diff --git a/lang/nl/help/workshop/gradingstrategy.html b/lang/nl/help/workshop/gradingstrategy.html new file mode 100644 index 00000000000..e3b12f551c0 --- /dev/null +++ b/lang/nl/help/workshop/gradingstrategy.html @@ -0,0 +1,50 @@ +

Beoordelingsstrategie

+ +

Een workshoptaak kan op verschillende manieren beoordeeld worden. Je kunt kiezen uit: + +

    +
  1. Niet beoordeeld: In dit type van beoordeling is de leraar helemaal niet geïnteresseerd in een quantitatieve +beoordeling van zijn leerlingen. De leerlingen maken opmerkingen bij de deeltaakjes, maar geven geen cijfers. De +leraar kan, als hij dat wil, cijfers geven voor de opmerkingen van de leerlingen. Deze beoordeling van opmerkingen vormt +de basis van het eindcijfer van de leerling. Als de leraar de opmerkingen van de leerlingen niet beoordeelt, dan +zijn er geen totaalcijfers voor de opdracht. +
  2. Cumulatieve beoordeling: Dit is het standaardtype beoordeling. In dit type is elke beoordeling opgebouwd uit +een aantal beoordelingselementen. Elk element moet een bepaald aspect van de opdracht behandelen. Een opdracht omvat +gewoonlijk tussen de 5 en 15 elementen voor opmerkingen en beoordelingen. Het aantal hangt af van de grootte en +moeilijkheidsgraad van de opdracht. Een opdracht die door medeleerlingen beoordeeld wordt met slechts 1 element is +mogelijk en heeft een gelijkaardige beoordelingsstrategie als de standaard Moodleopdracht. +

    Elementen hebben volgende drie kenmerken: +

      +
    1. De BESCHRIJVING van het te beoordelen element. Hierin moet duidelijk worden omschreven welk aspect van de opdracht +beoordeeld wordt. Als de beoordeling kwalitatief is, dan is het nuttig om wat detail te geven over wat als excelent, +matig en slecht beschouwd wordt +
    2. De SCHAAL van het te beoordelen element. Er zijn een aantal schalen voorzien. Deze gaan van een eenvoudige +Ja/Nee over schalen met meerdere punten tot een procentuele schaal. Voor elk element kun je een eigen schaal kiezen +zodat die past bij het aantal mogelijkheden voor dat element. Merk op dat de gekozen schaal NIET het belang van +het element bepaalt bij de berekening van het totaalcijfer: een schaal op twee punten heeft dezelfde invloed als een +schaal op 100 punten als de respectievelijke elementen dezelfde weging hebben... +
    3. De WEGING van het te beoordelen element. Als standaardinstelling krijgen alle elementen dezelfde weging +bij de berekening van het totaalcijfer. Dit kan gewijzigd worden door de belangrijkere elementen een gewicht groter +dan één en de minder belangrijke elementen een gewicht kleiner dan één te geven. Het wijzigen van de weging verandert +het totaalcijfer NIET. Die waarde wordt vastgelegd door de "Hoogst haalbare cijfer"-parameter van de workshop. Wegingen +kunnen ook een negatief cijfer krijgen. Dit is een experimentele mogelijkheid. +
    + +
  3. Als fout aangeduid: In dit type opdracht worden beoordeeld met een reeks Ja/Nee schalen, De beoordeling +wordt bepaald door een beoordelingstabel die de relatie legt tussen het aantal fouten en de voorgestelde beoordeling. +Bijvoorbeeld: in een opdracht moeten zes belangrijke items voorkomen. De tabel geeft aan welke beoordeling moet gegeven +worden als ze allemaal gevonden zijn, als er één ontbreekt, als er twee ontbreken enz. De afzonderlijke items kunnen, +indien gewenst, een weging krijgen als sommige items belangrijker zijn dan andere. Het aantal fouten is dan een +gewogen som van de ontbrekende items. Als standaardinstelling krijgen alle itens een gewicht van één. De beoordelingstabel +hoeft niet lineair te zijn. De voorgestelde beoordelingscijfers zouden kunnen 90%, 70%, 50%, 40%, 30%, 20%, 10%, 0%, 0%, 0% +zijn voor een opdracht met 10 elementen. De beoordeler kan het voorgestelde cijfer tot 20% in beide richtingen bijsturen +om tot het eincijfer voor de inzending te komen. +
  4. Criterium: Dit is de eenvoudigste manier om een opdracht te beoordelen (al is het niet noodzakelijk de +eenvoudigste om op te stellen). De inzendingen worden beoordeeld met een reeks uitspraken. De beoordeler +kiest welke uitspraak het best pas bij dit deel van de taak. Het cijfer wordt bepaald door een criteriatabel, Hiermee +wordt een cijfer voorgesteld voor elk criterium. Bijvoorbeeld: een workshop wordt opgestart met bijvoorbeeld vijf +uitspraken voor elke beoordeling. Net zoals bij "Als fout aangeduid" kan de beoordeler het voorgestelde cijfer +aanpassen met 20% om tot zijn totaalcijfer te komen. +
+ +