
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<p>O construcionismo afirma que a aprendizagem é particularmente eficaz quando construíndo algo para outros experimentarem. Isto pode ser qualquer coisa desde uma frase dita ou uma pequena publicação na internet, a artefactos mais complexos como uma pintura, uma casa ou um pacote de software.</p>
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<p>Por exemplo, pode ler esta página várias vezes e ainda assim esquecer-se dela já amanhã – mas se tentasse explicar estas ideias a outra pessoa usando as suas próprias palavras, ou fizesse uma apresentação que explicasse estes conceitos, então garanto-lhe que teria uma melhor compreensão que seria mais integrada nas suas ideias. Por isto é que as pessoas tomam notas durante as aulas, mesmo quando não voltam a olhar para elas.
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<h3>3. Construtivismo Social</h3>
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<p>sto estende as ideias apresentadas acima a grupos sociais construindo coisas uns para os outros, criando em colaboração uma pequena cultura de artefactos partilhados com significados também partilhados. Quando alguém está imerso numa cultura deste género, está a todo o momento a aprender como ser parte dessa cultura, a diversos níveis.</p>
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<p>Um exemplo bastante simples é um objecto como uma caneca. Este objecto pode ser usado para várias coisas, mas a sua forma sugere algum "e;conhecimento" sobre o conter de um líquido. Um exemplo mais complexo é o de um curso on-line – não só as "formas" das ferramentas de software indicam certas coisas sobre a maneira como estes cursos devem funcionar, mas também as actividades e textos produzidos no seio do grupo como um todo vão ajudar a definir como cada pessoa se comporta dentro dele.<br>
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<h3>4. Ligados e Separados</h3>
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<p>Esta ideia entra mais a fundo nas motivações dos indivíduos no seio de uma discussão. Comportamento <strong>de separação</strong> existe quando alguém tenta permanecer "objectivo" e "factual", e tende a defender as suas ideias usando a lógica para encontrar falhas nas ideias dos seus opositores. Comportamento <strong>de ligação</strong> é uma abordagem de maior empatia que aceita a subjectividade, tentando ouvir e colocando questões numa tentativa de compreender o outro ponto de vista. Comportamento <strong>construído</strong> existe quando uma pessoa é sensível a ambas as abordagens e é capaz de escolher entre elas de acordo com a situação.</p>
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<p>Em geral, uma dose saudável de comportamento de ligação numa comunidade de aprendizagem é um poderoso estimulante desta mesma aprendizagem, não só aproximando as pessoas como promovendo uma reflecção mais profunda e um re-pensar dos seus ideais presentes.</p>
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<p>Uma vez pensando em todas estas questões, vai conseguir concentrar-se melhor nas experiências que seriam melhores para aprender do ponto de vista do aluno, em vez de apenas publicar e avaliar a informação que pensa que eles necessitam. Pode também ajudá-lo a perceber como cada participante num curso pode também ser docente para além de aluno. O seu trabalho como "docente" pode passar de ser "a fonte de conhecimento" a ser uma influência e um modelo de cultura do conhecimento, comunicando com os alunos num modo pessoal que vai de encontro às suas necessidades de aprendizagem, e moderando discussões e actividades de um modo que colectivamente encaminha os alunos para os objectivos de aprendizagem da disciplina.</p>
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<p>É óbvio que o Moodle não força este tipo de comportamento, mas é nisto que é exímio. Futuramente, logo que a infraestrutura técnica do Moodle comece a estabilizar, novos melhoramentos no suporte pedagógico serão a direcção principal do seu desenvolvimento.</p>
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<p align="center"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentação do Moodle</a></font></p>
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<p align="center"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
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</body>
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