moodler
98 lines
8.9 KiB
HTML
98 lines
8.9 KiB
HTML
<p align="center"><b>Műhelymunka feladatának kezelése</b></p>
|
|
|
|
<p>A műhelymunka során kapott feladat bonyolultabb a szokásos feladatnál.
|
|
Egy sor lépésből áll, ezek a következők: </p>
|
|
|
|
<ol>
|
|
<li><p><b>Feladat kijelölése</b> A feladat értékelését egy sor értékelési
|
|
ELEMRE kell bontani. Ezáltal a feladat pontozása kevésbé lesz önkényes, emellett keretül
|
|
szolgál a tanulóknak az értékelés elvégzéséhez. A tanár dolga
|
|
az értékelési elemek összeállítása, így a pontozási lap
|
|
elkészítése is. (Lásd a részleteket ott.)</p>
|
|
|
|
<p>Az értékelési elemek beállítását követően a tanár
|
|
a példamunkák közül néhányat közread. Ezeken a tanulók gyakorolhatják
|
|
az értékelést, mielőtt saját munkájukat elkészítik.
|
|
Mielőtt azonban a feladatok a tanulók számára hozzáférhetővé válnak,
|
|
ezeket a példákat a tanárnak értékelnie kell. Ezzel a tanárnak minta-"válaszok"
|
|
állnak a rendelkezésére, amikor a példák tanulók általi értékelését
|
|
ellenőrzi (mely a következő szakaszban készül el).</p>
|
|
|
|
<p>A mintamunkák tanár általi közreadása opcionális, bizonyos feladatoknál
|
|
feltehetőleg nincs is helye.</p>
|
|
|
|
<li><p><b>Tanulói leadott munkák engedélyezése</b> A feladat ezen a ponton elérhető a tanulók
|
|
számára. Ha a tanár összeállított egy sor példamunkát, a tanulóknak
|
|
ezek közül egy konkrét mennyiséget értékelni kell. (Az értékelések
|
|
száma a feladat létrehozásakor dől el.)
|
|
Ha egy tanuló teljesítette a kellő számú értékelést, leadhatja saját
|
|
munkáját. Példák nélküli feladat esetén a tanulók munkáikat minden
|
|
késlekedés nélkül leadhatják.</p>
|
|
|
|
<p>A feladatnak a munkaleadási szakaszban tartása azzal az előnnyel jár,
|
|
hogy a leadott munkák összegyűjthetővé válnak. Ezután a következő két
|
|
szakaszban azok kiosztása során jobb munkaelosztás érhető el.
|
|
Ha a feladat az (engedélyezett) "Összeállítás" szakaszból közvetlenül
|
|
a "Leadások és értékelések engedélyezése"
|
|
szakaszba kerül, a munkájukat korán leadó tanulók a korán leadott munkákból
|
|
kapnak értékelendő anyagot, míg a később leadók a későbbiekből.
|
|
A csoporttársi értékelés előtt egy "késleltetés"
|
|
beiktatása nagyban csökkenti ezt a problémát. </p>
|
|
|
|
<p>Ha a tanuló lead egy munkát, a tanár, ha kívánja, értékelheti azt.
|
|
Ez az értékelés bekerülhet a tanuló végső osztályzatába. Ezek
|
|
az értékelések a feladat leadási és értékelési szakaszában
|
|
történhetnek.</p>
|
|
|
|
<li><p><b>Tanulói leadott munkák és értékelések engedélyezése</b>
|
|
Ha a feladatnak része a csoporttársi értékelés, a munkájukat már leadott
|
|
tanulók ekkor látják más tanulók értékelhető munkáit. A többi
|
|
tanuló pedig leadhatja munkáját (de <b>nem</b> látja más tanulók
|
|
értékelésre leadott munkáit).
|
|
Ebben a szakaszban a munkák leadása, újbóli leadása, mindezek értékelése
|
|
egyszerre történhet. </p>
|
|
|
|
<p>A tanár a munka leadását és annak csoporttársi értékelését két
|
|
külön szakaszra oszthatja, megvárva, amíg az összes tanuló leadja a munkáját, mielőtt
|
|
a csoporttársi értékelési szakaszt megkezdi. Ez esetben erre a szakaszra egyáltalán
|
|
nem kerül sor, a feladat a "Leadások engedélyezése" szakaszból egyből az
|
|
"Értékelések engedélyezése" szakaszba kerül.
|
|
Ezzel a tanár határidőt szabhat a munkák leadásához,
|
|
a feladat ezen határidő elérkezésekor kerül az
|
|
"Értékelések engedélyezése" szakaszba.</p>
|
|
|
|
<p> Ha viszont a tanár nem kívánja a feladatot ilyen egyértelműen kettéosztani, akkor
|
|
a feladat belekerül ebbe a szakaszba. Ha a leadások és értékelések egyszerre történhetnek,
|
|
a tanárnak fontolóra kell venni a túlzott kijelölési szint EGY-re (vagy akár KETTŐ-re)
|
|
állítását, hogy a kijelölések simán történjenek (lásd a vonatkozó
|
|
súgót). Ezzel <b>egyes</b> leadott munkák többször, más munkák kevesebbszer
|
|
kerülnek (csoporttársi) értékelésre, mint a leadott munkák többsége.</p>
|
|
|
|
<p>Ha a tanuló elkészült az értékeléssel, csoporttársai megtekinthetik
|
|
ezt az értékelést. A munkáját leadó tanuló megjegyzést fűzhet az értékeléshez, ha
|
|
ez az opció a feladatnál be lett jelölve. </p></li>
|
|
|
|
<li><p><b>Tanulói értékelések engedélyezése</b>
|
|
Ebben a szakaszban folytatódnak a csoporttársi értékelések, de a tanulók már nem adhatnak le
|
|
munkát, beleértve az újbóli leadást is. Azok, akik nem adtak le munkát,
|
|
értesítést kapnak arról, hogy már nem adhatnak le munkát és <b>nem</b>
|
|
láthatnak semmilyen értékelendő (csoporttársi) munkát.</p></li>
|
|
|
|
<li><p><b>Végső pontszámok kijezése</b> Az értékelés utolsó szakaszában
|
|
a tanulók részletesen láthatják végső pontszámaikat. Az egyes leadott munkákra
|
|
kapott értékelések külön-külön könnyen áttekinthetők.</p>
|
|
|
|
<p>A tanulók (és a tanár) opcionálisan láthatnak egy "ligatáblázatot"
|
|
a tanulói leadott munkákról. A munkák pontszám szerint, a legmagasabb pontot kapótól
|
|
lefelé vannak felsorolva benne.</p></li>
|
|
</ol>
|
|
|
|
<p>A feladat bármely szakaszában a tanár megnyithatja az
|
|
"Adminisztráció" oldalt. Ez mutatja a feladat pillanatnyi állapotát.
|
|
Felsorolja (ha van) a tanári mintapéldákat, a tanulók (tanári példákra, saját
|
|
munkájukra és más tanulók leadott munkáira adott) értékeléseit, valamint
|
|
a tanulók leadott munkáit. A tanár ezen az oldalon értékelheti, ill. értékelheti újból
|
|
a leadott munkákat, törölheti a leadott munkákat és az értékeléseket, és általában
|
|
nyomon követheti a feladattal kapcsolatos folyamatot.</p>
|
|
|