Aantal evaluerende klasgenoten
+ +Een opdracht met evaluatie door klasgenoten zal normaal gezien ongeveer 3 tot 8 evaluerende +klasgenoten hebben. Dit wil zeggen dat elke leerling in de fase "Leerling Bijdragen +en evaluaties" gevraagd zal worden om dit aantal werkstukken van zijn klasgenoten te beoordelen. +Hoe groter de opdracht qua inhoud, hoe kleiner dit getal zou moeten zijn. Ander wordt de +evaluatielast bij de leerlingen te zwaar. Nochthans zou elke leerling voldoende voorbeelden moeten +zien om inzicht te krijgen in wat een goed werk goed maakt en wat een slecht werk slecht maakt. +Om de beoordelingprestatie van een leerling te evalueren geldt: hoe meer beoordelingen hij gedaan heeft, hoe beter. +Dit kan niet geldig gebeuren als elke leerling maar drie of vier beoordelingen gedaan heeft. + +
Zodra er genoeg werkjes ingezonden zijn (10 of meer), zal het systeem elke leerling minstens één "goed" en +minstens één "slecht" werkstuk toewijzen. Dit kan slechts gebeuren als de leraar de werkstukjes beoordeeld +heeft VOOR de de toewijzing van het beoordelen door klasgenoten gebeurt. +De leraar moet niet alle werkjes beoordelen, enkelen zijn genoeg. Bovendien hoeven de beoordelingen van de +leraar niet definitief te zijn, een begin er van is goed genoeg. Merk op dat wanneer de optie om de beoordeling +van de leraar te tonen aan staat, dan zullen de leerlingen die cijfers zien aan het eind van de "Leerling Bijdragen +en evaluaties"-fase. + +
Het aantal evaluerende klasgenoten kan nul zijn. In dat geval kan de opdracht ofwel een zelf-evaluatieopdracht zijn +als die optie ingeschakeld is, of een gewone, door de leraar beoordeelde opdracht +
diff --git a/lang/nl/help/workshop/submissionofexamples.html b/lang/nl/help/workshop/submissionofexamples.html new file mode 100644 index 00000000000..0ba10662a26 --- /dev/null +++ b/lang/nl/help/workshop/submissionofexamples.html @@ -0,0 +1,19 @@ +Inzenden van voorbeeldtaken door de leraar
+ +Als van de leerlingen verwacht wordt om enkele voorbeeldtaken te beoordelen voor zij hun eigen +werk insturen, dan gebruikt de leraar deze link om die taak in te zenden. +De leraar kan een aantal werkstukjes inzenden. Als het aantal groter is dan het aantal voorbeeldbeoordelingen +dat de leerlingen moeten maken, dan worden de werkjes willekeurig maar evenwichtig toegekend. +Het systeem probeert er voor te zorgen dat elk werkstuk even dikwijls aan de leerlingen wordt toegekend. +De toewijzing is willekeurig in die zin dat het zeer onwaarschijnlijk is dat de eerste student werkstukjes 1, 2 en 3 +toegewezen krijgt om te beoordelen.
+ +Als de leraar een kleiner aantal voorbeelden inzendt dan opgegeven in de corresponderende parameter van de +opdracht, dan krijgen de leerlingen alleen die voorbeelden om te beoordelen.
+ +Als de leraar de voorbeelden ingezonden heeft, dan is het nuttig om die voorbeelden zelf te beoordelen, zelfs maar +gedeeltelijk. Deze beoordelingen worden op geen enkel moment getoond aan de leerlingen gedurende de opdracht. Zij worden +wel getoond aan de leraar waneer die kijkt naar de beoordelingen van de leerlingen van de voorbeelden. Als de leraar +de beoordelingen van de leerlingen bekijkt, dan staat zijn eigen beoordeling bovenaan en de beoordeling van de leerling +daar onder. De "extra" beoordeling dient als referentiebron en al geheugensteuntje voor de kernpunten in het voorbeeld. +
diff --git a/lang/nl/help/workshop/teachersgradings.html b/lang/nl/help/workshop/teachersgradings.html new file mode 100644 index 00000000000..09199aeed73 --- /dev/null +++ b/lang/nl/help/workshop/teachersgradings.html @@ -0,0 +1,10 @@ +Tonen van de cijfers van de leraar
+ +Een opdracht met beoordeling door klasgenoten kan optionneel de commentaren en cijfers van de leraar +tonen aan de leerlingen. Indien gewenst worden die getoond na de deadline van inzenden of later, waneer +de cijfers niet getoond worden. De beoordelingen en commentaren van de leraar kunnen de leerlingen helpen +bij het beoordelen van het werk van klasgenoten. + +
Merk op dat, zelfs wanneer de beoordeling door klasgenoten anoniem gebeurt, de cijfers van de leraar altijd aan +de leerlingen getoond worden met de naam en eventueel foto van de leraar er bij. +
diff --git a/lang/nl/help/workshop/ungradedassessments_student.html b/lang/nl/help/workshop/ungradedassessments_student.html new file mode 100644 index 00000000000..abdba8a2e60 --- /dev/null +++ b/lang/nl/help/workshop/ungradedassessments_student.html @@ -0,0 +1,10 @@ +Onbeoordeelde evaluaties (Leerlingbijdragen)
+ +Beoordelinging van leerlingbijdragen
+Deze zijn de beoordelingen van elkaars werk, gemaakt door klasgenoten. Meestal moeten
+deze beoordelingen NIET beoordeeld worden door de leraar. Er van uitgaand dat elke bijdrage van
+een leerling ongeveer vijf keer beoordeeld is, kan het systeem een behoorlijke beoordeling maken van
+de individuele beoordelingscapaciteiten van de leerlingen. Als het aantal beoordelingen door klasgenoten
+eerder laag is, dan kan de leraar er voor kiezen deze beoordelingen te evalueren. Gelijk welke cijfers kunnen
+mee in rekening gebracht worden bij het berekenen van de eindtotalen voor de leerlingen.
+
Onbeoordeelde evaluaties (Leraaarbijdragen)
+ +Beoordeling van leeraarbijdragen
+De opdracht kan inhouden dat leerlingen de voorbeeldtaken van de leerkracht beoordelen
+voor ze hun eigen werk inzenden. Deze beoordelingen kunnen best beoordeeld worden door de leraar.
+De beoordelingen zullen aantonen of de leerling de opdracht begrepen heeft en zullen mogelijk de
+nuttige feedback aan de leraar geven om aan te geven of wat remediëringswerk of wat bijsturen aan
+de opdracht nodig is. Bovendien wordt de commentaar van de leraar aan de leerling getoond. Dit kan
+een waardevolle leidraad zijn voor de leerling bij het voorbereiden van zijn eigen werkstuk voor
+de opdracht.
Deze beoordelingen moeten niet geëvalueerd worden. Het onbeoordeeld laten van een beoordeling van de +voorbeelden zal het inzenden van de taak van de leerlingen niet verhinderen. Het is nochthans aan te raden om +minstens een deel van de beoordelingen te evalueren om redenen hierboven al vermeld.
+